Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
REHIYON IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION NG LIPA CITY

Pangalan ng Guro ANGELIQUE C. DIJAN Paksa Assessment of Physical

Activities/Physical Fitness
Petsa Pebrero 12, 2024 Quarter 1
Grade at Seksyon Grade 4 Oras na
I. MGA LAYUNIN

A. Pamantayan sa Nilalaman
Demonstrates understanding
of participation
and assessment of physical
activity and
physical fitness
Demonstrates understanding
of participation
and assessment of physical
activity and
physical fitness
Demonstrates understanding
of participation
and assessment of physical
activity and
physical fitness
Demonstrates understanding of participation and assessment of physical activity and
physical fitness.

B. Pagganap
Pamantayan
C. Mga Competencies sa Pag
aaral
Mga Layunin (MELC)
II. NILALAMAN
III. MGA SANGGUNIAN SA PAGKATUTO
A. Mga Sanggunian
a. Gabay sa Kurikulum PE4PF-IVb-h-18
b. Materyal ng Mag aaral
Mga pahina
c. Mga pahina ng textbook
d. Mga Karagdagang Materyal
mula sa portal ng Learning
Resource (LR)
B. Iba pang mga Pag-aaral Mga Module sa Pag aaral sa Sarili, Powerpoint Presentation, Mga Video, Speaker, Laptop,
Mga Sanggunian
IV. MGA PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
REHIYON IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION NG LIPA CITY
Naipakikita ang pagunawa sa pakikilahok at pagtataya sa mga gawaing pisikal at
angkop na pangangatawan
Nakalalahok at nakatataya ng
pagsasagawa ng
mga gawaing pisikal.
Participates and assesses performance in physical activities. Assesses physical fitness.
Nakalalahok at nakatataya ng pagsasagawa ng mga gawaing pisikal.
MELC: Describes the physical activity
pyramid
Mga Layunin sa Aralin
Assesses regularly participation in physical activities based on Philippines physical
activity pyramid.
1. Nalilinang ang kaalaman at kasanayan sa reaction time.
2. Nabibigyang-halaga ang mga kahalagahan ng kasayanan na maging alisto at may
sapat na kakayahan sa reaction time. (PE4PF-IVb-h-18)
Mga Sangkap ng Skill Related Fitness
AKTIBIDAD NG GURO AKTIBIDAD NG ESTUDYANTE
Mga pagbati
Magandang araw, mga bata!
Magandang araw din po Ma'am.
Panalangin
Tumayo po ang lahat at tayo ay magdasal.
Magsiyuko tayo at pumikit habang hinaharap
natin ang Panginoon sa ating Panalangin. Aming mapagmahal na Ama, kami ay lubos na
nagpapasalamat sa lahat ng biyaya na pina
buhos mo sa amin, at ngayon habang nasa
music class kami bigyan mo kami ng
kaalaman at karunungan para maintindihan
namin ang lahat ng ituturo sa amin ni teacher
Angelique. Kay kristo Banal na Pangalan ako
ay nananalangin. Amen.

B. Pagtatatag ng layunin para sa
aralin
C. Pagtalakay sa mga bagong
konsepto at pagsasagawa ng mga
bagong kasanayan #1
Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
REHIYON IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION NG LIPA CITY
Pamamahala ng Silid aralan Walang absent para sa araw po na ito.
Bago ka umupo,tahimik na ayusin ang
pagkakahanay ng iyong mga upuan at kunin ang
basura sa ilalim nito.
Pagsuri ng Pagdalo
Mr./Ms. Secretary, may absentee/s po ba para sa
araw na ito
Napakahusay, klase! Dahil sa ganap na pagdalo,
babatiin kita ng isang awitin sa himig ng
twinkle , twinkle little star.
(Awit ng pagbati)
Hello, Hello, glad you’re here (Sumabay sa pag awit ng guro ang mga
Let’s all give a little cheer estudyante)
We’ll start singing lots of songs,
Having fun so come along.
Hello, Hello, glad you’re here
Let’s all give a little cheer
Okay class, naiintindihan ba ninyo ang
natutuhan natin kanina! Ito ay may kaugnayan
sa ating paksa para sa araw na ito. At iyan ay
TEMPO.
Ang Tempo ay isang bilis kung saan
tinutugtog o inaawit ang isang musical piece.
Ito ay ang bilis ng tunog.
Halimbawa: Ang kuhol. Paano po ito
gumagalaw Mabagal ang galaw ng kuhol. Paano
na ang lalaki naglalakad Ang lalaki ay
naglalakad sa katamtamang paraan. Paano na
ang cheetah Mabilis ang takbo nito. Tapos yung
huli ay yung sports car. Ano po ba ang bilis
nito? Ito ay napakabilis.
Ito ay napakabilis

D. Pagtalakay sa mga bagong
konsepto at pagsasagawa ng mga
bagong kasanayan #2
E. Pagpapaunlad ng mastery
(Humahantong sa pormatibong
pagtatasa 3)
Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
REHIYON IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION NG LIPA CITY
Sa musika, ang mabagal, katamtaman at mabilis
ay may mga terminong pangmusika. Mabagal
ang Adagio, katamtaman ang Moderato,
mabilis ang Allegro , at napakabilis ng
Presto. Tulad ng mga halimbawa na nakita nyo
kanina, lahat ng ito ay tinatawag na tempo.
Ngayon, magpapamigay ako ng bottle shaker.
Umupo lamang sa iyong mga upuan at
maghintay habang tatanggapin mo ang iyong
mga egg shakers. Take note, ako mismo ang
gumawa. Wow, ikaw ay talagang kamangha-manghang,
Ma'am!
Pero bago yun, alam mo ba kung ano ang bottle
shaker
Magaling! Oo nga po ma'am. Ang bottle shaker ay isang
Kapag iniinda mo ang mga shakers, ano ang plastic bottle kung saan kapag naiiling mo ito,
tunog nito parang maracas.
Talaga naming napakahuhusay ninyong lahat!
Ngayon sabay sabay tayo na iiling ang shaker Parang maliliit na bato ang mga ito.
dahan dahan lang, Ang mga ito ay bigas.
mabilis na ,
mahina ang kalog,
At malakas.
At ngayon ay tuturuan ko kayo ng isang awitin (Masayang ginagawa ng mga estudyante ang
na may mabagal, katamtaman at mabilis na pagyanig ng egg shaker.)
paggalaw. Sino sa inyo ang nakakaalam ng
awiting " Mary had a little lamb’’
Magaling naman at alam nyo mang awiting
Mary had a little lamb kung ganun sabay sabay
tayong kumantan at umindak. Ipapamalas ko Ma'am, alam na namin ang kanta simula
muna ang awitin, at pagkatapos ay sasamahan kindergarten.

F. Paghahanap ng praktikal na
aplikasyon ng mga konsepto at
kasanayan sa pang araw araw na
pamumuhay
Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
REHIYON IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION NG LIPA CITY
ninyo akong kumanta. Handa na ba kayo?
Shake your shaker near the ground, near the
ground, near the ground,
Shake your shaker near the ground, keep on
shaking.
Shake it really loud and fast, Loud and fast,
loud and fast,
Shake it really loud and fast, keep on Oo nga ma'am, handa na po kami.
shaking.
Shake it really soft and slow, Soft and slow,
soft and slow,
Shake it really soft and slow, keep on
shaking. Shake your shaker any way,
Anyway, anyway,
Shake your shaker any way, now stop
shaking.
Shake your shaker near the ground, near
the ground, near the ground,
Shake your shaker ear the ground, keep on
shaking.
Shake it really loud and fast, Loud and fast,
loud and fast,
Shake it really loud and fast, keep on
shaking.
Shake it really soft and slow, Soft and slow,
soft and slow,
Shake it really soft and slow, keep on
Mukhang natutuwa kayo sa aktibidad na ating shaking. Shake your shaker any way,
ginawa ah. Tama ba ako? Anyway, anyway,
Shake your shaker any way, now stop
shaking.
Oo. Ma'am, tama po kayo
Masaya po ang ating ginawa.
Ngayon sa pagkakataong ito gusto kong isipin
mo ang isang hayop na mabagal? Ano kaya yun
Isang pagong!
Mahusay! Alam mo ba kung paano naglalakad

G. Paggawa ng mga paglalahat at
abstraksiyon tungkol sa aralin
I. Pagsusuri sa pag aaral
Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
REHIYON IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION NG LIPA CITY
ang isang pagong Ang pagong ay naglalakad nang
napakabagal.
Kahanga-hanga! Kaya kopyahin natin kung
paano naglalakad si pagong habang tinapik ko
ang aking braso. Maglakad tayo ayon sa tempo
ng kanta na adagio o mabagal.
Ok! Maaari ko bang hilingin sa lahat na
mangyaring tumayo habang naglalakad sa
paligid ng silid aralan o maaari kayong manatili
sa inyong lugar. Huwag mag atubiling
gumalaw. Okay class. Handa na ba kay?!
Simulan na natin.
(Mabagal maglakad ang mga bata habang
tinatapik ang braso.)
Okay class. Salamat sa pagsali sa ating mga
aktibidad ngayong araw. Kayo ba ay lubos na
nasisiyahan sa ating ginawa?
pOo, ma'am!
Natutuwa ako na natutuwa kayo sa ating mga
aralin. Bigyan natin ng limang palakpakang
bawat isa. Nawa’y lahat ay nasiyahan at natuto
sa ating talakayan..
Ano ang pangunahing paksa para sa ating aralin
ngayon?
Lahat ng ito ay tungkol sa tempo.
Ano ang iba't ibang uri ng tempo na natutuhan
natin?
Iyan ang Adagio para sa mabagal,Moderato
para sa katamtaman, Allegro para sa mabilis
at huli ay Presto para sa Napakabilis.
Okay class gusto ko kumuha ka ng papel at
lapis magkakaroon tayo ng quiz. Ito ang
magsisilbing attendance nyo para sa araw na ito.
Lagyan ng bilang ang inyong papel mula sa 1-
10, mula sa 1-4 babasahin ko ang kahulugan.
Pagkatapos ay mula sa 5-10 ay ipapakita ko sa
inyo ang ilang larawan. Multiple choice kasi ito.
Isulat ang a. mabagal b. katamtaman c. mabilis
d. napakabilis.
Isulat ko ang mga sagot sa pisara at piliin ang
tamang sagot sa mga sumusunod na tanong.
Mga pagpipilian: a. mabagal b. katamtaman c.
mabilis d. napakabilis
1. ang ibig sabihin nito ay Adagio
2. ang ibig sabihin nito ay Moderato
3. ang ibig sabihin nito ay Allegro
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
REHIYON IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION NG LIPA CITY

4. ang ibig sabihin nito Presto

5. larawan ng isang snail
6. larawan ng isang cheetah
7. larawan ng sports car
8. larawan ng pagong
9. larawan ng isang lalaking naglalakad
10. larawan ng kabayo

J. Mga karagdagang aktibidad
para sa aplikasyon o remediation
1. A 2. B 3. C 4. D 5. A 6. C 7. D
8. A 9. B. 10. c
Takdang Aralin:
Kumpletuhin ang pahayag.

Tempo ay nagbibigay ng musika

_____________________.

V. MGA PANANALITA

VI. PAGNINILAY

Hindi. ng mga mag aaral na kumita

ng 80% sa pagsusuri.
Hindi. ng mga mag aaral na
nangangailangan ng karagdagang
mga aktibidad para sa remediation
na nakapuntos sa ibaba ng 80%
Naging epektibo ba ang remedial
lesson? Hindi. ng mga mag aaral
na nakahabol sa aralin.
Hindi. ng mga mag aaral na
patuloy na nangangailangan ng
remediation
Alin sa mga estratehiya ko sa
pagtuturo ang naging epektibo
Bakit nga ba gumagana ang mga
ito
Anong mga paghihirap ang
naranasan ko na matutulungan ako
ng aking principal o supervisor?
Anong innovation o localized
materials ang ginamit/ natuklasan
ko na nais kong ibahagi sa ibang
mga guro

Inihanda ni:

ANGELIQUE C. DIJAN
Nagpapakitang Guro