ILOCOS SUR NATIONAL HIGH

Paaralan: Baitang/Antas: 7 Markahan: Una Petsa: Agosto 22-26

SCHOOL
Oras:
PANG-ARAW-ARAW NA
Seksiyon: Andrade
TALA SA PAGTUTURO Guro: MARIE GRACE A. BAYLON Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Apollonius
Makabansa
Matalino
Masigasig

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang
pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin
ang iba’t ibang kulturang panrehiyon
Nakalalahok sa mga ibat ibang gawain.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nahihinuha ang kaugalian at
Isulat ang code sa bawat kasanayan kalagayang panlipunan ng
lugar na pinagmulan ng
kuwentong bayan batay sa
mga pangyayari at usapan ng
mga tauhan (F7PN-Ia-b-1)
Nahihinuha ang kaugalian at Nahihinuha ang
kalagayang panlipunan ng kaugalian at kalagayang
lugar na pinagmulan ng panlipunan ng lugar na
kuwentong bayan batay sa pinagmulan ng
mga pangyayari at usapan ng kuwentong bayan batay
mga tauhan (F7PN-Ia-b-1) sa mga pangyayari at
usapan ng mga tauhan
(F7PN-Ia-b-1)

II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

Pagkilala sa mga mag-aaral Oryentasyon tungkol sa asignatura. Mga Ilang Kultura at Tradisyon at Kuwentong Bayan at mga Elemento Nakalbo ang Datu
Tanawin sa Mindanao Nito (Kuwentong Bayan)
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro Pluma Pluma Kayumanggi
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral Aklat Aklat Aklat
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa LAS LAS

Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
UNANG ARAW
laptop, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
*Pagtatanong ng Guro
*Pagpapakita ng mga larawan
(papel, bolpen, notebook etc.)
Pag-usapan ang tungkol sa larawan
Iuugnay ng guro ang isinagawa sa
bagong palsang tatalakayin.
Pagpapaliwanag ng guro sa
isasagawang gawain (laro)
Pagsasaagawa ng mga mag-aaral
Pagbabahagi ng mga mag-aaral.
Pagtatanong ng guro ukol sa
kahalagahan ng isinagawa.
Pagbibigay sintesis ng guro.
Magdala ng papel/bond paper.
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
Laptop, ppt bidyu klip, ppt, laptop
*Itatanong ng guro kung silay handa *Pagtatanong ng guro sa nakaraang *Quiz bee like(paunahan sa
na gawain
*Pagpapakita ng mapa ng Pilipinas
Pag-usapan ang kahalagahan ng Pag-usapan ang MAPA partikular
kahandaan. na ang kinaroroonan ng Mindanao.
Iuugnay ng guro ang napag-usapan Ikokonek ng guro ang isinagawa sa Iuugnay ng guro ang napag-usapan Iugnay ng guro ang isinagawa.
pagganyak.
Gamit ang ppt, isa-isang ipakilala ng Pagpapanood ng isang video clips
guro ang mga paksang tatalakayin ng Mindanao.
sa Fil. 7
Pagbibigay ng gawain sa mga mag- Pagtalakay sa napanood.
aaral “Impresyon sa Filipino” Pagtalakay sa ilang mga kultura at
tradisyon ng nasabing lugar.
Pagbabahagi ng mga mag-aaral Pagsagot sa mga inihandang
katanungan ukol sa pinanood
Pagbibigay ng guro ng inspirasyon Bakit mahalagang may alam tayo sa
sa mga mag-aaral upang mga ibat ibang lugar?
mapamahal sa asignatura.
Pagbibigay sintesis ng guro. Pagbibigay sintesis ng guro.
Pagbibigay ng pagsubok (mula sa
LAS)
Magsaliksik ng tungkol sa Alamin ang Katuturan ng
Mindanao. Kuwentong bayan.
IKAAPAT NA ARAW
bidyu klips, ppt
pagsagot)
*Tatanungin ng guro kung sino ang
mahilig sa kuwento at bakit.
Maiksing pag-uusap sa sagot ng
mga mag-aaral
sa bagong aralin.
Pagtalakay sa Kahulugan ng
Kuwentong bayan, Elemento at
mga Halimbawa nito.
Karagdagang impormasyon ukol sa
Kuwentong bayan (ppt)
Pagsagot sa mga inihandang
katanungan
Bakit mahalagang pag-aralan ang
mga kuwentong bayan?
Pagbibigay sintesis ng guro.
Pagbibigay ng pagsubok.
Basahin ang akdang Nakalbo ang
Datu.
IKALIMANG ARAW
*Recall sa nakaraang
talakayan.
*Laro (charade)
Pag-usapan ang tungkol sa
isinagawang laro.
Katuturan ng Paghihinuha
Pagbasa ng Isang halimbawa
ng kuwentong-bayan (Nakalbo
ang Datu)
Panggrupong gawain mula sa
LAS
Ano ang mga natutunan sa
nasabing aralin? Paano ito
isasabuhay?
Pagbibigay sintesis ng guro.
Tumulong sa mga magulang
sa mga gawaing bahay.

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
UNANG ARAW
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
IKALAWANG ARAW
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
IKATLONG ARAW
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
 UNANG ARAW
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
IKALAWANG ARAW
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
IKATLONG ARAW
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
 Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

MARIE GRACE A. BAYLON

RONALD P. ALEJO
__________________________________
Sabjek Titser Head Teacher VI, Filipino