GRADE 1 to 12 Paaralan APOLINAR FRANCO SR.

ES Antas II-ADELFA

DAILY LESSON Guro MAUREEN R. OSING Asignatura MATH

LOG Petsa / Oras WEEK 2 Markahan IKATLO

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamosabawatlinggonanakaangklasaGabaysaKurikulum. Sundin ang pamamaraanupangmatamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sapaglilinang ng PamantayangPangkaalaman at Kasanayan.
Tinatayaitogamit ang mgaistratehiya ng Formative Assessment.Ganapnamahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawataralindahil ang mgalayuninsabawatlinggo ay mulasaGabaysaKurikulum at huhubugin ang
bawatkasanayan at nilalaman.

A. PamantayangPangnilal demonstrates understanding of division of whole numbers up to 1000 including money.

aman

B. PamantayansaPaggana is able to apply division of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and real-life situations.
p

C. Mga visualizes division of numbers up to 100 by 2,3,4,5, and 10 (multiplication table of 2, 3, 4, 5 and 10).
KasanayansaPagkatuto
Isulat ang code ng
M2NS-IIIb-51.1
bawatkasanayan

II. NILALAMAN Pagpapakita ng Paghahati-hati ng mga Bilang Hanggang 100 sa 2, 3, 4, 5, at 10

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian MELC p. 268 MELC p. 268 MELC p. 268 MELC p. 268 SUMMATIVE TEST

1. Mga pahinasagabay TG p. 206-208 TG p. 206-208 TG p. 206-208 TG p. 206-208

ng guro
2. Mga SLM p. 11-15 SLM p. 11-15 SLM p. 11-15 SLM p. 11-15
PahinasaKagamitang
Pang-Mag-aaral LM p. 145-147 LM p. 145-147 LM p. 145-147 LM p. 145-147

3. Mga
pahinasaTeksbuk
4. KaragdagangKagamit
 anmulasa Portal
Learning Resource
B. Iba Pang 1. Learning Module 1. Learning Module 1. Learning Module 1. Learning Module Summative Test Files
KagamitangPanturo 2. manila paper and marker
3. Activity sheet 2. manila paper and marker 2. manila paper and 2. manila paper and
4. Activity card (division table
placed inside an envelope) marker marker
3. Activity sheet
3. Activity sheet 3. Activity sheet
4. Activity card
4. Activity card 4. Activity card

IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraangito ng buonglinggo at tiyakinna may gawainsabawataraw. Para saholistikongpagkahubog, gabayan ang mga mag-aaralgamit ang mgaIstratehiya ng Formative Assessment. Magbigay ng maraming pagkakataonsapagtuklas
ng bagongkaalaman, mag-isip ng analitikal at kusangmagtaya ng dating kaalamannainuugnaysakanilang pang-araw-arawnakaranasan.

A. Balik- Drill- Gawin ito bilang pangkatang Isulat ang tamang division Flashcards Administer Summative
aralsanakaraangaralin aktibidad. Bigyan sila ng manila
paper at marker.
equation ng larawan. Test
at/o pagsisimula ng
Ilahad ang mga sumusunod na
bagongaralin
sitwasyon ng paghahati gaya ng
ipinahiwatig sa ibaba.
Repeated Subtraction
1. 40 mga manlalaro ay
pinagsama sa 8 mga koponan 12÷4 =3
2. 10 hotdog ang ibinahagi sa 5
bata
Equal jumps on a number line
3.Ang isang 36-m na kawad na
pangtali ay hinati sa 6 na piraso

Formation of equal groups of

objects
4. 21 piraso ng bayabas ay
pinagsama-sama sa 3
5. 18 piraso ng mangga ang
ibinahagi ng pantay sa 6 na bata
B. Paghahabi sa layunin ng Kailan ka huling nakatanggap ng Sa paghahati-hati ng Nakapitas ng 15 bayabas Giving of instruction
aralin card? (kaarawan, Pasko, atbp.)
mga bilang maaaring si Aling Edna. Isinilid nya
Sabihin: gamitin ang ito sa tatlong lagayan.
pamamaraan ng Ilang bayabas sa bawat
Bibigyan kita ng card ngayon.
Ngunit bago mo matanggap ang paglalarawan at lagayan?
card, gusto kong pangkatin mo pagsusulat ng paghahati
Division equation: 15 ÷ 3
ang iyong sarili sa 5. bilang equal sharing ,
Dahil sa pandemya, =5
Pagkatapos ay ilabas ang sobre na repeated subtraction,
tumutulong muna si Allen equal jumps sa number
may activity card at ibigay sa Repeated subtraction:
bawat grupo. sa gawaing bahay gaya ng line at ang formation ng
pag-aayos sa kanilang mga bilang ng pangkat 15 – 3 = 12
Hilingin sa kanila na buksan ito.
paninda.
12 – 3 = 9
“Anak pakilagay mo nga
 itong tatlong trey ng itlog 9–3=6
sa isang kahon”, ang
6–3=3
pakiusap ni Aling Hilda sa
anak. “Opo, inay” sagot ng 3–3=0
anak. Nais ng kanyang ina
na tatlong trey lamang ang
ilagay sa bawat kahon.

“Ihanay mo nang maayos

anak ha baka mabasag ang
mga ito,” ang pahabol na
sabi ng ina. Nagtulungan
ang mag-ina at naiayos nila
sa apat na kahon ang mga
trey ng itlog.

Ilang trey ng itlog kaya ang

nailagay ng mag-ina sa
mga kahon?

C. Pag-uugnay ng mga For group 1, multiplication table
halimbawa sa bagong For group 2, multiplication table
For group 3, multiplication table
aralin
For group 4, multiplication table
Let each group present their
outputs.
Discuss how they filled up the
table above
2 1. Ilang kahon ang dapat
3
4
na punuin ng mag-ina?
5 pangkat. Ilang lapis
Sagot:_________
2. Ilan lahat ang trey ng
itlog para sa apat na
kahon?
Sagot:_________
3. Ilang trey ng itlog ang
dapat na ilagay ni Allen sa
bawat kahon?
Sagot:_________
4. Ipakita ang division
sentence sa paghahati ng
12 na
Ang 50 pirasong lapis ay 1. Umani ng 24 na sako Supervising the test
hinati sa sampung (10) ng mais ang mag-anak ni
Mang Pedring. Hinati nya
mayroon sa bawat ito sa kanyang tatlong
pangkat? suki. Ilang sako ng mais
ang makukuha ng bawat
Ang 50 na lapis ay hinati
isa?
sa 10 na pangkat.
24 ÷ 3 = __
Ang bawat pangkat ay
may limang (5) lapis. 24 – 3 = 21
Division equation: 21 – 3 = 18
50 ÷ 10 = 5 18 – 3 = 15
12 – 3 = 9
15 – 3 = 12
9–3=6

trey ng itlog sa apat na 6–3=3

kahon.

D. Pagtalakay sa bagong Gawain 1-
konsepto at paglalahad A. Divide. Gawin ito sa iyong
papel.
ng bagong kasanayan #
1. 20 ÷ 2 = ____
1 ang walo ay hinati sa
2. 18 ÷ 2 = ____
3. 8 ÷ 2 = ____
4. 12 ÷ 2 = ____
5. 6 ÷ 2 = ____
Sagot:_________
5. Kapag may 30 itlog sa
isang trey, ilang karton ang
gagamitin kapag hatiin ng
tig -10 kada karton?
Sagot:_________
Kaya mo na bang
makapag-divide ng mga
numero sa multiplication
table ng 2, 3, 4, 5 at 10?
3 –3=0
2.Nagbigay ang
Munisipyo ng 90 piraso
ng N95 masks sa 10
eskwelahan. Ilang N95
masks ang mapupunta sa
bawat isa?
90 ÷ 10 = __
Repeated subtraction:
Halimbawa: 3. Nakapag ani ang Show honesty in
pamilya ni Mang Juan ng answering the test
Ano ang sagot kapag
36 na sako ng sibuyas. questions
Dinala nya ito sa
apat?
palengke at hinati nya sa
8 ÷ 4 = __ apat na pwesto ng
tindahan. Ilang sako ng
8–4=4 sibuyas ang bawat
pwesto?
4–4=0
36 ÷ 4 = __
Sagot: 8 ÷ 4 = 2
Repeated subtraction:
4. Nakapag ani sila Mang
Pedro ng 25 sako ng
mani. Hinati nya ito sa
limang bahagi. Ilang sako
ng mani ang bawat
bahagi?
25 ÷ 5 = __
5. Batay sa mga naunang
sitwasyon, paano
nakatulong ang repeated
 subtraction para makuha
ang tamang sagot?

E. Pagtalakay sa bagong 1. Ano ang sagot kapag

konsepto at paglalahad ang 14 ay hinati sa
ng bagong kasanayan #
dalawa? ____
2
2. Ang 21 kapag hinati
sa tatlo ay anong
Ang 32 na mangga ay bilang? _____
Division Sentence: 8 ÷ 2
hinati sa 4 na pangkat.
3. Kapag hinati mo ang =4
Ang bawat pangkat ay may 20 sa apat, ano ang
sagot? ___ Repeated Subtraction
8 mangga.
4. Ano ang sagot kapag 8–2=6
Division equation:
ang 30 ay hinati sa lima? 6–2=4
32 ÷ 4 = 8 ____
4–2=2
5. Hatiin ang 60 sa 10.
Ano ang sagot? ____ 2–2=0

Sagot: 12 ÷ 4 = __

12 – 4 = __

__ – __ = __

__ – __ = __

__ – __ = __
 Sagot: 9 ÷ 3 = __

9 – 3 = __

__ – __ = __

__ – __ = __

F. PaglinangsaKabihasaan Gawain 2 Division equation: A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 10

(Tungosa Formative A. Divide. Gawin ito sa iyong
papel. 32 ÷ 4 = 8
Assessment)
1. 15 ÷ 5 = ____ 4. 35 ÷ 5 =
____
2. 45 ÷ 5 = ____ 5. 5 ÷ 5 = ____
Ang 32 ay dividend 1. 16 ÷ 4 = _______
3. 25 ÷ 5 = ____
4 ay divisor 2. 10 ÷ 2 = _______
Sagot: 30 ÷ 10 = __
8 ay quotient 3. 8 ÷ 2 = _______
30 – 10 = __
4. 24 ÷ 6 = _______
__ – __ = __
5. 30 ÷ 10 = _______
__ – __ = __
6. 25 ÷ 5 = _______

Sagot: 10 ÷ 5 = __

10 – 5 = __

__ – __ = __
G. Paglalapat ng aralin sa 12 ÷ 6 = __ Sagutin ang mga 1. 16 ÷ 2 = ____
pang-araw-araw na sumusunod na division
buhay 12 – 6 = 6 2. 27 ÷ 3 = ____
equation. Isulat ang
6–6=0 iyong sagot sa sagutang 3. 45 ÷ 5 = ____
papel.
Sagot: 12 ÷ 6 = 2 4. 36 ÷ 4 = ____

5. 100 ÷ 10 = ____

H. Paglalahat ng Aralin Dividend is the number to be
divided.
The divisor is the number that
divides the dividend.
The answer in division is called the
quotient.
In dividing numbers, use your
knowledge in presenting and
writing division as equal sharing,
repeated subtraction, equal jumps
on a number line and formation of
equal groups of objects.
Ang dividend ay ang bilang Ang dividend ay ang Sa paghahati-hati o
o numero na hahatiin. numero na hinahati. Ang division, may tatlong
divisor ay ang numero bilang na dapat tandan.
Ang divisor ay ang bilang
na naghahati sa Ang dividend, divisor at
na maghahati sa dividend.
dividend. Ang quotient quotient. Sa tatlong ito,
Ang sagot sa paghahati ay ay ang tawag sa sagot ang dividend ang may
sa division. Sa pag- pinakamalaking value at
tinatawag na quotient.
divide ng mga numero, ang sagot naman sa
pwede gamitin ang paghahati-hati ay ang
equal sharing at quotient.
repeated subtraction .

I. Pagtataya ng Aralin A. Divide the following. Write your Sagutin ang mga division 1. Binigyan si Landon ng Sagutin ang mg Recording the test results
answer on your paper.
1. 10 ÷ 2 = _____ 2. 24 ÷ 3 =
equation. Gawin ito sa 16 alagang biik para sumusunod na division
_____ 3. 36 ÷ 4 = _____ iyong sagutang papel. hatiin sa equation. Gawin ito sa
4. 15 ÷ 5 = _____ 5. 40 ÷ 10 = iyong sagutang papel.
1. 12 ÷ 2 = ____ kanilang apat na
B. Sagutin ang mga sumusunod na
magkakapatid. 1. 28 ÷ 4 = ____
tanong. Isulat ang iyong sagot sa 2. 16 ÷ 4 = ____
iyong papel.
1. Ano ang resulta kung hahatiin 16 ÷ 4 = __ 2. 18 ÷ 2 = ____
3. 25 ÷ 5 = ____
natin ang 16 sa 2?
2. Ang resulta ng paghahati ng 21 a. 2 biik c. 4 na biik 3. 24 ÷ 3 = ____
sa 3 ay ____. 4. 40 ÷ 10 = ____
3. Hatiin ang 28 sa 4. Ano ang b. 3 biik d. 5 biik 4. 60 ÷ 10 = ____
resulta? 5. 18 ÷ 3 = ____
4. Ano ang quotient ng paghahati 2. Ibinahagi ang 40 kilo 5. 35 ÷ 5 = ____
ng 30 sa 5?
5. Ano ang magiging resulta ng
ng rasyong bigas sa
paghahati ng 70 sa 10? limang

magsasaka.
 40 ÷ 5 = __

a. 6 na kilo c. 10 kilo

b. 8 kilo d. 12 kilo

3. Ibinahagi sa 10 bata
ang 40 kahon ng fresh
milk na

rasyon.

40 ÷ 10 = __

a. 10 kahon c. 6 na
kahon

b. 8 kahon d. 4 na
kahon

4. Hinati ni Mang
Domeng ang 24 na
kilong sugpo sa

tatlong tindera.

24 ÷ 3 = __

a. 12 kilo c. 8 kilo

b. 10 kilo d. 6 na kilo

5. Binigyan ni Aling Hilda

ng ₱20.00 ang dalawang

batang namamasko.

20 ÷ 2 = __

a. ₱9.00 c. ₱11.00

b. ₱10.00 d. ₱12.00

J. Karagdagang Gawain 1. Ano ang sagot kapag ang 24 ay

para satakdang-aralin at hinati sa 4? ____
remediation
2. Ang 50 kapag hinati sa 5 ay
anong bilang? _____
 3. Kapag hinati mo ang 27 sa 3,
ano ang sagot? ___

4. Ano ang sagot kapag ang 18 ay

hinati sa 2? ____

5. Hatiin ang 90 sa 10. Ano ang

sagot? ____

IV. Mga Tala

V. Pagninilay Magnilaysaiyongmgaistratehiyangpagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mag-aaralsabawatlinggo. Paano moitonaisakatuparan? Ano pang tulong ang
maaarimonggawinupangsila’ymatulungan? Tukuyin ang maaarimongitanong/ilahadsaiyongsuperbisorsaanumangtulongnamaaarinilangibigaysaiyosainyongpagkikita.

A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng 80
% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan
ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulongba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaarali
n
D. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloysa
remediation
E. Alin
samgaistratehiyangpagtut
uro ang nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong suliranin ang
akingnaranasannasolusyu
nansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitangpanturo ang
akingnadibuhonanaiskong
ibahagisamgakapwa ko
guro?
PREPARED BY: NOTED BY: