Republic of the Philippines

Department of Education
Caraga Region
Schools Division of Agusan del Sur
San Francisco District V
SAN FRANCISCO PILOT CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL
WITH SPED LEARNING CENTER

MASUSING BANGHAY ARALIN SA PAGTUTURO NG FILIPINO I

School Bayugan II Elementary School Grade Level I
Student- Intern Lovely Ann Gonzaga Learning Area FILIPINO
Cooperating Teacher Rubelyn D. Bayles Quarter 3rd Quarter
Date March 12, 2024 Division Agusan del Sur
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita
Pangnilalaman atpagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-
Pagganap unawa sa napakinggan
C. Kasanayan sa Ang mag-aaral ay natutukoy ang kasarian ng pangngalan
Pagkatuto
Sa loob ng itinakdang oras, ang mga mag-aaral ay inaasahang;

a. Natutukoy ang kasarian ng mga pangngalan.

D. Layunin b. Napag-uuri ang mga pangngalan ayon sa kasarian nito.
c. Nakikilahok sa lahat ng aktibidadis.

D. LC Code F1WG-II-i 2.2

II. NILALAMAN Kasarian ng Pangngalan
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay MELC Based
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Kagamitan IM’s, Ppt , Laptop, at TV
4. Values Integrated
IV. PAMAMARAAN Teacher’s Activity Pupils’ Activity

A. Panimulang
Gawain
1. Panalangin Magandang umaga sa lahat! Bago tayo
magsimula, manalangin muna tayo. Amen.

2. Pagbati
Magandang umaga, mga bata! Magandang umaga, titser Jane!

3. Pagtsek ng Sino ang lumiban sa klase?

atendans Wala, titser!
Mabuti kung wala.

4. Pagsasaayos ng
silid aralin Bago tayo magsimula, maari bang e-tsek
ang ilalim ng inyong mga upuan kung
mayroon bang basura. Pulutin ito at itapon
sa basurahan. Pagkatapos, umupo nang
maayos upang hindi humarang ang inyong
mga paa sa ating lalakaran. Huwag
makipag-usap sa inyong katabi at makinig
ng mabuti.
Opo, titser!
Naintindihan ba, mga bata?
5. Beheybyural
Tsart
Mayroon akong isang beheybyural tsart
dito. Dahil mayroon ka nang grupo sa
beheybyural tsart mayroon tayong Pangkat
1, 2, at 3. Kapag aktibong nakikilahok ang
grupo at lahat kayo ay maayos ang asal,
makakakuha kayo ng puntos.

Sang-ayon ba ang lahat?

6. Balik- aral sa
 nakaraang aralin
at/o pagsisimula
ng bagong aralin
ano ang tinalakay natin nuong nakaraang
araw? Patungkol sa pitong araw sa
isang linggo.

Ibigay ang pitong araw sa isang linggo.

Dominggo, lunes, martes,
miyerkules, huwebes, biyernes,
sabado.
Magaling mga bata!

B. Pagganyak

Bago tayo magsimula sa ating aralin ngayon,

mayroon akong mga ipakikita na litrato sa
inyo.

TEACHER
C. Tuklasin Sa loob ng itinakdang oras, ang mga mag-
aaral ay inaasahang;

a. Natutukoy ang kasarian ng

mga pangngalan.
b. Napag-uuri ang mga
pangngalan ayon sa kasarian
nito.
c. Nakikilahok sa lahat ng
aktibidadis.

Aktibidad (Pangkatang
Gawain)
Ngayon mayroon akong babasahan na isang
kwento at makinig ng Mabuti.

Naintindihan ba mga bata? Opo, titser!

Ang Aking Mga Laruan

Marami akong laruan. Ito ay bigay ng aking

nanay, tita, lola at ng mga kapatid. Mayroon
akong manika na iba-iba ang itsura, at mga
luto-lutuan na may kasamang iba’t ibang
hugis ng gulay at prutas. Mayroon din akong
mga puzzle na gustong-gusto ko dahil
tumatalas ang aking isipan. Pagkatapos kong
laruin ang mga ito, inililigpit at ibinabalik ko
sa kabinet.
Analisa Base sa binasang kwento, sagutan ang mga
sumusunod na tanong:

1. Ano ang pamagat ng kuwento? 1. Ang Aking Mga Laruan

2.Ilan ang kanyang mga laruan? 2. marami

3. Sino-sino ang nagbigay ng kanyang mga 3. nanay, tita, lola at mga

laruan? kapatid

4. Ano ang gustong-gusto niyang laruan na

nagpapamalas ng kanyang isipan? 4. puzzle

5. Pagkatapos niyang laruin, ano ang kanyang

ginagawa sa mga laruan? 5. Inililigpit at ibinabalik sa
kabinet.
6. Paano niyo inaalagaan ang iyong mga
laruan sa buhay?
6. Sa pagsasa-ayos titser,
nililinisan namin at inilalagay sa
maayos na lagayan.
Abstraksyon: Ngayon ay tatalakayin natin ang kasarian ng
Pagtatalakay sa pangngalan.
Paksang- Aralin
Handa na ba kayong makinig mga bata? Opo, titser.

Ang pangngalan ay may apat na kasarian.

Panlalaki - pangngalang tumutukoy sa

ngalan ng lalaki.

Halimbawa:
 Hardinero, Tiyo, Kuya, ninong, pari,
lolo.

Pambabae - pangngalang tumutukoy sa

ngalan ng babae.

Halimbawa:
 Hardinera, Tiya, Ate, Ninang, madre,
lola.

Di-tiyak - pangngalang maaaring tumukoy sa

lalaki o babae.

Halimbawa:
 Pulis, Guro, Pangulo, Ibon, kalabaw.
 Walang kasarian - pangngalang tumutukoy
sa bagay na hindi babae at hindi rin lalaki.

Halimbawa:
 Bato, Silya, Damit, Tinapay, papel.

Aplikasyon Ngayon ay hahatiin ko kayo sa tatlong

grupo. At dapat ang lahat ay makilahok.

Itaas lang ang P na letra kung ang salita ay

pambabae, itaas naman ang L kung ang salita
naman ay nagpapakita ay panlalaki, itaas
naman ang D kung itoy hindi tiyak o W
naman kung walang kasarian ang pinapakita.

Naintindihan bam ga bata? Opo, titser!

1. Lola

2. Papel

3. Sundalo

4. Guro

5. Presidente

6. Bag

7. Bata

8. Ate

9. Mama
 10. Tito

G. Paglalahat ng Aralin Ibigay ang 4 na kasarian ng pangngalan?

Panlalaki, pambabae, di-tiyak,
walang kasarian.

Magbigay ng halimbawa na pambabae?

Lola, ate, mama.

Magbigay naman ng halimbawa sa panlalaki?

Kuya, papa, tito.
Halimabawa naman ng di-tiyak?

Abogado, guro, teacher.

Magbigay ng halimbawa ng pangngalan ng

walang kasarian.
Bag, papel, lapis.

Magaling mga bata!

H. Paglalapat ng Aralin
sa Pang Araw-araw na Bakit importante na malaman ang kasarian?
Buhay Para malaman natin na babae
siya o lalaki.
IV PAGTATAYA
Kumuha ng isang buon papel.
Pagtataya ng Aralin
Panuto: Piliin sa ibaba ang wastong kasarian
ng pangngalang may salungguhit sa
pangungusap. Isulat ang titik ng tamang
sagot.

L – panlalaki
B – pambabae
D – di-tiyak
W – walang kasarian
1. W
1. Ang kama ay malambot.
 2. Masipag ang aming guro. 2. D

3. Siya ang tunay kong kaibigan. 3. D

4. Ang aking kuya ay malakas. 4. L

5. Ang lola ko ay mabait. 5. B

V. TAKDANG
ARALIN

Karagdagang Gawain Magbigay ng 5 halimbawa ng bawat

para sa Takdang-Aralin kasarian ng pangngalan.

Panlalaki Pambabae Di-tiyak Walang

kasarian
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.

VI. MGA TALA

VII. PAG NINILAY

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation

C. Nakatulong ba
ang remediation?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
 D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation

Inihanda ni:

LOVELY ANN GONZAGA

Student- Intern

Inaprubahan ni:

RUBELYN D. BAYLES
Cooperating Teacher