Republic of the Philippines

Department of Education
Region XII-SOCCSKSARGEN
Schools Division of South Cotabato
`

Catch-up Subject: ESP Grade Level: 9

Quarterly Theme: Community Awareness Sub-theme: GRATITUDE

(refer to Enclosure No. 3 of DM 001, s. 2024, Quarter 3) (refer to Enclosure No. 3 of DM 001, s. 2024, Quarter 3)

Time: 7:30-8;30am Date: February 16, 2024

II. Session Outline
Session Title: Katarungang Panlipunan ‘Ang Pilipinong Konsepto ng
Katarungan”
Layunin: Sa pagtatapos ng sesyon, ang mga mag-aaral ay magagawang:
a. naipapamalas ng mag-aaral unawain ang pagkakaiba-iba ng
kultura at magkaroon ng respeto sa bawat isa, na nagbibigay
daan sa pagpapahalaga sa pagkakapantay-pantay ng lahat ng
tao, anuman ang kanilang kultura, lahi, o pinagmulan;
b. nakikilala ang ugnayan at pagkakaunawaan sa pagitan ng iba't
ibang kultura.
Ang layunin ng gawain na ito ay mapalalim ang pang-unawa ng mga
Mga pangunahing mag-aaral sa kahalagahan ng katarungang panlipunan at karapatang
konsepto : pantao sa lipunan. Sa pamamagitan ng iba't ibang aktibidad,
magkakaroon ang mga mag-aaral ng pagkakataon na maipahayag ang
kanilang mga opinyon, makilahok sa talakayan, at makabuo ng mga
hakbang para sa pagtataguyod ng katarungan at karapatan ng bawat
isa.
III. Istratehiya sa Pagtuturo
Mga Bahagi Tagal Mga Aktibidad at Pamamaraan
Gawain: Talakayan Tungkol sa Katarungan
Panlipunan
Materials: Larawan at Sitwasyon na Video
 I-organize ang klase sa maliit na pangkat.
 Itanong sa mga mag-aaral ang kanilang unang
impresyon tungkol sa kahulugan ng katarungan
A. Panimula at
10 mins panlipunan.
Warm-Up
 Ipakita ang ilang maikling video o larawan na
naglalarawan ng mga isyu ng kawalan ng
katarungan panlipunan.
 Magkaruon ng talakayan tungkol sa mga epekto
nito sa lipunan at ang pangangailangan ng
pagtataguyod ng katarungan panlipunan.
B. Paggalugad ng 15 mins Activity: Pagganyak ng Karapatang Pantao
Konsepto Materials: Isang basahin tungkol sa niversal Declaration
of Human Rights (UDHR)
 Magbigay ng maikling leksyon ukol sa karapatang
pantao, kasama ang Universal Declaration of
Human Rights (UDHR).
 Ibigay sa bawat pangkat ng mag-aaral ang isang
kopya ng UDHR.
 Hingin sa kanila na tuklasin ang nilalaman ng
UDHR at magbigay ng halimbawa ng mga
sitwasyon kung saan maaaring mabawasan o
labagin ang mga karapatan ng tao.
 Magkaruon ng isang mabilisang presentasyon o
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region XII-SOCCSKSARGEN
Schools Division of South Cotabato
talakayan para ipakita ang kanilang natuklas.
Activity: Pagbuo ng Planong Aksyon
Materials: Isang basahin tungkol sa niversal
Declaration of Human Rights (UDHR)
 Ibahagi sa mga mag-aaral ang mga konkretong
isyu na kanilang nais tugunan ukol sa katarungan
panlipunan at karapatang pantao.
20 mins  Gumawa ng maliit na pangkat at bumuo ng plano
C. Pagpapahalaga
ng aksyon. Ito ay maaaring maglaman ng mga
proyektong komunidad, awareness campaign, o
iba pang paraan ng pagtataguyod ng kanilang
napiling isyu.
 I-presenta ng bawat pangkat ang kanilang plano
sa buong klase.
Activity: Paglathala ng Pahayag ng Opinyon
Materials: Papel, Ballpen, Picture
 Magbigay ng oras para sa mga mag-aaral na
magsulat ng sariling pahayag ng opinyon tungkol
sa kahalagahan ng katarungan panlipunan at
D. Pagsulat ng
15 mins karapatang pantao.
Journal
 Hingan sila na magbigay ng konkretong hakbang o
aksyon na nais nilang gawin upang maging bahagi
ng solusyon sa mga isyu na kanilang natuklasan.
 Pahayag ng opinyon: Maari itong isulat sa anyo ng
sanaysay, tula, o kahit isang simpleng poster.

Prepared By:

MABELLE B. LEYSA
Teacher

Recommending Approval: Approved:

JENNIFER A. SUBA, MT-II SUSAN D. JAYAG, P-II

Master Teacher-AP Department School Head