Paaralan: San Mateo National High School Baitang/Antas: Siyam (9) Markahan: Ikatlo

Guro: Rosemarie C. Espino Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikawalo Petsa: Marso 18 – 22, 2024

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

12:20 - 1:10 Galilei Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
2:00 - 2:50 12:20 - 1:10 Galilei 12:20 - 1:10 Galilei 12:20 - 1:10 Galilei 12:20 - 1:10 Galilei 12:20 - 1:10 Galilei
Ruby/Agate 2:00 - 2:50 Ruby/Agate 2:00 - 2:50 Ruby/Agate 2:00 - 2:50 Ruby/Agate 2:00 - 2:50 Ruby/Agate 2:00 - 2:50
3:05 - 3:55 3:05 - 3:55 3:05 - 3:55 3:05 - 3:55 3:05 - 3:55 Ruby/Agate
Diamond/Kryptonite Diamond/Kryptonite Diamond/Kryptonite Diamond/Kryptonite Diamond/Kryptonite 3:05 - 3:55
Diamond/Kryptonite
I. LAYUNIN  Mabibigyang-katangian ang isa sa mga itinuturing na bayani ng alinmang bansa sa Kanlurang Asya
 Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa akda batay sa ilang pangyayaring napakinggan
 Nailalarawan ang natatanging kulturang Asyano na masasalamin sa epiko
 Nagagamit nang wasto ang mga pahayag sa paghahambing
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikang ng Kanlurang Asya
B. PAMANTAYAN SA Nailalarawan ang natatanging kulturang Asyano na masasalamin sa Epiko
C.MGA KASANAYAN SA  Nailalarawan ang  Mabibigyang-katangian ang Mabibigyang-katangian
  Nagagamit nang wasto  Napahahalagahan
PAGKATUTO natatanging kulturang isa sa mga itinuturing na ang isa sa mga itinuturing ang mga pahayag sa ang pagkakaroon ng
Asyano na masasalamin sa bayani ng alinmang bansa na bayani ng alinmang paghahambing katatagan sa hamon
epiko sa Kanlurang Asya bansa sa Kanlurang Asya ng buhay
 Nahuhulaan ang maaaring  Nahuhulaan ang  Nauunawaan ang
mangyari sa akda batay sa maaaring mangyari sa kahalagahan ang
ilang pangyayaring akda batay sa ilang pagtutulungan sa
napakinggan pangyayaring paglutas ng suliranin
 Nailalarawan ang napakinggan
natatanging kulturang  Nailalarawan ang
Asyano na masasalamin sa natatanging kulturang CATCH-UP FRIDAY
epiko Asyano na masasalamin
sa epiko
A. Panitikan: Rama at Sita ( Isang Kabanata ) Epiko – Hindu ( India ) Isinalin sa Filipino ni Rene O. Villanueva Ibalon – Epiko ng Bicol
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG Laptop, Powerpoint, Powerpoint, Sipi ng
PANTURO akda

A. SANGGUNIAN Filipino 9 Ikatlong Markahan Filipino 9 Ikatlong Markahan Filipino 9 Ikatlong Markahan Panitikang Asyano
(Alternatibong Modyul) (Alternatibong Modyul) (Alternatibong Modyul)

1. MGA PAHINA SA Pahina 18-20 Pahina 18-20 Pahina 18-20 Pahina 20-22
GABAY NG GURO
2. MGA PAHINA SA
KAGAMITANG
PANG-MAG-AARAL
3. MGA PAHINA SA
TEKSBUK
4. KARAGDAGANG
KAGAMITAN MULA SA
PORTAL NG LEARNING
RESOURCE
B. IBA PANG
KAGAMITANG
PANTURO
IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehiya ng formative assess-ment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. BALIK-ARAL SA  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangin

NAKARAANG ARALIN  Pagtatala ng liban
AT/ O PAGSISIMULA
NG BAGONG ARALIN. A. Pagganyak: (Paligsahan ng
dalawang grupo)
(Superhero Ko, Kilalanin Mo)
Paunahan sa
pagsagot/paghula ng wastong
kasagutan ng mga superhero
na ilalarawan ng guro.
1.Sa pamamagitan ng
paglunok ng bato ay
nababago ang kanyang
kaanyuan, nagtataglay ng
pambihirang lakas at
nakalilipad. (Darna )
2.Nagmumula ang kanyang
kapangyarihan sa or as na
buhatin niya ang barbel ay
doon siya lumalakas at
nagiging matipuno. (Captain
Barbel)
3.Siya ay may kakayahan na
pahabain ang mga parte ng
kanyang katawan at ilastiko
kung siya'y ituring.
( Lastikman)
 Pagtatala ng liban
A. Balik-aral hinggil sa
nakaraang aralin
B. Pagganyak :
Ano ang maaari mong
gawin upang maipakita
lamang sa iyong minamahal
na tunay at wagas ang iyong
pag-ibig sa kanya?
- Pag-uugnay sa aralin
 Pagtatala ng liban
( Pagpapatuloy ng
ikalawang araw )
(Pag-uulat ng bawat
pangkat )
 Pagtatala ng liban
A. Balik-aral hinggil sa
nakaraang aralin
B. Pagganyak : (Ating
Suriin)
Ano ang masasabi ninyo
sa mga sumusunod na
larawan?
 Pagtatala ng liban
Gamit na Istratehiya :
GET IN / GET OUT
GET IN – Sa bahaging
ito bago magtalakay
ang guro ay
magbibigay na ang
mag-aaral ng kanyang
paunang kaalaman
patungkol sa paksang
tatalakayin.
Gawain Bago Bumasa
Magbigay ng mga
katangian na dapat
taglayin ng isang
pinuno? Ipaliwanag
1.
2.
3.
4.
5.
4. Siya ay may kakayahan na - Pag-uugnay sa aralin
maglabas ng sapot sa
kanyang katawan sa
pamamagitan nito ay
nagagawa niyang iligtas ang
mga nangangailangan ng
tulong. Ginampanan ni Bong
Navarro. (Gagamboy)
5 . Superhero kung ituring , sa
martilyo nanggagaling
kanyang kapangyarihan bilang
sandata at naging
tagapagligtas ng mga naaapi.
Ito ay ginampanan ni Alden
Richard (Victor Magtanggol)
B. Pagkilala sa bansang
pinagmulan ng epikong
tatalakayin.
Name the Picture
1. Ako ay isang relihiyosa.
Pag-ibig ko’y ipinadama sa tao.
Nakilala ako sa buong mundo.
sa taguring The Living Saint ay
nakilala ako nang ako’y buhay
pa.
Sino ako?
Mother
Teresa

2. Simbolo ito ng pagmamahal.

Gusaling ipinagawa ni Shah
Jahan
upang magsilbing libingan ng
kaniyang asawang si Mumtaz
Mahal. Ano ito?
Taj Mahal

3. Pinakatanyag na pagbati ng
mga
Hindu Isinasagawa kapag
 bumabati o
namamaalam Ang dalawang
palad ay
pinagdadaop at nasa ibaba ng
mukha
Mahuhulaan mo ba kung anong
salita?

Namaste

4. Isa itong bansa sa Timog

kanlurang
Kahanga-hanga kanilang
pilosopiya
Kagandahan,katotohanan at
Kabutihan. Ito ang kanilang
pinahahalagahan. Anong bansa
ito?

I ndia

B.PAGHAHABI SA LAYUNIN NG
ARALIN
C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA  Karagdagang impormasyon
BAGONG ARALIN kaugnay sa bansang India
https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/
watch?v=wCdo-cFzDwM
watch?v=E4SVHxjrUDo
 Magpaparinig ng video clip
kaugnay sa Epiko
https://
www.youtube.com/watch?
v=Lc7f8fg0gdc
 Pag-unawa sa napakinggan:
Mahahalagang impormasyon
tungkol sa …
a. bansang India
b. Epiko
 Magpapanood ng video clip  Pagbasasa teksto Gawain Habang
kaugnay sa Epiko “Rama at “Nagkakaiba,Nagkakapa Bumasa
Sita” reho sa Maraming Pagbasa sa epiko na
Aspekto” pinamagatang “
(Panitikang Asyano, Ibalon- Epiko ng Bicol
pah. 20) https://
Gabay na Tanong: www.kapitbisig.com/
1. Sa anong aspekto philippines/tagalog-
naiiba ang bansang version-of-epics-mga-
epiko-ibalon-epikong-
India sa bansang
bicolano_602.html
Singapore?
Gabay na Tanong:
2. May pagkakaiba ba o
1. Sino si Handiong,
pagkakatulad ang
ano ang nagawa
kultura ng India sa
niyang kabayanihan
Singapore?
sa Ibalon?
Patunayan.
3. Anong mga salita ang 2. Karapat dapat ba
ginamit na na ituring na
paghahambing sa bayani si Handiong
binasang teksto? sa lugar ng Ibalon ?
Patunayan
3. Paano umunlad at
D. PAGTATAKAY NG  Pagbibigay ng halimbawa
BAGONG KONSEPTO ng Epiko
AT PAGLALAHAD NG
Mga Epiko sa Pilipinas:
BAGONG KASANAYAN
 Biag ni Lam-ang – Ilokano
#1
 Hudhud at Alim - Ifugao
 Ibalon - Bikolano
 Maragtas at Hinilawod –
Bisaya
 Agyu – Mindanao
E. PAGTATAKAY NG Magpapanood / Magpaparinig ng
BAGONG KONSEPTO halimbawang epiko na
AT PAGLALAHAD NG pinamagatang “ Darangan- Epiko
BAGONG KASANAYAN ng Maranao”
#2
https://www.youtube.com/watch?
v=GfJEz7d77jU
Gabay na tanong
1.Ipakilala ang pangunahing
tauhan sa napanood na epiko
a. Prinsipe Madali
b. Prinsipe Bantugan
2. Sino sa dalawang prinsipe
ang lubos na hinahangaan?
Patunayan
 Pagtalakay sa mga Uri
Gawain Pagkatapos
 Paglinang sa Talasalitaan:
ng Paghahambing,( pah.
Bumasa
Panuto: Punan ang
21-22) GET OUT –
nawawalang letra sa mga bilog
Pagkatapos ng
upang mabuo ang kahulugan
ng may salungguhit na salita. (Maaaring ipanood ang pagtalakay ay
video ) magbibigay ang mag-
aaral ng kanyang
https:// natutunan sa
www.youtube.com/ paksang tinalakay. Ito
watch?v=TJRyyOx45ZE
ang bahagi kung
saan ang mag-aaral
 Pagbibigay ng ay maglalabas ng
halimbawa: kanyang naging
saloobin sa paksang
tinalakay
Wish Ko Lang
Kung bibigyan ka ng
pagkakataon na
makaharap ang
pangulo ng ating
bansa, ano-ano ang
hihilingin mo sa kanya
upang maging maayos
ang buhay ng
 Malayang Talakayan:  Pagsasanay:
1. Ipakilala ang mga
tauhan.Paano nagkakaiba ng Gawain 7 - Maghambing
mga katangian ang bawat isa? tayo
2. Anong kabayanihan ang (pah. 23)
ginawa ng pangunahing
tauhan? Ibigay ang ilang
pangyayari sa epiko bilang
iyong patunay
3.Bakit kaya ayaw labanan ni
Maritsa ang magkapatid na
Rama at Lakshamanan?
4. Isa-isahin ang mga
pangyayaring nagpapakita ng
kababalaghan sa akda.
Pangatwiranan ang iyong
 3. Bakit nilisan ni Prinsipe kasagutan.
Bantugan ang kanilang 5. Paano pinatunayan nina
kaharian? Rama at Sita ang kanilang
pagmamahalan?
F. PAGLINANG SA Pangkatang gawain
KABIHASAAN(TUNGO Pangkat 1 (Pagbabalita)
SA FORMATIVE Isa-isahing ilarawan ang mga
ASSESSMENT) kulturang Asyano na
masasalamin sa epikong
Rama at Sita
Pangkat 2: (Panayam)
Hulaan ang maaaring
mangyari sa mga sumusunod
na pangyayari sa akda.
a. Gustong-gusto ni
Surpanaka si
Rama.
b. Iniwan ni Rama si Sita para
habulin ang usa.
c. Umalis si Lakshamanan
papunta
sa gubat para sundin ang
kagustuhan ni Sita.
d. Inihulog ni Sita ang mga
bulaklak sa kaniyang
buhok.
e. Sinundan ng agila ang
karuwaheng lulan sina Sita
at
Ravana
Pangkat 3: Magsaliksik ng
isang maituturing na bayani sa
Kanlurang Asya. Bigyan siya
ng katangian batay sa mga
hinihingi sa loob ng kahon.
Pangkatang gawain
Pangkat 1 (Pagbabalita)
Isa-isahing ilarawan ang
mga kulturang Asyano na
masasalamin sa epikong
Rama at Sita
Pangkat 2: (Panayam)
Hulaan ang maaaring
mangyari sa mga
sumusunod na pangyayari
sa akda.
a. Gustong-gusto ni
Surpanaka si
Rama.
b. Iniwan ni Rama si Sita
para
habulin ang usa.
c. Umalis si Lakshamanan
papunta
sa gubat para sundin ang
kagustuhan ni Sita.
d. Inihulog ni Sita ang mga
bulaklak sa kaniyang
buhok.
e. Sinundan ng agila ang
karuwaheng lulan sina
Sita at
Ravana
Pangkat 3: Magsaliksik ng
isang maituturing na bayani
sa Kanlurang Asya. Bigyan
siya ng katangian batay sa
mga hinihingi sa loob ng
kahon.
 Pangkat 4: (Puntos Mo… Pangkat 4: (Puntos Mo…
Sagot Ko) Sagot Ko)
Pagbibigay ng puntos sa Pagbibigay ng puntos sa
pangkat 1 hanggang pangkat pangkat 1 hanggang
3 pangkat 3
• Pagbabahaginan ng mga • Pagbibigay ng feedback
ideya batay sa gawain na
naiatas .sa bawat pangkat

G. PAGLALAPAT NG Sa inyong palagay, paano Kung ikaw si Rama, gagawin Kung ikaw si Rama, gagawin Sa iyong palagay, Bakit
ARALIN SA PANG- maipakikita o mabibigyang mo rin ba ang kanyang mo rin ba ang kanyang mahalagang matutuhan
ARAW-ARAW NA halaga ang kultura ng mga ginawang pagsasakripisyo ginawang pagsasakripisyo ang wastong
BUHAY asyano sa ating pang araw- upang maipakita lamang kay upang maipakita lamang kay paghahambing? Paano mo
araw na buhay? Sita ang kanyang tunay na Sita ang kanyang tunay na maipakikita ang malinaw
pag-ibig? pag-ibig? na pagkakaiba at
H. PAGLALAHAT NG Paano naiiba ang Epiko sa iba Ibahagi ang natutunan sa Ibahagi ang natutunan sa pagkakatulad
Dugtungan ng mga
Tayo:
ARALIN pang akdang pampanitikan? aralin sa pamamagitan ng aralin sa pamamagitan ng Sa natapos na aralin
#Hashtag #Hashtag natuklasan ko na ……

I. PAGTATAYA NG ARALIN Pagsulat:

Sumulat ng sariling
likhang epiko na
nagpapakita ng mga
kultura, tradisyon o
paniniwala sa lugar na
iyong kinalakihan gamit
ang mga uri ng
paghahambing at
salungguhitan ang
mga ito. Maging
masining din sa pagbuo
ng iyong sariling mga
J. KARAGDAGANG Kasunduan: Kasunduan: Kasunduan: Kasunduan:
GAWAIN PARA SA Basahin ang Epiko ng “Rama Humanda sa isasagawang Humanda sa pasulat na Humanda sa gawain
TAKDANG-ARALIN AT at Sita” pahina 18-19 pag-uulat bukas gawain bukas kaugnay sa bukas kaugnay sa Catch-
REMEDIATION Epiko up Friday)

V. MGA TALA Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na Lagyan ng tsek para sa angkop na Lagyan ng tsek para sa
Pagpapatuloy ng ___Pagpapatuloy ng aralin tala: tala: angkop na tala:
aralin ( new lesson) ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin
Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin lesson) lesson) ( new lesson)
( re-teach) ( re-teach) Pagpapatuloy ng aralin( re- Pagpapatuloy ng aralin ( re- Pagpapatuloy ng aralin
Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin teach) teach) ( re-teach)
( lack of time) ( lack of time) Pagpapatuloy ng aralin ( lack of Pagpapatuloy ng aralin ( lack of Pagpapatuloy ng aralin
Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin time) time) ( lack of time)
( class suspension) ( class suspension) Pagpapatuloy ng aralin( class Pagpapatuloy ng Pagpapatuloy ng aralin
suspension) aralin(classsuspension) ( class suspension)

VI. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano
pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matutulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na
maari ninlang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. BILANG NG MAG- Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
1. _____ __ 80% ___ 1. _____ __ 80% ___ 1. _____ __ 80% ___ 1. _____ __ 80% ___ 1. _____ __ 80%
AARAL NA NAKAKUHA
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ ___
NG 80% SA 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 2. _______
PAGTATAYA. 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 80%____
3. _______
B. BILANG NG MAG-AARAL NA Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
NANGANGAILANGAN NG IBA 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___
PANG GAWAIN PARA SA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___
REMEDIATION 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___
4. ___ Remediation__ 4. ___ Remediation__ 4. ___ Remediation__ 4. ___ Remediation__ 4. ___ Remediation__
C. NAKATULONG BA ANG Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
REMEDIAL? BILANG NG 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation 1. _Remediation
MAG-AARAL NA 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ Passed___ Passed___
NAKAUNAWA SA ARALIN. 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 2. _Remediation 2. _Remediation
4. _Remediation Passed___ 4. _Remediation Passed___ 4. _Remediation Passed___ Passed___ Passed___
3. _Remediation 3. _Remediation
D. BILANG NG MGA MAG-AARAL Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
NA MAGPAPATULOY SA 1. Continue Remedia tion ___ 1. Continue Remedia tion ___ 1. Continue Remedia tion 1. Continue Remedia tion 1. Continue Remedia
REMEDIATION? 2. ContinueRemedia tion ___ 2. ContinueRemedia tion ___ ___ ___ tion ___
3. ContinueRemedia tion ___ 3. ContinueRemedia tion ___ 2. ContinueRemedia tion 2. ContinueRemedia tion 2. ContinueRemedia
4. ContinueRemediation ___ 4. ContinueRemediation ___ ___ ___ tion ___
3. ContinueRemedia tion 3. ContinueRemedia tion 3. ContinueRemedia
E. ALIN SA MGA ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang
ISTRATEHIYANG ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share pagkatuto
PAGTUTURO NAKALULONG ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Think-Pair-Share
NG LUBOS? PAANO ITO talakayan talakayan talakayan talakayan ____Maliit na pangkatang
NAKATULONG? ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____malayang talakayan
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____Inquiry based
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster learning
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____replektibong
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint pagkatuto
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning Presentation ____ paggawa ng poster
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) ____Integrative learning ____pagpapakita ng
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk (integrating current issues) video
 ____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games _Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:_________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
F. ANONG SULIRANIN ANG AKING
NARANASAN NA SOLUSYUNAN SA
TULONG ANG AKING
PUNUNGGURO AT SUPERBISOR?
G. ANONG KAGAMITANG
PANTURO ANG AKING
NADIBUHO NA NAIS KONG
IBAHAGI SA MGA KAPWA
KO GURO?
Inihanda ni :
BB JOCELYN C. FLORES
Ed.D
Guro sa Filipino
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games _Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:_________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
Itinala ni :
GNG. ERLINDA C. LARIEGO
Tagapangulo
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games _Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:_________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
____Pagrereport /gallery _____Powerpoint
walk Presentation
____Problem-based learning ____Integrative learning
_____Peer Learning (integrating current
____Games _Realias/models issues)
____KWL Technique ____Pagrereport /gallery
____Quiz Bee walk
Iba pang Istratehiya sa ____Problem-based
pagtuturo:_________ learning
_____Peer Learning
Paano ito nakatulong? ____Games
_____ Nakatulong upang _Realias/models
maunawaan ng mga mag- ____KWL Technique
aaral ang aralin. ____Quiz Bee
_____ naganyak ang mga Iba pang Istratehiya sa
mag-aaral na gawin ang mga pagtuturo:_________
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga Paano ito nakatulong?
kasanayan ng mga mag-aaral _____ Nakatulong upang
_____Pinaaktibo nito ang maunawaan ng mga
klase mag-aaral ang aralin.
Iba pang dahilan: _____ naganyak ang
mga mag-aaral na gawin
ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-
aaral
_____Pinaaktibo nito ang
klase
Iba pang dahilan:
____________________
______
Pinagtibay ni :
ELVIRA R. CONESE,
Punongguro