School:
GRADES 1 to 6
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto.
Isulat and code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Mga pahina ng Gabay ng Guro
Mga pahina ng Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Mga Pahina sa teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources (LR)
B. Iba pang kagamitang panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
CALERO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV
Teacher: RIZZA E. LOPEZ Learning Area: FIILIPINO
Teaching Dates and Time: NOVEMBER 13-17, 2023 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, naipamamalas na ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa, pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto upang
maipahayag ang kaalaman, ideya at damdaming angkop sa kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad ng pamayanan.
Nasasagot ang mga tanong mula sa napakinggan at nabasang alamat, tula, at awit.
Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang pamilyar at di-pamilyar Nagagamit nang wasto ang pang-uri (lantay, paghahambing, pasukdol) sa paglalarawan ng tao, lugar, bagay at pangyayari sa sarili,
pamamagitan ng pag-uugnay sa sariling karanasan ibang tao at katulong sa pamayanan.
Salitang Pamilyar at Di-Pamilyar Salitang Naglalarawan
Pahina 157, MELCS-Based Pahina 157, MELCS-Based
MELCS-Based Filipino 4, MELCS-Based Filipino 4,
Filipino 4, 1-25, Module 1 Filipino 4, 1-27, Module 2
MELCS-Based Filipino 4, MELCS-Based Filipino 64
Filipino 4, 1-25, Module 1 Filipino 4, 1-27, Module 2
Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation
Isagawa ang paghawan ng mahihirap Punan ng tamang sagot ang talahanayan Ano ang pang-uri? Magbigay ng halimbawa (Iwawasto ang sagot ng mga mag-aaral sa
na salita sa pamamagitan ng sa ibaba. Gawin ito ng pang-uri. kanilang takdang-aralin)
pagpili ng mas angkop na kahulugan sa sagutang papel. Isa-isang tatawagin ang mga mag-aaral
ng salita. upang ibahagi ang pagbabago sa kanilang
1. Pinag-aaralan namin sa Matematika itsura mula kinder hanggang sa
ang tungkol sa kasalukuyan.
decimal.
a. tumutukoy sa proper fraction na
may denominator na sampu
b. tuldok na makikita sa mga bilang
2. Ang sexual reproduction ay ang
proseso ng patuloy na
pagpaparami ng tanim.
a. tumutukoy sa pagpaparami ng
halaman gamit ang
tangkay
b. tumutukoy sa pagpaparami ng
halaman sa pamamagitan
ng bulaklak
3. Dahil sa pandemyang ating
nararanasan, tayo ay
namumuhay sa new normal.
a. makabagong paraan sa pagtakbo ng
pamumuhay
b. tradisyunal na paraan sa
pamumuhay.
4. Kailangang maglagay ng hand
sanitizer sa kamay para sa ating

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
proteksyon.
a. pang-alis ng dumi at bacteria sa
kamay
b. para maging mabango ang kamay
5. Ang Globo ay replika ng ating
mundo.
a. bilog na parang bola
b. modelo ng ating mundo
Ang magkaibigang Xyla at Zemrie ay
nag-uusap tungkol sa
kanilang takdang-aralin. Tunghayan
natin ang kanilang palitan ng kuro-
kuro.
Naalala mo ba ang kasanayan sa
nakaraang aralin? Tama,
ito ay tungkol sa Panghalip.
Ipagpalagay nating isa ka sa mga
dumalo sa kaarawan ng iyong kamag-
aral. Pagmasdan ang larawan at
bumuo ng mga pangungusap o usapan
gamit ang panghalip upang maibahagi
mo ang iyong karanasan. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
Maaari bang lagyan mo ng tsek kung alin sa
mga gawain sa bawat letra sa talahanayan
ang naging madali at mahirap para sa iyo.
Gamitin ang pang-uri (lantay,
pahambing, pasukdol) sa pagsulat ng
isang maikling talatang naglalarawan sa
ipinapakitang kilos o gawain ng
magsasaka. Mula sa talata,
bilugan ang mga ginamit na salitang
naglalarawan o pang-uri.
Sa paglalarawan, gumagamit tayo ng
kaantasan.
KAANTASAN NG PANG-URI
1. Lantay kung naglalarawan ng isang
pangngalan lamang at walang paghahambing.
Halimbawa:
Matangos ang ilong ni Anna.
Sa pangungusap na ito ang salitang matangos
ay ginamit na lantay na paglalarawan kay
Anna. Lantay dahil sa isang pangngalan
lamang ginamit ang paglalarawan at walang
paghahambing.
Iba pang halimbawa:
Masipag si Arnold.
Mayroon silang malawak na hardin.
2. Pahambing kung naglalarawan ng
dalawang pangngalan at
may paghahambing.
Halimbawa:
Magkasinghaba ang buhok si Ana at Loida.
Sa pangungusap na ito ang salitang
magkasinghaba ay ginamit na pahambing na
paglalarawan kay Ana at Loida.
Pahambing dahil sa dalawang pangngalan
ang ginamit sa paglalarawan at may
paghahambing.
Iba pang halimbawa:
Ang pagong ay mas mabagal kaysa sa
kuneho.
Magkasinglamig ang yelo at ice cream.
Sumulat ng isang talatang naglalarawan sa
iyong kaibigan.
Gumamit ng iba’t ibang antas ng pang-uri
sa paglalarawan. Gawin
ito sa sagutang papel.
Tukuyin ang tauhan, tagpuan at banghay
sa kuwento. Sumulat
ng pangungusap na naglalarawan sa mga
ito. Gawing gabay ang diyagram sa ibaba.
Si Tinay na Tapat
Sabado ng umaga, magluluto ang nanay
ng adobong manok.
Nakita niyang wala ng toyo kaya inutusan
niya si Tinay na bumili sa tindahan sa
kanto. Habang siya ay naglalakad pauwi
sa kanila ng munting bahay nakita niyang
sobra ang sukli ni Aling Pacita.
Kaya dali-dali siyang bumalik at isinauli
ang sobrang sukli. Tuwang-tuwa si Aling
Pacita sa ginawa ni Tinay at ikinuwento
niya ito sa mga bumibili sa kaniyang
tindahan. Simula noon tinawag na si Tinay
na Tinay Tapat.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Ang tawag sa mga bagong salitang
dumadagdag sa ating wika, na hindi orihinal
o hindi likas sa atin ay mga salitang hiram.
Naitala mo ang mga salitang hiram mula sa
iyong binasa. Ito ay ang sumusunod:
Ang tawag sa mga salitang lagi mong
ginagamit, naririnig, at natutuhan mo na ay
mga salitang pamilyar. Ito ay karaniwan na
sa araw-araw mong pakikipag-usap, kaya
naman nauunawaan mo na ang kahulugan
nito at nagagamit mo na sa komunikasyon.
Halimbawa: edukasyon, cellphone, gadget,
COVID-19, laptop, school
Habang binabasa ang teksto, itala sa
iyong kuwaderno ang mga salitang
naglalarawan o pang-uri dahil
magagamit mo ito sa kasunod na gawain.
3. Pasukdol kung naglalarawan sa higit sa
dalawang pangngalan ang pinaghahambing.
Halimbawa:
Pinakamataba si Shea sa kanilang tatlo.
Sa pangungusap na ito ang salitang
pinakamataba ay ginamit na pasukdol na
paglalarawan sa tatlong tao.
Pasukdol dahil sa higit sa dalawang
pangngalan ang ginamit sa paghahambing sa
paglalarawan.
Iba pang halimbawa:
Ubod ng tamis ang leche flan kumpara sa
lahat ng pagkaing nakahapag.
Si Yuan ang pinakamabait na anak ni Aling
Jee Ann.
Ang kuwento ay binubuo ng tauhan, tagpuan
at banghay. Ito ang tinatawag na elemento ng
kuwento.
Ang tauhan ay tumutukoy sa kung sino
ang/mga gumaganap sa kuwento.
Ang tagpuan ay tumutukoy sa lugar o
panahon kung saan naganap ang kuwento. Sa
binasa mo, naganap ang kuwento sa
magagandang pasyalan sa Albay. (Cagsawa,
Kawa-Kawa at Wild Life)

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Samantala, tinawatag naman na di-pamilyar
na salita ang mga salitang hindi
karaniwang ginagamit sa pang araw-araw
na pakikipag-usap. Ito ay maaaring mga
salitang hindi mo pa nabasa, narinig, o
natutuhan.
Gaya ng mga matalinghaga o kaya naman
ay mga sinaunang salita ng ating mga
ninuno na ginagamit sa mga akdang
pampanitikan.
Halimbawa:
alibugha, piging, kasarinlan, panimdim,
tigib
Ang iba pang salita na maaaring di-
pamilyar na salita sa iyo
ay mga salitang teknikal at hiram na salita
mula sa iba’t ibang disiplina na pamilyar
lamang sa mga dalubhasa rito, gaya ng mga
salitang pang-inhinyero, pang-medisina,
pang-computer analyst at
iba pa.
Halimbawa:
blueprint, processor, decongestants
Napansin mo ba kung paano ito binaybay?
Sagutin Natin
1. Ano-ano ang mga pang-uring ginamit
sa binasang talata?
Tukuyin ang mga ito.
2. Ano-ano ang lugar na pinuntahan ng
mga mag-aaral sa
ikaapat na baitang sa kanilang ‘field
trip’? Ilarawan mo ang mga ito.
3. Ilarawan ang damdaming ipinakita ng
mga mag-aaral sa
kuwentong napakinggan.
4. Gusto mo rin bang maranasan ang
maglakbay-aral? Bakit?
5. Anong mga lugar ang nais mong
puntahan? Ilarawan ang
mga ito.
6. Ano ang una, ikalawa, at huling lugar
na pinuntahan ng mga
mag-aaral sa ikaapat na baitang sa
kanilang ‘field trip’
Ang banghay ay tumutukoy sa maayos at
malinaw na pagkasunod-sunod ng mga
magkakaugnay na pangyayari.
Halimbawa sa kuwento nagsimula ang
kanilang lakbay aral sa Cagasawa nakita ang
ang malaperpektong hugis ng Bulking
Mayon. Pumunta rin sila sa malawak na
pasyalan Wild Life na may maliliit at
malalaking iba’t ibang uri ng hayop na
kanilang Nakita at nalaman ang mga
katangian nito. At ang huling lugar na
pinuntahan ay ang bulubundukin ng Kawa-
kawa sa Ligao.
Naglalarawan ng Tauhan
1.Paglalarawan sa tauhan batay sa
kilos/gawi ay pagbibigay katangian sa
tauhan batay sa ginawang pagkilos sa
kuwento.
Halimbawa:
Tuwang-tuwa ang mga mag-aaral sa
ikaapat na baitang sa kanilang ‘field trip’
sa Albay.
Tuwang-tuwa, natutulala at namangha
ang angkop na paglalarawan sa tauhan sa
kuwento.
2.Paglalarawan sa tauhan batay sa
pananalita/sinabi ay paglalarawan batay sa
sinabing pahayag at tono ng pananalita.
Halimbawa:
Kahit ilang beses na itong sumabog ay
tila perpekto pa rin
ang hugis nito. Kaya naman, isa ito sa mga
magagandang pasyalan na ipinagmamalaki
ng mga Bikolano.
Sa tono nang pananalita ng tauhan sa
binasang teksto ay nagpapahiwatig ng
pagmamalaki sa magandang pasyalan ng
sa Bikol.
F. Formative Assessement
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Sagutin mo ang kasunod na mga
katanungan.
1. Ano ang paksa ng usapan at
artikulong binasa?
2. Paano magiging ligtas laban sa
COVID-19 at bakit mahalagang
ingatan ang sarili sa saki na ito?
3. Ano ano ang bagong salitang
natutuhan mo sa iyong binasa? Itala
ito.
4. Ano kaya ang tawag sa mga
salitang ito na nakaitaliko?
5. Pansinin ang mga salitang
nakaitaliko, paano kaya ito
binaybay?
Ano ang mahalagang ginagampanan
ng wikang Filipino sa ating buhay?
Paano ito makakatulong sa atin?
Alam ba ninyo na ang ating wikang
Filipino ay wikang
buhay? Ito ay buhay dahil patuloy
itong ginagamit at
pinagyayaman.
Ibaybay nang wasto ang salitang hiram na
tawag sa larawan sa bawat bilang. Isulat ang
sagot sa
sagutang-papel.
Paano napapadali ng mga salitang pamilyar
at di pamilyar ang ating usapan?
Ipaliwanag.
Tandaan, ang pamilyar at di-pamilyar na
salita ay mabibigyan mo ng kahulugan sa
paggamit ng diksiyonaryo. Mula sa
kahulugan nito sa diksiyonaryo maaari
mong iugnay pa ito sa iyong karanasan.
Narito ang mga pangungusap na hinango
mula sa binasang talata.
1. Natulala sila sa ganda at perpektong
hugis ng Bulkang Mayon.
• Ano ang salitang naglalarawan sa
pangungusap?
Ganda at perpektong hugis.
• Ano ang binibigyang turing sa salitang
ganda at perpektong hugis? Bulkang
Mayon
2. Namangha ang mga mag-aaral nang
makita nilang mas
malawak ang pasyalan sa Wild Life
kaysa sa Casagwa.
• Ano ang salitang naglalarawan sa
pangungusap? mas malawak
• Ano ang binibigyang turing sa salitang
mas malawak? Wild Life
3. Napagod ang mga bata sa pag-akyat sa
Kawa-Kawa dahil
sa sobrang taas nito.
• Ano ang salitang naglalarawan sa
pangungusap? sobrang taas
• Ano ang binibigyang turing sa salitang
pinakamaliit? Kawa-Kawa
Ang Pang-uri ay salitang naglalarawan
sa tao, hayop, bagay, lugar, at
pangyayari.
Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong sa
ibaba.
1. Napapanood mo ba sa balita ang mga
gawain ng isang frontliner?
__________________________________
2. Isalaysay mo nga ito ng pagkakasunod-
sunod ang kanilang
ginagawa._________________________
3. Ano kaya ang kanilang nararamdaman sa
pagbibigay ng
libreng serbisyo sa kanilang kapwa?
_______________________
Ano ang kalagahan ng mga bahagi ng
kuwento upang mas maunawaan ang
kwentong binabasa? Ipaliwanag ang
kahalagahan ng tauhan,tagpuan at banghay.
Ang mga elemento ng kuwento na tauhan,
tagpuan at banghay ay maaaring ilarawan sa
pamamagitan
ng paggamit ng mga salitang ng
naglalarawan sa katangian, anyo, uri,
kalagayan na inilalahad sa
kuwento.
Basahin mabuti ang kuwento. Ilarawan
ang tauhan, tagpuan at banghay. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa papel.
Paano makakaapekto ang ating pananalita
sa mga taong nakapaligid sa atin?
Ipaliwanag.
3.Paglalarawan sa tauhan batay sa
damdamin ay pagsusuri sa emosyon ng
tauhan. Mailalarawan mo ang damdamin
sa pagtukoy
sa ipinahihiwatig ng pahayag maging sa
kilos ng tauhan.
Halimbawa:
Pagod man ang mga bata sa kanilang
ginawang lakbay-aral ay
makikita sa kanilang mga mukha ang tuwa
at saya dulot ng kakaibang karanasan sa
pagkatuto.
Ang damdaming ipinakita ng tauhan na
kahit pagod sa kanilang lakbay-aral, tawa
at saya pa rin ang kanilang nararamdaman
dulot ng kakaibang karanasan sa pagkatuto
I. Pagtataya ng Aralin Simulan natin sa pagtukoy ang
kahulugan ngsumusunod na pamilyar
at di-pamilyar na salita batay sa
larawan. Piliin ang sagot sa loob ng
panaklong.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
Punan ang patlang ng angkop na
mga salita/parirala na bubuo sa diwa o
mensaheng nais iparating
ng talata
Matutukoy mo pa ba ang iba pang mga
salitang naglalarawan
sa talata?
Ano-ano pa ang mga salitang
naglalarawan ang ginamit sa talata?
Sumulat ng isang talatang naglalarawan Punan ang patlang ng wastong pang-uring
tungkol sa mga frontliners ng ating bayan. dapat gamitin sa bawat larawan. Isulat ang
Gumamit ng iba’t ibang antas ng pang-uri sa tamang sagot sa sagutang-papel.
paglalarawan tauhan, tagpuan at banghay sa
talatang isusulat. Gawin ito sa sagutang-
papel.
Bilugan ang mga salitang naglalarawan o
pang-uring ginamit
sa isinulat na talata.
Sundin at gawin ang sumusunod na panuto:
1. Humanap ng iyong mga larawan. Isang
nasa kinder o kahit
anong larawan noong bata ka pa at ngayong
nasa Ikaapat na Baitang.
2. Idikit ang mga larawan sa iyong sagutang-
papel.
3. Sumulat ng talata na naglalarawan sa mga
litrato mo.
Gamitin ang iba-ibang antas ng pang-uri sa
paglalarawan.
Isulat ito sa iyong sagutang-papel. Gawing
gabay ang pormat sa ibaba.