School: APOLONIO R.

FUENTES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II-JUAN LUNA

GRADES 1 to 12 Teacher: NICKELJOY V. AMAN Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 22, 2023 (WEEK 6-DAY 3) Quarter: 3RD QUARTER
OBJECTIVES
ESP FILIPINO MTB MATH ENGLISH MAPEH ( P. E ) A.P
7:45-8:15 8:15-9:05 9:20-10:10 10:10-11:00 1:40-2:30 2:30-3:20 3:20-4:00
A. Content Standard Naipamamalas ang pag- Nauunawaan ang Demonstrates Demonstrates Demonstrate grammatical Demonstrates Naipamamalas ang
unawa sa kahalagahan ng ugnayan ng simbolo at knowledge of and understanding of time, awareness by being able understanding of kahalagahan ng mabuting
kamalayan sa karapatang ng mga tunog skills in word standard measures of to read, speak and write movement in relation paglilingkod ng mga
pantao ng bata, analysis to read, length, mass and correctly to time, force and flow namumuno sa pagsulong ng
pagkamasunurin tungo sa write in cursive and capacity and area using Communicate effectively, mga pangunahing
kaayusan at kapayapaan ng spell grade level square-tile units. in oral and written forms, hanapbuhay at pagtugon sa
kapaligiran at ng bansang words. using the correct pangangailangan ng mga
kinabibilangan grammatical structure of kasapi ng sariling komunidad
English
B. Performance Naisasabuhay ang pagsunod Nababasa ang usapan, Applies word Iis able to apply Give naming words for Performs movements Nakapagpapahayag ng
Standard sa iba’t ibang paraan ng tula, talata, kuwento analysis skills in knowledge of time, persons, places, things accurately involving pagpapahalaga sa pagsulong
pagpapanatili ng kaayusan at nang may tamang reading, writing in standard measures of time, ng mabuting paglilingkod ng
kapayapaan sa pamayanan bilis, diin, tono, antala cursive and spelling length, weight, and force, and flow. mga namumuno sa
at bansa at ekspresyon words capacity, and area using komunidad tungo sa
F2TA-0a-j-3 independently. square-tile units in pagtugon sa pangangailangan
mathematical problems ng mga kasapi ng sariling
and real-life situations. komunidad
C. Learning Nakatutukoy ng iba’t ibang Nagagamit ang Nakapagbabaybay Visualizes, represents, Sort information Observes correct Nakikilala ang mga
Competency/ paraan upang mapanatili ang magalang na ng mga salitang and solves problems alphabetically by the 1st posture and body namumuno sa sariling
Objectives kalinisan at kaayusan sa pananalita sa angkop para sa ikalawang involving time (minutes letter mechanics while komunidad at ang
Write the LC code for pamayanan na sitwasyon baitang nang may including a.m. and p.m. Read the alphabet of performing movement kanilang kaakibat na
each. hal. pagtanggap ng kahusayan and elapsed time in English - /l/ activities tungkulin at
- pagtatanim ng mga paumanhin MT2PW-IIIa-i-6.3 days). Use the most frequently ) movement skills responsibilidad
halaman sa paligid F2WG-IIIa-g-1 M2ME-IVa-7 occurring prepositions - activities locomotor, AP2PSK-IIIe-f-5
EsP2PPP- IIIg-h– 12 (e.g. on, in) EN2G-IIId-f-2 nonlocomotor 5.2 Nasasabi ang katangian
and manipulative skills ng mabuti at di mabuting
PE2PF-IIIa-h-14 pinuno
II. CONTENT Likas-kayang Pag-unlad IKAANIM NA LINGGO Modyul 24 Time Lesson 23: I Can Obey Lesson 3.4.1 ARALIN 6.2: Paglilingkod sa
(Sustainable Development) Aralin 6: Produktong IKADALAWAMPU’T Frequently Occurring MOVEMENT SKILLS IN Komunidad
Pagmamalasakit sa Gawa Natin, Ating APAT NA LINGGO Preposition (e.g. on, in) THROWING,
kapaligiran Tangkilikin! Masayang CATCHING AND
(Care of the environment Pang-uring Pamilang Paglalakbay RUNNING
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CG p K-12 CG p K-12 CG p K-12 CGp K-12 CG p K-12 CG p K-12 CG p.53
1. Teacher’s Guide 80-82 128-129 206 342-347 .37-38 260-263 64-66
pages
2. Learner’s 194-200 340-342 175-176 240-241 308-310 187-195
Materials pages
3. Textbook pages
 4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel plaskard ng mga salita Mga larawan, 1. Calendars (two or number cards, charts, ball larawan ng iba’t ibang
Resource manila paper, three, one of which is pictures, lampin, bamboo naglilingkod sa komunidad
sequence map leap year) stick, aluminum, pots (hal. kaminero, basurero,
2. Drill Cards komadrona, tindera atb.),
3. Show Me Boards lapis, krayola, ruler, pandikit,
Lesson 98 kartolina,
III. PROCEDURES
A. Reviewing Magpost ng ng mga larawan Punan ang tsart. Muling ipabasa at INSTRUCTIONAL Let’s read the following Preparatory Activities Sino-sino ang naglilingkod sa
previous lesson or na nagpapa- kita ng balikan ang kwento PROCEDURE words that were taken 1.Drill: inyong komunidad?
presenting the new pangangalaga ng mga puno at “Ang Pamamasyal Preparatory Activities from the story. Perform the following Ano ang masasabi niyo sa
lesson halaman sa ating kapaligiran Akda ni Babylen 1. Drill soldiers exercises kanilang mga katangian?
(mag-surf sa internet o mag- Arit-Soner” Show flashcards with helmet 1. Jogging in place 16 Ano ang paglilingkod na
download ng mga videos na names of the seven days. lampin cts kanilang ginagawa para sa
may kaugnayan sa aralin) Let the pupils read the gun 2. Head bending inyong komunidad?
Ipakita sa mga kaklase names. bamboo (front, back, sideward
ang natapos na tsart. taho right and left) 16 cts
flag 3. Trunk bending
sword (forward, backward,
Then, post these cards in Let us arrange the words sideward) 16 cts
any order on the board. according to the order of 4. Trunk twisting 16
Ask a volunteer to the alphabet. cts
arranged the cards in the Let us write the numbers 5. Knee raising 16 cts
right order (Monday – 1-8 before each word. 6. Breathing exercise
Sunday or Sunday – 16 cts
Saturday) Original File
2. Pre-Assessment Submitted and
a. What days of the week
Formatted by DepEd
do you go to school?
b. What day/s of the Club Member - visit
week do you go to depedclub.com for
church? (if needed, more
explain why others go to
church during Saturday,
Sunday, Friday or any
other day of the week)
c. Which days are
considered weekends?
d. What day is next to
Wednesday?
e. What day comes
before Sunday?
f. What day is two days
after Tuesday?
 g. How many days have
elapsed from Monday to
Friday?
B. Establishing a Itanong sa mag-aaral kung Gamit ang natapos na Ipabasa ang mga 2. Motivation - Where did Jose throw the 1. Motivation Muling talakayin kung sino-
purpose for the paano mapapanatiling luntian tsart , hayaang salita Show calendars and ask lampin? How many of you sino ang mga pinuno na
lesson ang ating kapaligiran? gumawa ang bawat isa naglatag the following questions. Do you know the English enjoyed the activity? bumubuo sa komunidad,
ng pangungusap. inakit What are these? term for lampin? Where you able to kanilang katangian at
Halimbawa: May 5 magkapatid (calendars) Lampin in English is cloth catch the ball? If not, ginagawang paglilingkod.
aklat sa ibabaw ng nanguha Do you have these at diaper. why?
cabinet. nagmamasid home? How about your
taniman What do these calendars throwing? Did you do
naranasan have? it well so that your
maligaya What do these calendars partner can catch it?
pinanood tell us? (dates) Pupil hold the sheet of
lumilipad paper, asked them to
mapagod raise right hand if the
pagdating item is marked check.
pamamasyal
malilimutan
nagtago
taguan
masasaya
inilagay
C. Presenting Muling balikan ang talata. Muling ipabasa ang a. Concrete Read the sentences. Look at the Basahin muli ang pahina 188-
examples/ Ang puno ay nakatutulong mga salita Group activity 1 1. Jose threw the lampin illustrations of the 191 sa LM
instances of the new upang mapigilan ang naglatag Group the learners into on the ground. proper way of
lesson pagbaha. Ipabasa “Ang inakit 4. Picture of lampinin the throwing and catching
Nakapagbibigay ito ng Kaarawan ni Kim” sa magkapatid Give each group an cabinet of ball. Try to study
sariwang hangin pati na rin “Basahin Natin” nanguha activity card like this one 2. Mother keeps the the movements.
ang mga halaman. nagmamasid below. lampin
Nangangailangan ang mga taniman in the cabinet.
puno at halaman ng sikat ng naranasan Where did Jose throw the
araw upang mabuhay.Upang maligaya lampin? on the ground
higit na maalagaan ,hindi pinanood Where does Mother keep
tama ang ginagawang lumilipad the lampin? in the cabinet
pagpuputol ng mga puno sa mapagod What are the underlined
gubat.Kung ito ay nasira ng pagdating words? on and in
dahil sa bagyo o pagguho ng pamamasyal What is the underlined
lupa nararapat lamang na ito malilimutan word in a and b?
ay mapalitan sa pamamagitan nagtago
ng muling pagtatanim nito sa taguan
ating kagubatan. Isang paraan masasaya
upang makatulong tayo sa inilagay
pag-aalaga ng ating mga puno
ay kung iniingatan natin ang
ating mga upuan.
D. Discussing new Sa isang oslo paper, iguhit
concepts and muna ang mga nakalagay sa
practicing new skills Kahon B. Pagkatapos, gawin
#1 ang sumusunod na panuto
upang makabuo ng isang
maayos at magandang parke.
1. Iguhit ang monumento sa
gitna ng parke
E. Discussing new 2. Isunod ang mga halaman sa
concepts and paligid ng monumento at sa
practicing new skills iba pang parte ng parke.
#2 Kulayan ang mga ito.
Paano ninyo binasa What do you see in the Let’s see if you ( Modeling) Tukuyin kung sino ang
ang mga salita? card? understand how to use on Processing: namumuno sa
What is the first day of and in. What are three komunidad.Ilarawan sila at
January? Let’s play the GENERAL positions in catching ang ginawa nilang
pahina 341 sa LM, What is the seventh day GAME. ball? How about paglilingkod.
1. Ano-anong salita of January? (Class) throwing how are you Sino-sino ang mga
ang naglalarawan ng Let the pupils box the 1. Attention! Put your going to throw ball? namumuno sa komunidad:
bilang first group of seven days. hand on your head. At Let us try to perform 1.Kaminero
o dami? Tell them that the first ease! the correct catching. 2. Basurero
2. Alin ang seven days make up one Attention! Put your hand Let’s do the following 3. Bumbero
naglalarawan ng tiyak week. on your shoulder. At ease! instructions. 4. Pulis
na bilang? How many days are Attention! Put your hand Activity 1-Catching 5. Kapitan ng Barangay
3. Ano ang there in one week? on your stomach. At ease! 6.Barangay Tanod
inilalarawan ng bawat Ask the pupils to box the Attention! Put your hand
isa? other group of seven on your knees. At ease!
days. Attention! Put your hand
How many groups of on your hips. At ease!
seven days are there in (Individual)
January?
How many days are
there in January?
How many weeks are
there in January?
Ipabaybay ang mga Basahin ang talata sa 2. Attention! Put the stick Activity 2- Throwing Isagawa:
salita sa mga bata ibaba at pagkatapos ay in the cabinet. At ease! 1. Stand with feet
Dapat tayong nang pasulat sa sagutin ang mga tanong. Attention! Put the stick in together.
papel. Pumunta si Andoy sa the box. At ease! 2. Face the target. .
magpasalamat sa mga
naglatag siyudad noong Lunes. Attention! Put the stick in 3. Bring the right arm 1. Mangalap ng mga larawan
biyayang tinatanggap
inakit Biyernes na ng siya ay the school bag. At ease! straight down and ng taong kilala o sikat sa iba-
natin mula sa Amang
magkapatid bumalik ng kanilang Attention! Put the stick in back. At the same ibang larangan sa iyong
Lumikha.
nanguha bahay. the sack. At ease! time, rotate body to komunidad. Halimbawa:
nagmamasid Mga Tanong: Attention! Put the stick in the right and transfer nakilala dahil sa masarap na
taniman 1. Ilang araw ang lumipas the paper bag. At ease! the weight to the foot. banana chips na kanyang
naranasan bago bumalik ng bahay si 4. Swing the arm ginawa.
maligaya Andoy? quickly forward and 2. Idikit ang mga larawan sa
pinanood 2. Kung bumalik siya ng step forward on the kartolina at bumuo ng
lumilipad Linggo, ilang araw siya sa left foot. collage.
mapagod siyudad? 5. Release the ball 3. Lagyan ng pamagat.
pagdating 3. Sakaling ninais niya na when arm is at a right 4. Ipaskil.
pamamasyal bumalik pagkatapos ng 2 angle with the target 5. Ikuwento sa klase
malilimutan araw, anong araw siya and left arm backward
nagtago babalik ng bahay? for balance.
taguan
masasaya
 inilagay
F. Developing 3. Ilagay ang tatlong ilaw sa Ipabasa muli ang Lumikha ng 2 word Complete the sentences Let the pupil form Gumuhit sa bond paper ng
mastery (leads to paligid ng monumento at ang mga salita sa buong problems na may with on or in. two lines facing each semantic webbing na
Formative iba ay sa apat na sulok ng klase, pangkatan, kinalaman sa oras na 1.The cat is _____ the other with two meters nagpapakita kung sino-sino
Assessment 3) parke. dalawahan at nakalipas gamit ang away from each other. ang pinuno ng komunidad
4. Ang mga palaruan ay ilagay isahan kalendaryo. Pupils in the first line
sa magandang lugar ng parke naglatag will throw the ball to
mat.
inakit the pupils in the
2.The ball is _____ the
magkapatid opposite line.
chair.
nanguha Pupils in the opposite
nagmamasid line will catch the ball
taniman being thrown to them.
naranasan The teacher must see
maligaya 3.The shoes are _____ the to it that all pupils
pinanood box. experience the
lumilipad catching and throwing
mapagod of ball.
pagdating B.
pamamasyal Group pupils into four
malilimutan 4.The vase is _____ the group. Let each group
nagtago table. form a circle.
taguan Let pupils run around
masasaya the circle.
inilagay Ask the pupils if they
performed the correct
movement in
5.The bag is _____ the catching, throwing
cabinet. and running.

G. Finding Gamit ang dalawang oslo Pagsama-samahin ang Basahin ang Magpakita ng isa o Independent Practice Skill Practice: Mula sa semantic webbing na
practical application paper, gumawa ng dalawang mga salitang sumusunod na dalawang solution sa Draw what is asked. Group the pupils into iyong ginawa pumili ng isang
of concepts and poster na nagpapakita ng naglalarawan ng tiyak pangungusap. bawat word problem. 1. The bat is on the three. Tell the pupils pinuno.Gumawa ng
skills in daily living luntiang tahanan at paaralan. na bilang at ng hindi 1. Masayang bed. to perform the paglalarawan sa kaniya at
tiyak na bilang. maglaro ng taguan activities in each isulat ang ginagawa niyang
Gamitin ito sa sariling lalo na kung Learning Station. Each paglilingkod.Gawin ito sa
pangungusap. maliwanag ang 2. The pencil is in pupil in the group will isang malinis na papel.
lima, buwan. the pencil case. do it one by one.
apat, 2. Hindi naming Station 1 - Catch the
sampu, malilimutan ang ball being thrown to
walo, aming narasanasan you by your leader.
ilan, sa pamamasyal. (Teacher assigns the
bihira, 3. Pinanood ng best pupil in
marami, lahat ng bata sa throwing.)
siyam, paaralan ang Station 2 - Get the ball
tatlumpu, ginawang and throw it to your

H.Making Ano ang naitutulong ng mga
generalizations puno at halaman sa ating
and abstractions kapaligiran? Basahin ang
about the lesson Ating Tandaan sa pahina 196
I. Evaluating Itanong sa mga bata:
learning Ano ano ang naidudulot sa
atin ng luntiang kapaligiran?
Bakit kailangan nating
magtanim ng mga halaman?
2. Ipabasa nang sabay-sabay
ang “Gintong Aral”. Luntiang
halaman, sa puso ay
kaligayahan Maaaring sipiin
ito sa isang kartolinang at
ipaskil sa lugar na nakikita ng
mga bata
upang maisaulo at maisagawa
isandaan pagtatanghal. leader.
4. Ang mga Station 3 - Round
paruparo ay around the circle
masiglang lumilipad
sa parang.
5. Ang magkapatid
ay nanguha ng mga
prutas sa taniman.
Unang Pangkat – Binabasa ang mga How do you find the (Refer to LM page 309.) Throwing and catching Basahin ang Ating Tandaan sa
Umawit ng isang salita na may duration of time elapsed On and in are a ball is an important pahina 194 sa LM
kantang may wastong diin at using calendar? prepositions. They show skill in playing
salitang naglalarawan intonasyon at ayon Important: exactly softball/basketball and
ng bilang. sa papantig na 7 days = 1 week where an object is volleyball. Proper
Ikalawang Pangkat – baybay nito. 4 weeks = 1 month throwing and catching
Sumulat ng tugma 12 moths = 1 year will enable a
gamit ang salitang teammate to have a
naglalarawan ng di- chance to shoot.
tiyak na bilang.
Ikatlong Pangkat –
Gumawa ng rap gamit
ang salitang
naglalarawan ng
bilang o dami.
Ipabaybay nang A. Gamit ang kalendaryo, Arrange the words This time one group A.Isulat sa patlang ang 10
pasalita ang ilan sa sagutin ang bawat according to the alphabet will be the throwers naglilingkod sa komunidad
mga salitang pinag- bilang. by writing 1-5. and the other group 1.__________
Ang mga salitang
aralan. 1. Ilang araw ang will be the catchers. 2.__________
nagsasabi ng bilang o
nakalipas mula Linggo First group will start 3.__________
dami ay pang-uring
hanggang throwing and the 4.__________
pamilang. Ito ay
Miyerkules? a. 1 b. 2 c. 3 other group will be 5.__________
maaaring magsabi ng
d. 4 the judges for the 6.__________
tiyak at hindi tiyak na
2. Ilang linggo ang following kinds of 7.__________
bilang o dami ng isang
nakalipas mula throws. 8.__________
bagay, tao, o hayop.
Setyembre 1 hanggang 1. Chest throw 9.__________
Setyembre 22? a. 2 b. 3 2. Overhead throw 10.__________
c. 4 d. 5 3. Basketball throw
3. Ngayon ay Martes. Teacher will count the
Ilang araw ang lilipas number of correct
hanggang Martes ng throws. Second group
susunod na linggo?a. 3 b. will now be the
5 c. 7 d. 9 thrower while the first
4. Anong petsa group will be the
pagkatapos ng 25 araw judges. Same will be
kung ngayon ay Hunyo done in catching.
1?
a. Hunyo 25 b. Hunyo 26
c. Hunyo 27 d. Hunyo 28
 5. Si Charity ay ipinangak
ng Mayo. Ilang buwan
siya sa Nobyembre?
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7
B. Basahin at sagutin.
1. Ilang linggo ang
nakalipas mula Enero 1
hanggang Pebrero 1?
2. Ilang buwan ang
nakalipas mula Marso
hanggang Oktubre?
3. Ilang linggo ang
nakalipas mula
Nobyembre hanggang
Marso ng susunod na
taon?
4. Kung ngayon ay Abril,
ilang buwan ang lilipas
bago mag Disyembre?
J. Additional Tukuyin ang angkop Pag-aralan ang mga ( Assignment)
activities for na salitang larawan sa ibaba. Think of a game that
application or naglalarawan sa bawat Pagkatapos ay sagutin uses skills of catching,
remediation bilang. ang mga tanong na throwing and running.
1. Ang bata ay may sumusunod. Be in proper uniform
(apat, anim) na lobo. next meeting.

bagong taon pasukan sa

2. May (limang, paaralan
tatlong)
rosas sa mesa.
( tingnan ang
tarpapel )
Pasko
Enero Hunyo Disyembre
araw ng mga puso

araw ng mga nanay

Pebrero Mayo
Mga Tanong
1.Ilang buwan ang
nakalipas mula bagong
taon hanggang pasko?
2. Pagkatapos ng araw
 ng mga puso, ilang
buwan ang lilipas para
ipagdiwang ang araw ng
mga nanay?
3. Simula sa buwan ng
pasukan sa paaralan,
ilang buwan bago ipag
diwang ang pasko?
4. Ilang buwan ang
pagitan sa bagong taon
at sa buwan ng mga
puso?
5. Ilang linggo bago mag
pasukan pagkatapos ng
bagong taon
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which my
principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?