PALAWAN STATE

Paaralan UNIVERSITY- ROXAS Antas Ikawang Baitang

CAMPUS
Magpayo, Esther
Guro Asignatura MTB
Valenzuela, Mechaela L.
Detalyadong Petsa/ December 6, 2022
Banghay Aralin Markahan Ikalawa
Oras 10:30-1:30PM
DETALYADONG BANGHAY ARALIN SA FILIPINO III
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Nakapagpapamalas ng kamalayan sa gramatika at paggamit ng wika kapag nagsasalita
Pangnilalaman
at nagsusulat.
B. Pamantayan sa
Pagganap
Nakapagsasalita at nakapagsusulat nang wasto para sa iba’t-ibang layunin gamit ang
batayang gramatika ng wika.
C. Mga Kasanayan MT2GA-IIf-I-2.6
sa Pagkatuto Identify and use a variety of sentences

Pagkatapos ng takdang oras, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

K-Natutukoy/naipapaliwanag ang apat na uri ng pangungusap.

S-Nakabubuo ng pangungusap ayon sa apat na uri ng pangungusay.
A- Nagagamit ang apat na uri ng pangungusap sa pakikipagtalastasan ayon sa gamit.
II. NILALAMAN Mga Uri ng Pangungusap

III. KAGAMITAN
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa
gabay guro
Curriculum Guide Page 104
(Teacher’s Guide
Pages)
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-Aaral
(Learner’s
Materials Pages)
3. Mga pahina sa
teksbuk
(Textbook pages)
4. Karagdagang Most Essential Learning Competencies page 207
kagamitan mula Filipino Ikatlong Baitang, Ikaapat na Markahan:Modyul 1
sa portal ng
learning resource
(Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal)
B. Iba pang Laptop, Tv, video,larawan ng paro paro,Illustration board,chalk
kagamitang
panturo
(Other Learning
Resources)
Integrasyon Nagagamit ang mga salitang klaster sa pangaraw-araw na pamumuhay
IV. GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL
PAMAMARAAN
Panimulang 1.Panalangin
Gawain
Maaari bang tumayo ang lahat para sa ating
panalangin.
 Caryl maaari mo bang pangunahan ang ating (Tatayo ang mga bata)
panalangin.

“Panginoon gabayan mo po kami na

maging bukas Ang aming mga puso at
isipan sa ituturo ng aming mga guro
At maisagawa namin ang aming mga
gawain ng buong husay at
2.Pagbati talino,AMEN.”
Magandang umaga sa inyong lahat mga bata!

Magandang umaga po guro,

Magandang umaga po mga
Bago umupo ang lahat, maaari niyo bang kaklase,Magandang umaga po!
pulutin at itapon sa tamang basurahan ang
basura na inyong nakikita sa inyong paligid.

(pupulutuin ng mga mag-aaral ang

kalat, itatapon sa basurahan at uupo)
Ngayon mga bata ako nga pala si
Bng.Mechaela L. Valenzuela. Ako ang inyong
magiging guro sa assignaturang Mother
Tongue o MTB. Maari niyo akong tawaging
Ma’am Mec o Ma’am Chayla.

3.Pagtala ng liban
Para sa sa ating pagtala ng liban.Sa kanang
bahagi Julia meron bang lumiban?

Sa kaliwang bahagi Fria mayroon bang

Wala po
lumiban sa inyong grupo?

Magaling! Ako ay lubos na natutuwa at

Wala po
nagagalak sapagkat walang lumaban sa ating
klase ngayong gabi. Bigyan natin ating mga
sarili ng “Excellent clap”

3x clap
3x stamp
Julia at Fria simula ngayon kayo ng dalawa
Excell,excell,excellent (2x)
ang aking tatanungin kung mayroong liban sa
ating klase.Naunawaan ba?
opo
A. Balik-aral
sa
nakaraang
aralin at/o
pasimula ng
bagong
aralin
B. Paghahabi Ngayon bago tayo magsimula sating bagong
sa layunin aralin ngayong umaga. Tayo ay magkakaroon
ng isang laro. Mayroon ako ritong iba’t-ibang
ng aralin uri ng bantas.
Mayroon ako ritong ipapakitang mga larawan.
Itaas niyo lamang ang inyong hawak na bantas
kung ito ay nababagay sa aking ipapakitang
mga larawan na mayroong salita. Naunawaan
ba?
opo
Para sa unang larawan.
 Sa tingin niyo bagay ba sila?
Opo
Mahusay! Sapagkat siya ay nagtatanong kung
anong oras na.

Sa tingin niyo bagay ba sila?

Tama! Sila ay bagay. Saan natin ginagamit ang Opo
salitang saklolo?
Mahusay! Ginagamit natin ang salitang saklolo Kapag humingi ng tulong.
kapag tayo ay humihingi ng tulong.

Sa tingin niyo bagay ba sila?

Sge nga halinan baasahin natin. Opo
Sumali ako sa laro.
Mahusay!

Mahusay! Base sa inyong na tapos na gawain

ano sa inyong palagay ang ating tatalakayin
ngayong umaga? Mayroon ba kayong ideya?

Maari, mayroon pa ba kayong ideya kung Patungkol po sa mga bantas

patungkol saan ang ating tatalakayin ngayong
araw?

Ang inyong mga kasagutan ay mayroong Wala na po.

kinalaman sa ating tatalakayin ngayong
umaga.

Ang paksang ating tatalakayin ngayong umaga

ay patungkol sa :

“Mga uri ng pangungusap”

C. Pag-uugnay Ngayon mga bata mayroon ako ritong
ng mga inihandang mga larawan. Inyong susuriin kung
ano ang ipinapahiwatig ng bawat larawan na
halimbawa ipapakita ko at bumubo kayo ng maikling
sa bagong pangungusap patungkol dito.
aralin Naunawaan ba kung ano ang inyong gagawin?
opo
 Para sa unang larawan.

ano ipinapakita o pinapahiwag ng larawang ito.

Mahusay ito ay nagpapakita na ang bata ay
tumatakbo.

Ang bata ay tumatakbo.

ano naman ang ipinapakita o pinapahiwag ng

larawang ito.
Mahusay! Siyaa aay nagtatanong. Kanino kaya
siya nagtatanong? Nagtatanong po siya.

Magaling! Maaari ring siya ay nagtatanong sa Sa kanyang kuya po

kanyang kuya, taytay, tiyo. Sa kanyang papa po

Naku! Ang daming insekto. Saaan niyo

madalas ginagamit ang salitang naku.
Mahusay! Ang salitaang naku ay maari nating
magamit kapag tayo ay nakukulat.
Ngayon mga bata bago tayo magpatuloy sa Sa tuwing kami ay nagugulat
ating talakayan narito muna ang mga layunin
na dapat nating isalaang alang ngayong
umaaga.Maaari ba Ninyo itong basahin ng
malakas at sabay- sabay?

Pagkatapos Ng takdang oras, ang mga

mag-aaral ay inaasahang;
K-Natutukoy/naipapaliwanag ang apat
na uri ng pangungusap.
S-Nakabubuo ng pangungusap ayon
sa apat na uri ng pangungusay.
A- Nagagamit ang apat na uri ng
pangungusap sa pakikipagtalastasan
ayon sa gamit.

D. Pagtatalaka Ngayon mga bata ang ating tatalakayin ay

y ng bagong patungkol sa “Mga Uri ng pangungusap”
konsepto at Mayroon ba kayong ideya kung ano ang
paglalahad pangungusap?
ng bagong Wala po
kasanayan Ngayon halina’t alamin natin kung ano nga ba
#1 ang ibig sabihin ng pangungusap.

Pakibasa nga ito ng sabay sabay

Pangungusap- Ito po ay lipon ng mga salita Pangungusap- Ito po ay lipon ng
na binubuo ng diwa. Ito ay nagsisimula sa mga salita na binubuo ng diwa. Ito ay
malalaking titik at nagtatapos sa bantas. nagsisimula sa malalaking titik at
nagtatapos sa bantas.
E. Pagtatalaka Ngayon naman ay may inihanda ako rito na sa
y ng bagong inyong Gawain titingnan natin kung tunay ba
konsepto at ninyong naiintindihan ang ating talakayan.
paglalahad
ng bagong Hahatiin ko kayo sa dalawang grupo, ito ang
kasanayan unang grupo at iyon ang panagalawang grupo.
#2 Bibigyan ko kayo ng limang minuto upang
sagutan ang ibibigay kong Gawain. At kung
sino man ang grupo na mauunang matapos at
may tamang puntos ay makakatanggap ng
premyo.

Narito ang panuto, paki basa nga allysa? PANUTO: pagsamahin ang mga
katinig at patinig, upang mabuo ang
 salitang may klaster ayon sa
kahulugan nito, isulat ang sagot sa
kuwaderno.

Naiintindihan ba mga bata?

Opo guro,

Mahusay, maari na magsimula ang lahat.

PANUTO: pagsamahin ang mga katinig at

patinig, upang mabuo ang salitang may klaster
ayon sa kahulugan nito, isulat ang sagot sa
kuwaderno.

1.Anak na babae ng hari at reyna? ___nsesa

2.artipisyal na pinagmulan ng liwanag?

Plasl___

3.halaga ng mga produkto sa mga pamilihan?

___syo

4. lalagyan ng bulaklak na madalas

ipinapatong sa mesa? ___rera

5.hugis bilog na modelo ng mundo ginagamit

upang malaman ang kinalalagyan ng iba’t-
ibang mga lugar sa buong daigdig? ___bo.

Sagot:
1.PRINCESA
2. PLASLAYT
3. PRESYO
4. PLORERA Wala na po
5. GLOBO.

Mayroon pa ba kayong ibang katanungan opo

batay sa ating tinalakay ngayong umaga?

Naunawaan na ba kung ano ang tinatawag na

klaster?

Mahusay kung ganon.

F. Paglinang Ngayon mga bata ay mag kakaroon tayo muli
sa ng isang gawain.
Kabihasaan
(Tungo sa Panuto: Tukuyin ang mga salitang klaster sa
Formative bawat pangungusap.
Assessment) 1. Mainit ang klima sa bayan ng Roxas.
2. Paborito ni Juan ang tsokolate.
3. Masaya si Jane galing sa eskwela.
4. Ipinamimigay ng guro ang kard sa bawat
kuwarter.
5. Ang pagputol ng troso ay ipinagbabawal.
Para sa unang bilang sinong gustong sumagot?
Tataas ng kamay ang mga batang nais
sumagot
Sge nga Ivy.
 1. Mainit ang klima sa bayan ng
Roxas. Ang salitang klaster ay Klima.
Tama! Klima ang salitang klaster ang ginamit.
Ano namang kambal katinig ang ginamit sa
salitang klima? Sge nga ipakita mo ito sa
pamamagitan ng paro paro na inyong nakikita
sa harapan.
K, l
Mahusay! Ang kambal katinig sa salitang
klima ay K at l.
Para sa ikalawang bilang sinong nais na
sumagot?
Tataas ng kamay ang mga batang nais
sumagot
Sge nga Mary Ann.
2.Paborito ni Juan ang tsokolate. Ang
salitang klaster na ginamit ay
tsokolate.
Magaling! Sa salitang tsokolate anong kambal
katinig ang ginamit?
T at s
Tama! Ang ginamit sa salitang klaster na
kambal katinig ay T at s.
Para sa ikatong bilang sino ang nais na
sumagot?
Tataas ng kamay ang mga batang nais
sumagot
Sge nga Shai Mae.
3.Masaya si Jane galing sa
eskwela.Ang salitang klaster na
ginamit ay eskwela.
Tama! Ang salitang klaster na ginamit ay
Eskwela. Ano namang kambal katinig ang
ginamit sa salitang eskwela?
k at w
Mahusay! Para naman sa ika apat na bilang?
Tataas ng kamay ang mga bata
Sge nga Caryl.
4.Ipinamimigay ng guro ang kard sa
bawat kuwarter. Ang klaster na
ginamit ay kard.
Tama! Ano namang kambal katinig ang
ginamit sa salitang Kard?
r at d

Magaling! Para naman sa ikalimang bilang

sinong nais sumagot?
Tataas ng kamay ang mga batang nais
sumagot
Sge nga Shena.
5.Ang pagputol ng troso ay
ipinagbabawal. Ang salitang klaster
na ginamit ay troso.

Mahusay! Ano namang kambal katinig ang

ginamit?
T at r

Magaling!
G. Paglalapat Ngayon mga bata ang klaster o kamlbal katinig
ng aralin sa ay ating magagagmit hindi lamang dito sa loob
pang-araw- ng paaralan kundi ito ay ating magagamit rin
 araw na natin sa ating pangaraw-araw na pamumuhay.
buhay
Halimbawa: Binigyan ako ng plato ng nanay
ko para kumain ako ng pancit.

Anong salitang may klaster ang aking ginamit?

Plato po guro
Tama! Plato. Ano namang kambal katinig ang
aking ginamit?
P at l
Mahusay!

Ngayon mga bata maaari ba kayong magbigay

ng pangungusap na inyong Palaging ginamit sa
inyong bahay o sa paraalan na mayroong
klaster o kambal katinig sa mga salitang
inyong ginamit.
Tataas ng kamay ang mga bata
Sge nga neca.
Ako ay nagsisipilyo ng ngipin
pagkatapos kumain.
Magaling! Anong salitang may kambal
katinig ang iyong ginamit?
Ngipin
Mahusay! Ano naman ang kambal katinig na
ating ginamit sa salitang ngipin?
N at g po guro
Tama! Sino pa ang nais sumagot?
Tataas ng kamay ang mga bata
Sge nga Michell.
Ako ay nagpaplantsa tuwing linggo ng
hapon.
Anong salitang may klaster o kambal katinig
ang iyong ginamit?
Plantsa po guro
Mahusay! Sa salitang plantsa mayroon tayong
klaster o kambal katinig na ginamit ito ay ang?
s at s
Tama! Sino pa ang nais na sumagot?
Tataas ng kamay ang mga bata?
Sge Fria.
Si ate ay aming sosorpresahin sa
darating na kaarawan niya sa susunod
na linggo.
Magaling! Ano namang salita ang iyong
ginamit na may salitang klaster o kambal
katinig?
Sorpresa po guro
Sa salitang sorpresa ano ang klaster ginamit?
p at r po
Tama! Ang ating klaster na ginamit ay ang p at
r.
H. Paglalahat Ngayon mga bata mayroon pa ba kayong mga
ng Aralin katanungan tungkol sa ating tinalakay ngayon
umaga?
Wala na po guro
Kung gayon, patungkol nga saan ang ating
tinalakay ngayon umaga?
Patungkol po sa salitang klaster
Tama ang ating tinalakay ngayong umaga ay
patungkol sa salitang klaste o kambal katinig.
 Ano nga ibig sabihin ng salitang klaster?
Ang salitang klaster ay salitang
binubuo ng dalawang katinig na
magkasunod sa isang pantig na kapwa
binibigkas. Tinatawag din itong
kambal-katinig.
Papaano nga ba natin malalaman kung ang
isang salita ay nagtataglay ng klaster?
Kung ito ay ating bibigkasin
Dapat na nasa iisang pantig lamang.
Tulad ng salitang?
Plorera
Ano pa?
Braso
Ano pa?
Plato
Mahusay!
Bakit nga nating natawag na mga salitang
klaster ang plorera, braso, at plato?
Dahil ang mga salitang ito ay
mayroon kambal patinig na ginamit na
kung binibigkas ay mag-kasama.
Tama! Sa mga salitang klaster maaring makita
ang kambal katinig sa?
Unahan
Saan pa?
Gitna
At?
hulihan
Tama!
I. Pagtataya Ihanda ang inyong sulatang papel para sa ating
ng Aralin pagsusulit.
PANUTO: Sagutin ang mga tanong, piliin ang
mga katinig at patinig na bubuo sa mga klaster,
isulat ang letra ng wastong sagot.

1.Maliban sa trak at traysikel anu pa kayang

pangalan ng sasakyan ang may klaster? ___n
A. Bre
B. Gre
C. Tre
D. pre

2. Ano namang sasakyan na may klaster sa

pangalan nito ang nakalilipad?
Ero___no
A. Bla
B. Gla
C. Tla
D. Pla

3. Saan nakalagay ang keyk? ___to

A. Bla
B. Gla
C. Tla
D. Pla

4. Maliban sa trabahong drayber ano ang iba

pang hanapbuhay ang may klaster?
N___
 A. ers
B. ars
C. ors
D. urs

5. Sa iyong palagay, bakit sumusunod sa batas

trapiko ang mga mayroong sasakyan? Upang
makaiwas sa dis___sya.
A. gra
B. bra
C. tra
D. pra
Tapos na ba mga bata?

Halitan tsekan natin ito. Makipagpalit ng papel Opo guro

sa inyo katabi.

Makikipagpalitan ang mga bata ng

Para sa unang bilang sinong nais masumagot? papel sa katabi.

Sge nga Joy Ann. Tataas ng kamay ang mga bata

1.Maliban sa trak at traysikel anu pa

kayang pangalan ng sasakyan ang
may klaster? ___n
A. Bre
B.Gre
C. Tre
D.pre
Tama ba ang sagot ni Joy Ann? Sagot ko ay titik C po.

Totoo bang ang salitang klaster na tren ay Opo!

dalawang kambal na katinig na ginamit?

Ano ito? Opo

Tama! Sa salitang tren,T at R ang kambal T at r po guro

katinig na ginamit.

Para sa ikalawang bilang sinong nais na

sumagot?
Tataas ng kamay ang mga bata
Sge nga Reymond
2. Ano namang sasakyan na may
klaster sa pangalan nito ang
nakalilipad?
Ero___no
A.bla
B. gla
C. tla
D.pla
Tama! Anong kambal katinig ang ating
ginamit sa salitang Eroplano? Aking sagot ay letrang D

Magaling! Sa salitang eroplano P at l ang ating

ginamit na kambal katinig. p at l po guro
Para sa ikatlong bilang. Sino ang nais
sumagot?

3. Saan nakalagay ang keyk? ___to

A.Bla
B. Gla
C. Tla
D. Pla
Ang sagot ay D
Tama ba ang kanyang sagot?
Opo guro
Magaling! Ang tama ang iyong sagot.
Para sa ikaapat na bilang. Sino ang nais
sumagot?
Tataas ng kamay ang mga bata
Sge Kate Mica. 4. Maliban sa trabahong drayber ano
ang iba pang hanapbuhay ang may
klaster?
N___

A.Ers
B.Ars
C.Ors
D.Urs
Sagot ay letrang B.
Tama ba ang kanyang sagot?
Opo
Magaling! Ano ang ating salitang nabuo?
Nars
Sa salitang nars ano naman ang kambal na
katinig ang ginamit?
r at s po guro
Tama! Ang ginamit na kambal katinig sa
salitang Nars ay R at s.
Para naman sa ikahuling bilang. Sino ang nais
sumagot?
Tataas ng kamay ang mga bata
Sge Mae.

5. Sa iyong palagay, bakit sumusunod

sa batas trapiko ang mga mayroong
sasakyan? Upang makaiwas sa
dis___sya.
A.gra
B.bra
C.tra
D.pra
Tama ba ang kanyang sagot?
Sagot ay letrang A
Ano ang salitang nabuo?
Opo
Sa salitang disgrasya anong kambal katinig
Disgraya
 ang ating ginamit?

Mahusay! Maaari niyo ng bilangin ang inyong g at r po

mga tamang sagot.

Sino ang nakakuha ng limang puntos?

Tataas ng kamay ang mga bata na

Apat na puntos? nakakuha ng limang puntos

Tataas ng kamay ang mga bata na

Tatlong puntos pa baba? nakakuha ng limang puntos

Mahusay mga bata! Dahil walang nakuha ng

mababang puntos.

A. Karagdagan Panuto : Gumawa ng dalawang pangungusap na may salitang klaster at tukuyin ang
g gawain ginamit na kambal katinig at patinig.
para sa Halimbawa:
takdang- Ang tribo ng batak ay nakatira sa kabundukan.
aralin at Salitang klaster: tribo
remediation
Ang paggawa ng banghay-aralin ay isa pinakamahalagang bagay sa mga guro na
nagsisilbing gabay sa pagtuturo ng mga mag-aaral. Kami bilang magiging guro sa
hinaharap ang bawat bahay-aralin ay mayroong tatlong dapat na isinasaalang alang sa
paggawa nito. Una ay ang kognitibong layunin kung saan sa pagting ito ay nasusukat
ang utak o kaalaman ng mga mag-aaral sa paksa, pangalawa ay ang saykomotor na
nauukol sa pagsasagawa ng natutunan at ang pangatlo ay ang epektibong layunin na
sinusukat ang pagpapahalaga sa mga natutunang aralin. Sa pamamagitan ng tatlong ito
mas madali o mas maayos naming mahimay himay ang bawat detalye ng aming paksa
ng saganon ay mas lobus na maunawa ng mga mag-aaral ang aming tatalakaying paksa.
Kung walang banghay aralin, hindi magiging maayos at epektibo ang pagtuturo.Alam
naming hindi madali makaiisip ng tatlong paaraang ito, dahil bilang magiging guro sa
hinarap aming pinag-iisipang mabuti kung angkop ba ang aming mga ipinapagawa o
IV. Mga Tala
ginagamit para sa mga gawain na gagawin ng mga mag-aaral upang kanilang makamit
ang layunin na aming binuo. Sa aming aming pagpapakitang pagtuturo hindi
maiiwasan ang kaba at takot. Nahihirapan kami sa pagkat inuunahan kami ng takot at
kaba sa aking itatalakay subalit ganon paman ay iniisip nalang naming na kaya namin
iyong gawain, at kapagmatapos namin ito makakaros na kami. Sa pagpapakitang turo
dito nasusubok ang aming mga kakayahan at mahabang pasensiya para sa mga mag-
aaral. Dito namin unti-unting nasasaksihan na mahirap pala talaga ang maging guro sa
pagkat dito sa susukat ang pagiging mauunawin mo bilang guro dahil iba’t-ibang ugali
ang masasalobong sa loob ng paaralan. Ang pagtuturo ay isang napakagandang
propesyon, dahil naibabahagi mo ang iyong kaalaman sa mga batang nangangailangan
nito.

V. Pagninilay
A. Bilang ng
mag-aaral
na Labing siyam na mga mag-aaral ang nakakuha ng 80%.
nakukuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng
mag-aaral
na
nangangail Walang mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation.
angan ng
iba pang
 gawain
para sa
remediation
.
C. Nakatulong
ba ng ___√___ Wala _______Meron
remedial?
Bilang ng _______Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang mga aktibidad
mga mag- para sa remediation.
aaral na
nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng
mga mag-
aaral na _Wala__ ng mga mag-aaral na patuloy na nangangailangan ng remidition.
magpapatu
loy sa
remediation
?
E. Alin sa Mga Estratehiyang dapat gamitin:
mga
istratehiya _√_Kolaborasyon
ng _√_Pangkatang Gawain
pagtuturo _√__KWL
ang _√_Paro-paro Guess
nakatulong _√_ Hulaan ang larawan
ng lubos? _√_ Paglalahad ng aralin
Paano ito
nakatulong
?
F. Anong Mga Suliraning aking naranasan:
suliranin _√_kakulangan sa mga makabagong kagamitan
ang aking _√_kakulangan sa kaalaman sa paglapat ng mga tamang kulay sa inilalagay sa
naranasan presentasyon.
na _√_Sa pagsasaayos ng mga tamang letra sa mga ginagamit sa salita na halos ay hindi ko
solusyunan na namin napansin.
sa tulong _√_ pagpapaliwag sa aming guro kung bakit mayroong mga katinig na isinasama sa
ng aking mga nawawalang mga letra sa isang salita.
pununggur
o at
superbisor
?
G. Anong _√__Paggamit ng vidyow sa presentasyon
kagamitan _√_ Paggamit ng lengguwahe ng mga mga-aaral
g panturo _√_ Ang pagkatutong Task Based
ang aking _√_Instraksyunal na material
nadibuho _√_ Paggamit ng mga larawan o mga gawain na may kinalaman sa aming paksa.
na nais _√_Paggamit ng mga Instraksyunal na kaakit-akit sa mga mag-aaral.
kong
ibahagi sa
mga kapwa
ko guro?