Митрик Анастасія 32 група

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за

підручником «Я досліджую світ. Автори: Т. Гільберг, С.
Тарнавська, Л. Грубіян, Н. Павич (2020)» для 3 класу 1
семестр за програмою НУШ (2023-2024 н.р)

№ Дата Тема уроку Примітки

уроку уроку
І семестр
Я і моя шкільна громада
1. 04.09 Разом ми сильніші (с. 4-7).
Як люди взаємодіють у спільноті (с.
2. 05.09
9-11).
3. 07.09 Яка знайти друзів (с. 14-18).
Які в дітей права та обов’язки. (с. 18
4. 11.09 -21). Проєкт «Наші обов’язки» (с. 21-
22)
Чи всі люди рівні. Що таке
5. 12.09
справедливість (с. 22- 27).
Чому людині потрібен особистий
6. 14.09
простір (с. 27- 31).
Як розпізнати неправдиву
7. 18.09
інформацію (с. 31-34)
Я і моя сім’я
Що об’єднує людей в спільні групи
8. 19.09
(с. 35- 37).
Чи здатні люди змінювати
9. 21.09
суспільство (с. 38-41).
Чому сім’я – найголовніше в нашому
10. 25.09
житті (с. 46-51).
Що я знаю про історію свого роду (с.
11. 26.09
51-54).
12. 28.09 Традиції моєї сім’ї (с. 55-57).
 Що таке сімейний добробут (с. 58-
13. 02.10 61).

14. 03.10 Як досягти мети (с. 61-62).

Узагальнення і систематизація знань
учнів. Діагностична робота з теми
15. 05.10
«Я і моя шкільна громада», «Я і
моя сім’я»
Як людина досліджує природу
Як провести спостереження (с. 66-
16. 09.10
70).
17. 10.10 Як провести експеримент (с. 70-72).
18. 12.10 Як провести вимірювання (с. 73-75).
Явища природи. Тіла і речовини
Які бувають явища природи (с. 79-
19. 16.10
81).
Які тіла нас оточують і з чого вони
20. 17.10
складаються (с. 82-85).
21. 19.10 Де ховається вода (с. 88-90).
22. 30.10 Які властивості має вода (с.90-93).
Які речовини розчиняються у воді (с.
23. 31.10
94-96).
Чому вода потребує охорони (с. 96-
24. 02.11 99). Створення лепбука «Кругообіг
води в природі».
Яка роль повітря у природі (с. 99-
25. 06.11
103).
Які властивості має повітря (с.103-
26. 07.11
106).
Чому повітря потребує охорони (с.
27. 09.11
107-109).
28. 13.11 Що таке гірські породи (с. 113-114).
Як добувають корисні копалини (с.
29. 14.11
115-117).
Яке значення корисних копалин для
30. 16.11
людини (с. 117-120).
 Чому ґрунт – важливе тіло природи
31. 20.11
(с. 120- 122).
Чому ґрунти потребують охорони (с.
32. 21.11
124-126).
Узагальнення і систематизація знань
учнів. Діагностична робота з теми
33. 23.11
«Як людина досліджує природу»,
«Явища природи. Тіла і речовини»
Різноманітність рослин і тварин
34. 27.11 Які бувають рослини (с. 127-129).
Як розмножуються квіткові рослини
35. 28.11
(с. 129-132).
Які умови потрібні для розвитку
36. 30.11
рослин (с. 132-134).
Як виростити нову рослину без
37. 04.12
насіння (с. 134-137).
Пристосування квіткових рослин до
38. 05.12
різних умов життя (с. 137-138).
Різноманітність культурних рослин.
39. 07.12
Значення рослин (с. 139-141).
Яке значення грибів для природи (с.
40. 11.12
141-142).
Які їстівні гриби, а яка – отруйні(с.
41. 12.12
142-144).
Різноманітний світ тварин (с. 144-
42. 14.12
146).
43. 18.12 Хто чим живиться (с. 149-151).
Як з’явилися свійські тварини (151-
44. 19.12
152).
Чому рослини і тварини потребують
45. 21.12
охорони (153-155).
Узагальнення і систематизація знань
46. 25.12
учнів. Підсумок за семестр.