3차시 사회문제 탐구를 위한 과학적 방법 교과서

[12사탐01-02] 사회문제 탐구를 위한 과학적 방법과 절차를 파악하고, 사회문제 탐구를 위해 21-27쪽
성취기준 필요한 다양한 자료 수집 방법의 특징을 설명한다.

탐구활동 1 과학적 태도 [교과서 21-22쪽 참고]

1 2
태도 태도

▸연구를 진행하면서 편협한 주장 ▸자신의 주관이나 가치, 이해관

이나 이론에 빠지지 않고, 연구 계를 떠나 제 3자의 관점에서
결과에 대해 다른 연구자의 있는 그대로 현상을 관찰하려는
비판을 허용하는 태도 태도
▸연구자가 특정 주장이나 이론을 ▸연구 과정에 편견이나 고정 관념,
무조건 따르거나 배격하지 않는 자신의 이해관계가 적용되지
태도 않도록 함
▸여러 가능성을 가지고 자신의 ▸특정 가치가 개입되지 않는다는
주장을 검토하는 태도 의미에서 가치 중립과도 관련됨

3 4
태도 태도
▸사회문제를 있는 그대로 받아
▸사회문제가 지닌 고유의 의미와
들이기보다는 그 이면의 의미를
가치를 해당 사회 집단의 맥락
이나 환경을 고려하여 이해 살펴보거나, 연구 진행 과정을
제대로 수행하고 있는지 되짚어
하려는 태도
▴자료출처 : Pixabay 보려는 태도
▸사회문제가 집단이나 사회의
고유한 맥락 속에서 형성된 것 ▸의문이나 반성을 통해 사회문제
나 연구 과정을 무조건 수용하지
임을 인정하는 태도
않으려는 태도
▸특정 사회나 집단을 대상으로
한 연구 결과를 다른 사회나
집단에 일방적으로 적용하는
것을 경계하는 태도

자살 문제를 탐구하는 과학적 태도 ▾자료출처 : 고등학교 사회문제탐구(전라북도교육청) 22쪽

A태도 B태도 C태도

사람들은 왜 자살할까? 19세기 뒤르켐은 현대 사회의 집단적 우 뒤르켐은 자살을 야기하는 특정
말 음울한 지적 분위기에 살았던 울증의 원인은 당시 많은 사람들 한 사회 구조적 특징이 있음을
뒤르켐은 친구의 갑작스러운 자 의 생각처럼 기독교를 떠난 서구 이론적으로 설명하기 위해 당시의
살로 현대 사회의 ‘자살’ 문제에 사회의 세속주의적 생활 때문이 통계 자료를 면밀히 분석하였다.
대해 의문을 가졌다. 아니라 사회적 연대 의식의 붕괴
때문이라고 가정하였다. 하지만
이를 경험적으로 증명하기 전까
지 확신할 수 없었다.
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탐구활동 2 양적 연구 방법

경험적 자료를 토대로 사회ㆍ문화 현상 속에 담긴 인과 관계를 파악하고 이를 토대로

의미
8
일반화된 을 발견하는 연구 방법
▸사회ㆍ문화 현상에도 자연 현상과 같이 일정한 원리나 규칙성이 존재함
전제 ▸사회ㆍ문화 현상을 자연 현상 연구와 9[ ①동일한 vs ②다른 ] 방법으로 연구할 수 있음
→ 방법론적 일원론

특성 ▸10 을 세우고 계량화된 자료를 분석하여 증명하는 것을 강조함 → 실증적 연구 방법

▸추상적인 사회ㆍ문화 현상을 양적으로 수치화하기 위해서 ‘개념의 조작적 정의’ 과정을 거침

질문1) 빈칸 11~17번에 들어갈 양적 연구의 탐구 절차는 무엇일까요? [교과서 23-24쪽 참고]

가설 설정 / 가설 검증 / 결론 도출 / 문제 제기 및 연구 주제 선정 / 연구 설계 / 자료 분석 / 자료 수집

* 양적 연구 탐구 사례 – 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향 *

연구절차 연구 내용
스마트폰 사용이 보편화되면서 유아ㆍ청소년의 스마트폰 과다 사용과 이로 인한 문제점
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들이 사회문제로 떠오르고 있다. 그래서 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향을
탐구하기로 했다.

12 청소년의 스마트폰 중독은 사회성 발달에 부정적 영향을 미칠 것이다.
독립변수(영향을 주는 것) ↲ ↳ 종속변수(영향을 받는 것)

▸개념의 조작적 정의
-스마트폰 중독 : 스마트폰에 지나치게 몰입하여 이용을 스스로 제어할 수 없는 상태로,
상, 중, 하로 구분한다.
-사회성 : 개인이 속한 사회에서 적절한 사회생활을 영위하기 위해 필요한 사회적 적응
정도를 말한다. 의사소통능력에 기초한 사교성, 관계에 대한 자신감, 타인과
13 편안하게 관계를 형성하는 대인관계 정도를 종합한 개념이다.
(1~10점 척도로 표시한다)
▸연구 기간 : 4.5~6.5
▸자료 수집 방법
-연구 대상 : 부산시 거주 고등학교 재학생 500명
-자료 수집 : 조작적 정의에 따라 내용을 묻는 설문지 구성
-자료 분석 : 통계처리

14 무작위로 부산 시내 5개 구를 선정하고 이들 구에 소재한 고등학교를 구별 2개교씩 무작위
추출하여 10개 고등학교를 선정하였다. 이후 조사원을 통해 설문지를 활용하여 조사하였다.

▸사교성 정도 : 스마트폰 중독 수준이 ‘상’인 경우 사교성은 10점 만점에 2점,
‘중’인 경우 5점, ‘하’인 경우 8점으로 나타났다.
15 ▸자신감 정도 : 스마트폰 중독 수준이 ‘상’인 경우 자신감은 10점 만점에 2.7점,
‘중’인 경우 4점, ‘하’인 경우 6.8점으로 나타났다.
▸대인 관계 정도 : 스마트폰 중독 수준이 ‘상’인 경우 대인 관계 정도는 10점 만점에 3점,
‘중’인 경우 4.5점, ‘하’인 경우 7점으로 나타났다.

1) 스마트폰 중독이 심할수록 사교성 점수가 낮다.
16
2) 스마트폰 중독이 심할수록 자신감 정도가 낮다.
3) 스마트폰 중독이 심할수록 대인관계 정도가 낮다.

17
청소년의 스마트폰 중독은 사회성 발달에 부정적 영향을 미친다.
탐구활동 3 질적 연구 방법

경험적 자료를 토대로 사회・문화 현상에 담긴 인간 행위의 동기나 목적을 파악하는 연구

의미
방법
▸가치 함축적인 사회・문화 현상은 자연 현상과 본질적으로 다름.
전제 ▸자연 현상과 18[ ①동일한 vs ②다른 ] 방법으로 사회・문화 현상을 연구해야 함.
→ 방법론적 이원론
▸연구자의 경험, 지식, 직관적 통찰을 활용하여 사회적 맥락에서 관찰 행위에 대한 의미 해석을
특성 시도하고, 감정 이입적 이해를 추구함.
19 20
▸사회문제에 대한 과 깊이 있는 를 목적으로 함.

질문2) 빈칸 21~25번에 들어갈 질적 연구의 탐구 절차는 무엇일까요? [교과서 25-26쪽 참고]

결론 및 제언 / 연구 계획 수립 / 연구 문제 선정 / 자료 수집 / 자료 해석

* 질적 연구 탐구 사례 – 스마트폰 중독에 대한 인식 *

연구절차 연구 내용
스마트폰 시장의 급속한 성장과 이용자 급증으로 스마트폰 중독 현상이라는 새로운 사
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회적 문제가 대두되고 있다. 스마트폰 이용자들은 주로 어떤 경험 속에서 스마트폰 중
독 문제를 인식하고 있으며, 중독 원인과 문제점을 어떻게 인식하고 있을까?

▸연구 참여자 : 부산시 거주 총 10명의 스마트폰 이용자
▸자료 수집 : 심층인터뷰를 통해 구체적인 중독 증상을 찾는다.
▸연구 기간 : 3.5~7.5
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▸자료 수집 방법
-연구 대상 : 부산시 거주 고등학교 재학생 10명
-자료 수집 : 스마트폰 중독에 대하여 면접을 실시한다.
-자료 해석 : 면접 자료를 해석하여 특징을 파악한다.

▸“스마트폰이 보이는 곳에 없으면 계속 신경이 쓰여요. 스마트폰이 손에서 떨어져
있으면 자꾸 불안하고 초조해하는 자신의 모습에서 중독인 것 같다는 생각을 하게
되지요. 잠잘 때도 꼭 옆에 있어야 하고……. 항상 지니고 있어야 안심해요.”
23 ▸“요즘은 SNS나 스마트폰 메신저를 안 하면 왕따 당하는 기분이에요. 잠시 스마트폰을
잃어버렸을 때 친구들로부터 소외되는 기분이었어요. 메신저를 안 하면 인간관계가
무너질 수 있다는 것을 느껴요.”
▸“스마트폰을 이용하면 눈이 너무 피로해요. 또 계속 액정을 만지다 보니 손가락도
아프고 목 디스크가 생겼는지 목이 그렇게 아파요.”

1) 시간과 장소에 관계없이 스마트폰 과의존 상태에 놓여있다.
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2) 스마트폰이 없으면 상실감, 집단따돌림에 대한 불안, 대인관계 악화의 위험을 느낀다.
3) 스마트폰 과의존으로 신체 건강이 악화된다.

25 스마트폰 중독은 청소년의 신체 건강뿐만 아니라 대인관계, 정신 건강 등에 많은
어려움을 초래한다.

채점
오늘은 사회문제 탐구를 위한 과학적 태도 4가지를 살펴보았고, 양적 연구
방법과 질적 연구 방법의 절차를 구체적인 사례를 통해서 학습했습니다.
다음 시간에는 사회문제 탐구를 위한 자료 수집 방법에 대해 학습하겠습니다. 25