Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV- A CALBARZON
SCHOOLS DIVISION OF IMUS CITY
BAYAN LUMA II ELEMENTARY SCHOOL
BAYAN LUMA VIII IMUS CITY

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

KINDERGARTEN SY 2020-2021: Ikaapat na Markahan
Ikatlong Linggo

MELC based on Mode of

Most Essential Learning Competencies Code Duration
(RM No. 306 s. 2020) Delivery
Classify objects according to observable Enabling Objective Modular
properties like size, color, shape, texture, and MELC 56 PNEKPP-00-1 5 days Digitized
weight)
Modular
Printed

Estimated/ Learning Tasks

suggested
no. of
minutes
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
10-20 Panimulang Gawain/ Panimulang Gawain/ Panimulang Gawain/ Panimulang Gawain/ Panimulang Gawain/
minutes Daily Routine Daily Routine Daily Routine Daily Routine Daily Routine
per day for 5
days
10-15 Gunitain o alalahanin Sa ating paligid ay Hikayatin ang mag- Mahilig ka bang kumain Sa iyong pamamasyal at
minutes ang hardin o taniman maraming bagay na aaral na ilarawan ang ng prutas? paglilibot sa loob at
per day for 5 na iyo nang nakita o may iba’t- ibang bagay sa kanyang Ano-ano ang mga labas ng iyong tahanan,
days napuntahan. katangian tulad ng paligid. paborito mong prutas? ano-ano ang iyong
(read Ano-anong mga laki, kulay, hugis, at Batay sa iyong mga Maaari mo bang napansin sa mga bagay
instructions halaman ang tekstura na lalong bagay na namasid at ilarawan ang paborito sa iyong paligid?
from the nakatanim dito? nagpapaganda sa nahawakan, napansin prutas? Mayroon ba silang
module, let Maaari mo bang ating kapaligiran. mo ba na iba-iba ang pagkakaiba o
the learner banggitin? Sa iyong bigat ng mga ito? pagkakatulad?
read the pagmamasid sa

1
message of Ano-ano ang mga inyong paligid,may Kailan natin masasabi Ano – ano ang hugis ng
the lesson, kailangan ng mga ito nakikita ba kayong na mabigat o magaan mga bagay?
watch video upang mabuhay? mga bagay gaya ng ang timbang ng mga Magkakapareho ba ang
lessons) Basahin ang tula sa bato, dahon, sanga, bagay na ating kanilang laki, taas o
pahina 4 ng WHLP at at mga bulaklak? nahawakan? sukat? Anong mga
magtanong ng ilang Subukan mong bagay ang
bagay tungkol ditto hawakan ang mga magkakapareho ang
pagkatapos basahin ito. Paano mo kulay?
sa mag-aaral. ilalarawan ang Anong mga bagay ang
Pagmasdan ang mga bawat isa? makinis? Anong mga
bagay na nakikita sa Mayroon bang bagay ang
inyong paligid. Ano magaspang? magaspang?
ang masasabi malambot? o Paano mo ilalarawan
n’yo sa kanilang laki? makinis? ang mga bagay na
Banggitin n’yo nga makikita sa paligid?
ang mga bagay na
malalaki at ganundin
ang mga bagay na
maliliit.
10-30 1. Buksan ang PIVOT 1. Buksan ang PIVOT 1. Buksan ang PIVOT 1. Buksan ang PIVOT LM, 1. Kunin ang
minutes LM, basahin ang LM, basahin ang LM, basahin ang basahin ang panuto at Kindergarten
per day for 5 panuto at gabayan panuto at gabayan panuto at gabayan gabayan ang bata sa Worksheets, basahin ang
days ang bata sa paggawa ang bata sa ang bata sa paggawa paggawa ng gawain sa panuto at gabayan ang
(Literacy ng gawain sa p.16. paggawa ng gawain ng gawain sa p.18-19. p.20-21. bata sa paggawa ng
Development 2. Kunin ang sa p.17. 2. Kunin ang mga gawain.
Activities Kindergarten 2. Kunin ang Kindergarten
from learner’s Worksheets, basahin Kindergarten Worksheets, basahin
worksheets) ang panuto at Worksheets, basahin ang panuto at
gabayan ang bata sa ang panuto at gabayan ang bata sa
paggawa ng mga gabayan ang bata gawain.
gawain. sa paggawa ng mga
gawain.
10- 30 Pagkilala sa Pagkakasunod-sunod ng mga Bagay gamit ang Ordinal Numbers
minutes Pagkakasunod-sunod ng mga bagay mula una hanggang ikasampu.
per day for 5 Maaaring isulat ito sa isang Number Chart
days Ang mga bilang na nagsasabi ng ayos ng mga bagay o tao ay tinatawag na ordinal na bilang o ordinal numbers.

2
 (Numeracy Natutukoy ng ordinal numbers kung pang-ilan ang isang bagay sa hanay nito sa pamamagitan ng pagbilang mula sa
Development kaliwa.Ang ordinal numbers ay binabasa at isinusulat ng:
Activities
from learner’s
worksheets)

Ito ang pag-aaralan mo sa linggong ito.

10-15 Paggawa ng proyekto na may pamagat na, My Mini Book Dumalo sa Online
minutes Kagamitan: bond paper, lapis, gunting, glue, lumang magazines, fastener Kumustahan
per day for 5 Pamamaraan: *Para sa may
days 1. Maghanap sa lumang magazines ng mga larawan ng mga bagay na may makakayahang
Wrap Up magkakapareho ng katangian tulad ng kulay, hugis, laki at tesktura. makadalo.
activities/ Art 2. Sa tulong ng iyong magulang o tagapangalaga, gupitin ang mga larawan na napili.
Activities 3. Pagsama-samahin ang mgkakapareho ng katangian at idikit ang mga ito sa bond paper. Maraming Salamat sa
4. Lagyan ito ng label sa itaas. inyong palaging
pagsuporta! 😊

5. Lagyan ng fastener o stapler ang gilid upang magmukhang aklat.

Paalala sa Magulang/Tagapangalaga:
Kung walang magasin na magugupit ang mag-aaral ay maaaring gumuhit ng mga bagay na
may iba’t ibang katangian upang mabuo ang, “My Mini Book” lagyan ng pangalan.

3
Sa tulang napakinggan, ano-ano ang mga kapansin-pansing katangian ng mga bagay sa paligid? Matutukoy mo ba ang mga
ito? Ano-anong mga kulay ang nabanggit?

Ano-ano ang mga hugis, laki, kulay at tekstura na nakikita nyo sa inyong paligid?

Ang mga bagay sa ating paligid ay may iba’t-ibang kapansin-pansing mga

katangian.
Ilan sa mga ito ay ang kanilang laki, kulay, hugis, tekstura at
timbang. Nakikita natin ang mga magagandang katangian ng mga bagay na
ito dahil sa ating mga mata.

Sa tulong/gabay ng magulang/ tagapangalaga, hayaang maglibot sa tahanan

ang mag-aaral.
Pagmasdan ang iba’t ibang bagay na nakikita sa paligid.
Ano ang mapapansin mo sa mga bagay na matatagpuan sa iba’t ibang
bahagi ng tahanan?
Napansin mo ba ang mga bagay na may magkakatulad na kulay at hugis? ang
bagay na malaki at maliit? Maari mo bang hawakan ang mga bagay na
nakikita mo?
Ano ang masasabi mo tungkol sa mga ito?
Ano-anong bagay ang makinis/magaspang o malambot/matigas?
Maaari mo bang isa-isahin ang mga bagay na makikita sa loob ng tahanan.
Maari mo bang ilarawan ang bawat isa ayon sa laki, hugis, kulay, laki, tekstura at timbang?
Ang mga ito ay maari mong pangkatin ayon sa pagkakaparepareho ng kanilang katangian.

Inihanda nina: Binigyang Pansin:

JESSICA JANE A. NAPOLES PETRONIA N. TARUN

Guro II Punongguro II

ADIEL C. CLARIÑO
Guro I
LETICIA A. ROGACION, Ed. D.
Inang Tagapatnubay 4
Numeracy Activity Sheet para sa Ikatlong Linggo

Itambal ang wastong pagkakasunod-sunod ng mga ordinal

Ordinal na Bilang na salitang bilang na una hanggang pansampu na nasa
Pagmasdan ang mga larawan na ginagamit natin Hanay A patungo sa katumbas nitong ordinal na simbolong
upang maiwasan ang pagkalat ng Covid-19. bilang sa Hanay B.
Bilugan ang angkop na Ordinal na bilang sa katapat na
hanay. Hanay A Hanay B
una 3rd
pangalawa 10th
pangatlo 6th
1. 5th 3rd 2nd pang-apat 1st
panlima 9th
2. 2nd 4th 5th
pang-anim 2nd
3. 1st 2nd 4th pampito 5th
pangwalo 8th
4. 3rd 1st 2nd pansiyam 7th
pansampu 4th
5. 4th 5th 1st
5

Basahin ng magulang/tagapag-alaga ang mga ordinal na salita sa Hanay A.