BỘ TIÊU CHUẨN AUN-QA

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

(Phiên bản 4.0)

Lớp NVSP k17 - Nhóm: 07 Các thành viên gồm:

1. HỒ TRỌNG VŨ 2. TRẦN NGỌC VY

TT Tiêu chuẩn Số yêu Các từ khóa chỉ yêu cầu

cầu
1 5 Xây dựng, phổ biến
Tiêu chuẩn 1: Kết quả học tập
Tương thích
mong đợi
Thu thập, chuyển tải

2 7 Công bố
Thiết kế

Tiêu chuẩn 2: Cấu trúc và nội dung Sử dụng

chương trình dạy học Xác định
Sắp xếp
Rà soát

3 6 Phổ biến, chuyển tải

Tiêu chuẩn 3: Phương thức dạy và Triển khai

học Yêu cầu
Cải tiến, tương thích

4 7 Sử dụng, thiết kế
Tiêu chuẩn 4: Đánh giá kết quả học Phát biểu, triển khai
tập của người học Cung cấp
Rà soát, cải tiến

5 8 Thực hiện
Đo lường, giám sát,
Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ giảng viên Xác định, đánh giá, phổ biến
Phân công
Triển khai
TT Tiêu chuẩn Số yêu Các từ khóa chỉ yêu cầu
cầu
6 6 Xác định, ban hành
Tiêu chuẩn 6: Các dịch vụ hỗ trợ Triển khai
người học Ghi nhận, giám sát
Đánh giá

7 9 Vận hành
Đáp ứng
Khai thác
Tiêu chuẩn 7: Cơ sở hạ tầng và
Cập nhật, sử dụng
trang thiết bị
Xác định, thực hiện
Đánh giá
Cải tiến

8 6 Thiết lập
Theo dõi
Tiêu chuẩn 8: Đầu ra và kết quả đạt Đối sánh
được Kết quả
Cải tiến
Thực hiện

Tần suất xuất hiện các từ khóa chỉ yêu cầu

Từ Tần Từ Tần Từ Tần Từ Tần

khóa suất khóa suất khóa suất khóa suất
Xây 1 Thiết 2 Đáp 1 Thực 3
dựng kế ứng hiện
Phổ 3 Sử 3 Triển 4 Đo 1
biến dụng khai lường
Thu 1 Xác 4 Cải 4 Giám 2
thập định tiến sát
Chuyển 2 Sắp 1 Tương 2 Đánh 3
tải xếp thích giá
Công 1 Rà soát 2 Phát 1 Phân 1
bố biểu công
Ban 1 Ghi 1 Vận 1
hành nhận hành
 Cập 1 Thiết 1 Theo 1
nhật lập dõi
Kết 1 Đối 1 Khai 1
quả sánh thác

Nhận xét của bạn về “BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CẤP
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA AUN-QA phiên bản 4.0”

Điểm mạnh Điểm yếu

(các nội dung mà bạn thấy “hay”/
“thích”/ “phù hợp”, …)
8.1. Tỷ lệ đậu, tỷ lệ thôi học và thời gian
tốt nghiệp trung bình được thiết lập, theo
dõi, đối sánh để cải tiến chất lượng.
Điểm mạnh: Việc theo dõi các chỉ số này
giúp các tổ chức giáo dục nhận biết các
vấn đề trong quá trình đào tạo, từ đó đề
xuất và thực hiện các biện pháp cải tiến
nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
(các nội dung mà bạn thấy “khong hay”/
“không thích”/ “không phù hợp”, …)
8.5. Mức độ hài lòng của các bên liên
quan cần được thiết lập, theo dõi, đối sánh
để cải tiến chất lượng.
Điểm yếu: Phản hồi có thể không đầy đủ
hoặc không đại diện cho toàn bộ cộng
đồng, và việc thu thập và xử lý phản hồi
có thể đòi hỏi nhiều thời gian và nguồn
lực.