unitat 6

La memòria humana
 1. El misteri de la memòria

La memòria és la capacitat d'adquirir, emmagatzemar i recuperar la informació.

La memòria implícita comprèn els hàbits, la sensibilització, el condicionament clàssic, i les destreses
perceptives i motores. La memòria explícita inclou els records conscients sobre persones, llocs, objectes i
esdeveniments.

La memòria és que no sempre es comporta com voldríem.

 1 Primeres investigacions experimentals: H. Ebbinghaus.
1.1 Primeres
2
investigacions F. Barlett: teoria dels esquemes.

sobre la memòria 3 George Miller: podem retenir 5-7 elements alhora en la

memòria a curt termini.

4 La psicologia cognitiva actual, inspirant-se en els estudis

de Barlett, considera que l'ésser humà interpreta la

informació en funció dels seus coneixements previs

(esquemes personals), i així construeix els seus records.

Memoritza
nombres
 Els records són connexions entre neurones.

2.Neuropsicologia
de la memòria La neuropsicologia estudia els mecanismes bioquímics de la
memòria. A banda de l'escorça estan implicades en la
memòria altres zones cerebrals.

La memòria consta de diversos sistemes, cadascun amb les

seves pròpies funcions i maneres de funcionament.
activitat de reflexió

https://www.psicoactiva.com/blog/hipocampo-septum-relacion-la-memoria-la-informacion-emocional/

Què li passa al pacient HM?

Què li va produir?
Busca les funcions de la zona afectada i
fes un dibuix del cervell explicant què passa.
3. Processos bàsics de la
memòria
codificació emmagatzematge recuperació

transformació dels estímuls en una retenir les dades per utilitzar-los forma en què accedim a la
representació mental posteriorment. L'organització de la informació. Pot ser espontània o
informació es realitza mitjançant voluntària.
esquemes.
 memòria sensorial

4. Estructura i Explora les característiques físiques dels estímuls i registra les

sensacions.

funcionament
Capacitat gran. Un subsistema per a cada sentit.
La durada de la informació depèn del sentit.

de la memòria memòria curt termini

Teoria multimagatzem de la memòria: Tres sistemes de
memòria que es comuniquen.
Codifica la informació sobre tot de forma visual i acústica, i en
menor mesura per signes semàntics. Durada de la informació
entre 18 i 20 segons.
Capacitat d'emmagatzematge limitada, no més de set ítems
alhora.

memòria llarg termini

Informació semàntica i visual.
Capacitat il·limitada, però no garanteix la seva recuperació.
Pot mantenir-se durant minuts, anys o tota la vida.
juguem!
5. Diferents
memòries a
A. Memòria declarativa i procedimental
Declarativa: (saber què). Procedimental: (saber

llarg termini
com).

B. Memòria episòdica i semàntica

Memòria episòdica: “autobiogràfica". Memòria
semàntica: emmagatzema coneixement.

C. Memòria explícita i implícita

Explícita: és intencional. Implícita: és incidental.
 6. Nivells de processament de
la informació
Kenneth Craik i Robert S. Lochart (1972) plantegen una teoria alternativa al model multimagatzem. La informació pot ser
processada a tres nivells:
Nivell superficial: atén els trets sensorials, empremta fràgil.
Nivell intermedi: introdueix el reconeixement d'alguna característica i el nivell profund atén al significat.
La petjada del nivell profund és duradora perquè s'ha processat amb més esforç.
La clau de la perdurabilitat d'un ítem d'informació en la ment resideix en el processament que rep i no en la transferència
entre hipotètiques estructures d'emmagatzematge
juguem!
7. Recuperació de la
informació
Recordar: extreure informació. Els records no són còpies exactes, la memòria els reelabora en el moment de la
recuperació. Recordem millor la informació quan és significativa i està ben organitzada.

Altres factors que influeixen en el record:

- Recordem millor allò que es relaciona amb esdeveniments emocionalment significatius.
- La memòria depèn del context. L'oblit és la impossibilitat d'accedir als continguts, més que la destrucció del record.
- L'estat d'ànim influeix notablement. La memòria grava millor l'interessant, el nou i el emotiu.
- Recordem omplint els "buits" de la memòria.
DEBATEM!
 8. L'oblit
Existeixen diverses causes de l'oblit:
1. Lesió cerebral: la persona té una lesió cerebral o alteracions neurològiques.
2. Repressió: la persona oblida perquè la informació és pertorbadora.
3. Interferència: competència entre les experiències que una persona viu. Interferència proactiva (una informació apresa
dificulta un aprenentatge posterior) i la retroactiva (in aprenentatge recent interfereix en el record de la informació passada).
4. Falta de processament: la informació mai es va processar per primera vegada.
5. Context inadequat: la informació es va aprendre en un ambient diferent.
 atenció
9. Com Procés selectiu de la memòria

millorar la sentit
memòria Recordar una informació repetint doverses vegades i atorgar-li sentit.

organització
La informació ha d'estar organitzada per recordar-la millor

associació
Consisteix a relacionar el que vols aprendre amb alguna cosa que ja saps
 10. La memòria col·lectiva (MC)
És un signe d'identitat grupal. Records d'un grup, que es transmeten de generació en generació.

Diferències entre el MC i la història:

La MC és un corrent de pensament lligada a la vida d'un grup, mentre que la història és un corrent de pensament artificial.
La MC se situa dins del grup, la història fora d'ell.
Els límits de la MC són irregulars, els de la història solen estar fixats.
La MC és diversa, la història és més monòton.
La MC es basa en tradicions, la història sobre fets i successos.
La MC és el grup vist des de dins; la història des de fora.
 11. Alteracions de la memòria
11.1. distorsions de la memòria
1. Temps: la memòria es debilita amb els anys.
2. Distracció: es produeix perquè estem preocupats per altres assumptes.
3. Bloqueig: recerca d'informació frustrada.
4. Atribució errònia: assignar un record a una font equivocada.
5. Suggestionabilitat: incorporar informació enganyosa.
6. Propensió: influència dels nostres coneixements i creences sobre com recordar.
7. Persistència: recordar successos del passat que preferiríem desterrar
 11.2 Alteracions de la memòria
1. Amnèsia: pèrdua total o parcial de la memòria.
Tipus:
Amnèsia anterògrada o de fixació: incapacitat per adquirir nova informació.
Amnèsia retrògrada: incapacitat de recordar el passat.
Amnèsia psicògenes: relacionada amb experiències traumàtiques.
Demència senil: declivi gradual de les funcions intel·lectuals.
Amnèsies funcionals: es deuen a l'estil de vida i factors com l’estrès i les emocions negatives.
2. Hipermnèsia: exageració de la facultat de la memòria. Aquestes persones recorden dades inútils, com pàgines
completes d'una guia telefònica. Sol presentar-se en joves autistes.
3. Paramnèsia: és l'elaboració de "falsos records", es recorda alguna cosa que no va passar. Hi ha persones que
compten records falsos o que són mentiders patològics.
memento
1. Explica l'argument de la pel·lícula
2. Quina és la memòria que té afectada?
3. Quines estratègies desenvolupa per tal de recordar?
4. Com va morir la seva dona?
5. Creus que els records que té són reals? Relaciona la pel·lícula amb
la xerrada TEDX d'Elisabeth Loftus.