Banghay Aralin sa Filipino

Grade Level
Paaralan: Kilicao Elementary School Grade 5
:
Learning
Guro: Ainna Gabriel D. Mendenilla Filipino
Area:
Petsa at
Oras ng Kwarter: 3
Pagtuturo :

I. LAYUNIN Gawain ng Guro Gawain ng mga Mag -aaral

A. Pamantayang Naipamalas ang kakayahan sa mapanuring
pangnilalaman pakikinig at pag-unawa sa napakinggan.
B. Pamantayan sa Nakapag-uulat ng balangkas ukol dito.
pagganap
C. Mga kasanayan Napasusunod-sunod ang mga pangyayari sa
sa Pagkatuto tekstong napakinggan (Kronolohikal na
pagsusunod-sunod) .F5PN-IIIb-8.4

II. NILALAMAN Pagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa

tekstong napakinggan.
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahiina
sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina
sa kagamitang
pang aral
3. Karagdagang
kagamitan Internet
mula sa LR
Portal
4. Iba pang PowerPoint Presentation, laptop, bolpen,
kagamitang lapis, at kuwaderno.
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa Magandang umaga mga bata! Magandang Umaga din po Ma’am
nakaraang Magbigay ng mga pangungusap na ginamitan Ainna !
aralin at/o ng pang-abay at pang-uri.
pagsisimula
ng bagong Talasalitaan:
 aralin Pag-aralan natin ang kahulugan ng
sumusunod na salita. Gamitin ito sa
pagungusap.

1. Gamu -gamo - Ang kahulugan ng

gamu-gamo ay isang uri ng insekto
na nagmula sa angkan ng mga
langgam. Ito ay ang mga langgam na
may pakpak o kung tawagin sa ingles
ay flying ant/small moth. Ang
ganitong uri ng insekto ay madalas
magpunta sa maliliwanag.
2. Mapaglinlang- tumutukoy sa tao o
bagay na mabangloko o madaya .
3. Ningas- Apoy o pag liyab ng Apoy

4. Matupok- Masunog

B. -Paghahabi sa Sa Araw na ito, ay pag-aaralan natin ang

layunin ng tungkol sa pagsusunod sunod ng mga
Aralin pangyayari sa tekstong npakinggan o
kronolohikal na pagsusunod-sunod .

Lilinangin sa inyo ang pagkakataong ito kung

paano pagsusunod-sunurin ang mga
pangyayari ng teksto

Magpapakita ng larawan ang guro:

Ano ito mga bata? Mag-aaral 1: ( itinaas ang kamay )

Nakakita na ba kayo? Ma’am ako po !,Ito po ay isang
Ano ang tawag dito? gamu-gamo
Mag -aaral 2: Op o
Mag-aaral 3: Ma’am ( itinaas ang
kamay ) , Ito po ay isang gamu-
gamo.
C. Pag-uuugnay Basahin natin ang kuwento ng “Ang Munting Mag-aaral 1: Ma’am ! ( itinaas ang
ng mga Gamu-gamo”. Ano ang mga pamantayan kamay) Basahin at unawain ang
halimbawa sa pagbasa ng kuwento? Kuwento.
bagong aralin
Handa na bang magbasa ng kuwento? Mga Mag-aaral : Opo
Ano ang nangyari kay munting Gamu-gamo?

Ang Munting Gamugamo

Noon ay may dalawang gamu-gamo—isang
munting gamu-gamo at isang
malaking gamu-gamo. Kagaya ng lahat ng
gamugamo, naaakit sila sa
liwanag, kaya madalas silang lumalapit sa
pinakamaliwanag na ilaw na
kanilang Makita.
“Kay ganda ng apoy ng kandila.” sabi ni
Munting Gamu-gamo.
“Mag-ingat ka, Munting Gamu-gamo,”
paalala ni Malaking Gamu-gamo.
“Maganda ang apoy ng kandila, subalit ito rin
ay mapaglinlang. Kung
mapadikit ka sa apoy, baka matupok ang
pakpak mo at hindi ka na
makalipad.
“Hindi po ako natatakot,” sagot ng Munting
Gamu-gamo. Hindi niya
alintana ang babala ng malaking gamugamo.
Lalo pa siyang lumapit sa apoy
ng kandila upang doon maglaro. “Kaysarap
ng pakiramdam kapag naglalaro
ako malapit sa apoy ng kandila! Kay liwanag
at kay init.!”
Ngunit, bigla siyang napadikit sa ningas ng
kandila, at nalaglag siya sa
mesa.
“Sinabi ko na sa iyo, Munting Gamugamo.”
Malungkot na sabi ni
Malaking Gamugamo. “Ngayon ay hindi ka na
makalilipad muli.”
D. Pagtatalakay
ng bagong Mga Gabay na tanong:
konsepto at 1. Sino -sino ang mga tauhan sa 1. Sa kuwento ng "Ang
paglalahad ng Kuwento ? Munting Gamu-gamo," ang
bagong 2. Bakit Malungkot ang Malaking mga tauhan ay sina Munting
kasaysayan #1 Gamu-gamo? Gamu-gamo at Malaking
3. Ano angyari sa Munting gamu- Gamu-gamo. Sila ay
gamu? dalawang gamu-gamo na
4. Bakit nangyari ito sa kanya? naaakit sa liwanag at
5. Anong Ugali ang ipinakita ng nagkaroon ng magkaibang
Munting Gamu-gamo sa ipinakita ng pananaw sa apoy ng kandila.
Kuwento? 2. Malungkot ang Malaking
6. kung ikaw ang munting gamu-gamo Gamu-gamo dahil hindi niya
Ano ang gagawin mo? nagustuhan ang desisyon ni
Munting Gamu-gamo na
lapitan ang apoy ng kandila.
Aral: Laging makinig sa payo ng nakakatanda. Alam niya na ang apoy ay
mapanganib at maaaring
magdulot ng kapahamakan,
kaya't nag-alala siya para kay
Munting Gamu-gamo.
3. Sa kuwento, nangyari sa
Munting Gamu-gamo na siya
ay napadikit sa ningas ng
kandila at nalaglag sa mesa.
Dahil sa paglapit niya sa
apoy, natupok ang kanyang
pakpak at hindi na siya
makalipad muli.
4. Nangyari ito kay Munting
Gamu-gamo dahil hindi niya
pinakinggan ang babala ng
Malaking Gamu-gamo. Kahit
na inalala siya ng Malaking
Gamu-gamo tungkol sa
panganib ng apoy, hindi niya
ito pinansin at ipinagpatuloy
pa rin niya ang paglalaro
malapit sa kandila.
5. Sa kuwento, ipinakita ng
Munting Gamu-gamo ang
pagiging mapusok at hindi
pag-iisip ng mga posibleng
panganib. Hindi niya
pinakinggan ang payo ng
Malaking Gamu-gamo at
nagpasya siyang lapitan ang
apoy dahil sa kanyang
 kasiyahan at pagkaakit sa
liwanag.
6. Kung ako ang Munting
Gamu-gamo, magiging
maingat ako at susundin ko
ang payo ng Malaking
Gamu-gamo. Hindi ko
ipagpapalit ang aking
kaligtasan at kakayahan na
makalipad para sa
pansamantalang kasiyahan.
Magiging mas mapagmatyag
ako sa mga posibleng
panganib at magiging
responsable sa aking mga
desisyon.
E. Pagtatalakay Hatiin ang klase sa tatlong pangkat.
ng bagong Bawat pangkat ay may iba’t ibang gagawin .
konsepto at
paglalahad ng Pangkat 1: Pillin ang bahagi ng kuwento na
bagong inyong nagustuhan at isadula ito.
kasanayan #2 Pangkat 2: Isulat ang sunod -sunod na
mahahahalagang pangyayari .
Pangkat 3. Ayusin ang mga pangyayari ayon
sa pagkasunod-sunod

Pamantayan :

Tamang pagkasunod-sunod
ng mga pangyayari 10%

Presentasyon 10 %

Pagkamalikhain 5%
25%

Bago kayo pumunta sa kanya- kanyang

pagkat , ano -ano ang mga pamantayan sa
pangkatang Gawain.
F. Paglinang sa
kabihasaan Presentasyon at pagbibigay ng marka sa
(tungo sa kanilang ginawa.
Formative
assessment)
G. Paglalapat ng Ibigay ang Proseso ng pagluluto ng kanin
aralin sa pang ayon sa pasunod- sunod.. lagyan ng Bilang
araw-araw na upang mapagsunod-sunod ito .
buhay
1. _____ Paglalagay ng bigas:
Ilagay ang hinugas na bigas
sa kaldero o rice cooker na
may tubig. Siguraduhing
pantay ang pagkalat ng bigas
sa ibabaw ng tubig.
2. _____ Paghahalo: Gamitin
ang kutsara o sandok upang
hilain ang kanin at
masiguradong pantay ang
pagkalat ng init at pagkulo sa
loob ng kanin.
3. _____ Pagluluto: Ilagay ang
kaldero o rice cooker sa
ibabaw ng kalan at ilagay sa
mataas na apoy. Kapag
nagluluto sa kalan, hayaan
itong malutong sa loob ng
ilang minuto. Pagkatapos ay
ibaba ang apoy sa
katamtamang init at takpan
ang kaldero o rice cooker.
4. _____ Pagtimpla ng tubig:
Ilagay ang tamang dami ng
tubig sa kaldero o rice
cooker. Ang tamang ratio ay
1:1.5 o 1:2 (isang tasa ng
bigas sa 1.5 o 2 tasa ng
tubig). Ito ay maaaring
baguhin depende sa iyong
pagsasaayos.
5. ._____ Pagpapakulo:
Hayaan ang bigas na kumulo
sa loob ng 10-15 minuto.
Huwag buksan ang takip
habang nagpapakulo upang
hindi mawala ang init sa
loob.
6. _____ Paghuhugas ng
bigas: Simulan sa
paghuhugas ng bigas sa
malinis na tubig. Ito ay
upang alisin ang mga dumi
1. Paghuhugas ng bigas:
Simulan sa paghuhugas ng
bigas sa malinis na tubig. Ito
ay upang alisin ang mga
dumi at iba pang mga
kagamitan na maaaring
makasama sa pagluluto ng
kanin.
2. Pagtimpla ng tubig: Ilagay
ang tamang dami ng tubig sa
kaldero o rice cooker. Ang
tamang ratio ay 1:1.5 o 1:2
(isang tasa ng bigas sa 1.5 o
2 tasa ng tubig). Ito ay
maaaring baguhin depende
sa iyong pagsasaayos.
3. Paglalagay ng bigas: Ilagay
ang hinugas na bigas sa
kaldero o rice cooker na may
tubig. Siguraduhing pantay
ang pagkalat ng bigas sa
ibabaw ng tubig.
4. Pagluluto: Ilagay ang kaldero
o rice cooker sa ibabaw ng
kalan at ilagay sa mataas na
apoy. Kapag nagluluto sa
kalan, hayaan itong
malutong sa loob ng ilang
minuto. Pagkatapos ay ibaba
ang apoy sa katamtamang
init at takpan ang kaldero o
rice cooker.
5. Pagpapakulo: Hayaan ang
bigas na kumulo sa loob ng
10-15 minuto. Huwag
buksan ang takip habang
nagpapakulo upang hindi
mawala ang init sa loob.
6. Pagpapatay ng apoy:
Matapos ang 10-15 minuto,
patayin ang apoy at hayaan
ang kanin na manatiling
nakataklob sa loob ng 5-10
minuto. Ito ay para sa huling
pagluluto at pagpapakulo ng
kanin.
7. Paghahalo: Gamitin ang
kutsara o sandok upang
 at iba pang mga kagamitan hilain ang kanin at
na maaaring makasama sa masiguradong pantay ang
pagluluto ng kanin. pagkalat ng init at pagkulo
sa loob ng kanin.
7. ._____Paglalagay sa kaserola 8. Paglalagay sa kaserola o
o kaninera: Ilipat ang kanin kaninera: Ilipat ang kanin sa
sa isang kaserola o kaninera isang kaserola o kaninera
upang manatiling mainit upang manatiling mainit
habang ihahain. habang ihahain.
8. _____ Pagpapatay ng apoy:
Matapos ang 10-15 minuto,
patayin ang apoy at hayaan
ang kanin na manatiling
nakataklob sa loob ng 5-10
minuto. Ito ay para sa huling
pagluluto at pagpapakulo ng
kanin.

H. Paglalahat ng Paano natin mapagsusunod-sunod ang mga Para maipagsunod-sunod ang mga
Aralin pangyayari sa napakinggang teksto? pangyayari sa napakinggang teksto,
maaari nating unawain ang binasa
upang matandaan ang mga
pangyayari sa Kuwento.
I. Pagtataya ng
Aralin Basahin ang Kwento , pagkatapos pagsunod-
sunurin ang mga mahahalagang pangyayari
mula bilang 1-5.
"Ang Mahiwagang Bulaklak ng Matandang
Babae"
Noong unang panahon, may isang
matandang babae ng may magandang
hardin ng mga bulaklak sa tabi ng lawa.
Malapit ang matandang babae sa mga
mangingisdang naninirahan sa kalapit na
baryo. Madalas na bumibisita ang mga
mangingisda at ang kani-kanilang pamilya a
matandang babae upang magbigay ng
isda kapalit ng ilang magaganda at
mababangong bulaklak mula sa hardin.
Naniniwala ang mga mangingisda na
mayroong angking kapangyarihan ang
matandang babae dahil palaging
nagliliwanag ang kapaligiran ay may
kasamang
magandang babae at duwendeng
tumutulong sa pag-aalaga ng tanim.
Sinubukan
nilang tanungin ang matanda ngunit sinabi
 ng matanda na wala siyang kasama.
Isang araw ay may isang mag-asawa na
bumisita sa baryo at nakita nila ang
magandang hardin. Pumasok sila at pumitas
ng bulaklak na walang pahitulot.
Nakita sila ng matanda at pinakiusapang
umalis ngunit pinagkatuwaan lamang
dahil sa pangit nitong anyo.
Dahil sa kalupastangan ng dalawa, ginawa
silang magandang kulisap. Noon
diin ay nagbago ang anyo ng dalawa naging
paru-paro at nakita lamang nga
taumbayan na may kakaibang kulisap na
aalialigid sa mga bulaklak.
1. ____ Isang araw, may isang
mag-asawa na pumasok sa
hardin at pumitas ng
bulaklak nang walang
pahintulot.
2. ____. Sinubukan ng mga
mangingisda na tanungin
ang matandang babae
tungkol sa mga kasama niya,
ngunit sinabi ng matanda na
wala siyang kasama.
3. ______Ang anyo ng mag-
asawa ay nagbago at naging
paru-paro, at nakita sila ng
taumbayan na may
kakaibang kulisap na
umaaligid sa mga bulaklak.
4. ____. Naniniwala ang mga
mangingisda na mayroong
kapangyarihan ang
matandang babae dahil
palaging nagliliwanag ang
kapaligiran kapag may
kasamang magandang babae
at duwende.
5. ____May isang matandang
babae na may magandang
hardin ng mga bulaklak sa
tabi ng lawa.
1. (Bilang 5) May isang
matandang babae na may
magandang hardin ng mga
bulaklak sa tabi ng lawa.
2. (Bilang 4) Naniniwala ang
mga mangingisda na
mayroong kapangyarihan
ang matandang babae dahil
palaging nagliliwanag ang
kapaligiran kapag may
kasamang magandang
babae at duwende.
3. (Bilang 2) Sinubukan ng mga
mangingisda na tanungin
ang matandang babae
tungkol sa mga kasama niya,
ngunit sinabi ng matanda na
wala siyang kasama.
4. (Bilang 1) Isang araw, may
isang mag-asawa na
pumasok sa hardin at
pumitas ng bulaklak nang
walang pahintulot.
5. (Bilang 3) Ang anyo ng mag-
asawa ay nagbago at naging
paru-paro, at nakita sila ng
taumbayan na may
kakaibang kulisap na
umaaligid sa mga bulaklak.
 Sa pagkakasunod-sunod na ito,
naipapakita ang mga mahahalagang
pangyayari sa kwento mula sa
pagkakaroon ng matandang babae
na may magandang hardin ng mga
bulaklak, ang paniniwala ng mga
mangingisda sa kapangyarihan ng
matanda, ang pagtangkang tanungin
ng mga mangingisda ang matanda
tungkol sa kanyang mga kasama, ang
pagpasok ng mag-asawa sa hardin
nang walang pahintulot, at ang
pagbabago ng anyo ng mag-asawa at
ang reaksyon ng taumbayan sa
kanilang kakaibang anyo.

J. Takdang Magbasa ng kwento at isulat ang mga

Aralin - mahahalagang pangyayari. Ayon sa
Karagdagang pagkakasunod-sunod.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
 mag-aaral na
ng iba pang
Gawain para
sa
remediation
C. Nakatulong
ba ang
remedial ?
bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
sa tulong ng
aking
punungguro
at superbisor?
G. Anong
Panturo ang
aking nadiuho
nan ais kong
ibahagi sa
kapwa ko
guro?