РОЛЬ КНИГИ У ВИХОВАННІ ДИТИНИ

У сучасних умовах глобальної інформатизації суспільства місце та роль

дитячої книги дещо знецінилися. Не секрет, що діти раннього віку швидше
долучаються до відеопродукції та комп’ютерних програм, ніж починають
говорити. Науковці пояснюють таку ситуацію рядом об’єктивних та
суб’єктивних причин, але аж ніяк не можна виправдовувати її.

Всебічний розвиток дитини в ранньому дитинстві - запорука його успішного

майбутнього. Важливу роль у розвитку людини будь-якого віку грає читання
книг, адже завдяки книгам ми пізнаємо світ, як реальний, так і придуманий,
чогось вчимося, вдосконалюємось.

Книга – це джерело знань, найкращий подарунок, міст, що з’єднує різні

цивілізації у часі і просторі. Книга ніколи «не помре», вона лише змінює
свою форму, перетворюючись на електронну або аудіо версію.

Прищеплюйте любов до книги з раннього дитинства: купуйте дитині книги,

читайте їй віршики, оповідання, казки. Нехай відвідування книжкових
магазинів і купівлі нових книг стануть вашим сімейним святом і ритуалом.

Дитяча література – це особлива сторінка як у мистецтві слова, так і в історії

народу, його національному самовираженні та розкритті загальнолюдських
цінностей. Особлива ж тому, що представляє світ дитини, в якому так багато
чистого, світлого, казкового сприймання.

Дитяча література - дуже широке поняття. Воно включає в себе казки,

повісті, оповідання та вірші для дітей різного віку. У поняття дитячої
літератури входять саме ті твори, які були спеціально призначені для читання
дітьми

Завдання такої літератури - виховання та освіта дітей з допомогою мови

художніх образів.

Характерні риси дитячої літератури

● Дітям відводиться головна роль.
● За тематикою відповідають дитячому віку.
● Відносно невеликий обсяг, багато малюнків (особливо в книгах для
маленьких дітей).
● Проста мова.
● Багато діалогів і дії, мало описів.
● Багато пригод.
● Щасливий кінець (перемога добра над злом).
Значення книги в розвитку дитини
Значення книг для дитини дуже велике. Книги служать для того, щоб
розширювати уявлення дитини про світ, знайомити його з речами, природою,
усім, що його оточує.
Саме батьки читають дитині його перші книги, впливають на формування
його переваг і читацьких смаків.
Читати потрібно разом з дитиною: беріть книгу, сідайте поруч і читайте. Коли
систематично книги читаються вголос, то з часом дитина починає розуміти
структуру твору: де початок і кінець твору, як розвивається сюжет. У дитини
розвивається логічне мислення. Завдяки читанню дитина вчиться правильно
складати речення, його словниковий запас розширюється, розвивається уява.
Крім того, у дитини формується вміння слухати, а це дуже важлива якість.
Досвід показує, що ті діти, яким читали книги в дитинстві, розповідали казки,
ставши дорослими, багато читають. Читання допомагає дитині краще пізнати
рідну мову, розвиває фантазію.
Вважається, що читати не люблять саме ті діти, у сім'ях яких не було традиції
читання вголос. Погано так само, коли дитину змушують читати в ранньому
дитинстві, очікують від нього великих успіхів, це може відбити бажання у
дитини до читання. Не відмовляйте дитині, коли він просить послухати, як
він сам читає.

У процесі спілкування з книгою дитині відкривається світ у всій його

багатоманітній цілісності, краса людських взаємин та цінностей буття.
Читаючи, дитина розвиває свій інтелект, пам’ять, увагу, уяву; вчиться думати,
аналізувати, засвоювати та використовувати досвід, зіставляти, робити
висновки. Спілкування з книгою розвиває мовлення дитини, робить його
образним, красивим. І ще – читаючи, дитина мимоволі відчуває бажання
творчості.

Шана і любов до книги починається з колиски, іде від батька-матері.

Поміркуємо, що треба робити для того, щоб спілкування з дитячою книгою

приносило радість і насолоду дітям, починаючи з раннього віку, і батькам;
щоб, дослухаючись до порад великих педагогів, дорослі знаходили
можливість щоденно читати дитині. Адже читати дошкільнику можуть не
тільки батьки, а й дідусі й бабусі, старші брати і сестри. А крім того, художнє
слово може звучати і в усному варіанті — казку можна розказати, вірш
прочитати напам’ять, невеликий за обсягом літературний твір
можна показати як настільний театр.
Для дітей раннього віку, вибираючи книжку, важливо звернути увагу на, щоб
вона була легкою, викликала приємні тактильні відчуття. Бібліотека для
малюка може формуватися вже з першого року його життя. Крім того, треба
подбати, щоб у бібліотеці були маленькі книжки «восьмушки» і
«четвертушки» (1/8 і ¼ стандартного листа). Вони зручні, легко поміщаються
в руках дитини. Але, вибираючи такі книжки, необхідно надавати перевагу
тим, в яких чіткі, яскраві, великі малюнки, на яких дитина легко впізнає ті чи
інші предмети.
Дітям раннього віку доцільно купувати так звані книжки-вирубки — у
вигляді різних предметів та тваринок, що є героями невеликих оповідань —
зайчик, котик, паровозик. Цікавими є книжки-панорами — казковий
будиночок з об’ємними декораціями, чи галявинка з курчатами, а
також книжки-іграшки, в яких герої представлені у вигляді фігури з
рухливими частинами — у котика рухаються очі, у пташки — крила, у
півника чи курочки — дзьоб.
Сюжети для дитячого читання — дитячі забавки, іграшки, тварини, звірі,
птахи, пори року; взаємини з близькими дорослими, однолітками, старшими
дітьми.

Діти з цікавістю слухають і легко запам’ятовують коротенькі дитячі вірші,

люблять, коли їм розказують казки. Дитячі вірші характеризуються
яскравістю звуків, а це сприяє розвитку фонематичного слуху.
Казки використовуються як народні, так і авторські. Головна вимога — казка
має відповідати віку дитини, бути невеликою за обсягом, цікавою за змістом,
динамічною, яскравою. З покоління в покоління переходять такі казки як
«Ріпка», «Колобок», «Курочка ряба», «Кіт, півень і лисиця», «Гуси-лебеді»
тощо.

Навіщо читати дітям книги?

Діти мають величезну потребу, щоб батьки читали їм вголос. Для
благополучного розвитку дитини сімейне читання дуже значимо, і не тільки
поки дитина сама не вміє читати, але і в більш пізньому віці. Діти з
нетерпінням чекають, коли ж у мами чи тата знайдеться для них час.
Щоб дитина росла психічно здоровим, йому необхідно повноцінне
спілкування з батьками, особистісне спілкування, коли увага приділяється
йому повністю І спільне читання дає таку можливість.
Задоволення потреби в безпеці
Коли дитина сидить на колінах у мами чи тата (або поруч з батьком,
притулившись до нього) під час читання книги, у неї створюється відчуття
близькості, захищеності і безпеки. Створюється єдиний простір, почуття
причетності. Такі моменти мають сильний вплив на формування комфортного
відчуття світу
 Формування цінностей
Книга впливає на моральні ідеали дитини, формуючи його цінності. Герої
книг здійснюють різні вчинки, переживають різні життєві ситуації, співзвучні
з світом дитини чи невідомі йому. На прикладах ситуацій, в які потрапляють
герої книг, дитина вчиться розуміти, що таке добро і зло, дружба і зрада,
співчуття, борг, честь. І завдання батьків допомогти побачити відображення
цих цінностей в житті дитини.

Навчання новим або необхідним моделям поведінки

Через книгу дитина сприймає різні моделі поведінки (як дружити, як досягти
мети, як вирішувати конфлікти), які можуть бути ефективні в різних
життєвих ситуаціях. Найбільший ефект може бути досягнутий, якщо читання
доповнюється також спільним обговоренням, хто і що виніс для себе, що
сподобалося, що було близько, налякало, потішило. Батьки можуть допомогти
дитині побачити аналогії прочитаного з його власним життям.

Коли батьки читають книги своїм немовлятам, дітям ясельного та

дошкільного віку, це суттєво впливає на формування в них любові до
писемного слова й на ту легкість, з якою вони згодом навчаться самостійно
читати.

Читати дітям раннього віку (хоча ця порада в повній мірі стосується і дітей
дошкільного віку) необхідно повільно, чітко, ясно, не намагаючись
наблизитися до дитячого мовлення .

Гав! Бум! Mу-у-у-у! Таке звуконаслідування може здаватись безглуздим і

навіть викликати ніяковість, але вашій дитині важливо чути ці звуки (вона
буде просто обожнювати ті моменти, коли ви будете пустувати й грайливо
поводитися). Різноманітність звуків і голосів діє як раннє навчання
грамотності, що в результаті навчить вашу дитину розпізнавати фонеми або
звукові одиниці, з яких складаються слова. Уміння розпізнавати їх і чути
допомагає дітям вимовляти слова цілком.

Використовуйте ілюстрації при ознайомленні дитини з кольорами,

формами й лічбою

Уміння рахувати настільки ж важливе, як уміння читати, й навіть важливіше.

Одна справа, коли дитина може по пам'яті порахувати до десяти, і зовсім
інша, коли вона вміє розрізняти й розуміти кольори, форми й цифри в
реальному світі. За допомогою бесід під час читання («Скільки яблук у
кошику?») допомагайте дитині вчитися розуміти цифри та прості математичні
операції, завдяки цьому вона зможе легко вирішувати математичні завдання в
майбутньому.

Сформовані в ранньому дитинстві перші читацькі навички необхідно

підтримувати і поглиблювати впродовж усього дошкільного, а потім і
шкільного віку. Для дітей дошкільного віку книжка має бути також
особливою: яскравою, навіть, з маленькими секретиками (малюнок у
віконечку, дверцята, що відкриваються), на якісному білому папері

Не забувайте і про культуру поводження з книгою! Не дозволяйте

малювати в книгах, рвати книжки і кидати їх на підлогу, навчайте
малюка тримати всі книги в порядку, показуючи йому власний приклад
поведінки з книгою.