‫الدرس األول‬

‫(حوار بين المعلم وطالبه)‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫قادرا عىل أن‪:‬‬
‫* بنهاية هذا الدرس يتوقع أن يكون الطالب ً‬
‫ ـ ‪ 1‬حيدد عنوانًا مناس ًبا للموضوع‪.‬‬
‫ـ ‪2‬يكتب ً‬
‫مجل تعرب عن التحية‪.‬‬
‫حوارا مرتاب ًطا وهاد ًفا مع زمالئه‪.‬‬
‫ً‬ ‫ـ ‪3‬يدير‬
‫ـ ‪4‬يرتب عنارص املوضوع ترتي ًبا منطق ًّيا‪.‬‬
‫ـ ‪5‬جييد التحدث واختيار األلفاظ والعبارات‪.‬‬

‫دخل المعلم علی طالبه و ألقی عليهم التحية ً‬

‫قائل‪ :‬السالم عليكم ورحمة ال َّله وبركاته‪.‬‬
‫َف َر َّد الطالب في صوت واحد قائلين‪ :‬وعليكم السالم ورحمة ال َّله وبركاته‪ ...‬ثم دون المعلم على‬
‫«السبورة» التاريخين‪ :‬الهجري والميالدي‪ ،‬ولم يكتب عنوان الموضوع‪.‬‬
‫فطلب محمد من معلمه الحديث‪ ،‬فأذن له‪.‬‬
‫فقال محمد‪ :‬ما عنوان الموضوع يا معلمي؟‬
‫قال المعلم‪ :‬نريد أن نتشاور م ًعا في اختياره‪.‬‬
‫قال محمد‪ :‬يا معلمي‪ ،‬هذه طريقة جديدة‪.‬‬
‫قال المعلم‪ :‬يا محمد‪ ،‬الشورى من مبادئ اإلسالم‪ ،‬نريد أن نطبقها عمل ًّيا في اختيار الموضوع‪.‬‬
‫فاشترك خالد في الحوار‪ ،‬فقال‪ :‬يا معلمي‪ ،‬وكيف يكون ذلك؟‬
‫قال المعلم‪ :‬نقسم أنفسنا إلى مجموعات‪ ،‬ونختار موضوعنا من خالل ما تطرحه المجموعات من‬
‫أفكار‪.‬‬

‫‪165‬‬ ‫مطابع األزهر الرشيف‬

 ‫فقسم الطالب أنفسهم أربع مجموعات‪ ،‬وأخذوا في إبداء اآلراء‪.‬‬
‫قالت المجموعة األولى‪ :‬نريد أن نتحدث عن كيفية كتابة موضوع اإلنشاء‪.‬‬
‫وقالت المجموعة الثانية‪ :‬نرغب في الحديث عن كيفية استخدام شبكة المعلومات العالمية‪.‬‬
‫وقالت المجموعة الثالثة‪ :‬نستأنس بحوار من القرآن الكريم‪.‬‬
‫وقالت المجموعة الرابعة‪ :‬نسترشد بحوار نبوي‪.‬‬
‫قال المعلم‪ :‬جزاكم ال َّله خيرا‪ ،‬يا أبنائي‪ ،‬آراؤكم كلها هادفة‪.‬‬
‫وأقترح أن نتحدث عن الموضوعات األربعة على أن يكون كل موضوع في حصة‪.‬‬
‫فوافق الجميع على هذا االقتراح‪ ،‬وعلى أن يكون الموضوع القادم عن كيفية كتابة موضوع لإلنشاء‪.‬‬
‫***‬

‫اللغة العربية للصف األول اإلعدادي‬ ‫‪166‬‬

 ‫تدريبات‬
‫ـ‪ 1‬ضع عنوانًا مناس ًبا للحوار السابق‪.‬‬
‫ـ‪ 2‬استخرج من الحوار السابق ما يلي‪:‬‬
‫ )أ(جمل التحية‪.‬‬
‫ )ب( األساليب التي تدل على االحترام‪.‬‬
‫ )ج(أساليب االستفهام‪.‬‬
‫ )د(أدوات الربط‪.‬‬
‫ـ‪ 3‬نقسم أنفسنا إلى مجموعات‪ ،‬ونختار موضوعنا من خالل ما تطرحه المجموعات من أفكار‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫ً‬ ‫هات مرادف ما تحته خط في العبارة السابقة ثم أعد كتابتها‪ ،‬وانطقها نط ًقا‬
‫ـ‪ 4‬نريد أن نطبق الشورى في اختيار موضوعنا‪.‬‬
‫هات مضاد ما تحته خط في العبارة السابقة‪ ،‬ثم أعد كتابة العبارة‪.‬‬
‫ـ‪ 5‬ضع كلمة مناسبة في المكان الخالي فيما يأتي‪:‬‬
‫ )أ( نريد أن نتحدث عن الموضوع‪ ............‬يكون له تأثير في حياتنا‪.‬‬
‫ )ب( أحب أن أكون‪ ...............‬وأخي من المطبقين لمبدأ الشورى‪.‬‬
‫ )ج(الشورى من مبادئ اإلسالم‪ ،‬فإن طبقنا‪ ..........‬المبدأ نفز في الدنيا واآلخرة‪.‬‬
‫اربط بين كل مجموعة مما سبق برابط من الروابط التالية‪( :‬هذا ‪ -‬الذي ‪ -‬أنا)‬
‫ـ‪ 6‬هات من القرآن الكريم‪ ،‬والحديث النبوي الشريف ما يدل علی الشوری‪.‬‬
‫ضل‪ ،‬ومن اكتفى بعقله ّ‬
‫زل‪.‬‬ ‫ـ‪( 7‬أ) قال بعض األدباء‪ :‬من استغنى برأيه ّ‬
‫عزما‪ ،‬إال بمشورة ذي الرأي الناصح‬ ‫ )ب( وقال آخر‪ :‬من الحزم لكل ذي لب أال ُي ْب ِرم ً‬
‫أمرا‪ ،‬وال يمضي ً‬
‫ومطالعة ذي العقل الراجح‪.‬‬
‫ )ج( وقال الشاعر‪:‬‬
‫بإص َبــاحِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والليــل ال َين َْجــي إال ْ‬ ‫***‬ ‫ــو ٌّد جوانبــه‬
‫بالليــل ُم ْس َ‬ ‫الــرأي‬
‫ُ‬
‫ِم ْص َباحِ َر ْأ َ‬
‫يك َت ْز َد ْد َض ْو َء مصبـاحِ ‪.‬‬ ‫***‬
‫ِ‬
‫الرجال إىل‬ ‫ِ‬
‫آراء‬ ‫فاض ُم ْم َم َصابِ َ‬
‫يح‬ ‫ْ‬
‫أعد كتابة األقوال السابقة بأسلوبك‪.‬‬

‫‪167‬‬ ‫مطابع األزهر الرشيف‬