School: Visit DepEdResources.

com for More Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MARCH 4 - 8, 2024 (WEEK 6-DAY 4) Quarter: 3RD QUARTER
OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH ( HEALTH )
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang Recognize, name and Demonstrates the ability to Content Standards Naisasagawa ang Demonstrates
Standard sa kahalagahan ng kamalayan sa kahalagahan ng mabuting sound out all the upper and formulate ideas into demonstrates mapanuring pagbasa understanding of
karapatang pantao ng bata, paglilingkod ng mga lower case letters of the sentences or longer texts understanding of time, upang mapalawak ang healthy family habits
pagkamasunurin tungo sa namumuno sa pagsulong ng alphabet. using conventional spelling. standard measures of length, talasalitaan and practices
kaayusan at kapayapaan ng mga pangunahing hanapbuhay mass and capacity and area
kapaligiran at ng bansang at pagtugon sa using square-tile units.
kinabibilangan pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad
B. Performance Naisasabuhay ang pagsunod sa Nakapagpapahayag ng Give the Uses developing knowledge Performance Standards Nababasa ang usapan, Consistently adopts
Standard iba’t ibang paraan ng pagpapahalaga sa pagsulong beginning consonant sound and skills to write clear and is able to apply knowledge of tula, talata, kuwento healthy family
pagpapanatili ng kaayusan at ng mabuting paglilingkod ng of the name of each picture coherent sentences, simple time, standard measures of nang may tamang bilis, The learner…
kapayapaan sa pamayanan at mga namumuno sa komunidad paragraphs, and friendly length, weight, and capacity, diin, tono, antala at
bansa tungo sa pagtugon sa letters from a variety of and area using square-tile units ekspresyon
pangangailangan ng mga stimulus materials. in mathematical problems and F2TA-0a-j-3
kasapi ng sariling komunidad real-life situations.
C. Learning Nakatutukoy ng iba’t ibang Nakikilala ang mga Match sounds to their Nakabubuo ng liham Visualizes, represents, and Natutukoy ang Demonstrates good
Competency/ paraan upang mapanatili ang namumuno sa sariling corresponding letter/letters pasasalamat solves problems involving suliranin sa nabasang family health habits and
Objectives kalinisan at kaayusan sa komunidad at ang kanilang patterns MT2C-IIIa-i-2.3 time (minutes including a.m. teskto o napanood practices
Write the LC code pamayanan kaakibat na tungkulin at Diphthongs – (e.g. boil, toy) and p.m. and elapsed time in F2PB-IIIf-7 H2FH-IIIc-d-12
for each. hal. responsibilidad EN2AK-IIIa-c-4 days).
- pagtatanim ng mga halaman sa AP2PSK-IIIe-f-5 M2ME-IVa-7
paligid 5.2 Nasasabi ang katangian
EsP2PPP- IIIg-h– 12 ng mabuti at di mabuting
pinuno
II. CONTENT Likas-kayang Pag-unlad ARALIN 6.2: Paglilingkod sa Lesson 24: I Can Match Modyul 24 Lesson 99: Sanhi at Bunga Content: 3.6 Personal
(Sustainable Development) Komunidad Letter Patterns Diphthongs IKADALAWAMPU’T APAT NA Word problems involving Hygiene
Pagmamalasakit sa kapaligiran / oy / LINGGO time using calendar.
(Care of the environment Masayang Paglalakbay
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CG p K-12 CG p.53 K-12 CG p K-12 CG p 347- 350 K-12 CG p K-12 CG p
1. Teacher’s Guide 80-82 64-66 38-39 206-207 242-243 129-130 372 -375
pages
2. Learner’s 194-200 187-195 310-313 176-177 343-346 454-456
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional 1. Digital clock
Materials from 2. Picture/image of digital
Learning clock
Resource (LR) 3. Time rack with cubes (with
portal numbers 1-12 for the number
 of hour and multiples of 5
from 5-60 for the number of
minutes)
B. Other Learning Larawan, tarpapel larawan ng iba’t ibang charts, pictures Mga larawan, manila paper, tsart ng kwento pictures, chart, poster,
Resource naglilingkod sa komunidad sequence map things for personal
(hal. kaminero, basurero, hygiene,
komadrona, tindera atb.), lapis, Reference: Grade 2 K to
krayola, ruler, pandikit, 12 Curriculum Guide,
kartolina,
III. PROCEDURES 1.Drill
Using a calendar, let the pupils
write the dates of the following
occasions:
a. Christmas
b. Rizal Day
c. All Saint’s Day
d. Labor Day
e. New Year’s Day
f. Independence Day
2. Pre-Assessment:
Using their Show Me boards,
tell the pupils to write down
and show their answers to the
following questions.
How many days have elapsed, -
from Christmas Day to New
Year’s Day
-from Labor Day to
Independence Day
-from All Saint’s Day to Rizal
Day
How many months have
elapsed,
-from February to March
-from June to November
A. Reviewing Bakit kinakailangang pangalagaan Muling talakayin kung sino- Drill /l/ Sino ang namasyal sabukid? 2. Motivation Iguhit ang maaaring • Lead the pupils in
previous lesson natin ang ating mga puno at sino ang naglilingkod sa inyong Left list Naging masaya ba ang Show a picture of a child mangyari kung mag- singing the song to the
or presenting the halaman sa ating kapaligiran? komunidad.Gumawa ng Lake lamp magkapatid sa kanilang approaching a school. Then ask aaral kang mabuti. tune of “This is the way I
new lesson Ano ang kabutihang dulot ng mga paglalarawan tungkol sa kanila Lost love pamamasyal? the following questions. Pagbabahagi ng wash my face.”
ito sa atin ? . Luck Lent Dapat ba nilang pasalamatan a. Where do you think the child natapos na gawain. Ito ang paraan ng
Pagpapakita ng mga larawan like ang kanilang mga magulang? is going? Original File paghuhugas,
na nagpapakita ng iba’t ibang Sa anong paraan kaya nila b. On what days do you go to Submitted and paghuhugas,
pinuno ng komunidad. maipapaabot ang kanilang school? Formatted by DepEd paghuhugas
pasasalamat? c. How many days do you go to Ito ang paraan ng
Club Member - visit
school? paghuhugas, ng ating
depedclub.com for
d. How many days don’t you go kamay.
to school? more
B. Establishing a Magpapaskil ng isa o higit pang
purpose for the larawan na nagpapakita ng isang
lesson maganda at luntiang kapaligiran.
Maaring magsaliksik sa internet
ng mga larawan o video nito.
Mangalap ng iba-ibang ideya
mula sa mga mag-aaral kung
sino-sino ang mahahalagang
tao na nakakaimpluwensiya sa
iba –ibang larangan ng
komunidad.
Motivation: Dahil naging masaya sina
Kaloy at Me-an sa kanilang
pamamasyal, nagpasya sila na
gumawa ng isang sulat
pasasalamat para sa kanilang
mga magulang.
C. Presenting Examples Ano ang kabutihang 2. Motivation
/Instances of new lesson naidulot ng Show a picture of a dirty
Presentation pagbabadyet ni Aling child. Ask the pupils to
a. Concrete Sonia? tell something about the
Show a picture story about a picture.
boy going to a vacation. o Ask: Why is this child
Present the problem (to be dirty? Is this child prone
written on the board for the to germs?
pupils to work on) below. o What will happen to
It is summer. Rino wants to this child? What can you
have a vacation in Tagaytay do to help him
City. Together with his friends,
they stayed there from April 15
up to May 5. How many weeks
did they stay in Tagaytay?
Guide the students in
performing the following steps.
- Underline the question in the
problem.
- Rewrite the question into an
answer statement.
(Rino and his friends stayed __
week in Tagaytay.)
- Restate the problem focusing
on the important details for
finding the answer.
(They stayed from April 15 to
May 5)
- What will be your
process/equation to answer
the question?
(Let the pupils think of how
they will solve the problem.
Below is just one of the
possible solutions)
(April 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
– week 1
22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 –
week 2
29, 30
May 1, 2, 3, 4, 5, - week 3)
- What is the answer?
(Rino and his friends stayed 3
weeks in Tagaytay)
b. Pictorial
Let the pupils copy the

C. Presenting Sabihin kung ano ang iyong
examples/ gagawin sa sumusunod na
instances of the sitwasyon. Isulat sa kuwaderno
new lesson ang letra ng iyong sagot.
1. Payat at naninilaw ang itinanim
mong okra. Ano ang iyong dapat
gawin?
A. Pababayaan ko na lang ito
hanggang sa mamatay.
B. Didiligan at paaarawan ko ito.
C. Ilalagay ko ito sa lilim.
2. Galing sa puno ang ating mga
upuan. Nakita mong sinisira ng
kaklase mo ang kanyang upuan.
A. Pababayaan ko siya.
B. Ibibigay ko na lang ang upuan
ko sa kanya.
C. Ipapaliwanag ko kung saan
galing ang upuan.
D. Discussing new Isabuhay Natin:
concepts and Gawain 1
practicing new Nais mong magkaroon ng
skills #1 halaman sa paligid ng inyong
tahanan. Iguhit ang mga halaman
na gusto mong itanim at kung
Basahin muli ang pahina 188-
191 sa LM
1. Sino-sino ang mga lider o
pinuno na nakakaimpluwensiya
sa inyong komunidad?
2. Ano-ano ang mga
mahahalagang impluwensiya
nila sa inyong komunidad?
Read and study the
sentences.
Antonio is a boy.
His favorite toy is a
bamboo gun and sword.
What are the underlined
letters?
/oy/ is a diphthong.
A diphthong is a sound
made when two vowel
sounds are put together.
A.Let’s practice reading the
following words with /oy/.
Ipabasa sa mga bata ang sulat
na nasa LM sa pahina 176
Tungkol saan ang sulat?
Paano binuo nina Kaloy at
Me-an ang sulat?
problem in the box. Then
instruct them to draw a
calendar for January and
February. Tell them to use the
calendars to show how the
problem be solved.
Binisita ni Nanay ang lola ko.
Namalagi siya sa bahay nina
lola simula Enero 26 hanggang
Pebrero 8. Ilang linggong
nanatili ang Nanay ko kina
lola?
c. Abstract
Solve the following problems:
1. John and Jane will meet five
days after Monday. What day
will they meet?
2. It’s January. How many
months will elapse until
August?
3. Karina was born in February.
How many months is she in
October?
Ask : What are the steps in Group the pupils into 5.
solving simple word problem • Have a mini-store with
involving time using calendar? Basahin muli ang real objects/things used
kuwentong “Ang for personal hygiene like
Pamimili ni Aling soap, basin, toothbrush,
Sonia”. toothpaste, towel, comb
and others.
Basahin at sagutin ang 1. Ano ang mangyayari Let the groups go
sitwasyon sa ibaba. Ipakita at kung hindi around the stations and
ipaliwanag ang paraan kung nagbabadyet si Aling demonstrate
paano makuha ang sagot. Sonia? simultaneously what is
Ang Tatay ni Boy ay 2. Bakit masayang asked of them to do.
nagtrabaho sa bukirin ni Don umuwi si Aling Sonia? Instruct them to visit all
 paano ang ayos nito sa paligid ng
inyong bahay. Gawin ito sa
inyong kuwaderno.
E. Discussing new Umisip ng tatlong kahalagahan ng
concepts and mga puno at halaman sa ating
practicing new kapaligiran. Isulat ang sagot sa
skills #2 loob ng kahon.
F. Developing Muling basahin ang talata.
mastery (leads to Ang puno ay nakatutulong upang
Formative mapigilan ang pagbaha.
Assessment 3) Nakapagbibigay ito ng sariwang
hangin pati na rin ang mga
halaman.
Nangangailangan ang mga puno
at halaman ng sikat ng araw
upang mabuhay.Upang higit na
maalagaan ,hindi tama ang
ginagawang pagpuputol ng mga
Luis sa loob ng 3 buwan. Kailan 3. Bakit pinipili ni Aling the learning stations for
ang huling buwan niyang Sonia ang mga them to see all the tasks
magtrabaho sa bukirin kung produktong gawa sa in the learning stations.
siya ay nagsimula ng Marso? Pilipinas? Remind them of
4. Ano ang magiging o the time they will stay
resulta ng mahusay na in each learning station
pagbabadyet ni Aling o what to do
Sonia? o when to move out of
5. Pag-aralan natin ang the station
mga sagot sa kuwento. o the role each member
Ano ang ipinahahayag will have in doing the
nito? task
6. Magbigay pa ng
ibang halimbawa ng
sanhi at bunga.
Isagawa: B. Connect the picture with Ano-ano ang Gawain 2 Task per group is as
Itala ang mahahalagang tao sa the /oy/ or /oi/. (Refer to makikita/matatagpuan sa Basahin ang usapan ng follows:
komunidad at ang kanilang LM page 311.) isang liham pasasalamat? magkaibigan at sagutin ang Matuto tayong Group I – Proper
impluwensiya. Nakalagay ba ang petsa kung mga tanong na sumusunod. magtipid upang may Brushing of Teeth
Mahahalag Mahahalag kailan ginawa ang sulat? Isulat ang sagot sa kuwaderno. magamit sa oras ng Group II – Proper Hand
ang tao sa ang Nakalagay ba kung para pangangailangan. Washing
Komunida Impluwens kanino ang sulat? Group III – What to do
d iya Nila sa Tungkol saan ang nilalaman when Sneezing and
Komunida ng sulat? Coughing
d Nakalagay ba kung kanino Group IV – Taking a Bath
nanggaling o sino ang sumulat (using doll)
ng liham? Group V – Proper
Washing and Combing
the Hair
Have you listed the
needed things for the
specific health practices?
Gawain 2 Have pupils do We Can Do Para kanino sulat? Paano ito Mga tanong: Pagtapatin ang sanhi Discuss the guide
Gamit ang semantic webbing , It on p. of the L.M. isinulat? 1. Kung ang huling buwan na at bunga. questions. Have the
isulat sa bilog ang iba pang Ano-anong mahahalagang nagkita ang magkaibigan ay 1. Narinig nilang following questions to
taong mahalaga sa komunidad. impormasyon ang makikita sa Hulyo, anong buwan nangyari tinutugtog ang reflect on.
Mah Liham pasasalamat? ang pag-uusap na ito? pambansang awit. o What are the steps in
ahal
agan
g
2. Kung Setyembre 7 ibinigay 2. Naglinis ang mga proper hand washing?
Tao
sa
ang project, anong petsa anak ni Nanay Rosa ng Proper combing?
Kom
unid
natapos ni Emy ang project? bakuran. Brushing teeth? Proper
ad 3. Anong mabuting ugali 3. Nilinis ng mga lalaki cleaning after removing
mayroon si Emy? Bakit? ang kanal. bowel?
. 4. Nanalo siya sa o Were the group
 puno sa gubat.Kung ito ay nasira
ng dahil sa bagyo o pagguho ng
lupa nararapat lamang na ito ay
mapalitan sa pamamagitan ng
muling pagtatanim nito sa ating
kagubatan. Isang paraan upang
makatulong tayo sa pag-aalaga ng
ating mga puno ay kung
iniingatan natin ang ating mga
upuan.
G. Finding May kapitbahay kayo na
practical may mga halamang magaganda
application of at malulusog sa paligid ng
concepts and skills kanilang tahanan? Itanong mo
in daily living kung paano nya inaalagaan ang
kanyang mga halaman. Ibahagi
mo sa klase ang iyong mga
natutuhan sa kanya.
Ano-ano ang kapakinabangan ng
mga puno at halaman sa mga tao.
Dapat bang mahalin at alagaan
natin ang ating likas na yaman?
Bakit?
H.Making Basahin ang muli ang “Ating
generalizations Tandaan” nang sabay-sabay
and abstractions hanggang sa ito ay maisaulo ng
about the lesson mga bata.
Gumawa ng limang
pangungusap na nagsasaad ng
mahahalagang impluwensiya
ng isang mahalagang tao sa
inyong komunidad.
1.______________________
2.______________________
3.______________________
4.______________________
5.____________________
1.________________________
__________________.
Anyong
A1._______________________
___________________.
Anyong nyong
1.________________________
__________________. -lupa
nyong -lupa
Basahin ang Ating Tandaan sa
pahina 194 sa LM
paligsahan sa pag- members able to follow
awit. the steps properly?
5. Tumulong siya sa o Why do we need to
pagtatanim ng mga have good hygiene?
puno. o What might happen if
a. Nawalan ng tirahan we have poor hygiene?
ang mga lamok. o Do you have proper
b. Natuwa ang hygiene? What was its
kanilang punong importance to you?
barangay
c. Nagsanay nang
mabuti bago pa
dumating ang
paligsahan
d. Tumigil sila sa
paglalakad at tumayo
nang tuwid
e. Hindi na bumaha sa
paligid
Complete the sentence Bumuo ng isang liham To solve problems involving Aling larawan ang Basahin ang mga
with the word that has pasasalamat. time using calendar, nagpapakita ng sanhi? nakasulat na gawain sa
the same vowel sound like 1. Underline the question, bunga? ibaba. Tumalon kung
toy. 2. Rewrite the question into tama at umupo kung
1.The ___________ puts all answer statement, mali.
the books on the table. 3. Restate the problem
boy, joy, toy focusing on the important Larawan A 1. naliligo dalawang
details for finding the answer, beses isang linggo
4. Decide what 2. gumagamit ng sabon
process/equation shall be used sa paliligo
in finding the answer, and 3. nanghihiram ng
2. Will you ___________ 5. Solve the problem. Larawan B suklay, sombrero at iba
our team? pang gamit sa ulo
join, joy, coin 4. palaging nagsusuklay
ng buhok
5. naglalaro sa ilalim ng
init ng araw
6. nagsisipilyo ng ngipin
pagkatapos kumain
3.Please ___________ to 7. gumagamit nang
the sign. malinis na tela at bulak
oil, toil, point sa paglilinis ng tainga at
ilon
/oy/ is a diphthong. 1. Sa pagbuo ng isang liham Basahin at sagutin ang tanong. Ang pansariling kalinisan
A diphthong is a sound pasasalamat, inilalagay ang 1. Si Shiela ay ipinanganak ng katawan ay dapat
made when two sumusunod: noong Oktubre 3, 2005. Ilang Ang sanhi ay isagawa upang
vowel sounds are put a. Petsa kung kailan ginawa taon siya sa Oktubre 3, 2025? nagsasaad ng dahilan maiwasan at mapuksa

I. Evaluating Sa iyong sagutang papel, isulat
learning ang tsek (/) kung tama ang
ginagawa ayon sa pangungusap
at ekis(x) kung mali.
1. Nakatutulong ang mga puno
upang mapigilan ang pagbaha.
2. Nakapagbibigay ng sariwang
hangin ang mga halaman.
3. Hindi nangangailangan ng sikat
ng araw ang mga halaman.
4. Tama ang ginagawang
pagpuputol ng mga puno sa
gubat.
5. Nakatutulong tayo sa pag-
aalaga ng ating mga puno kung
iniingatan natin ang ating upuan.
J. Additional Basahin at isaulo:
activities for Luntiang halaman, sa puso ay
application or kaligayahan
remediation
together. ang sulat 2. Ang Tatay ni Rolan ay 30 ng isang pangyayari. ang impeksiyong dulot
b. Para kanino ang sulat taong gulang nang siya ay Samantalang ang ng parasitiko.
c. Nilalaman o ang ninanais ipinanganak. Ilang taon ang bunga naman ay ang  Help the pupils
mong sabihin Tatay niya nang siya ay 7 taong epekto o resulta ng understand the value of
d. Lagda ng sumulat gulang? isang pangyayari. one‟s health
2. Ipinapasok ang unang 3. Tuwing ika-tatlong buwan, si .
pangungusap sa bawat talata Belinda ay dumadalaw sa
sa liham. kaniyang Lolo sa ibayong
3. Ang bawat pangungusap ay bayan. Ilang beses dumalaw si
nagsisimula sa malaking letra Belinda sa kaniyang Lolo sa
at loob ng isang taon?
nagtatapos sa wastong Key to correction: 1. 20 taong
bantas. gulang
4. May wastong espasyo din 2. 37 taong gulang
ang bawat salita. 3. 4 na beses
A.Isulat sa patlang ang 5 Have pupils answer Gamit ang sulat pasasalamat Basahin ang talata sa loob ng Si Celso ay batang may
mahahalagang impluwensiya Measure My Learning on p. na pinag-aralan bilang kahon. Sagutin ang mga tanong sakit. Turuan siya ng
ng isang pinuno sa inyong of the L.M modelo o batayan, gumawa sa ibaba. pansariling kalinisan na
Tukuyin ang sanhi at
komunidad. Write (/) if you hear the ng isang liham Mga tanong nakatala sa ibaba. Pumili
bunga sa sumusunod
1.__________ /oy/. (Refer to LM page pasasalamat ayon sa 1. Ilang taong nagturo si Liza sa ng isa at isagawa ito.
na sitwasyon.
2.__________ 313.) sumusunod na mga ikalawang baitang? sa ikaanim
1. Nakaligtaan ni
3.__________ Write (ü) if you hear the sitwasyon: na baitang?
Dodong isara ang gripo
4.__________ diphthong /oy/. 1. Pinadalhan ka ng iyong 2. Bakit siya nag-desisiyong
sa kusina. Nagulat ang
5.__________ 1.__________ join pinsang si Lea ng magandang lumipat ng trabaho?
kaniyang nanay nang
2. __________ story laruan. 3. Nais mo rin bang maging
makitang basa ang
3. __________ noisy 2. Nakatanggap ka ng regalo guro? Bakit?
sahig.
4. __________ boy sa iyong kaarawan mula sa iyo 4. Kung ikaw si Liza, aalis ka rin
2. Masayang-masaya si
5. __________ floor ng kaibigan. ba sa pagtuturo? Bakit?
Lena dahil
6. __________ coin Si Liza ay nagsimulang magturo
mamamasyal siya at
7. __________ point sa ikalawang baitang noong
ang kaniyang mga
8. __________ train Hunyo, 2002. PAgkatapos ng 2
magulang sa Rizal
9. __________ stick taon, siya ay inilipat sa ika-
Park.
10. _________ boil anim na baitang.
3. Ang mga tao ay
Noong 2009, siya ay umalis sa
nagtutulong-tulong
pagtuturo upang pamunuan
kaya umuunlad ang
ang itinayong business ng
bansa.
kanilang pamilya.
4. Bumaho sa kalsada
dulot ng pagtatapon at
pag-iimbak ng basura
roon.
Encourage the pupils to
work on their
homework.
Punan ang talaan sa
ibaba. Isulat ang mga
gawaing pagbabantay
upang maiwasan ang
karamdamang nakukuha
 sa maruming pagkain

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?