MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT

DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR

PLANI MËSIMOR

PLANIFIKIMI VJETOR

FUSHA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHENDET

LËNDA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET

KLASA II

SHKALLA 1

VITI SHKOLLOR 2023 - 2024

 FUSHA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHENDET

LËNDA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET

KLASA II

35 JAVË X 3 ORË = 105 ORË / JAVA

Shkalla e dytë Edukim nëpërmjet Veprimtari Edukim në shërbim të Gjithsej orë

veprimtarive fizike (lojëra) shëndetit, mirëqenies
parasportive dhe komunitetit

Klasa e tretë 45 35 25 105 orë

Pasha specifike 43% 33% 24% 100%

Rezultatet kryesore të të nxënit sipas kompetencave kyçe që realizohen nëpërmjet fushës/lëndës “Edukim fizik, sporte dhe shëndet”

Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit

Demonstron aftësi të bashkëpunimit me shokun e skuadrës dhe respektit për kundërshtarin në lojë.
Tregon për ndjenjat e tij në situatat e jetës se përditshme (p.sh., kur bashkëbisedon me mësuesit, me shokët gjatë lojës ose gjatë punës në grupe
etj.).
Kompetenca e të menduarit
Argumenton diferencën midis pozicioneve të sakta (drejtqëndrimeve ) dhe pozicioneve të pasakta të shtyllës kurrizore, në vend dhe në lëvizje.
Argumenton përfitimet që sjell aplikimi në jetën e përditshme i pozicioneve të sakta të shtyllës kurrizore.
Krijon dhe përshtat lojëra të reja lëvizore.
Kompetenca e të nxënit
Kupton që çdo individ është unik, i ndryshëm dhe kontribuon që shkolla dhe mjedisi, ku jeton, të jetë i barabartë dhe mikpritës për të gjithë.
Demonstron aftësi të orientimit në natyrë dhe krijon një marrëdhënie të qëndrueshme me të.
Argumenton diferencën midis pozicioneve të sakta (drejtqëndrimeve ) dhe pozicioneve të pasakta të shtyllës kurrizore, në vend dhe në lëvizje.
Argumenton përfitimet që sjell zbatimi në jetën e përditshme i pozicioneve të sakta të shtyllës kurrizore.
Identifikon të drejtat dhe përgjegjësitë e tij dhe i praktikon ato në jetën e përditshme brenda dhe jashtë shkollës.
Identifikon mënyrën e sigurt të përdorimit të medikamenteve dhe kupton se disa medikamente ndikojnë pozitivisht në shëndetin dhe mirëqenien e
tij
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin
Zbaton në veprimtaritë sportive brenda dhe jashtë programit mësimor, si dhe në jetën e përditshme, parimet e Olimpizmit dhe Fair-Play-t.
Demonstron përkushtim për ruajtjen dhe kultivimin e higjienës personale dhe të mjedisit në shtëpi, shkollë dhe komunitet.
Zhvillon plane të thjeshta individuale për ushqim të shëndetshëm sipas sezoneve, periudhave ditore dhe zbaton rregullat elementare të ushqimit të
shëndetshëm.
Kompetenca personale
Identifikon mënyrën e sigurt të përdorimit të medikamenteve dhe kupton se disa medikamente ndikojnë pozitivisht në shëndetin dhe mirëqenien e
tij.
Zbaton në jetën e përditshme pozicionet e sakta të qëndrimit.
Kompetenca qytetare
Zbaton mënyra të respektimit dhe të ruajtjes së ambientit ku jeton: shkollë, shtëpi e më gjerë.
Identifikon të drejtat dhe përgjegjësitë e tij dhe i praktikon ato në jetën e përditshme brenda dhe jashtë shkollës.

Kompetencat e fushës, përshkrimi dhe realizimi i tyre nëpërmjet tematikave të fushës

Bazuar në këtë kurrikulë, fusha/ lënda “Edukim fizik, sporte dhe shëndet” synon të përmbushë 3 kompetencat e fushës/lëndës, të cilat lidhen me
kompetencat kyçe që një nxënës duhet të zotërojë gjatë jetës së tij dhe që arrihen nëpërmjet 3 tematikave kryesore.

Edukim nëpërmjet veprimtarive fizike

Edukim në shërbim të shëndetit, mirëqenies dhe komunitetit Veprimtari (lojëra) parasportive

1. Tematika : Edukim nëpërmjet veprimtarive fizike

Përshkrimi i tematikës:
Edukimi nëpërmjet veprimtarive fizike u afron nxënësve një platformë nga e cila mund të ndërtojnë kompetenca për të përmirësuar kapacitetet
fizike e aftësitë koordinatave, si dhe i ndihmon ata në zhvillimin e aftësive personale dhe ndër-personale. Kjo tematikë u mundëson nxënësve të
zhvillojnë konceptet dhe aftësitë e nevojshme për pjesëmarrje në një gamë të gjerë të veprimtarive fizike e sportive, të cilat ndikojnë në rritjen e
mirëqenies fizike të tyre dhe i përgatit për një jetë aktive dhe të shëndetshme. Kjo tematikë fokusohet kryesisht në lojëra dhe veprimtari lëvizore të
cilat kanë përmbajtje të tyre lëvizje lokomotore, jolokomotore dhe manipulative.

Rezultatet e të nxënit për kompetencat e fushës

Nxënësi/ja:
- kryen kombinime lëvizore, me pjesë të ndryshme të trupit;
- kryen kombinime me lëvizje të ndryshme jolokomotore (tërheqje, shtytje, ekuilibrim, kthim, rrotullim etj.), lokomotore (ecje, vrapim, kërcim
etj.);
- demonstron lëvizje të ndryshme manipulative me mjete (hedhje, pritje, goditje, zhonglim etj.);
- demonstron aftësi të përshtatjes dhe krijimit të lojërave të reja lëvizore.

2.Tematika: Veprimtari parasportive dhe sportive

Përshkrimi i tematikës:
Kjo tematikë ka për qëllim t’u japë mundësi nxënësve të zbatojnë në lojëra parasportive e sportive veprime lëvizore të mësuara në linjat e tjera të
programit, njohjen me rregullat e lojërave, të mësojnë teknikat fillestare të disa prej elementëve të lojërave (pasime, driblime, gjuajtje, goditje), të
zhvillojnë kapacitetet motorike dhe të edukojnë cilësi njohëse e edukative. Gjithashtu, kjo tematikë, nëpërmjet nëntematikës “Veprimtari sportive
ndihmëse (opsionale)” ka për qëllim t’u japë mundësi nxënësve të kryejnë një aktivitet më të plotë fizik, në përshtatje me kushtet që shkolla afron
për sa i përket infrastrukturës, vendosjes gjeografike dhe kushteve klimaterike, si dhe traditës sportive të shkollës (apo qytetit).
Rezultatet e të nxënit për kompetencat e fushës
Nxënësi/ja:
- zbaton kombinime të ndryshme lëvizore referuar situatave të ndryshme të lojërave të ndryshme para sportive e sportive;
- zbaton rregulla të thjeshtuara në lojëra të ndryshme;
- demonstron aftësi bashkëpunimi me partnerin dhe respekt ndaj kundërshtarit në lojë;
- demonstron metoda të përshtatshme të kryerjes së veprimtarive (marshimit) në natyrë;
- demonstron aftësi të orientimit në natyrë duke vendosur marrëdhënie të qëndrueshme me të.

3.Tematika: Edukimi në shërbim të shëndetit, mirëqenies dhe komunitetit.

Përshkrimi i tematikës:
Ndryshe nga tematikat e tjera “ Edukimi në shërbim të shëndetit, mirëqenies dhe komunitetit” është një tematikë që zhvillohet në
klasë në orë mësimore teorike, e cila u mundëson nxënësve fitimin e kompetencave për ruajtjen dhe kultivimin e shëndetit të tyre
dhe të të tjerëve; të njohin dhe të zbulojnë respektin për vetveten dhe te tjerët; të njihen me mënyrat e ruajtjes së organizmit nga
dëmtimet e mundshme gjatë të ushtruarit me veprimtari fizike e sportive, si dhe me forma të thjeshta të dhënies së ndihmës së parë;
të krijojnë shprehi të drejta të të ushqyerit përmes promovimit të vlerave që u mundësojnë atyre që të bëjnë zgjedhje të
shëndetshme, duke i ndihmuar ata të njohin dhe të kuptojnë praktika të sigurta dhe higjienike që t’i zbatojnë ato në rutinën ditore; të
njihen me filozofinë olimpike e të respektojnë edhe në jetën e përditshme rregullat e fair-play-t; të zhvillojnë të kuptuarit e efekteve
negative të përdorimit të substancave narkotike; të bëhen të ndërgjegjshëm për nevojën e ruajtjes së një mjedisi të shëndetshëm, në
të cilin mund të mbrojnë veten dhe të tjerët nga faktorët e rrezikshëm.

Rezultatet e të nxënit për kompetencat e fushës

Nxënësi/ja:
- tregon njohuri, menaxhon me emocionet e tij dhe i përshtat ato në situata të ndryshme (p.sh: pune në grupe, loje në shkollë dhe jashtë saj etj.);
- kupton që çdo individ është unik, i ndryshëm dhe kontribuon që shkolla dhe mjedisi ku jeton, të jetë i barabartë dhe mikpritës për të gjithë;
- shpjegon diferencën midis pozicioneve të sakta (drejtqëndrimeve) dhe të pasakta të qëndrimit të shtyllës kurrizore në vend dhe në lëvizje;
- argumenton përfitimet që sjell zbatimi në jetën e përditshme i drejtqëndrimeve të shtyllës kurrizore dhe ndikimet pozitive te shëndeti;
- njeh rregullat elementare të ruajtjes së organizmit nga dëmtimet e mundshme gjatë të ushtruarit me veprimtari fizike e sportive;
- demonstron përkushtim për ruajtjen dhe kultivimin e higjienës personale dhe të mjedisit në shtëpi, shkollë dhe komunitet;
- identifikon mënyrën e sigurt të përdorimit të medikamenteve dhe kupton se disa medikamente ndikojnë pozitivisht në shëndetin dhe mirëqenien e
tij;
 SHPËRNDARJA E PËRMBAJTIES SË LËNDËS EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHENDET 2

Java Nr Tematika SHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES LËNDORE

Periudha 1 Tematika Periudha 2 Tematika Periudha 3
14 javë x 3 orë = 42 12 javë x 3 orë = 36 9 javë x 3 orë = 27 orë
orë orë Temat mësimore
Temat mësimore Temat mësimore
I 1 Veprimtari Edukim nëpërmjet Loja Veprimtari
Përsëritje
parasportive Matjet veprimtarive fizike “Paso dhe ulu parasportive
“Shamia fluturuese”
dhe sportive antropometrike shpejt”! dhe sportive
(“Loja e flamurit”)
Përsëritje
2 Veprimtari Veprimtari Edukimi në
parasportive parasportive dhe shërbim të
Matjet Ushtrime të rreshtimit
dhe sportive sportive shëndetit, Sëmundjet jongjitëse
antropometrike dhe rregullimit
mirëqenies dhe
komunitetit
3 Edukim Loja Veprimtari Veprimtari
nëpërmjet “Lojëra të parasportive dhe Ushtrime të rreshtimit parasportive
Marshim në natyrë
veprimtarive propozuara nga sportive dhe rregullimit dhe sportive
fizike mësuesi”
II 4 Edukim Loja Veprimtari Veprimtari
nëpërmjet “Lojëra të parasportive dhe Ushtrime të rreshtimit parasportive
Marshim në natyrë
veprimtarive propozuara nga sportive dhe rregullimit dhe sportive
fizike mësuesi”
5 Edukim Loja Edukimi në shërbim Veprimtari
nëpërmjet “Lojëra të të shëndetit, Hunda dhe higjiena e parasportive
Marshim në natyrë
veprimtarive propozuara nga mirëqenies dhe saj dhe sportive
fizike mësuesi” komunitetit
6 Edukim Veprimtari Edukimi në
nëpërmjet parasportive dhe shërbim të
Loja Element akrobatik: Mbrojtja nga
veprimtarive sportive shëndetit,
“Ndërrimi i vendit” kapërdimje përpara sëmundjet jongjitëse
fizike mirëqenies dhe
komunitetit
III 7 Edukim Veprimtari Veprimtari Loja
nëpërmjet parasportive dhe parasportive “Zëre vendin sa më
Loja Element akrobatik:
veprimtarive sportive dhe sportive shpejtë”
“Ndërrimi i vendit” kapërdimje përpara
fizike
 8 Edukim Veprimtari Veprimtari
Loja
nëpërmjet Loja parasportive dhe Element akrobatik: parasportive
“Zëre vendin sa më
veprimtarive “Ndërrimi i vendit” sportive kapërdimje përpara dhe sportive
shpejtë”
fizike
9 Edukimi në Edukimi në shërbim Veprimtari
shërbim të të shëndetit, parasportive Loja
Goja dhe higjiena e
shëndetit, Cilat janë shqisat? mirëqenies dhe dhe sportive “Zëre vendin sa më
saj
mirëqenies dhe komunitetit shpejtë”
komunitetit
IV 10 Edukim Edukim nëpërmjet Veprimtari
Loja
nëpërmjet veprimtarive fizike parasportive
Elementet e lëvizjes “Kush e ka shaminë” “Zëre vendin sa më
veprimtarive dhe sportive
shpejtë”
fizike
11 Edukim Edukim nëpërmjet Edukimi në
nëpërmjet veprimtarive fizike shërbim të
Cili është mjedisi që
veprimtarive Elementet e lëvizjes “Kush e ka shaminë” shëndetit,
më rrethon
fizike mirëqenies dhe
komunitetit
12 Edukimi në Edukim nëpërmjet Veprimtari
shërbim të Përkulshmëri (e veprimtarive fizike parasportive Lojë në formë cirkuidi
shëndetit, shtyllës kurrizore) “Kush e ka shaminë” dhe sportive me elemente të mësuara
mirëqenies dhe në lojërat e programit.
komunitetit
V 13 Edukimi në Edukimi në shërbim Veprimtari
shërbim të Përkulshmëri (e të shëndetit, parasportive Lojë në formë cirkuidi
Dhëmbët dhe
shëndetit, shtyllës kurrizore) mirëqenies dhe dhe sportive me elemente të mësuara
shëndeti
mirëqenies dhe komunitetit në lojërat e programit
komunitetit
14 Edukim Edukim nëpërmjet Veprimtari
Përsëritje Lojë në formë cirkuidi
nëpërmjet Vrapim veprimtarive fizike parasportive
Loja me elemente të mësuara
veprimtarive dhe sportive
“Goditja e topit”! në lojërat e programit
fizike
15 Edukim Edukim nëpërmjet Veprimtari
Përsëritje Lojë në formë cirkuidi
nëpërmjet Vrapim veprimtarive fizike parasportive
Loja me elemente të mësuara
veprimtarive dhe sportive
“Goditja e topit”! në lojërat e programit
fizike
VI 16 Edukim Edukimi në shërbim Edukimi në
nëpërmjet të shëndetit, Përkulshmëri (e shërbim të
Vrapim Si ndikon mjedisi te
veprimtarive mirëqenies dhe shtyllës kurrizore) shëndetit,
shëndeti
fizike komunitetit mirëqenies dhe
komunitetit
 17 Edukim Edukimi në shërbim Veprimtari
Përkulshmëri (e
nëpërmjet Loja popullore të shëndetit, parasportive
shtyllës kurrizore) Marshim në natyrë
veprimtarive “Rrjeta e peshkatarit” mirëqenies dhe dhe sportive
fizike komunitetit
18 Edukim Edukimi në shërbim Veprimtari
Përse dhëmbët e
nëpërmjet Loja popullore të shëndetit, parasportive
sëmurë janë rrezik për Marshim në natyrë
veprimtarive “Rrjeta e peshkatarit” mirëqenies dhe dhe sportive
shëndetin
fizike komunitetit
VII 19 Edukim Veprimtari Veprimtari
nëpërmjet Loja popullore parasportive dhe parasportive
Lëvizje manipulative Marshim në natyrë
veprimtarive “Rrjeta e peshkatarit” sportive dhe sportive
fizike
20 Edukim Veprimtari Edukimi në
nëpërmjet Ushtrime të parasportive dhe shërbim të
Përse mjedisi i papastër
veprimtarive rreshtimit dhe sportive Lëvizje manipulative shëndetit,
rrezikon shëndetin?
fizike rregullimit mirëqenies dhe
komunitetit
21 Edukim Edukimi në shërbim Edukimi në
nëpërmjet Ushtrime të të shëndetit, shërbim të Përkulshmëri (e
veprimtarive rreshtimit dhe mirëqenies dhe Kujdesi për dhëmbët shëndetit, shtyllës kurrizore)
fizike rregullimit komunitetit mirëqenies dhe
komunitetit
22 Edukim Edukim nëpërmjet Edukimi në
Ushtrime të Loja Përkulshmëri (e
VIII nëpërmjet veprimtarive fizike shërbim të
rreshtimit dhe “Lojëra të propozuara shtyllës kurrizore)
veprimtarive shëndetit,
rregullimit nga nxënësit”
fizike mirëqenies dhe
23 Edukimi në Edukim nëpërmjet Edukimi në
shërbim të veprimtarive fizike Loja shërbim të Si të veproj që të ruaj të
shëndetit, Syri dhe higjiena e tij “Lojëra të propozuara shëndetit, pastër mjedisin ku
mirëqenies dhe nga nxënësit” mirëqenies dhe jetoj?
komunitetit komunitetit
24 Edukim Edukimi në shërbim Edukim
Kërcim (me pengesa
nëpërmjet të shëndetit, Veprimtari nëpërmjet Përsëritje
dhe imitimi i
veprimtarive mirëqenies dhe “Takim me një veprimtarive Loja
gjallesave).
fizike komunitetit dentist” fizike “Kalim i piketave”

IX 25 Edukim Edukim nëpërmjet Edukim

Kërcim (me pengesa
nëpërmjet veprimtarive fizike nëpërmjet Përsëritje
dhe imitimi i Loja
veprimtarive veprimtarive Loja
gjallesave). “Kalim i piketave”
fizike fizike “Kalim i piketave”
 26 Edukim Kërcim (me pengesa Edukim nëpërmjet Veprimtari
nëpërmjet dhe imitimi i veprimtarive fizike Loja parasportive Projekt: “Të drejtat e
veprimtarive gjallesave). “ Kalim i piketave” dhe sportive fëmijëve”
fizike
27 Edukim Edukim nëpërmjet Veprimtari
Loja
nëpërmjet veprimtarive fizike Loja parasportive
“ Gjuajmë në kosh Testim periudha 3
veprimtarive “Kalim i piketave” dhe sportive
”!
fizike
X 28 Edukim Edukimi në shërbim
Loja
nëpërmjet të shëndetit, Mikrobet dhe
“ Gjuajmë në kosh
veprimtarive mirëqenies dhe parazitët
”!
fizike komunitetit
29 Edukim Veprimtari Vrapim
Loja
nëpërmjet parasportive dhe Përsëritje
“ Gjuajmë në kosh
veprimtarive sportive
”!
fizike
30 Edukimi në Edukimi në shërbim
shërbim të të shëndetit,
Veshi dhe higjiena e
shëndetit, mirëqenies dhe Sëmundjet ngjitëse
tij
mirëqenies dhe komunitetit
komunitetit
XI 31 Edukim Veprimtari Loja
nëpërmjet parasportive dhe “Lojëra të propozuara
Goditja në shenjë
veprimtarive sportive nga nxënësit”
fizike
32 Edukim Veprimtari
nëpërmjet parasportive dhe Projekt: “Të drejtat e
Goditja në shenjë
veprimtarive sportive fëmijëve”
fizike
33 Edukim Veprimtari
nëpërmjet parasportive dhe
Goditja në shenjë Testim periudha 2
veprimtarive sportive
fizike
XII 34 Veprimtari Edukimi në shërbim
parasportive të shëndetit, Mbrojtja nga
Lëvizje manipulative
dhe sportive mirëqenies dhe sëmundjet ngjitëse
komunitetit
35 Lëvizje manipulative Veprimtari Përsëritje
Edukim parasportive dhe “Shamia fluturuese”
nëpërmjet sportive (“Loja e flamurit”)
veprimtarive
 fizike
Gjimnastikë
36 Edukimi në Veprimtari
shërbim të parasportive dhe Përsëritje
Lëkura dhe higjiena
shëndetit, sportive “Shamia fluturuese”
e saj
mirëqenies dhe (“Loja e flamurit”)
komunitetit
XIII 37 Edukim
nëpërmjet
veprimtarive Kërcimi
fizike
Atletikë
38 Veprimtari
Projekt: “Të drejtat e
parasportive
fëmijëve”
dhe sportive
39 Veprimtari
parasportive Testim periudha 1
dhe sportive
40 Edukim
nëpërmjet
veprimtarive Kërcimi
fizike

41 Edukim
nëpërmjet Loja
veprimtarive “Paso dhe ulu
fizike shpejt”!

42 Edukim
nëpërmjet Loja
veprimtarive “Paso dhe ulu
fizike shpejt”!
 PLANIFIKIMI
PERIUDHA E PARËSHTATOR - DHJETOR
FUSHA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHENDET
LËNDA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET 2

14 javë x 3 orë = 42 orë

Java Nr Tematikat Tema mësimore Situata e Metodologjia Vlerësimi Burimet e Data

parashikuar materialet
e të nxënit didaktike
I 1 Veprimtari Paraqitja e temës Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive mësimore dhe demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Matjet
dhe sportive diskutimi rreth pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
Antropometrike
saj. ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
2 Veprimtari Paraqitja e temës Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive mësimore dhe demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Matjet
dhe sportive diskutimi rreth pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
Antropometrike
saj. ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
3 Edukim Cilat janë lojërat Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet Loja që ju pëlqejnë më demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive “Lojëra të propozuara shumë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike nga mësuesi” ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
II 4 Edukim A ju pëlqen loja Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet Loja që ju propozon demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive “Lojëra të propozuara mësuesi? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike nga mësuesi” ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
5 Edukim A ju argëtojnë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet Loja lojërat e demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive “Lojëra të propozuara propozuara nga pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike nga mësuesi” mësuesi/ja? ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
6 Edukim Si kryhet loja Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet “Ndërrimi i demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja
veprimtarive vendit”? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Ndërrimi i vendit”
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
III 7 Edukim Si kryhet loja Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet “Ndërrimi i demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja
veprimtarive vendit”? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Ndërrimi i vendit”
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
8 Edukim Si kryhet loja Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet “Ndërrimi i demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja
veprimtarive vendit”? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Ndërrimi i vendit”
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
9 Edukimi në Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të shqisat tona? demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, Cilat janë shqisat? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
mirëqenies dhe ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
IV 10 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet elementet e demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Elementët e lëvizjes lëvizjes në rresht? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
11 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet elementet e demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Elementët e lëvizjes lëvizjes në rresht? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
12 Edukimi në Çfarë kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të Përkulshmëri (e duhet të tregojmë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, shtyllës kurrizore) për shtyllën pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
mirëqenies dhe kurrizore? ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
V 13 Edukimi në Çfarë kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të Përkulshmëri (e duhet të tregojmë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, shtyllës kurrizore) për shtyllën pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
mirëqenies dhe itje kurrizore? ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
14 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Vrapim vrapimit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
 15 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Vrapim
veprimtarive vrapimit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
VI 16 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Vrapim
veprimtarive vrapimit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
17 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet loja rrjeta e demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja popullore
veprimtarive peshkatarit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Rrjeta e peshkatarit”
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
18 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet loja rrjeta e demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja popullore
veprimtarive peshkatarit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Rrjeta e peshkatarit”
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
VII 19 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet loja rrjeta e demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja popullore
veprimtarive peshkatarit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Rrjeta e peshkatarit”
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
20 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet rregullat në demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Ushtrime të rreshtimit
veprimtarive rreshtim? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
dhe rregullimit
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
21 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet rregullat në demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Ushtrime të rreshtimit
veprimtarive rreshtim? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
dhe rregullimit
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
22 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
VIII nëpërmjet rregullat në demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Ushtrime të rreshtimit rreshtim? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike dhe rregullimit ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
 23 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të kujdesemi për demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, Syri dhe higjiena e tij sytë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
mirëqenies dhe ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
24 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Kërcim (me pengesa
nëpërmjet duhet të ndjekim demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
dhe imitimi i
veprimtarive gjatë kërcimit me pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
gjallesave).
fizike pengesa? ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
IX 25 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Kërcim (me pengesa
nëpërmjet duhet të ndjekim demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
dhe imitimi i
veprimtarive gjatë kërcimit me pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
gjallesave).
fizike pengesa? ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
26 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Kërcim (me pengesa
nëpërmjet duhet të ndjekim demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
dhe imitimi i
veprimtarive gjatë kërcimit me pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
gjallesave).
fizike pengesa? ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
27 Edukim Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet Loja gjuajmë topin në demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive “ Gjuajmë në kosh kosh? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ”! ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
X 28 Edukim Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet Loja gjuajmë topin në demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive “ Gjuajmë në kosh kosh? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ”! ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
29 Edukim Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet Loja gjuajmë topin në demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive “ Gjuajmë në kosh kosh? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ”! ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
30 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të kujdesemi për demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, Veshi dhe higjiena e veshët tanë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
mirëqenies dhe tij ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
XI 31 Edukim Si veprojmë për Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet të goditur topin demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Goditja në shenjë në shenjë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
32 Edukim Si veprojmë për Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet të goditur topin demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Goditja në shenjë në shenjë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
33 Edukim Si veprojmë për Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet të goditur topin demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Goditja në shenjë në shenjë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
XII 34 Veprimtari Si kryhen lëvizjet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive manipulative me demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
dhe sportive Lëvizje manipulative rrathë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
35 Si kryhen lëvizjet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Edukim manipulative me demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
nëpërmjet rrathë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
Lëvizje manipulative
veprimtarive ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
fizike e ushtrimit. mësimit.
Gjimnastikë
36 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të kujdesemi ndaj demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Lëkura dhe higjiena e
shëndetit, lëkurës? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
saj
mirëqenies dhe ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
XIII 37 Edukim Si veprojmë gjatë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet kryerjes së një demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Kërcimi kërcimi së larti? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
Atletikë e ushtrimit. mësimit.
38 Veprimtari Cilat janë të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive drejtat e demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Projekt: “Të drejtat e
dhe sportive fëmijëve? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fëmijëve”
ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
 39 Veprimtari Cilat janë Lexo – plotëso Vlerësim i Testim i përgatitur
parasportive njohuritë e marra arritjeve të nga mësuesja.
Testim periudha 1
dhe sportive gjatë kësaj nxënësve në
periudhe? testim.
XIV 40 Edukim Si veprojmë gjatë Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet kryerjes së një demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
veprimtarive Kërcimi kërcimi së larti? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
41 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet loja paso dhe ulu demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja
veprimtarive shpejt? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Paso dhe ulu shpejt”!
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
42 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
nëpërmjet loja paso dhe ulu demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja
veprimtarive shpejt? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Paso dhe ulu shpejt”!
fizike ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
 PLANIFIKIMI
PERIUDHA E DYTË JANAR – MARS
FUSHA: EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHENDET
LËNDA: EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHËNDET 2
12 javë x 3 orë = 36 orë
Java Nr Tematikat Tema mësimore Situata e Metodologjia Vlerësimi Burimet e Data
parashikuar materialet
e të nxënit didaktike
I 1 Edukim nëpërmjet Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Loja
veprimtarive fizike paso dhe ulu demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Paso dhe ulu
shpejt? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
shpejt”!
ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
Përsëritje
e ushtrimit. mësimit.
2 Veprimtari Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe Ushtrime të zbatojmë gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sportive rreshtimit dhe rreshtimit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
rregullimit ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
3 Veprimtari Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe Ushtrime të zbatojmë gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sportive rreshtimit dhe rreshtimit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
rregullimit ushtrim praktik. dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
II 4 Veprimtari Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe Ushtrime të zbatojmë gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sportive rreshtimit dhe rreshtimit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
rregullimit ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
5 Edukimi në Çfarë kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të duhet të tregojmë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, për hundën? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
Hunda dhe
mirëqenies dhe ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
higjiena e saj
komunitetit e ushtrimit. mësimit.

6 Veprimtari Si kryhet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues

Element
parasportive dhe kapërdimja demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
akrobatik:
sportive përpara? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
kapërdimje
ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
përpara
e ushtrimit. mësimit.
III 7 Veprimtari Si kryhet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Element
parasportive dhe kapërdimja demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
akrobatik:
sportive përpara? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
kapërdimje
ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
përpara
e ushtrimit. mësimit.
8 Veprimtari Si kryhet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Element
parasportive dhe kapërdimja demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
akrobatik:
sportive përpara? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
kapërdimje
ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
përpara
e ushtrimit. mësimit.
9 Edukimi në Si duhet ta Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të mirëmbajmë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Goja dhe
shëndetit, gojën? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
higjiena e saj
mirëqenies dhe ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
IV 10 Edukim nëpërmjet Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
veprimtarive fizike ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Kush e ka
ekzekutimit të pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
shaminë”
lojës kush e ka ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
shaminë? e ushtrimit. mësimit.
11 Edukim nëpërmjet Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
veprimtarive fizike ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Kush e ka
ekzekutimit të pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
shaminë”
lojës kush e ka ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
shaminë? e ushtrimit. mësimit.
12 Edukim nëpërmjet Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
veprimtarive fizike ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Kush e ka
ekzekutimit të pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
shaminë”
lojës kush e ka ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
shaminë? e ushtrimit. mësimit.
V 13 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të kujdesemi për demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Dhëmbët dhe
shëndetit, dhëmbët? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
shëndeti
mirëqenies dhe ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
14 Edukim nëpërmjet Si kryhet goditja e Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
veprimtarive fizike Përsëritje topit për në demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja shenjë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Goditja e ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
topit”! e ushtrimit. mësimit.
 15 Edukim nëpërmjet Si kryhet goditja e Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Përsëritje
veprimtarive fizike topit për në demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Loja
shenjë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
“Goditja e
ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
topit”!
e ushtrimit. mësimit.
VI 16 Edukimi në Cili është kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Përkulshmëri (e
shërbim të ndaj shtyllës demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shtyllës
shëndetit, kurrizore? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
kurrizore)
mirëqenies dhe ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
17 Edukimi në Cili është kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Përkulshmëri (e
shërbim të ndaj shtyllës demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shtyllës
shëndetit, kurrizore? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
kurrizore)
mirëqenies dhe ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
18 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Përse dhëmbët e
shërbim të kujdesemi për demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sëmurë janë
shëndetit, dhëmbët? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
rrezik për
mirëqenies dhe ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
shëndetin
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
19 Veprimtari Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
VII parasportive dhe kryejmë lëvizje demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Lëvizje
sportive manipulative me pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
manipulative
rrathë ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
gjimnastikorë? e ushtrimit. mësimit.
20 Veprimtari Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe kryejmë lëvizje demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Lëvizje
sportive manipulative me pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
manipulative
rrathë ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
gjimnastikorë? e ushtrimit. mësimit.
21 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të kujdesemi për demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Kujdesi për
shëndetit, dhëmbët? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
dhëmbët
mirëqenies dhe ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
VIII 22 Edukim nëpërmjet Çfarë lojërash ju Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
veprimtarive fizike Loja pëlqejnë më demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Lojëra të shumë? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
propozuara nga ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
nxënësit” e ushtrimit. mësimit.
 23 Edukim nëpërmjet Cila është loja juaj Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
Loja
veprimtarive fizike më e pëlqyer? demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Lojëra të
pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
propozuara nga
ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
nxënësit”
e ushtrimit. mësimit.
24 Edukimi në Çfarë ndihme na Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të Veprimtari japin dentistët për demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, “Takim me një mirëmbajtjen e pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
mirëqenies dhe dentist” dhëmbëve? ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
IX 25 Edukim nëpërmjet Si kryhet loja e Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
veprimtarive fizike Loja kalimit të demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Kalim i piketave? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
piketave” ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
26 Edukim nëpërmjet Si kryhet loja e Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
veprimtarive fizike Loja kalimit të demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Kalim i piketave? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
piketave” ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
27 Edukim nëpërmjet Si kryhet loja e Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
veprimtarive fizike Loja kalimit të demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
“Kalim i piketave? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
piketave” ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
X 28 Edukimi në Ç’janë mikrobet Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të dhe parazitët? demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
Mikrobet dhe
shëndetit, pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
parazitët
mirëqenies dhe ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
29 Veprimtari Vrapim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe Përsëritje duhet të ndjekim demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sportive gjatë vrapimit? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
30 Edukimi në Cilat janë disa nga Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të sëmundjet demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, Sëmundjet ngjitëse? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
mirëqenies dhe ngjitëse ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
XI 31 Veprimtari Loja Cilat janë disa nga Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe “Lojëra të lojërat ju pëlqejnë demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sportive propozuara nga ti luani me të pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
nxënësit” tjerët? ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
32 Veprimtari Cilat janë të drejtat Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe Projekt: “Të e fëmijëve? demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sportive drejtat e pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
fëmijëve” ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
e ushtrimit. mësimit.
33 Veprimtari Cilat janë njohuritë Lexo – plotëso Vlerësim i Testim i përgatitur
parasportive dhe Testim, periudha e marra gjatë kësaj arritjeve të nga mësuesi/ja.
sportive 2 periudhe? nxënësve në
testim.
XII 34 Edukimi në Cilat janë disa nga Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
shërbim të Mbrojtja nga sëmundjet demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
shëndetit, sëmundjet ngjitëse? pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
mirëqenies dhe ngjitëse ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
komunitetit e ushtrimit. mësimit.
35 Veprimtari Përsëritje Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe “Shamia shamia fluturuese? demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sportive fluturuese” pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
(“Loja e ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
flamurit”). e ushtrimit. mësimit.
36 Veprimtari Përsëritje Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen Program udhëzues
parasportive dhe “Shamia shamia fluturuese? demonstrim i nxënësit për dhe mjete të tjera
sportive fluturuese” pjesshëm dhe përqendrimin didaktike në
(“Loja e ushtrim praktik dhe ekzekutimin funksion të orës së
flamurit”). e ushtrimit. mësimit.
 PLANIFIKIMI
PERIUDHA E TRETË PRILL – QERSHOR
FUSHA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHENDET
LËNDA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET

9 javë x 3 orë = 27 orë

Java Nr Tematikat Tema mësimore Situata e Metodologjia Vlerësimi Burimet e Data

parashikuar materialet
e të nxënit didaktike
I 1 Veprimtari Përsëritje Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe “Shamia fluturuese” shamia fluturuese? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive (“Loja e flamurit”). pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
2 Edukimi në Cili është kujdesi që Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
shërbim të duhet të tregojmë ndaj demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
Sëmundjet jo
shëndetit, sëmundjeve ngjitëse? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
ngjitëse
mirëqenies dhe ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
komunitetit mësimit.
3 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe marshimet në natyrë? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive Marshim në natyrë pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
II 4 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe marshimet në natyrë? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive Marshim në natyrë pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
5 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe marshimet në natyrë? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive Marshim në natyrë pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
6 Edukimi në Cili është kujdesi që Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
shërbim të Mbrojtja nga duhet të tregojmë ndaj demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, sëmundjet jo sëmundjeve ngjitëse? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
mirëqenies dhe ngjitëse ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
komunitetit mësimit.
III 7 Veprimtari Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe Loja “Zëre vendin sa më demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive “Zëre vendin sa më shpejt”? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shpejt” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
8 Veprimtari Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe Loja “Zëre vendin sa më demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive “Zëre vendin sa më shpejt”? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shpejt” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
9 Veprimtari Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe Loja “Zëre vendin sa më demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive “Zëre vendin sa më shpejt”? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shpejt” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
IV 10 Veprimtari Cilat janë rregullat që Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe Loja ndjekim gjatë lojës? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive “Zëre vendin sa më pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shpejt” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
11 Edukimi në Çfarë roli luan mjedisi Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
shërbim të për shëndetin tonë? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
Cili është mjedisi që
shëndetit, pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
më rrethon
mirëqenies dhe ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
komunitetit mësimit.
12 Veprimtari Lojë në formë Si mund të krijojmë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe cirkuidi me lojëra rë reja duke u demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive elemente të mësuara mbështetur tek ato pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
në lojërat e ekzistueset? ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
programit mësimit.
V 13 Veprimtari Lojë në formë Si mund të krijojmë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe cirkuidi me lojëra rë reja duke u demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive elemente të mësuara mbështetur tek ato pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
në lojërat e ekzistueset? ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
programit mësimit.
14 Veprimtari Si mund të krijojmë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
Lojë në formë
parasportive dhe lojëra rë reja duke u demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
cirkuidi me
sportive mbështetur tek ato pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
elemente të mësuara
ekzistueset? ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
në lojërat e
mësimit.
programit
 15 Veprimtari Lojë në formë Si mund të krijojmë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe cirkuidi me lojëra rë reja duke u demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive elemente të mësuara mbështetur tek ato pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
në lojërat e ekzistueset? ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
programit mësimit.
VI 16 Edukimi në Çfarë roli luan mjedisi Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
shërbim të për shëndetin tonë? demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
Si ndikon mjedisi
shëndetit, pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
tek shëndeti
mirëqenies dhe ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
komunitetit mësimit.
17 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe marshimet në natyrë? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive Marshim në natyrë pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
18 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe marshimet në natyrë? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive Marshim në natyrë pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
19 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
VII parasportive dhe marshimet në natyrë? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
sportive Marshim në natyrë pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
20 Edukimi në Si duhet mbajtur Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
shërbim të Përse mjedisi i mjedisi, dhe pse? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, papastër rrezikon pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
mirëqenies dhe shëndetin ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
komunitetit mësimit.
21 Edukimi në Çfarë kujdesi duhet të Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
shërbim të Përkulshmëri (e tregojmë ndaj shtyllës demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, shtyllës kurrizore) kurrizore? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
mirëqenies dhe ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
komunitetit mësimit.
VIII 22 Edukimi në Çfarë kujdesi duhet të Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
shërbim të tregojmë ndaj shtyllës demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
Përkulshmëri (e
shëndetit, kurrizore? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shtyllës kurrizore)
mirëqenies dhe ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
 23 Edukimi në Si duhet mbajtur Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
shërbim të Si të veproj të ruaj mjedisi, dhe pse? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, të pastër mjedisin ku pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
mirëqenies dhe jetoj? ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
komunitetit mësimit.
24 Edukim nëpërmjet Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
veprimtarive fizike Përsëritje kalim piketash? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
Loja pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
“Kalim i piketave” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
1X 25 Edukim nëpërmjet Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
veprimtarive fizike Përsëritje kalim piketash? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
Loja pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
“Kalim i piketave” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
26 Veprimtari Cilat janë të drejtat e Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive dhe fëmijëve? demonstrim i për përqendrimin dhe mjete të tjera
Projekt: “Të drejtat
sportive pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
e fëmijëve”
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
27 Veprimtari Cilat janë njohuritë e Lexo – plotëso Vlerësim i arritjeve Testim i përgatitur
parasportive dhe Testim, periudha 3 marra gjatë kësaj të nxënësve në nga mësuesi/ja.
sportive periudhe? testim.