Araling Panlipunan(AP)-1

Budget of Work
First Quarter
CONTENT
STANDARD No.
S ( Learning Competencies) Code
Wee
of
k No.
Days
1. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: AP1NAT-Ia-
Ang mag- pangalan, magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba 1 1 3
aaral ay… pang pagkakakilanlan at mga katangian bilang Pilipino
naipamamalas AP1NAT-Ia-
2. Nailalarawan ang pisikal na katangian sa pamamagitan
ang pag-unawa 2 2
sa kahalagahan ng iba’t ibang malikhaing pamamaraan
ng pagkilala sa 3. Nasasabi ang sariling pagkakakilanlan sa iba’t ibang AP1NAT-Ib
2 4
sarili bilang pamamaraan
Pilipino gamit 4. Nailalarawan ang pansariling pangangailan: pagkain, AP1NAT-Ib
ang konsepto 3
kasuotan at iba pa at mithiin para sa Pilipinas 4
ng 5. Natatalakay ang mga pansariling kagustuhan tulad ng: AP1NAT-Ic-
pagpapatuloy 5
paboritong kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan atbp at
at pagbabago 4 3
lugar sa Pilipinas na gustong makita sa malikhaing
pamamaraan
6. Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari sa buhay AP1NAT-Ic-
simula isilang hanggang sa kasalukuyang edad gamit ang 6 5 3
mga larawan
7. Nailalarawan ang mga personal na gamit tulad ng AP1NAT-Id
laruan, damit at iba pa mula noong sanggol hanggang sa 3
kasalukuyang edad
8. Nakikilala ang timeline at ang gamit nito sa pag-aaral ng AP1NAT-
mahahalagang pangyayari sa buhay hanggang sa kanyang Id- 6 3
kasalukuyang edad
9. Naipakikita sa pamamagitan ng timeline at iba pang AP1NAT-Ie-
pamamaraan ang mga pagbabago sa buhay at mga personal 9
7 3
na gamit mula noong sanggol hanggang sa kasalukuyang
edad
10. Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at AP1NAT-If-
pagbabago sa pamamagitan ng pagsasaayos ng mga 10 8 3
larawan ayon sa pagkakasunod-sunod
11. Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa AP1NAT-
Ig-11 3
buhay sa kwento at karanasan ng mga kamag-aral
12. Nailalarawan ang mga pangarap o ninanais para sa AP1NAT-
sarili Ih-12
9 5
12.1 Natutukoy ang mga pangarap o ninanais
12.2 Naipapakita ang pangarap sa malikhaing pamamaraan
13. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng AP1NAT-Ii-
13 3
mga pangarap o ninanais para sa sarili
14. Naipagmamalaki ang sariling pangarap o ninanais sa AP1NAT-Ij-
14 10 3
pamamagitan ng mga malikhaing pamamamaraan
10
TOTAL week 45
14
s days

Araling Panlipunan(AP)-1
 Budget of Work
Second Quarter
CONTENT Week No. of
STANDARDS ( Learning Competencies) Code No. Days
1. Nauunawaan ang konsepto ng pamilya batay sa AP1PAM-
Ang mag- bumubuo nito (ie. two-parent family, single-parent family, IIa-1 1 2
aaral ay… extended family)
naipamamal 2. Nailalarawan ang bawat kasapi ng sariling pamilya sa AP1PAM-
as ang pag- pamamagitan ng likhang sining IIa-2 3
unawa at
pagpapahala 3. Nailalarawan ang iba’t ibang papel na ginagampanan ng AP1PAM-
ga sa bawat kasapi ng pamilya sa iba’t ibang pamamaraan IIa-3 2 3
sariling
pamilya at 4. Nasasabi ang kahalagahan ng bawat kasapi ng pamilya AP1PAM-
mga kasapi IIa-4 2
nito at
bahaging 5. Nakabubuo ng kwento tungkol sa pang-araw-araw na AP1PAM-
IIb-5 3 2
ginagampan gawain ng buong pamilya
an ng bawat
isa 6. Nailalarawan ang mga gawain ng mag-anak sa pagtugon AP1PAM-
ng mga pangangailangan ng bawat kasapi IIb-6 3

7. Nakikilala ang “family tree” at ang gamit nito sa pag- AP1PAM-IIc-

aaral ng pinagmulang lahi ng pamilya 7 4 3

8. Nailalarawan ang pinagmulan ng pamilya sa malikhaing AP1PAM-IIc-

pamamaraan 8 2

9. Nailalarawan ang mga mahahalagang pangyayari sa AP1PAM-IIc-

9 5 2
buhay ng pamilya sa pamamagitan ng timeline/family tree
10. Nailalarawan ang mga pagbabago sa nakagawiang AP1PAM-
gawain at ang pinapatuloy na tradisyon ng pamilya IId-10 2

11. Naipahahayag sa malikhaing pamamamaraan ang AP1PAM-

sariling kwento ng pamilya IId-11 1

12. Naihahambing ang kwento ng sariling pamilya at AP1PAM-

kwento ng pamilya ng mga kamag-aral IId-12 6 2

13. Naipagmamalaki ang kwento ng sariling pamilya. AP1PAM-IIe-

13 3

14. Naiisa-isa ang mga alituntunin ng pamilya AP1PAM-IIe-

14 7 2

15. Natatalakay ang mga batayan ng mga alituntunin ng AP1PAM-

pamilya II0-15 2
16. Nahihinuha na ang mga alituntunin ng pamilya ay AP1PAM-
tumumutugon sa iba-ibang sitwasyon ng pang-araw-araw IIe-16 1
na gawain ng pamilya
17. Nakagagawa ng wastong pagkilos sa pagtugon sa mga AP1PAM-IIf-
17 8 2
alituntunin ng pamilya
18. Naihahambing ang alituntunin ng sariling pamilya sa AP1PAM-IIf-
18 2
alituntunin ng pamilya ng mga kamag-aral
19. Naipakikita ang pagpapahalaga sa pagtupad sa mga AP1PAM-IIf- 1
 alituntunin ng sariling pamilya at pamilya ng mga kamag- 19
aral
20. Nailalarawan ang batayang pagpapahalaga sa sariling AP1PAM-
IIg-20 9 3
pamilya at nabibigyang katwiran ang pagtupad sa mga ito
21. Naihahahambing ang mga pagpapahalaga ng sariling AP1PAM-
IIg-21 2
pamilya sa ibang pamilya
22. Natutukoy ang mga halimbawa ng ugnayan ng sariling AP1PAM-
IIg-22 10 2
pamilya sa ibang pamilya
23. Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa mabuting AP1PAM-
pakikipag-ugnayan ng sariling pamilya sa iba pang IIh-23 2
pamilya sa lipunang Pilipino.
TOTAL 23 10
45 days
weeks

Araling Panlipunan(AP)-1
Budget of Work
 Third Quarter
CONTENT
STANDARD ( Learning Competencies) Week No. of
Code No. Days
S
Ang mag-aaral 1. Nasasabi ang mga batayang impormasyon tungkol sa AP1PAA-
ay… sariling paaralan: pangalan nito (at bakit ipinangalan ang IIIa-1
naipamamalas paaralan sa taong ito), lokasyon, mga bahagi nito, taon ng 1 4
ang pag-unawa
sa kahalagahan
pagkakatatag at ilang taon na ito, at mga pangalan ng gusali
ng pagkilala ng o silid (at bakit ipinangalan sa mga taong ito)
mga batayang 2. Nailalarawan ang pisikal na kapaligiran ng sariling AP1PAA-
IIIa-2 2 3
impormasyon paaralan
ng pisikal na 3. Nasasabi ang epekto ng pisikal na kapaligiran sa sariling AP1PAA-
kapaligiran ng IIIb-3 2
pag-aaral (e.g. mahirap mag-aaral kapag maingay, etc)
sariling AP1PAA-
4. Nailalarawan ang mga tungkuling ginagampanan ng mga
paaralan at ng IIIb-4
mga taong
taong bumubuo sa paaralan (e.g. punong guro, guro, mag- 3 3
bumubuo dito aaral, doktor at nars, dyanitor, etc
na 5. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paaralan sa sariling AP1PAA-
IIIc-5 2
nakakatulong buhay at sa pamayanan o komunidad.
sa paghubog ng 6. Nasasabi ang mahahalagang pangyayari sa pagkakatatag AP1PAA-
kakayahan ng IIIc-6 4 3
ng sariling paaralan
bawat batang AP1PAA-
7. Nailalarawan ang mga pagbabago sa paaralan tulad ng
mag-aaral IIId-7
pangalan, lokasyon, bilang ng mag-aaral atbp gamit ang 3
timeline at iba pang pamamaraan
8. Naipapakita ang pagbabago ng sariling paaralan sa AP1PAA-
pamamagitan ng malikhaing pamamaraan at iba pang IIId-8 5 4
likhang sining
9. Natutukoy ang mga alituntunin ng paaralan AP1PAA-
IIIe-9
2
10. Nabibigyang katwiran ang pagtupad sa mga alituntunin AP1PAA-
IIIe-10 6 2
ng paaralan
11. Nasasabi ang epekto sa sarili at sa mga kaklase ng AP1PAA-
IIIf-11 3
pagsunod at hindi pagsunod sa mga alituntunan ng paaralan
12. Nahihinuha ang kahalagahan ng alituntunin sa paaralan AP1PAA-
IIIg-12 7 4
at sa buhay ng mga mag-aaral
13. Naiisa-isa ang mga gawain at pagkilos na nagpapamalas AP1PAA-
ng pagpapahalaga sa sariling paaralan (eg. Brigada IIIh-13 3
Eskwela)
14.1 Nakapagsasaliksik ng mga kwento tungkol sa mga AP1PAA-
batang nakapag-aral at hindi nakapag-aral IIIi-j-14
14.2 Nasasabi ang maaring maging epekto ng nakapag-aral 8 2
at hindi nakapag-aral sa tao

14 8 40
TOTAL week
s
days

Araling Panlipunan(AP)-1
Budget of Work
 Fourth Quarter
CONTENT
STANDARD ( Learning Competencies)
S Week No. of
Code No. Days

Ang mag-aaral 1. Nakikilala ang konsepto ng distansya at ang gamit nito sa AP1KAP-IVa-
ay… pagsukat ng lokasyon 1 1 3
naipamamalas
ang pag-unawa 2. Nagagamit ang iba’t ibang katawagan sa pagsukat ng AP1KAP-IVa-
sa konsepto ng lokasyon at distansya sa pagtukoy ng mga gamit at lugar sa 2
2
distansya sa bahay (kanan, kaliwa, itaas, ibaba, harapan at likuran)
paglalarawan ng
sariling 3. Nailalarawan ang kabuuan at mga bahagi ng sariling AP1KAP-IVb-
kapaligirang tahanan at ang mga lokasyon nito 3 2 3
ginagalawan
tulad ng 4. Nakagagawa ng payak na mapa ng loob at labas ng AP1KAP-IVb-
4 2
tahanan at tahanan
paaralan at ng 5. Naiisa-isa ang mga bagay at istruktura na makikita sa AP1KAP-IVc-
kahalagahan ng nadadaanan mula sa tahanan patungo sa paaralan 5 3 2
pagpapanatili at
pangangalaga 6. Naiuugnay ang konsepto ng lugar, lokasyon at distansya sa AP1KAP-IVc-
nito pang-araw-araw na buhay sa pamamagitan ng iba’t ibang uri 6
3
ng transportasyon mula sa tahanan patungo sa paaralan
7. Nailalarawan ang pagbabago sa mga istruktura at bagay AP1KAP-IVd-
mula sa tahanan patungo sa paaralan at natutukoy ang mga 7
4 3
mahalagang istruktura sa mga lugar na ito.
8. Nakagagawa ng payak na mapa mula sa tahanan patungo AP1KAP-IVd-
sa paaralan 8 2

9. Natutukoy ang bahagi at gamit sa loob ng silid-aralan/ AP1KAP-IVe-

paaralan at lokasyon ng mga ito 9 5 3
10. Nakagagawa ng payak na mapa ng silid-aralan/paaralan AP1KAP-IVf-
10 2
11. Naipaliliwanag ang konsepto ng distansya sa AP1KAP-IVg-
pamamagitan ng nabuong mapa ng silid-aralan at paaralan 11
11.1 distansya ng mga bagay sa isa’t isa sa loob ng silid-
aralan
11.2 distansya ng mga mag-aaral sa ibang mga bagay sa silid- 6 5
aralan
11.3 distansya ng silid-aralan sa iba’t ibang bahagi ng
paaralan
12. Nakapagbigay halimbawa ng mga gawi at ugali na AP1KAP-IVh-
makatutulong at nakasasama sa sariling kapaligiran: tahanan 12
at paaralan 7 5

13. Naipakikita ang iba’t ibang pamamaraan ng AP1KAP-IVi-

pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan 13
13.1 sa tahanan 8 5
13.2 sa paaralan
13.3 sa komunidad
 14. Naipakikita ang pagpapahalaga sa kapaligirang AP1KAP-IVj-
ginagalawan sa iba’t ibang pamamaraan at likhang sining. 14 9 3
14 43
9
TOTAL
weeks days