Tevékenységi terv

Óvoda: 6-os számú Napköziotthon, Marosvásárhely

Időpont: 2024. Január 8
Óvónő: Muresan Réka, Cseh Emőke
Óvónő jelölt: Kiss Emese Katalin
Csoport: Szivárvány, vegyes csoport
Csoportlétszám: 21 gyerek
Korcsoport: 3-5 év
Éves téma: Mikor, hogyan és miért történik?
A projekt címe/Tematikus hét címe: Kerek Isten fája
Projekt altémája: Téli örömök
Tapasztalati terület szerinti tevékenységek: RT+
SZABADON VÁLASZTOTT JÁTÉKOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK
A tevékenységek megnevezése: Reggeli találkozó
Homok és víz tevékenységek központja, művészetek tevékenységek központja
A tevékenység témája: reggeli találkozó, téli sportok, állatok nyomai a hóban
A tevékenységek megvalósítási formája: beszédfejlesztő kör, készségfejlesztő
A tevékenység típusa: új ismeretközlő, feldolgozó, ismétlő- rendszerező, begyakorló
A tevékenység célja: szókincsfejlesztés, téli sportok felelevenítése, vadállatok beazonosítása
Fejlődési területek:
B. TANULÁSI KÉPESSÉGEK ÉS ATTITŰDÖK FEJLŐDÉSE
C. NYELVI–KOMMUNIKÁCIÓS FEJLŐDÉS, AZ OLVASÁS ÉS ÍRÁS ALAPOZÁSA
E. KOGNITÍV FEJLŐDÉS ÉS A KÖRNYEZŐ VILÁG MEGISMERÉSE

A fejlődés dimenziói:
B. 3.1. Kreatívan vesz részt különféle tevékenységekben;
B. 3.2. Alkotóképességet tanúsít képzőművészeti, zenei, gyakorlati tevékenységek,
beszélgetések és mesélés során
C.1.1. Segítséggel gyakorolja egy közlés aktív meghallgatását annak megértése és felfogása
érdekében (beszédértés);
C.2.1Képes gondolatai, szükségletei, érdeklődése, tettei, saját érzelmei egyértelmű
kifejezésére;
E. Azonosítja a jelenségek/relációk sajátos elemeit a közvetlen környezetben
E.3.1. Kiemeli a környezetében található tárgyak jellemzőit;
E.3.2. Azonosítja és tudatosítja az élő világ, a Föld és a világűr egyes jellemzőit;
E.3.3. Körülírja az élő világ, a Föld és a világűr egyes jellemzőit
Műveletesített feladatok:

MF1: Mesélje el hogyan telt a vakációja, mit hozott az angyal

MF2: Hallgassák meg egymást figyelmesen
MF3: Énekeljék velem együtt a Hóembernek se keze se lába című dalt
MF4: Határozza meg a jelenlegi időjárást, napot, hónapot, évet
MF5: Sorolja fel a téli hónapokat
MF6: Jellemezze hogyan öltözködünk télen
MF7: Sorolja fel a téli kinti tevékenységeket, sportokat
MF8: Ismerje fel a téli sportokat
MF9: Végezze helyesen az ujjbemelegítő gyakorlatot
MF 10: Színezze ki a sportoló emberkét
MF11: Fesse ki vízfestékkel a hátteret
MF12: Ragassza a megfelelő helyre vattát az általa készített modellhez
MF13: Keresgéljenek a lisztben az állatok nyomai után
MF14: Hasonlítsa össze az állatok nyomai
MF15: Azonosítsa az állatok nyomait a megfelelő állattal
MF16: Fogalmazza meg mely állatok alszanak téli álmot
MF17: Határozza meg mivel táplálkoznak az állatok

Módszerek, eljárások, stratégiák: beszélgetés, magyarázat, problematizálás, megfigyelés,

utasítás, drámajáték, bemutatás, értékelés, jutalmazás
Didaktikai eszközök: szemléltető képek a téli sportokról: korcsolyázás, hóemberkészítés,
hógolyózás, sízés, szánkózás, fehér papír, ragasztó, vízfesték, ecset, vatta, fagyis pálcák,
színes vékony drótok, ceruza, fogpiszkáló, liszt/só, doboz, vadállatok nyomai, vadállatokról
képek, matrica jutalom
Szervezési formák: frontális, egyéni, csoportos
Értékelés módszerei: folyamatos szóbeli értékelés, egyéni értékelés, jutalom
A tevékenység időtartama: 40 perc
 Tevékenység levezetése

A tevékenység Az óvónő és a gyerek közös tevékenysége Didaktikai stratégiák Értékelés,

megjegyzés
mozzanatai Módszerek és Didaktikai
eljárások eszközök

Szervezési feladatok Kiszellőztetem a termet és előkészítem a didaktikai

eszközöket.
Reggeli találkozó Kézmosás után a gyerekek bejönnek a terembe, leülnek a beszélgetés
zöld szőnyegre.
Köszöntöm a gyerekeket: Jó reggelt gyerekek, örülök,
hogy újra itt lehetek veletek, köszöntsük egymást
kedvesen, én elindítom a köszöntést, megsimogatom a szóbeli
mellettem ülő gyerek arcát miközben rámosolygok. dicséret
Tovább adjuk az üdvözlést, majd megfogjuk egymás kezét drámajáték
együtt mondjuk: “Örülök, hogy itt vagy! ” ezt elismételjük
háromszor.
Kedves gyerekek, vége a vakációnak, újra itt vagyunk az
oviban! Szeretnétek mesélni kinek hogy telt a vakációja? beszélgetés
Mit hozott az angyal, hol töltöttétek a vakációt, voltatok-e
a nagyszüleiteknél, ki hogyan élte meg a szilvesztert,
láttatok-e tüzijátékot szilveszter éjjelén?
Előveszem a mesélő székét, és az fog mesélni nekünk aki a
legügyesebben ül a tó partján.
A gyerekeket figyelmesen meghallgatom.
Mesélés után felállunk és elénekeljük a Hóembernek se
Hangulatteremtés keze se lába című dalt. utasítás
Visszaülünk a tópartjára éneklés
Ezt követően megbeszéljük az időjárásnaptárt- milyen nap
van ma, felsoroljuk a hét napjait, - milyen évszakban
Téma bevezetése problematizálás időjárás naptár
vagyunk, felsoroljuk a téli hónapokat- milyen évben
vagyunk, mert ismét eltelt egy év, új évbe léptünk. egyéni
Hogyan öltözködünk télen, milyen téli tevékenységeket
ismernek. Beszélünk a téli sportokról. Mutatok képeket a
téli tevékenységekről, sportokról, amikről röviden megbeszélés szemléltető képek
beszélünk. (Sízés, hóemberépítés, hógolyózás, szánkózás,
korcsolyázás).
szemléltetés
Megkérdezem a gyerekeket, nekik melyik a kedvenc téli
tevékenységük.
Megdicsérem a gyerekeket, amiért ügyesen válaszoltak a
kérdéseimre. értékelés
Téma feldolgozása Központokba szerveződés, mondókával az asztalokhoz
menetelünk. Utánam jönnek sorban a gyerekek csilingelek
a csengővel közben a sarkakhoz sétálunk.
csengő
Hó, hó, hull a hó,
hóból lesz a hógolyó.
Áthajlás utasítás
Hógolyóból hóember,
a fejére kalap kell.Répa orr és gomb szemek,
a hóember így kerek.

I.Központ:
Művészetek Az asztalhoz érve fogadom a gyerekeket.
központja -Üdvözöllek benneteket varázslatos télországba.
-Mit gondoltok miért télország a neve ennek a
birodalomnak? Mert téli sportokról fogunk beszélni.
Milyen téli sportokat ismertek ti?
A gyerekek válaszolnak.
Mielőtt nekifognánk télország sportjait készíteni beszélgetés
bemelegítjük az ujjainkat a következő mondókával:

Mit csinál a kis kezem?

(a két kéz széttárása)
Simogat kedvesen.
(két kézzel az arc megsimítása) szóbeli
dicséret
Ütöget mérgesen,
(az asztal ütögetése) ujjbemelegítés
Csiklandoz viccesen,
(a tenyér csiklandozása)
Csípked hegyesen,
(a kézfej megcsípkedése)
Táncol ügyesen.
(az ujjak mozgatása a másik kézfejen)
Mit csinál a kis kezem?
(a kezek szétnyitása)
Te is tudod, mondd velem!
-Jól bemelegedtek az ujjacskáink, lássunk is neki a művészi
alkotásnak.
bemutatás szemléltetés
- Bemutatom miket fogunk közösen készíteni.
Korcsoport szerint készítünk téli sportokat.
színes ceruzák
A kiscsoporttal korcsolyázó gyerekeket alkotunk.
Először színes ceruzákkal színezik ki az általam hozott vízfesték szóbeli
kislányt/ kisfiút aki korcsolyázik, majd vízfestékkel
kifestjük a jégpályát körkörös mozdulatokkal. Mikor ezzel ecset
kész lettünk ráragasztjuk a vattát a korcsolyapálya szélére magyarázat kartonpapír
ami a havat jelképezi, végül pedig a korcsolyázó bábot és
a fenyőfát. vatta
bábok
A középcsoporttal szánkózó gyereket fogunk készíteni
következő képpen: színes ceruzákkal kiszínezik a szánkózó pálcák
bábut majd vízfestékkel kifestjük a havas tájat, ezt csipesz egyéni
követően a vattát felragasztjuk a lapra ami itt is szintén a
havat fogja jelképezni, majd az általam kivágott fogpiszkáló
fenyőfákat, és a bábut felragasztjuk a lapra.
utasítás ragasztó
A nagycsoportosokkal már nehezebb sportot fenyőfák
modellezünk le. Síző gyerekeket készítünk fagyis
pom-pom
pálcikából, csiptetőből, pom-pomból, kicsi gömbfából és
fogpiszkálóból.
Első lépésben mindenki kap egy csiptetőt, amit én
ragasztóval összeragasztok nekik, ez lesz a bábu alakja,
majd a gyerekek tetszés szerint színes pom-pommal körbe
 csavarják a ruházatát, azaz felöltöztetik, ezekben én
segítek ragasztani, majd ráállítjuk a sílécre amik a fagyis
pálcikák lesznek, végül a kezébe sílécet helyezünk a
fogpiszkálókkal.

jutalmazás matricák
-Nagyon ügyesen dolgoztatok, ezért mindenki kap egy kis
jutalmat a szorgalmáért, téli sportokat ábrázoló
gyerekeket kapnak jutalmul.
II. Központ: Homok és
víz központ
- Kedves gyerekek, ma keresgélni fogunk a hóban, beszélgetés szóbeli
azaz nyomozni az állatok után. Mivel szükség lesz
az ujjacskáinkra melegítsük be őket mielőtt neki
látnánk a nyomozásnak. utasítás

-Hüvelykujjam korán ébredt, (a két hüvelykujj

felpattintása)
az ajtómon kopogott, (a nyitott hüvelykujjú öklök csípőhöz
ujjbemelegítés
koppintása)
a négy testvér mind kiugrott, (a kéz többi ujjának a egyéni
felnyitása)
így köszöntek: - Jó napot! (az öt ujj ritmikus csukása-
nyitása a mondóka ütemére)

- Képzeljétek el gyerekek, az éjjel akkorát havazott magyarázat

az erdőn, hogy az állatok nyomait mind betemette
a nagy hó.
 -Az lesz a feladatunk, hogy a hóban elrejtőzött lábnyomok utasítás
után nyomozunk és miután megvannak ki kell tudjuk
találni melyik állat járhatott arra.
A lisztben a gyerekek megkell találják a vadállatok
nyomait, majd be kell tudják azonosítani a nyomokat az
állatok szerint. Mindegyik állat lábnyomát helyesen kell értékelés liszt
beazonosítsák majd a kártyákkal kikell rakják a vadállatok
nyomaival a párokat. doboz

Közben beszélünk az állatokról, melyek alszanak téli állatnyomok a

álmot, milyen színűek, mely állatok aktívak télen is, -mivel hóban
táplálkoznak, stb.
Szintén korcsoport szerint lesznek elrejtve az állatok
szóbeli
nyomai, a kiscsoportosoknak a medve, róka és a szarvas
vadállatos kártyák dicséret
nyoma lesz látható.
állatnyomos
A középcsoportosoknak a medve, róka, nyuszi, bagoly,
kártyák
szarvas nyomai
A nagycsoportosoknak pedig a medve, farkas, róka,
nyuszi, mókus, szarvas és bagoly nyomait kell megtalálják.
Értékelés
A tevékenység végén megdicsérem a gyerekeket, amiért
ügyesen rájöttek a nyomokra és kitalálták melyik állat
nyoma volt.

Mellékletek:
Reggeli találkozó szemléltető képek:

Művészetek központ:
Homok és víz központ: