School: BARUCBOC ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: RICHARD F. RAMOS Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 11-15, 2024 (WEEK 7) Quarter: 3RD QUARTER
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH ( P.E)
OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Have sufficient facility in Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan kahalagahan ng mabuting English to understand knowledge of and skills understanding of time, kakayahan at tatas sa understanding of
ng kamalayan sa paglilingkod ng mga spoken discourse and in word analysis to read, standard measures of pagsasalita at movement in
karapatang pantao ng namumuno sa pagsulong to talk and interact with write in cursive and length, mass and capacity pagpapahayag ng relation
bata, pagkamasunurin ng mga pangunahing others about personal spell grade level words. and area using square-tile sariling ideya, kaisipan, to time, force and
tungo sa kaayusan at hanapbuhay at pagtugon experiences and text units. karanasan at damdamin flow
kapayapaan ng sa pangangailangan ng listened to or read
kapaligiran at ng mga kasapi ng sariling
bansang kinabibilangan komunidad
B. Naisasabuhay ang Nakapagpapahayag ng Create and participate Applies word analysis Iis able to apply Naipahahayag ang Performs
Performance pagsunod sa iba’t ibang pagpapahalaga sa in oral dramatic skills in reading, writing knowledge of time, ideya/kaisipan/damdami movements
Standard paraan ng pagpapanatili pagsulong ng mabuting activities in cursive and spelling standard measures of n/reaksyon nang may accurately involving
ng kaayusan at paglilingkod ng mga words independently length, weight, and wastong tono, diin, bilis, time,
kapayapaan sa namumuno sa komunidad capacity, and area using antala at intonasyon force, and flow.
pamayanan at bansa tungo sa pagtugon sa square-tile units in F2TA-0a-j-2
pangangailangan ng mga mathematical problems
kasapi ng sariling and real-life situations.
komunidad
C. Learning Nakikibahagi sa Nakikilala ang mga Dramatize familiar Nakababaybay ng mga Visualizes, represents, Nagagamit ang Observes correct
anumang programa ng namumuno sa sariling stories, rhymes and salitang angkop sa and solves problems magalang na pananalita posture and body
Competency/ paaralan at pamayanan komunidad at ang poems using English ikalawang baitang na involving time (minutes sa angkop na sitwasyon mechanics while
na makatutulong sa kanilang kaakibat na EN2OL-IIIg-1.16 may kahusayan including a.m. and p.m. (paghingi ng paumanhin) performing
Objectives pagpapanatili ng tungkulin at MT2PWR-IIIe-i-3.4.1 and elapsed time in F2WG-IIIa-g-1 movement
kalinisan at kaayusan sa responsibilidad days). activities) rhythmic
Write the LC pamayanan at bansa Nasasabi ang katangian M2ME-IVa-7 routines (ribbon,
code for each. EsP2PPP- IIIf– 11 ng mabuti at di mabuting hoop, balls, and any
pinuno available
AP2PSK-IIIe-f-5 indigenous/improvis
ed
materials) relays
and races
PE2PF-IIIa-h- 14
II. CONTENT Likas-kayang Pag-unlad ARALIN 6.3 Lesson 27: I Can Modyul 25 Time Paghahambing ng Tao, Content: Lesson
(Sustainable Epekto ng Pamumuno sa Respond to Situations IKADALAWAMPU’T Bagay at Lugar 3.4.2
Development) Komunidad LIMANG LINGGO THROW AND
Pagmamalasakit sa Sa Pag-abot ng CATCH
kapaligiran Pangarap... RELAYS AND
(Care of the Pagbaybay ng mga RACES
 environment) salitang angkop sa
ikalawang baitang na
may kahusayan
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 Curriculum Guide K-12 Curriculum Guide K-12 C.G p 15,28-29 K -12 C.G 26-27 K-12 CGp K-12 C.G K-12 C.G
p.13 p.13
1. Teacher’s P.83-85 66-68 42-44 212 342-347 132 264-267
Guide pages
2. Learner’s P. 201-209 196-203 319 182-183 240-241 354-357
Materials
pages
3. Textbook
pages
4. Additional Kuwento: “Ang
Materials from Pangarap ng Pagong”
Learning Muling isinakuwento ni
Resource (LR) Babylen Arit-Soner
portal
B. Other Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel charts, pictures Venn Diagram, Mga 1. Calendars (two or larawan ng aso at pusa Ball, balloons
Learning larawan three, one of which is leap
Resource year)
2. Drill Cards
3. Show Me Boards
Lesson 98
III.
PROCEDURE
S
A. Reviewing Magpost ng ng mga Itanong : Drill /l/ Muling ipabasa at 1. Drill Magpakita ng dalawang 1.Drill:
previous larawan na nagpapakita A. Kilala mo ba kung sino- Listen then write the balikan ang kwento Show flashcards with bagay. a) Bend body
lesson or ng isang malinis at sino ang pinuno sa inyong number of syllables. “Ang Pangarap ng names of the seven days. Ipalarawan ang bawat forward and
presenting the maayos na paaralan. komunidad? _____ fight Pagong” Let the pupils read the isa. backward 16 cts.
new lesson (mag-surf sa internet o B. Paano kayo _____ bundle Halaw kay Esopo sa names. Tukuyin ang b) Bend body
mag-download tinutulungan ng inyong _____ bathroom pahina 181-182 LM pagkakatulad at sideward R and
ng mga videos na may pinuno sa komunidad? _____ sticks pagkakaiba ng dalawang sideward L 16 cts.
kaugnayan sa aralin) C. Ano sa palagay mo _____ peace Then, post these cards in bagay na ipinakita. c) Jump forward and
ang epekto ng di _____ table any order on the board. backward 16 cts.
magandang pamumuno _____ barbecue Ask a volunteer to d) Do the jumping
at paglilingkod sa _____ break arranged the cards in the jack. 16 cts.
komunidad? _____ meal right order (Monday – e) Breathing
B. Pag-usapan ang mga _____ unity Sunday or Sunday – exercise 16 cts
sagot ng bata. Review Saturday) Original File
C. Iugnay sa araling Do you remember how 2. Pre-Assessment Submitted and
 tatalakayin. your group presented a. What days of the week Formatted by
yesterday? do you go to school? DepEd Club
Which group has 5 yes b. What day/s of the week Member - visit
checks? 4? 3? 2? 1? do you go to church? (if depedclub.com for
needed, explain why more
others go to church during
Saturday, Sunday, Friday
or any other day of the
week)
c. Which days are
considered weekends?
d. What day is next to
Wednesday?
e. What day comes
before Sunday?
f. What day is two days
after Tuesday?
g. How many days have
elapsed from Monday to
Friday?
B. Establishing Itanong sa mag-aaral Ibigay ang halimbawa ng Motivation: Basahin ang 2. Motivation - Paglalahad Motivation
a purpose for kung paano mapapana- mga pinuno na may di Today, you will have sumusunod na mga Show calendars and ask Hayaang gumawa ang Select a game or
the tiling malinis at maayos magandang pamumuno another group salita the following questions. bawat pangkat ng mga sport above with
lesson ang ating paaralan? at paglilingkod sa presentation. pangarap What are these? pangungusap na throwing and
komunidad. But before that, let’s maranasan (calendars) maghahambing ng aso catching
have a game. makalipad Do you have these at at pusa batay sa movements.
Game: Truth or Lie makarating home? larawang ipakikita. Volleyball
(The pupils will be kapantay What do these calendars 100 meter run
asked to give any kalangitan have? Softball
information about them. kinausap What do these calendars Baseball
/ tulungan tell us? (dates) Soccer
The teacher can give matanaw High Jump
the information about kalupaan Sipa
her/him. tanawin Shotput
The class will decide tutulungan Basketball
whether the information himpapawid Patintero
given is truth or lie. kumakaway Pusa at Daga
Example: My birthday is paghanga Tamaang Bola
_________.) batiin Throw and Catch
Do you like this game? paglipad Game
Why or why not? matupad 1.
How do you feel when 2.
the information I give 3.
 you is LIE? 4.
How do you feel when 5.
the information I give How many got five
you is TRUTH? (5) correct answers?

C. Presenting Muling balikan ang tula Basahin muli ang pahina Read the verse. Basahin ang mga a. Concrete Present the first
examples/ “Sa Aming Paaralan”. 197-198 sa LM To Be Honest, To Be pangungusap na hango Group activity 1 activity and explain
instances of Basahin ito at isaisip EPEKTO NG True sa kuwento. Group the learners into 4. the procedure to the
the new nang mabuti. PAMUMUNO AT By Rose Ann B. 1. Nasa himpapawid Give each group an Ipabasa ang dayalogo pupils.
lesson PAGLILINGKOD SA Pamintuan ang magkakaibigang activity card like this one sa “Basahin Natin” sa Recall the safety
KOMUNIDAD I promise to be honest; I ibon at pagong. below. LM pahina 354 standards before
promise to be true 2. Napakaganda ng Basahin ang diyalogo at the start of the
I will not tell a lie; I hope tanawin na aking nakita. sagutin ang tanong game.
you won’t, too. 3. Tuwang-tuwa ang tungkol dito. Form two groups.
I will say I am sorry if I pagong sa kanilang Make two lines.
do something wrong paglipad. Each group will
To speak the truth 4. Tutulungan ng have a medium size
always will be my magkaibigang ibon ang Minsan ay nagpunta sa rubber ball. The first
heart’s song. pagong upang parke sina Amor, player will pass the
I will tell you the truth makarating sa Minda, at Linda. ball to the player at
you can always trust me kalangitan. Amor: Ang gaganda ng his /her back and up
It’s best to be honest, 5. Kapantay ng ulap mga bulaklak! to the last player.
don’t you agree? ang kanilang paglipad. Linda: Mas maganda The player at the
ang mga rosas. end will run to the
Amor: Aba, hindi! Ang front and he/she will
sampagita ay throw the ball to the
mas maganda kaysa sa pupil in the post.
rosas. Higit na mabango The pupil in the post
ito sa rosas. Puti ang will throw again the
kulay nito. ball to the player in
Linda: Ang rosas ay mas front and this player
makulay kaysa will catch the ball
sampagita. Iba’t iba ang and pass it again
kulay nito. like what they did
Mas malalaki pa ang before. Do this until
mga rosas. all the players
Minda: Naku! Huwag na experience the
kayong magtalo. catching and
Magkasingganda at throwing. The first
magkasimbango ang group to finish will
dalawang bulaklak. be the winner.
Pagmasdan na lang
natin silang mabuti.
 Tingnan ninyo ang
nakasulat na paalala.
“Huwag pumitas ng mga
bulaklak,” at “Huwag
tapakan ang mga damo.”
Sundin na lamang natin
ang mga ito upang
manatiling maganda ang
plasa.
Linda: Tama!
D. Discussing Banggitin kung may di What is the promise? Paano mo binasa ang What do you see in the ( Modeling)
new concepts magandang pamumuno Is it a good promise? mga salita at card? Processing:
and practicing at paglilingkod sa inyong Why or Why not? pangungusap? What is the first day of Did you enjoy the
new skills #1 Gawain 1 komunidad. I will not tell a lie; I hope Paano ang wastong January? race? What make
pahina 355 sa LM,
Gumuhit ng tatlong (3) you won’t, too. paraan ng pagbasa ng What is the seventh day you win in the
1. Ano-ano ang bagay
larawan na nagpapakita What should one not mga salita at of January? game? Why did you
na pinaghahambing sa
na ikaw ay nakikiisa sa tell? pangungusap? Let the pupils box the first lose the game?
kuwento?
pagpapanatili sa Why is it not good to group of seven days. Tell
2. Paano pinaghambing
kalinisan at kaayusan ng lie? them that the first seven
ang magkakatulad na
inyong paaralan. Iguhit What will happen if you days make up one week.
bagay?
ito sa inyong kuwaderno. are always telling a lie? How many days are
3. Paano nagkaiba ang
Ipaliwanag sa klase ang I will say I am sorry if I there in one week?
rosas at sampaguita?
iginuhit mo. do something wrong Ask the pupils to box the
Laging
What is the right things other group of seven
to do if you do days.
something wrong? How many groups of
Do you say sorry when seven days are there in
you do something January?
wrong? How many days are
When was the last time there in January?
you said sorry? How many weeks are
there in January?
E. Discussing Basahin ang talata at Study the situation, then Ipabaybay ang mga Basahin ang talata sa Activity 2-
new concepts sagutin ang mga tanong act it out. salita sa mga bata nang ibaba at pagkatapos ay Introduce another
and Ang Barangay San Ben and Ted are pasulat sa papel. sagutin ang mga tanong. Laging sundin ang mga relay game.
practicing new Antonio ay playing catch ball in the pangarap Pumunta si Andoy sa paalaala na makikita sa Time Ball
skills #2 pinamumunuan ni Kapitan house. maranasan siyudad noong Lunes. ating kapaligiran.
Zosimo Rosales. Siya ay Ben throws the ball so makalipad Biyernes na ng siya ay
nakulong dahil sa maling hard that Ted is not makarating bumalik ng kanilang
paggamit ng pondo ng able kapantay bahay.
barangay. Walang to catch it. The ball hits kalangitan Mga Tanong:
komukolekta ng basura, and breaks the favorite kinausap 1. Ilang araw ang lumipas
kaya dumami ang tambak vase of Nanay. When tulungan bago bumalik ng bahay si
 nito sa paligid ng Nanay arrives home, matanaw Andoy? Procedure:
komunidad. Nagbara ang what kalupaan 2. Kung bumalik siya ng 1. Form four teams
mga kanal na naging do you think should Ben tanawin Linggo, ilang araw siya sa consisting of 8-10
sanhi ng agarang and Ted do? tutulungan siyudad? members. Teams
pagbaha sa tuwing himpapawid 3. Sakaling ninais niya na line up with about 1
umuulan. kumakaway bumalik pagkatapos ng 2 meter between each
Sagutin: paghanga araw, anong araw siya player. The leader
1. Bilang isang bata, ano batiin babalik ng bahay? stands facing the
ang maitutulong mo sa paglipad teammates 3 meters
ganitong kalagayan ng matupad apart, as shown in
komunidad? Ilista ang the diagram.
iyong sagot sa papel. 2. The leader faces
his/her team holding
the ball. The ball is
thrown to the first
member of the team
who catches and
then runs with it
around the rest of
their team and back
to his/her position.
3. Once in place,
he/she throws the
ball back to the
team leader and sits
down behind the
last member.
4. The ball is then
thrown over the
player in front and to
the second team
member who
repeats the process.
F. Developing Ano ang kailangan Gumuhit sa bond paper Have pupils do We Can Ipabasa muli ang mga Lumikha ng 2 word Ipagawa ang Gawin 5. This continues
mastery (leads nating gawin upang ng semantic webbing na Do It on p.319 of the salita sa buong klase, problems na may Natin sa LM, pahina 355 until the last
to Formative mapanatiling malinis at nagpapakita ng epekto L.M pangkatan, dalawahan kinalaman sa oras na member finishes the
Assessment 3) maayos ang ating ng di magandang Study the situation, then at isahan nakalipas gamit ang game.
paaralan? Ano ang pamumuno at act it out as a group. pangarap kalendaryo. Paghambingin ang mga 6. The first team to
kapakinabangan ng paglilingkod sa Joel, Mark, Jane, Seth, maranasan bagay sa bawat pares. finish will be the
pagkakaroon ng malinis komunidad. and Dave are makalipad 1. plato at platito winner.
at maayos na paaralan classmates. makarating 2. unan at bulak 7. Did everybody
sa kapakanan ng mga They are also kapantay enjoy the game?
mag-aaral dito? neighbors. That is why kalangitan For the winning
 EPEKT
O NG
they go to kinausap team, what have
DI
MAGA
school together. One tulungan you observed from
NDAN
G
morning, on their way to matanaw the members? How
PAMU
MUN school, they decide to kalupaan tanawin about the other
O
play in the playground. tutulungan teams?
They are having so himpapawid
much fun that they kumakaway
forget the paghanga batiin
time. When their paglipad
teacher asks them why matupad
they are
late, what should they
say and do?
G. Finding Gamit ang dalawang oslo Mula sa semantic Group Activity (Each Basahin muli ang mga Magpakita ng isa o You have just
practical paper, gumawa ng webbing na iyong ginawa group will act out the sumusunod na dalawang solution sa participated in the
application of dalawang poster na isulat sa isang malinis na situation given.)(Refer pangungusap. bawat word problem. Unang Pangkat – throwing and
concepts and nagpapakita ng malinis at papel ang epekto ng di to LM page 319.) 1. Nasa himpapawid Tukuyin ang salitang catching relays and
skills in daily mayos na paaralan. magandang pamumuno. ang magkakaibigang naghahambing sa bawat races namely:
living ibon at pagong. pangungusap. Passing, Throwing
2. Napakaganda ng 1. Mas matanda ang and Catching Ball
tanawin na aking nakita. tatay ko kaysa sa nanay and the Time Ball.
3. Tuwang-tuwa ang ko. In these games you
pagong sa kanilang 2. Ang bahay nila ay have experienced to
paglipad. mas matibay kaysa sa be a winner,
4. Tutulungan ng amin. second, third placer
magkaibigang ibon ang 3. Magkasintapang ang and a loser and
pagong upang leon at tigre. even experience
makarating sa 4. Higit na magara ang with classmates in
kalangitan. kotse ni G. Ibunan kaysa playing the race.
5. Kapantay ng ulap kay G. Paraiso. Each one also has
ang kanilang paglipad 5. Mas sagana ang ani their own strengths
ng palay noong and weaknesses.
nakaraang taon kaysa With these
ngayon. experiences:
Ikalawang Pangkat – - How will you apply
Isulat ang A kung ang the activity in your
pang-uri ay daily routines at
naghahambing ng home and in
magkatulad at B kung school?
hindi magkatulad. - What parts of the
1. Magkasintamis ang body are
atis at lansones. developed?
2. Mas mayaman sina - Give the specific
 Rona kaysa kina Rey. part of the body and
3. Higit na malayo ang how are these
Baguio sa Pampanga. developed.
4. Mas makintab ang - Will these activities
sahig sa sala kaysa sa help you to be fit?
kusina.
5. Mas malakas ang
hangin noong nakaraang
bagyo kaysa sa ngayon.
Ikatlong Pangkat – Iguhit
ang inilalarawan ng
bawat pangungusap.
1. Ang lobong pula ay
mas maliit sa lobong
puti.
2. Magkasingganda ang
rosas at kamya.
3. Si Kuya at si Ate ay
magkasinlusog.
4. Ang bulkan ay
kasintaas ng bundok.
5. Magkasinghaba ang
lapis at krayola.
H.Making Basahin: Basahin ang Ating What do you use in Ang bawat salita ay How do you find the Ang mga salitang (Generalization )
generalization Ang pakikiisa sa iba‟t Tandaan sa pahina 202 dramatizing familiar binabasa ayon sa duration of time elapsed magkasing, sing-, at Relay races provide
s ibang programa ng sa LM stories, rhymes and pabaybay na bigkas using calendar? kasing- ay a good opportunity
and paaralan para sa poems ? nito. Binibigkas natin Important: naghahambing ng for teams to
abstractions pagpapanatili ng ang bawat pantig na 7 days = 1 week dalawang magkatulad na compete with each
about the kalinisan at kaayusan ay may wastong diin o 4 weeks = 1 month tao, hayop, bagay, o other. It also helps
lesson pagpapakita ng intonasyon. 12 moths = 1 year lugar. develop alertness,
pagmamalasakit sa Binibigkas/binabasa Kung magkaiba naman muscular strength,
kapaligiran ng ating ang pangungusap na ang pinaghahambing, power and speed.
pamayanan at bansa. may wastong diin at ginagamit ang higit na at
intonasyon, pagkakahati mas. Ginagamit lamang
ng mga salita at tono na ang mga ito kung ang
naayon sa bantas na paglalarawan ay nasa
ginamit. kaantasang pahambing.
I. Evaluating Itanong sa mga bata: A.Isulat sa patlang ang 5 Each group will present Ipabaybay nang A. Gamit ang kalendaryo, Ibigay ang angkop na “Catch, Dribble and
learning Ano ano ang naidudulot epekto ng di-magandang to the class their own pasalita ang ilan sa mga sagutin ang bawat bilang. antas ng pang-uring Throw”
sa atin ng isang malinis pamumuno at presentation/interpretati salitang pinag-aralan. 1. Ilang araw ang nasa loob ng panaklong 1. Draw two lines
at maayos na paaralan? paglilingkod sa on of the verse. pangarap nakalipas mula Linggo upang makumpleto ang facing each other
Bakit kailangan natin komunidad. The pupils will use the maranasan hanggang pangungusap. with a distance of 5
ang isang malinis at 1.__________ rubrics to evaluate their makalipad Miyerkules? a. 1 b. 2 c. 3 meters.
 maayos na paaralan? 2.__________ presentation/interpretati makarating d. 4 2. Group pupils into
2. Ipabasa nang sabay- 3.__________ on. kapantay 2. Ilang linggo ang 2 or 3 teams. Each
sabay ang “Gintong Aral” 4.__________ Check Yes or No. kalangitan nakalipas mula team will stand at
Ang malinis at maayos 5.__________ kinausap Setyembre 1 hanggang 1. (mahalaga) the back of the line.
na kapaligiran, tulungan Setyembre 22? a. 2 b. 3 Ang aklat at diksiyunaryo 3. Choose a captain
dulot ay kalusugan ng matanaw c. 4 d. 5 ay _________. ball, a pupil who is
katawan.. kalupaan 3. Ngayon ay Martes. best in throwing.
Maaaring sipiin ito tanawin Ilang araw ang lilipas He/she will stand at
sa isang kartolinang at tutulungan hanggang Martes ng the end of the line.
ipaskil sa lugar na himpapawid susunod na linggo?a. 3 b. 2. (masustansiya) 4. At the signal of
nakikita ng mga bata kumakaway 5 c. 7 d. 9 Ang gatas ay “GO” the captain
upang maisaulo at paghanga 4. Anong petsa __________ kaysa sa ball will throw the
maisagawa batiin pagkatapos ng 25 araw kape. ball to the first
paglipad kung ngayon ay Hunyo 1? player in the line.
matupad a. Hunyo 25 b. Hunyo 26 He/she will catch
c. Hunyo 27 d. Hunyo 28 the ball and dribble
5. Si Charity ay ipinangak it for 5 times in any
ng Mayo. Ilang buwan 3. (maamo) hand and then throw
siya sa Nobyembre? Ang maya again the ball to the
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 ay___________ kaysa captain ball.
B. Basahin at sagutin. sa lawin. 5. Repeat the
1. Ilang linggo ang routine until all
nakalipas mula Enero 1 players experience
hanggang Pebrero 1? the catching,
2. Ilang buwan ang 4. (pula) dribbling and
nakalipas mula Marso Ang rosas at gumamela throwing.
hanggang Oktubre? ay _________.
3. Ilang linggo ang
nakalipas mula
Nobyembre hanggang 5. (matamis)
Marso ng susunod na ________ ang atis kaysa
taon? pinya.
4. Kung ngayon ay Abril,
ilang buwan ang lilipas
bago mag Disyembre?
J. Additional Pag-aralan ang mga ( Assignment)
activities for larawan sa ibaba. Make a paragraph
application or Pagkatapos ay sagutin of your good
remediation ang mga tanong na experiences in
sumusunod. competing to some
games and relays.
 bagong taon pasukan sa
paaralan

Pasko
Enero Hunyo Disyembre
araw ng mga puso

araw ng mga nanay

Pebrero Mayo
Mga Tanong
1.Ilang buwan ang
nakalipas mula bagong
taon hanggang pasko?
2. Pagkatapos ng araw ng
mga puso, ilang buwan
ang lilipas para
ipagdiwang ang araw ng
mga nanay?
3. Simula sa buwan ng
pasukan sa paaralan,
ilang buwan bago ipag
diwang ang pasko?
4. Ilang buwan ang
pagitan sa bagong taon at
sa buwan ng mga puso?
5. Ilang linggo bago mag
pasukan pagkatapos ng
bagong taon
IV. REMARKS
V.
REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties
did I encounter which
my principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?