‫جـــــامعة غردايــــــــــــــــــة‬

‫كلية العلوم االقتصـــادية والتجــارية وعلوم التسيير‬

‫قسم‪ :‬العلوم المالية والمحاسبة‬

‫مذكرة مقدمة الستكمال متطلبات شهادة ماستر أكاديمي‬

‫الميدان‪ :‬علوم اقتصادية وتجارية وعلوم التسيير‬
‫الشعبة‪ :‬علوم مالية ومحاسبة‪ ،‬التخصص‪ :‬تدقيق ومراقبة التسيير‬

‫من إعداد الطالبين‪ - :‬باعلي واعمر نذير‬

‫‪ -‬سبع ياسين‬

‫بعنوان‪:‬‬

‫أثر التدقيق الداخلي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‬

‫في ظل تكنولوجيا المعلومات‬
‫دراسة حالة شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪-SKTM‬غرداية‪ -‬سنة ‪2022‬‬

‫قيمت وأجيزت من طرف اللجنة المكونة من السادة‪:‬‬

‫رئيسا‬ ‫أستاذ التعليم العالي‪ .‬جامعة غرداية‬ ‫أ‪.‬د لسلوس مبارك‬

‫مشرفا ومقر ار‬ ‫أستاذة محاضرة ب‪ .‬جامعة غرداية‬ ‫د‪ .‬أرحاب وسام‬

‫ممتحنا‬ ‫أستاذ محاضر أ‪ .‬جامعة غرداية‬ ‫د‪ .‬شرع يوسف‬

‫ممتحنا‬ ‫أستاذ محاضر أ‪ .‬جامعة غرداية‬ ‫د‪ .‬بن جواد مسعود‬

‫السنة الجامعية‪2022 /2021:‬‬

 ‫جـــــامعة غردايــــــــــــــــــة‬
‫كلية العلوم االقتصـــادية والتجــارية وعلوم التسيير‬
‫قسم‪ :‬العلوم المالية والمحاسبة‬

‫مذكرة مقدمة الستكمال متطلبات شهادة ماستر أكاديمي‬

‫الميدان‪ :‬علوم اقتصادية وتجارية وعلوم التسيير‬
‫الشعبة‪ :‬علوم مالية ومحاسبة‪ ،‬التخصص‪ :‬تدقيق ومراقبة التسيير‬

‫من إعداد الطالبين‪ - :‬باعلي واعمر نذير‬

‫‪ -‬سبع ياسين‬

‫بعنوان‪:‬‬

‫أثر التدقيق الداخلي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‬

‫في ظل تكنولوجيا المعلومات‬
‫دراسة حالة شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪-SKTM‬غرداية‪ -‬سنة ‪2022‬‬

‫قيمت وأجيزت من طرف اللجنة المكونة من السادة‪:‬‬

‫رئيسا‬ ‫أستاذ التعليم العالي‪ .‬جامعة غرداية‬ ‫أ‪.‬د لسلوس مبارك‬

‫مشرفا ومقر ار‬ ‫أستاذة محاضرة ب‪ .‬جامعة غرداية‬ ‫د‪ .‬أرحاب وسام‬

‫ممتحنا‬ ‫أستاذ محاضر أ‪ .‬جامعة غرداية‬ ‫د‪ .‬شرع يوسف‬

‫ممتحنا‬ ‫أستاذ محاضر أ‪ .‬جامعة غرداية‬ ‫د‪ .‬بن جواد مسعود‬

‫السنة الجامعية‪2022 /2021:‬‬

 ‫اإلهداء‬

‫‪2022‬‬ ‫‪11‬‬
 ‫كلمة شكر وتقدير‬

‫*‬

‫*‬

‫*‬

‫‪SKTM‬‬ ‫*‬

‫*‬
 ‫الملخص‬
‫الملخص باللغة العربية‪:‬‬

‫هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التدقيق الداخلي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية في ظل‬
‫تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لمالئمة طبيعة الدراسة‪ ،‬حيث‬
‫تم تصميم وتوزيع استبانة علمية محكمة على مجتمع الدراسة‪ ،‬والمتمثل في شركة كهرباء وطاقات متجددة‬
‫‪SKTM‬فرع غرداية‪ ،‬وتشتمل على ‪65‬عامل‪ ،‬حيث تم استرداد‪ 60‬استبانة أي ما نسبته حوالي (‪)%92.30‬‬
‫وتم استخدام البرنامج اإلحصائي (‪ )SPSS V.22.0‬لتحليل البيانات واختبار الفرضيات‪ ،‬خلصت الدراسة‬
‫إلى مجموعة من النتائج كان أهمها‪:‬‬
‫✓ إن است ت تتتخدام تكنولوج يت ت تتا المعلومت ت تتات فت ت تتي عمليت ت تتة التت ت تتدقيق ي ت ت ت دي إلت ت تتى تحست ت تتين جت ت تتودة المعلومت ت تتات‬
‫المحاست ت تتبية ةاإلضت ت تتافة إلت ت تتى تحست ت تتين أداء عمليت ت تتة التت ت تتدقيق وتوثيقهت ت تتا‪ ،‬وذل ت ت ت مت ت تتن خت ت تتال حصت ت تتو‬
‫المدقق على أدلة أكثر تعلقا ةالبند المراد تدقيقه والوصو إلى نتائج موضوعية‪.‬‬
‫✓ يعتمد المدقق على تكنولوجيا المعلومات السيما البرمجيات في تنفيذ اإلجراءات التحليلية‪.‬‬
‫✓ التت ت تتدقيق الت ت تتداخلي فت ت تتي م سست ت تتة كهربت ت تتاء وطاقت ت تتات متجت ت تتددة فعت ت تتا وذل ت ت ت يعت ت تتود إلت ت تتى اإلج ت ت تراءات‬
‫المتبعت ت تتة داخت ت تتل الم سست ت تتة عت ت تتن طريت ت تتق الرقاةت ت تتة والفحت ت تتص المست ت تتتمر لجميت ت تتع ا نش ت ت ت ة والعمليت ت تتات‬
‫التي تتم داخل الم سسة‪.‬‬
‫✓ التت تتدقيق الت تتداخلي فت تتي ظت تتل تكنولوجيت تتا المعلومت تتات يست تتاعد فت تتي الحصت تتو علت تتى معلومت تتات محاست تتبية‬
‫ذات جودة ومصداقية‪.‬‬

‫الكلمــــــات مفتاحيــــــة‪ :‬التت ت تتدقيق الت ت تتداخلي‪ ،‬جت ت تتودة المعلومت ت تتات المحاست ت تتبية‪ ،‬تكنولوجيت ت تتا المعلومت ت تتات‪ ،‬المت ت تتدقق‬
‫الداخلي‬
 ‫الملخص‬

Résumé en Français:

Cette étude visait à identifier l'impact de l'audit interne sur l'amélioration de la qualité de
l'information comptable à la lumière des technologies de l'information. Pour atteindre cet
objectif, l'approche analytique descriptive a été suivie en fonction de la nature de l'étude, où un
questionnaire scientifique scientifique a été conçu et distribué à la communauté d'étude, qui est
représentée par une puissante société d'électricité et d'énergies SKTM Ghardaïa Branch, et
comprend 65 facteurs, où 60 questionnaires ont été récupérés, soit environ (92,30%), et le
programme statistique (SPSS V.22.0) a été utilisé pour analyser les données et tester les
hypothèses. L'étude a conclu un ensemble de résultats, dont les plus importants étaient:

➢ L'utilisation des technologies de l'information dans le processus d'audit conduit à

améliorer la qualité de l'information comptable en plus d'améliorer la performance et la
documentation du processus d'audit, grâce à l'auditeur obtenant plus de preuves liées à
l'élément à auditer et atteignant des résultats objectifs.
➢ L'auditeur s'appuie sur les technologies de l'information, en particulier les logiciels, pour
effectuer les procédures analytiques.
➢ L'audit interne de la Société d'électricité et d'énergie renouvelable est efficace, et cela est
dû aux procédures suivies au sein de l'institution grâce à un contrôle et à un examen
continu de toutes les activités et opérations qui se déroulent au sein de l'institution.
➢ L'audit interne à la lumière des technologies de l'information permet d'obtenir une
information comptable de qualité et crédible.

Mots clés : audit interne, qualité de l'information comptable, informatique, auditeur interne
 ‫الملخص‬

Abstract in English:

This study aimed to identify the impact of internal auditing on improving the quality of
accounting information in light of information technology. To achieve this goal has been to
follow the descriptive and analytical approach to the appropriate nature of the study, was
designed and distributed a questionnaire refereed scientific study on the community,
represented by the electricity company and renewable energies SKTM branch of Ghardaia, and
includes 65 factors, where 60 questionnaires were retrieved, or about (92.30%), and the
statistical program (SPSS V.22.0) was used to analyze data and test hypotheses. The study
concluded a set of results, the most important of which were:

➢ The use of information technology in the audit process leads to improving the quality of
accounting information in addition to improving the performance and documentation of the
audit process, through the auditor obtaining more evidence related to the item to be audited
and reaching objective results.
➢ The auditor relies on information technology, especially software, in carrying out analytical
procedures.
➢ Internal audit in the Electricity and Renewable Energy Corporation is effective, and this is
due to the procedures followed within the institution through continuous monitoring and
examination of all activities and operations that take place within the institution.
➢ Internal audit in light of information technology helps in obtaining accounting information
of quality and credibility.

Keywords: internal audit, quality of accounting information, information technology, internal

auditor
 ‫فهرس المحتويات‬

‫فهرس المحتويات‪:‬‬

‫الصفحة‬ ‫العنوان‬
‫‪.I‬‬ ‫اإلهداء‬
‫‪.II‬‬ ‫كلمة شكر وتقدير‬
‫‪.III‬‬ ‫الملخص‬
‫‪.IV‬‬ ‫فهرس المحتويات‬
‫‪.V‬‬ ‫قائمة المالحق‬
‫‪.VI‬‬ ‫قائمة االختصارات والرموز‬
‫ب‬ ‫مقدمة‬
‫‪6‬‬ ‫الفصل ا و ‪ :‬اإلطار النظري والدراسات الساةقة‬
‫‪8‬‬ ‫المبحث ا و ‪ :‬ماهية التدقيق الداخلي‬
‫‪8‬‬ ‫الم لب ا و ‪ :‬نشأة وت ور مهنة التدقيق‬
‫‪11‬‬ ‫الم لب الثاني‪ :‬مفهوم التدقيق الداخلي وأنواعه‬
‫‪17‬‬ ‫الم لب الثالث‪ :‬إجراءات تنفيذ عملية التدقيق الداخلي في الم سسة وتقييمه‬
‫‪22‬‬ ‫المبحث الثاني‪ :‬عموميات حو جودة المعلومات المحاسبية‬
‫‪22‬‬ ‫الم لب ا و ‪ :‬مفهوم المعلومات المحاسبية وجودة المعلومات المحاسبية‬
‫‪25‬‬ ‫الم لب الثاني‪ :‬الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية ومعاييرها‬
‫‪28‬‬ ‫الم لب الثالث‪ :‬دور التدقيق الداخلي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‬
‫‪29‬‬ ‫المبحث الثالث‪ :‬ماهية تكنولوجيا المعلومات‬
‫‪29‬‬ ‫الم لب ا و ‪ :‬مفهوم تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬مراحل ت ورها وأهدافها‬
‫‪33‬‬ ‫الم لب الثاني‪ :‬البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات‬
‫‪36‬‬ ‫الم لب الثالث‪ :‬مهارات وكفاءات المدقق ةاستخدام تكنولوجيا المعلومات‬
‫‪39‬‬ ‫الم لب الراةع‪ :‬التدقيق في ظل تكنولوجيا المعلومات‬
‫‪44‬‬ ‫المبحث الراةع‪ :‬الدراسات الساةقة‬
‫‪44‬‬ ‫الم لب ا و ‪ :‬الدراسات ةاللغة العربية‬
‫‪46‬‬ ‫الم لب الثاني‪ :‬الدراسات ا جنبية‬
‫‪49‬‬ ‫الم لب الثالث‪ :‬ما يميز دراستنا عن الدراسات الساةقة‬
‫‪54‬‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬الدراسة الميدانية والت بيقية‬
 ‫قائمة المحتويات‬
‫‪56‬‬ ‫المبحث ا و ‪ :‬التعريف ةم سسة ‪SKTM‬‬
‫‪56‬‬ ‫الم لب ا و ‪ :‬نشأة وت ور الم سسة‬
‫‪57‬‬ ‫الم لب الثاني‪ :‬نشاط الم سسة‬
‫‪63‬‬ ‫الم لب الثالث‪ :‬تقديم وظيفة التدقيق الداخلي في م سسة كهرباء وطاقات متجددة‬
‫‪65‬‬ ‫المبحث الثاني‪ :‬اإلجراءات الميدانية للدراسة‬
‫‪65‬‬ ‫الم لب ا و ‪ :‬منهج الدراسة وأداة الدراسة‬
‫‪66‬‬ ‫الم لب الثاني‪ :‬مجتمع الدراسة وعيناتها وأداة الدراسة‬
‫‪67‬‬ ‫الم لب الثالث‪ :‬متغيرات الدراسة ونموذج الدراسة‬
‫‪69‬‬ ‫المبحث الثالث‪ :‬تحليل محاور االستبيان‬
‫‪69‬‬ ‫الم لب ا و ‪ :‬الخصائص العامة للعينة‬
‫‪74‬‬ ‫الم لب الثاني‪ :‬ثبات وصدق االستبيان‬
‫‪80‬‬ ‫الم لب ا و ‪ :‬عرض تحليل ومناقشة نتائج اجاةات أفراد عينة الدراسة‬
‫‪85‬‬ ‫الم لب الثاني‪ :‬نتائج اختبار الفرضيات‬
‫‪90‬‬ ‫خاتم ت ت ت ت تتة‬
‫‪93‬‬ ‫قائمة المصادر والمراجع‬
‫‪99‬‬ ‫المالحق‬
 ‫قائمة األشكال والجداول واالختصارات‬
‫قائمة األشكل‪:‬‬
‫الصفحة‬ ‫العنوان‬ ‫الشكل‬
‫‪26‬‬ ‫الخصائص النوعية لجودة المعلومات المحاسبية‬ ‫‪01‬‬
‫‪59‬‬ ‫الهيكل التنظيمي لشركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪64‬‬ ‫الهيكل التنظيمي لمصلحة التدقيق في م سسة كهرباء وطاقات متجددة‬ ‫‪03‬‬
‫‪67‬‬ ‫يوضح نموذج الدراسة والعالقة بين المتغيرات‬ ‫‪04‬‬
‫‪68‬‬ ‫نسبة الذكور واإلناث في شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪69‬‬ ‫الفئة العمرية لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪06‬‬
‫‪71‬‬ ‫التخصص العلمي لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪07‬‬
‫‪72‬‬ ‫سنوات الخبرة لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪08‬‬
‫‪74‬‬ ‫ثبات وصدق االستبيان‬ ‫‪09‬‬
 ‫قائمة األشكال والجداول واالختصارات‬
‫قائمة الجداول‪:‬‬
‫الصفحة‬ ‫العنوان‬ ‫الجدول‬
‫‪68‬‬ ‫نسبة الذكور واإلناث في شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪69‬‬ ‫الفئة العمرية لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪70‬‬ ‫المستوى العلمي لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪71‬‬ ‫التخصص العلمي لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪72‬‬ ‫سنوات الخبرة لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة‪SKTM‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪73‬‬ ‫ثبات وصدق االستبيان‬ ‫‪06‬‬
‫‪75‬‬ ‫معامالت االرتباط بين بين كل عبارة من عبارات المحور ا و‬ ‫‪07‬‬
‫‪76‬‬ ‫معامالت االرتباط بين بين كل عبارة من عبارات المحور الثاني‬ ‫‪08‬‬
‫‪76‬‬ ‫معامالت االرتباط بين بين كل عبارة من عبارات المحور الثالث‬ ‫‪09‬‬
‫‪77‬‬ ‫معامالت االرتباط بين بين كل عبارة من عبارات المحور الراةع‬ ‫‪10‬‬
‫‪79‬‬ ‫آراء عينة الدراسة مستوى التدقيق الداخلي في الم سسة‬ ‫‪11‬‬
‫‪80‬‬ ‫آراء عينة الدراسة حو جودة المعلومة المحاسبية في الم سسة‬ ‫‪12‬‬
‫‪81‬‬ ‫عينة الدراسة حو مستوى جودة المعلومة المحاسبية في الم سسة‬ ‫‪13‬‬
‫‪82‬‬ ‫آراء عينة الدراسة حو مستوى تكنولوجيا المعلومات في الم سسة‬ ‫‪14‬‬
‫‪84‬‬ ‫نتائج اختبار الفرضية ا ولى‬ ‫‪15‬‬
‫‪85‬‬ ‫نتائج اختبار الفرضية الثانية‬ ‫‪16‬‬
‫‪86‬‬ ‫نتائج اختبار الفرضية الثالثة‬ ‫‪17‬‬
‫‪86‬‬ ‫نتائج اختبار الفرضية الراةعة‬ ‫‪18‬‬
 ‫قائمة األشكال والجداول واالختصارات‬

‫قائمة المالحق‬

‫الصفحة‬ ‫العنوان‬ ‫الملحق‬

‫‪71‬‬ ‫االستبيان‬ ‫‪01‬‬

‫‪75‬‬ ‫نموذج صدق االستبيان‬ ‫‪02‬‬

‫‪77‬‬ ‫نموذج بين معامالت االرتباط بين كل العبارات‬ ‫‪03‬‬

‫‪79‬‬ ‫نموذج بين المتوسط الحسابي واالنحراف المعياري وأراء عينة الدراسة‬ ‫‪04‬‬

‫‪80‬‬ ‫نموذج يبين ‪R², F, T- Test‬‬ ‫‪05‬‬

 ‫قائمة األشكال والجداول واالختصارات‬

‫قائمة االختصارات والرموز‬

‫الداللة باللغة العربية‬ ‫الداللة باللغة األصلية‬ ‫الرمز‬

‫شركة كهرباء وطاقات متجددة‬ ‫‪Sharik Kahraba wa Takat‬‬ ‫‪SKTM‬‬

‫‪Moutajadida‬‬

‫مخاطر التدقيق‬ ‫‪Audit Risk‬‬ ‫‪AR‬‬

‫مجلس معايير المحاسبة‬ ‫‪Financial Accounting Standards‬‬ ‫‪FASB‬‬

‫‪Board‬‬

‫المعايير الدولية للتقييس‬ ‫‪International Organization for‬‬ ‫‪ISO‬‬

‫‪Standardization‬‬

‫جمعية المدققين الداخليين‬ ‫‪Institute of Internal Auditor‬‬ ‫‪IIA‬‬

‫مقدمـ ـ ـ ـ ــة‬
 ‫مقدمــــــــة‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫يع ت تتيا الع ت تتالم الي ت تتوم ث ت تتورة تكنولوجي ت تتة متس ت تتارعة وف ت تتي تجدي ت تتد مس ت تتتمر‪ ،‬حي ت تتث ع ت تترف ت ت تتورات كبيت ت ترة فت ت تتي‬
‫مختلت تتف المجت تتاالت والتت تتي أثت تترت بت تتدورها فت تتي توست تتيع الم سست تتات االقتصت تتادية وكبت تتر حجت تتم أنش ت ت تها وتعت تتدد‬
‫عملياتهت ت تتا‪ ،‬وفت ت تتي ظت ت تتل هت ت تتذه التغي ت ت ترات أصت ت تتبح ت ت ت تتوير وتحست ت تتين ا داء فت ت تتي الم سست ت تتات أمت ت تتر البت ت تتد منت ت تته‪.‬‬
‫وبت ازي ت تتد االهتم ت تتام بت بي ت تتق مب ت تتادل حوكم ت تتة الش ت تتركات ف ت تتي العدي ت تتد م ت تتن اقتص ت تتاديات دو الع ت تتالم جت تتراء ع ت تتدة‬
‫أزمت تتات‪ ،‬ومت تتن أبرزهت تتا االنهيت تتارات والف ت تتائح الماليت تتة التت تتي طالت تتت أكبت تتر الشت تتركات فت تتي العت تتالم‪ ،‬منهت تتا شت تتركة‬
‫إنت تترون (‪ )Enron‬التت تتي كانت تتت تعمت تتل فت تتي مجت تتا تست تتويق الكهربت تتاء والغت تتاز ال بيعت تتي فت تتي الواليت تتات المتحت تتدة‬
‫‪ )World‬ا مريكيت ت تتة لالتصت ت تتاالت عت ت تتام ‪.2002‬‬ ‫ا مريكيت ت تتة عت ت تتام ‪ ،2001‬وشت ت تتركة وورد كت ت تتوم (‪com‬‬
‫‪ )Arthur‬ةس ت تتبب‬ ‫حت ت تتى وص ت تتل االنهي ت تتار إل ت تتى ش ت تتركة الت ت تتدقيق الش ت تتهيرة أرث ت تتر أندرس ت تتون (‪Anderson‬‬
‫تحملها مس ولية انهيار شركة إنرون كونها مس ولة عن تدقيق حساةاتها‪.‬‬

‫شت تتكلت هت تتذه الف ت تتائح دافعت تتا قويت تتا لقيت تتام الجهت تتات المعنيت تتة علت تتى المست تتتوى الت تتدولي ة ت ت جراء د ارست تتات معمقت تتة‬
‫لتحديت ت تتد ا ست ت تتباب الرئيست ت تتية وراء حت ت تتدوث تلت ت ت ا زمت ت تتات واالنهيت ت تتارات‪ ،‬حيت ت تتث تبت ت تتين أن أهت ت تتم أست ت تتباب فشت ت تتل‬
‫هذه الم سسات هو عدم اعتمادها على التدقيق الداخلي وضعف الرقاةة الداخلية فيها‪.‬‬

‫وبع ت تتد اكتش ت تتاف أس ت تتباب فش ت تتل ه ت تتذه الم سس ت تتات الكب ت تترى الحظن ت تتا اهتم ت تتام كبي ت تتر ومت ازي ت تتد ةالت ت تتدقيق ال ت تتداخلي‬
‫حيت تتث أول ت توا أهميت تتة ة نشت تتاء هيئت تتات مست تتتقلة للتت تتدقيق الت تتداخلي مت تتع دعمهت تتا ةالكفت تتاءات البش ت ترية التت تتي تمكنهت تتا‬
‫عل ت تتى‬ ‫م ت تتن تحقي ت تتق ا ه ت تتداف‪ ،‬وبم ت تتا أن الم سس ت تتات تس ت تتعى إل ت تتى الوص ت تتو لمع ت تتدالت نم ت تتو س ت تريعة للح ت تتر‬
‫البقت تتاء واالست تتتمرار البت تتد مت تتن اتخت تتاذ اإلج ت تراءات والتت تتدابير الالزمت تتة لتفت تتادي الوقت تتوع فت تتي ا خ ت تتار‪ .‬ونجت تتد أن‬
‫التت تتدقيق الت تتداخلي أصت تتبح أمت تتر ضت تتروري فت تتي الم سست تتة لتفت تتادي هت تتذه ا خ ت تتار‪ ،‬حيت تتث يعتبت تتر نشت تتاط تقييمت تتي‬
‫يهت ت تتدف إلت ت تتى فحت ت تتص ومراجعت ت تتة العمليت ت تتات الماليت ت تتة والمحاست ت تتبية فت ت تتي الم سست ت تتة لتحقيت ت تتق الدقت ت تتة المحاست ت تتبية‬
‫والمحافظة على أصولها وحمايتها‪ ،‬ومراجعة وتقييم أنش ة الم سسة ومختلف أنظمتها‪.‬‬

‫وم ت تتع الت ت تتور التكنول ت تتوجي ل ت تتدى الم سس ت تتات ش ت تتهد الت ت تتدقيق ال ت تتداخلي ت ت تتورات كبيت ت ترة حي ت تتث أص ت تتبح يت ت ت دى‬
‫وف ت تتق معت ت تتايير التت ت تتدقيق المتعت ت تتارف عليه ت تتا‪ ،‬وت ت ت تتورت إجت ت تراءات عمليت ت تتة الت ت تتدقيق مت ت تتن أست ت تتاليب تقليديت ت تتة إلت ت تتى‬
‫أساليب حديثة‪.‬‬

‫حي ت تتث أن اس ت تتتخدام تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات ف ت تتي الم سس ت تتات أث ت تتر ة ريق ت تتة واض ت تتحة عل ت تتى مخرج ت تتات عملي ت تتة‬
‫الت ت ت تتدقيق‪ ،‬وه ت ت تتذا م ت ت تتن خ ت ت تتال إنش ت ت تتاء ب ت ت ترامج مس ت ت تتاعدة للت ت ت تتدقيق واس ت ت تتتخدام أجه ت ت تزة الحاس ت ت تتوب ف ت ت تتي عملي ت ت تتة‬
‫الت ت تتدقيق‪ ،‬للحص ت تتو عل ت تتى معلوم ت تتات محاس ت تتبية ذات ج ت تتودة تس ت تتاعدها ف ت تتي اتخ ت تتاذ القت ت ت اررات والوص ت تتو إل ت تتى‬
‫ا هداف المرجوة‪.‬‬

‫ب‬
 ‫مقدمــــــــة‬
‫اإلشكالية الرئيسية‪:‬‬

‫‪SKTM‬ةغردايت تتة فت تتي تحست تتين جت تتودة‬ ‫مت تتا أثت تتر التت تتدقيق الت تتداخلي فت تتي م سست تتة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة‬
‫المعلومات المحاسبية في ظل تكنولوجيا المعلومات؟‬

‫األسئلة الفرعية‪:‬‬

‫➢ مت تتا مت تتدى حاجت تتة التت تتدقيق الت تتداخلي فت تتي م سست تتة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة ‪ SKTM‬ةغردايت تتة إلت تتى است تتتخدام‬
‫تكنولوجيا المعلومات؟‬
‫➢ مت ت ت تتا أثت ت ت تتر التت ت ت تتدقيق الت ت ت تتداخلي فت ت ت تتي م سست ت ت تتة كهربت ت ت تتاء وطاقت ت ت تتات متجت ت ت تتددة ‪ SKTM‬ةغردايت ت ت تتة علت ت ت تتى جت ت ت تتودة‬
‫المعلومات المحاسبية؟‬
‫➢ هل الستخدام تكنولوجيا المعلومات في م سسة ‪SKTM‬دور مهم في تحسين التدقيق وتوثيقه؟‬
‫➢ كيت تتف ي ت ت ثر التت تتدقيق الت تتداخلي علت تتى جت تتودة المعلومت تتات المحاست تتبية فت تتي م سست تتة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة‬
‫‪SKTM‬؟‬

‫الفرضيات‪:‬‬

‫✓ تلع ت تتب تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات دور مه ت تتم ف ت تتي تحقي ت تتق كف ت تتاءة وفعالي ت تتة العملي ت تتات فه ت تتي تعم ت تتل عل ت تتى ت ت تتوفير‬
‫المعلومات في الوقت المناسب وزيادة الدقة في العمليات المحاسبية‪.‬‬
‫✓ يس ت ت تتاهم الت ت ت تتدقيق ال ت ت تتداخلي ف ت ت تتي تحقي ت ت تتق ج ت ت تتودة المعلوم ت ت تتات المحاس ت ت تتبية عل ت ت تتى مس ت ت تتتوى كهرب ت ت تتاء وطاق ت ت تتات‬
‫متج ت تتددة ‪ SKTM‬وذلت ت ت م ت تتن خ ت تتال ت ت تتوفره عل ت تتى مح ت تتددات الج ت تتودة (االس ت تتتقاللية‪ -‬الموض ت تتوعية‪ -‬الكف ت تتاءة‬
‫المهنية)‪.‬‬
‫✓ يعتب ت تتر اس ت تتتخدام تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات ركيت ت تزة أساس ت تتية للت ت تتدقيق ال ت تتداخلي ل ت تتدى م سس ت تتة كهرب ت تتاء وطاق ت تتات‬
‫متجددة ‪.SKTM‬‬
‫✓ ي ت ت ت ثر التت ت تتدقيق الت ت تتداخلي علت ت تتى جت ت تتودة المعلومت ت تتات المحاست ت تتبية مت ت تتن خت ت تتال إج ت ت تراءات واضت ت تتحة يقت ت تتوم بهت ت تتا‬
‫المت ت ت تتدقق‪ ،‬مت ت ت تتن بينهت ت ت تتا التأكت ت ت تتد مت ت ت تتن ست ت ت تتالمة المعلومت ت ت تتات المحاست ت ت تتبية لت ت ت تتدى م سست ت ت تتة كهربت ت ت تتاء وطاقت ت ت تتات‬
‫متجددة‪.SKTM‬‬

‫أهداف الدراسة‪:‬‬

‫‪ -‬الوق ت تتوف عل ت تتى أهمي ت تتة الت ت تتدقيق ال ت تتداخلي والتع ت تترف عل ت تتى ت ت تتأثير اس ت تتتخدام تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات‪ ،‬ومعرف ت تتة‬
‫مجاالت التدقيق ةاستخدام تكنولوجيا المعلومات‪.‬‬
‫‪ -‬ابراز دور التدقيق الداخلي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‪.‬‬
‫‪ -‬معرفة مت لبات تحقيق الجودة في المعلومات المحاسبية التي ينتجها النظام المحاسبي للم سسة‪.‬‬

‫ج‬
 ‫مقدمــــــــة‬
‫‪ -‬معرفة ا ثر الذي يحققه التدقيق الداخلي على تحسين جودة المعلومات المحاسبية‪.‬‬

‫أهمية الدراسة‪:‬‬

‫‪ -‬مواكب ت ت ت تتة الت ت ت ت تتورات الملحوظ ت ت ت تتة والمتس ت ت ت تتارعة ف ت ت ت تتي مج ت ت ت تتا تكنولوجي ت ت ت تتا المعلوم ت ت ت تتات وج ت ت ت تتودة المعلوم ت ت ت تتات‬
‫المحاسبية‪.‬‬
‫‪ -‬تكم ت تتن ه ت تتذه ا همي ت تتة ف ت تتي التكام ت تتل ب ت تتين تحس ت تتين مخرج ت تتات نظ ت تتام المعلوم ت تتات المحاس ت تتبية والمس ت تتاهمة ف ت تتي‬
‫الرفت تتع مت تتن جودتهت تتا لالعتمت تتاد عليهت تتا فت تتي اتخت تتاذ الق ت ت اررات‪ ،‬وبالتت تتالي ف ت ت ن التركيت تتز علت تتى جت تتودة المعلومت تتات‬
‫المحاس ت تتبية يت ت ت دي إل ت تتى نج ت تتاح عملي ت تتة الت ت تتدقيق ف ت تتي تحس ت تتين ج ت تتودة ه ت تتذه المعلوم ت تتات المحاس ت تتبية وتحقي ت تتق‬
‫أهداف الم سسة‪.‬‬

‫أسباب اختيار الموضوع‪:‬‬

‫م ت ت تتن المع ت ت تتروف أن أس ت ت تتباب اختي ت ت تتار أي موض ت ت تتوع تنقس ت ت تتم إل ت ت تتى أس ت ت تتباب شخص ت ت تتية وأس ت ت تتباب موض ت ت تتوعية‪،‬‬
‫ويمكن تلخيص أهم أسباب تناو هذا الموضوع فيما يلي‪:‬‬

‫* أسباب شخصية‪:‬‬

‫الميو إلى مواضيع تكنولوجيا المعلومات وجودة المعلومات نها تكسو العالم الحالي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الرغبة في التوسع في المجا ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تماشي الموضوع مع طبيعة التخصص‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫* أسباب موضوعية‪:‬‬

‫حداثة الموضوع وأهميته (موضوع م روح ةقوة في الساحة االقتصادية والمهنية)‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ضرورة استخدام تكنولوجيا المعلومات في الم سسات االقتصادية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫محدوديت ت تتة الد ارست ت تتات وا ةحت ت تتاث التت ت تتي تعنت ت تتي الموضت ت تتوع وهت ت تتو مت ت تتا يشت ت تتجع ويفت ت تتتح أمت ت تتام الدارست ت تتين‬ ‫‪-‬‬
‫مزيدا من االجتهاد في محاولة إثراء الموضوع وجوانبه النظرية والت بيقية‪.‬‬

‫منهج الدراسة واألدوات المستخدمة‪:‬‬

‫مت تتن أجت تتل الوصت تتو إلت تتى النتت تتائج المرجت تتوة‪ ،‬وقصت تتد اإلجاةت تتة عت تتن اإلشت تتكالية الم روحت تتة يت لت تتب منت تتا اعتمت تتاد‬
‫الم ت تتنهج الوص ت تتفي التحليل ت تتي ف ت تتي الجان ت تتب النظ ت تتري لن ت تتتمكن م ت تتن خالل ت تته توض ت تتيح م ت تتا يتعل ت تتق ة ت تتأثر الت ت تتدقيق‬
‫الت ت ت داخلي ف ت تتي تحس ت تتين ج ت تتودة المعلوم ت تتات المحاس ت تتبية ف ت تتي ظ ت تتل تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات‪ ،‬أم ت تتا ف ت تتي الجان ت تتب‬
‫الت بيقي فقد اعتمدنا على أسلوب االستبيان والذي اعتمدنا فيه على المقابلة والمالحظة‪.‬‬

‫د‬
 ‫مقدمــــــــة‬
‫حدود الدراسة‪:‬‬

‫تتمثل حدود الدراسة فيما يلي‪:‬‬

‫* الحـــــدود الزمانيـــــة‪ :‬امتت تتدت الحت تتدود الزمني ت تتة لهت تتذه الد ارس ت تة خت تتال فت ت ترة بدايت تتة شت تتهر فيف ت تتري‪2022‬‬
‫إلى منتصف شهر ماي من نفس السنة‪.‬‬

‫ا راء ح ت تتو الموض ت تتوع‪ ،‬وذلت ت ت‬ ‫* الحــــــدود المكانيــــــة‪ :‬ف ت تتي هت ت تتذه الد ارس ت تتة حاولن ت تتا استقص ت تتاء ةعت ت ت‬
‫‪SKTM‬وقت تتد‬ ‫بتوزيت تتع است تتتبيان علت تتى عينت تتة مت تتن المت تتوظفين فت تتي شت تتركة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة‬
‫تمت هذه الدراسة على مستوى والية غرداية‪.‬‬

‫محتوى الدراسة‪:‬‬

‫إلنج ت تتاز ه ت تتذه الد ارس ت تتة ت ت تتم تقس ت تتيمها إل ت تتى فص ت تتلين‪ ،‬كم ت تتا ت ت تتمنت تلخ ت تتيص ع ت تتام واختب ت تتار للفرض ت تتيات‬
‫التت تتي ج ت تتاءت ف ت تتي مقدم ت تتة البح ت تتث‪ ،‬وع ت تترض للنت ت تتائج الت ت تتي توص ت تتلنا إليه ت تتا‪ ،‬وف ت تتي ا خي ت تتر ق ت تتدمنا ةع ت ت‬
‫التوص ت تتيات الت ت تتي رأين ت تتا ةأنه ت تتا ض ت تترورية بن ت تتاء عل ت تتى النت ت تتائج المتوص ت تتل إليه ت تتا‪ ،‬س ت تتنحاو ف ت تتي الفص ت تتل‬
‫ا و التعرض ربعة مباحث أساسية وهم‪:‬‬

‫ف ت ت تتي المبح ت ت تتث ا و س ت ت تتنت رق إل ت ت تتى ماهي ت ت تتة الت ت ت تتدقيق ال ت ت تتداخلي حي ت ت تتث تناولن ت ت تتا ت ت ت تتور مهن ت ت تتة ت ت ت تتدقيق‬
‫الحساةات والتعريف وا نواع وا هداف ومزايا التدقيق‪.‬‬

‫بينمت تتا فت تتي المبحت تتث الثت تتاني ت رقنت تتا إلت تتى عمومي ت تتات حت تتو جت تتودة المعلومت تتات المحاست تتبية حيت تتث تناولن ت تتا‬
‫المفهوم والخصائص ومساهمة التدقيق الداخلي في تحسي جودة المعلومات المحاسبية‪.‬‬

‫وفت ت تتي المبحت ت تتث الثالت ت تتث ت رقنت ت تتا إ لت ت تتى عموميت ت تتات حت ت تتو تكنولوجيت ت تتا المعلومت ت تتات تناولنت ت تتا فيت ت تته المفهت ت تتوم‬
‫وا هداف والمراحل ومهارات المدقق ةاستخدام تكنولوجيا المعلومات‪.‬‬

‫أمت ت تتا المبحت ت تتث ا خيت ت تتر خصصت ت تتناه للد ارست ت تتات الست ت تتاةقة حيت ت تتث تناولنت ت تتا د ارست ت تتات عربيت ت تتة وأخت ت تترى أجنبيت ت تتة‬
‫وما يميز دراستنا الحالية عن الدراسات الساةقة‪.‬‬

‫فت تتي الفصت تتل الث ت ت اني تعرضت تتنا إلت تتى تقت تتديم عت تتام حت تتو شت تتركة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة ومهنت تتة التت تتدقيق‬
‫الداخلي فيها ثم ت رقنا إلى الدراسة الت بيقية وتحليل محاور االستبيان واختبار الفرضيات‪.‬‬

‫ه‬
 ‫مقدمــــــــة‬
‫صعوبات الدراسة‪:‬‬
‫لقت تتد م ت ترة فتت تترت البحت تتث إعت تتداد المت تتذكرة ةجملت تتة مت تتن الصت تتعوبات والعراقيت تتل واالنشت تتغاالت‪ ،‬حيت تتث تمثلت تتت فيمت تتا‬
‫يلي‪:‬‬
‫‪ -‬نقص الدراسات الساةقة التي تناولت الموضوع‪.‬‬
‫المص لحات التقنية من اللغة الفرنسية إلى اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ -‬صعوبة ترجمة ةع‬
‫المعلومات والوثائق‪.‬‬ ‫‪ -‬تحفظ الشركة على نشر ةع‬
‫‪ -‬صعوبة في استعادة كل االستبانات الموزعة ةاإلضافة لتأخر استالمها‪.‬‬

‫و‬
‫الفصل األول ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫الفصل األول‪:‬اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المبحث األول‪ :‬ماهية التدقيق الداخلي‬

‫المبحث الثاني‪ :‬عموميات حول جودة المعلومات المحاسبية‬
‫المبحث الثالث‪ :‬عموميات حول تكنولوجيا المعلومات‬
‫المبحث الرابع‪ :‬الدراسات السابقة‬

‫‪6‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫متهيد الفصل األول‪:‬‬

‫يعتبت تتر التت تتدقيق الت تتداخلي مت تتن أهت تتم أست تتاليب الرقاةت تتة الداخليت تتة حيت تتث أن وجت تتود التت تتدقيق الت تتداخلي يعنت تتي تحقيت تتق‬
‫علت تتى ت بيقهت تتا وفت تتق المعت تتايير المخولت تتة‬ ‫الرقاةت تتة الداخليت تتة ةفعاليت تتة‪ ،‬بينمت تتا يجت تتب علت تتى الم سست تتات أن تحت تتر‬
‫له ت تتا م ت تتن أج ت تتل إثب ت تتات ص ت تتحة بياناته ت تتا ومص ت تتداقية قوائمه ت تتا المالي ت تتة وتحلي ت تتل النت ت تتائج م ت تتن أج ت تتل معرف ت تتة نق ت تتاط‬
‫القوة ونقاط ال عف لديها‪.‬‬

‫ويعتب ت تتر أي ت تتا اس ت تتتخدام تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات ف ت تتي مج ت تتا ت ت تتدقيق الحس ت تتاةات م ت تتن الق ت تتايا المعاص ت ترة الت ت تتي‬
‫انبثق ت تتت ع ت تتن إدراك م ت تتدققي الحس ت تتاةات همي ت تتة مث ت تتل ه ت تتذا االس ت تتتخدام لم ت تتا ي ت تتوفره م ت تتن مس ت تتاعدة الم ت تتدقق ف ت تتي‬
‫إج ت تراء العمليت تتات الحست تتابية للحصت تتو علت تتى نتت تتائج أدق وأست تترع وأكثت تتر مصت تتداقية وتست تتهل مت تتن عمليت تتة التت تتدقيق‬
‫من التكلفة الالزمة إلجرائها‪.‬‬ ‫وتخف‬

‫بينم ت تتا ج ت تتودة المعلوم ت تتات المحاس ت تتبية يمك ت تتن توض ت تتيحها ةأنه ت تتا خص ت تتائص تتس ت تتم به ت تتا المعلوم ت تتات المحاس ت تتبية‪،‬‬
‫تت ت تتأثر عل ت ت تتى الم ت ت تتدقق الت ت تتداخلي ة ح ت ت تتداث ت ت ت تتورات مهنيت ت تتة وتكنولوجي ت ت تتة ف ت ت تتي أداء مهنت ت تتتهم واتب ت ت تتاع ا س ت ت تتاليب‬
‫الحديثة في التدقيق‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المبحث األول‪ :‬ماهية التدقيق الداخلي‬

‫إن الت ورات السريعة التي شهدتها السنوات ا خيرة في مجا التدقيق أدت إلى زيادة أهميته‪،‬‬
‫حيث كان التدقيق يقتصر على تتبع الغا وا خ اء‪ ،‬وقد اتسعت مجاالته لتشمل كافة المجاالت المحاسبية‪ .‬وباعتبار‬
‫أن المتدقق التتداخلي موظتف فتتي الشتركة ويتواجتتد فيهتا ةشتتكل مستتمر ويكتتون علتى علتتم ةالعديتد متتن ا متور التتتي تحتتدث‬
‫داخلها‪ ،‬إضافة إلى أن طبيعة وظيفته تلزمه التدقيق في جميع عمليات الشركة الماليتة وغيتر الماليتة متن أجتل اكتشتاف‬
‫ا خ اء وممارسات الغا واالحتيا التي قد تحدث‪ ،‬فالمدقق الداخلي من خال تواجده اليومي في الم سسة واطالعته‬
‫ها وأهدافها وآلية تنفيذها فهو بذل يمارس الرقاةة الساةقة والالحقة على كل عملياتها‪.‬‬ ‫على خ‬

‫المطلب األول‪ :‬نشأة وتطور مهنة التدقيق‬

‫نشأت مهنة التدقيق من حاجة اإلنسان للتحقتق متن صتحة البيانتات واكتشتاف ا خ تاء واالحتفتال ةا صتو ‪ ،‬ثتم قيتاس‬
‫السلع والخدمات المتبادلة‪.‬‬

‫وباالعتماد على الوثائق التاريخية يتبين لنا أن المصريين القدماء كانوا يسجلون العمليات النقدية ثم يدققونها للتأكد من‬
‫صحتها(‪.)1‬‬

‫ومن هنا ف ن المتتبع لتاريخ التدقيق يع ي أسسا لتحليل وتفسير التغيرات التتي طترأت علتى أغتراض التتدقيق وأستاليبها‪،‬‬
‫حتى أن الت ورات المتالحقة للتدقيق كانت نتيجة ا هداف المتوخاة منه من جهة ومن جهة أخرى كانت نتيجة البحث‬
‫المستتتمر لت تتوير هتتذا ا خيتتر ة يتتة جعلتته يتماشتتى متتع التغيترات الكبتترى التتتي عرفتهتتا حركتتة التجتتارة العالميتتة واالقتصتتاد‬
‫العالمي ةشكل عام‪ ،‬ومن خال هذا العرض يمكن تقسيم الت ور التاريخي للتدقيق إلى خمسة مراحل(‪:)2‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.06-05 :‬‬ ‫‪ -‬أحمد حلمي جمعة‪ ،‬المدخل الحديث لتدقيق الحسابات‪ ،‬ط ‪ ،1‬دار صفاء للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪2000 ،‬م‪1420 /‬ه‪،‬‬

‫)‪(2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Lionel. C et Gerard. V, Audit et control Interne Aspects Financiers, Opération et Stratégiques,‬‬
‫‪4eme‬‬ ‫‪Edition, Dalloze, Paris, France, 1992. P17‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫‪-‬المرحلـــة األولـ ـ اقبـــل عـــام ‪ 1500‬م)‪ :‬يع تتود الت تتدقيق إل تتى حكوم تتات ق تتدماء المصت تريين واليون تتانيين ال تتذين‬ ‫‪)1‬‬
‫استتتخدموا الم تدققين ة يتتة التأكتتد متتن صتتحة الحستتاةات العامتتة وكتتان المتتدقق وقتهتتا يستتتند إلتتى القيتتود المثبتتتة ةالتتدفاتر‬
‫والسجالت للوقوف على مدى سالمتها من كل التالعبات وا خ اء (‪..)1‬‬

‫وحتتتى أن المص ت لح ‪ Audit‬مشتتتق متتن الكلمتتة الالتينيتتة ‪ »Audire‬والتتتي معناهتتا يستتتمع‪ ،‬فتتي هتتذه المرحلتتة كتتان‬
‫ا مرون ةالتدقيق أغلبهم من ال بقتة الحاكمتة كتالملوك وا ةتاطرة واإلق تاعيين‪ ،‬أمتا المتدقق فكتان إمتا حاجتب الملت أو‬
‫الكاتب وذل من أجل معاقبة السارق على اختالس ا موا لحمايتهتا‪ ،‬وبستقوط اإلمبراطوريتة الرومانيتة ت تور التتدقيق‬
‫بت ور النشاط التجاري فتي إي اليتا‪ ،‬وتتم حينهتا استتخدم المتدققين لغترض محاستبة قباطنتة الستفن العائتدة ةتالثروات متن‬
‫آسيا وافريقيا للقارة ا وربية‪ ،‬وذل لمنع اختالس هذه الثروات(‪.)2‬‬

‫‪ -‬المرحلــة الثانيــة امــن ســنة ‪1500‬م إلـ ســنة ‪1850‬م)‪ :‬لتم يكتتن هنتتاك أي اختتتالف فتتي أغتراض التتتدقيق‬ ‫‪)2‬‬
‫عتتن الفت ترة متتا قبتتل ستتنة ‪1500‬م غيتتر أن مهنتتة التتتدقيق قتتد أتستتع استتتخدامها لتشتتمل النشتتاط الصتتناعي التتذي ظهتتر‬
‫ةظهور الثورة الصناعية‪ ،‬وظلت أغراض التدقيق تتجه نحو اكتشاف االختالس والتالعب وازدادت أهمية ذل ةسبب‬
‫انفصا ملكية رأس الما عن اإلدارة وكانت القاعدة ا ساسية هو الفحص المفصل لألحتداث الماليتة‪ ،‬إال أن هنتاك‬
‫تغيرات جوهرية في اتجاهات التدقيق قد تحققت في هذه الفترة‪ ،‬فأو مرة يتم االعتراف ة رورة وجود نظام محاستبي‬
‫منظم لغرض الدقة في التقارير المالية ومنع التالعب واالختالس‪ ،‬وثتاني تغييتر هتام كتان القبتو العتام ةالحاجتة إلتى‬
‫استعراض مستقل للحساةات سواء للم سسات الكبيترة أو الصتغيرة‪ ،‬وكتان ا متر ةالتتدقيق فتي هتذه الفتترة متن الحكومتة‬
‫أو المحاكم التجارية أو المساهمين‪ ،‬وذل لهدف منع الغا‪ ،‬ومعاقبة فاعليه‪ ،‬وحماية ا صو ‪.‬‬

‫‪ -‬المرحلة الثالثة امن سنة ‪1850‬م إل ما بعد ‪ :)1960‬كانت هناك تغيرات اقتصادية هامة حيتث ظهترت‬ ‫‪)3‬‬
‫فتتي بري انيتتا م سستتات كبيترة الحجتتم التتتي نتجتتت عتتن الثتتورة الصتتناعية وبتترزت الم سستتات فتتي صتتورة شتتركات أمتوا ‪،‬‬
‫وانتقلتتت اإلدارة إلتتى ا فتراد المهنيتتين وأصتتبح أصتتحاب رأس المتتا غتتائبون عتتن اإلدارة وبالتتتالي انصتتب االهتمتتام علتتى‬
‫سالمة المحافظة على أرس الما المستثمر وتنميته‪ ،‬وبالتالي ظهر التدقيق كرقاةة خارجية محايدة‪ ،‬حيث يمكن تجزئة‬
‫هذه المرحلة إلى فترتين‪:‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬خالد أمني‪ ،‬علم تدقيق احلسابات الناحية النظرية‪ ،‬ط ‪ ،1‬مطبعة االحتاد‪ ،‬عمان األردن‪ ،1980 ،‬ص‪5‬‬

‫(‪ - )2‬عبد الفتاح الصحن‪ ،‬فتحي رزق السوافريي‪ ،‬الرقابة واملراجعة الداخلية‪ ،‬الدار اجلامعية‪ ،‬اإلسكندرية ‪ 2004،‬ص‪.10‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫أ‪ .‬الفترة ما بين سنة ‪1905‬م حتى سنة‪ :1933‬ت ورت مهنتة التتدقيق فتي أمريكتا علتى أستاس ا غتراض التتي تكونتت‬
‫في إنجلت ار لتصبح أغتراض التتدقيق هتو(‪:)1‬الحكتم علتى المركتز المتالي الفعلتي وعلتى نتيجتة المشتروع واكتشتاف التالعتب‬
‫وا خ اء‪.‬‬

‫ب‪ .‬الفتترة متتا بتتين ستتنة ‪ 1940‬حتتتى ستتنة ‪ :1960‬لتتم تتغيتتر أغتراض التتتدقيق إال تغيت ار طأيفتتا ةحيتتث أن أهميتتة التتتدقيق‬
‫انصتتبت علتتى تكتتوين ال ترأي حتتو النتيجتتة والمركتتز المتتالي للم سستتة وقلتتت أهميتتة ا غ تراض الفرعيتتة ‪،‬إال أنتته توجتتب‬
‫على المتدقق أن يجتري االختبتارات الالزمتة لغترض أن ي متئن بنفسته ةأنته لتيس هنتاك تالعتب أو خ تأ‪ ،‬فكتان الغترض‬
‫ا ساسي للتدقيق هو إبداء الرأي في سالمة وصحة التقارير المالية ‪ ،‬ولكي يكون المدقق فتي مركتز يمكنته متن تكتوين‬
‫رأيه المهني في التقارير المالية يجب أن يقوم ةعمل كاف ليتأكد من أنه ليس هناك أي أخ اء ارتكابيه تت دي إلتى عتدم‬
‫(‪)2‬‬
‫سالمة التقارير المالية‪.‬‬

‫‪ - )4‬المرحلة الرابعة امن سنة ‪1960‬م إل ‪:)2002‬‬

‫شهدت هذه المرحلة ت و ار ملحوظا للتتدقيق ةصتفة عامتة حيتث لتم تعتد تقتصتر علتى المجتا المحاستبي والمتالي فقتط‬
‫بتتل تعتتدت ذل ت حتتتى أصتتبح تعتتالج المشتتاكل والق تتايا المعاص ترة‪ ،‬فمتتن التتتدقيق الجبتتائي إلتتى تتتدقيق التستتويق واإلدارة‬
‫فالتدقيق الق ائي وبعدها ظهرت المس ولية االجتماعية والبيئية ليتشكل متا يستمى ةالتتدقيق البيئتي واالجتمتاعي‪ ،‬لكتن‬
‫يبقى هناك تداخل كبير بين هذه المجاالت ا مر الذي أدى ةالبحث عن عوامل هذا التداخل ليكون هذا وكله موضوع‬
‫الد ارستتات ا كاديميتتة الحاليتتة وهتتو محاولتتة لالنتقتتا متتن اإلطتتار النظتتري إلتتى اإلطتتار الت بيقتتي لتشتتكيل إطت ا‬
‫تار متكامتتل‬
‫لكل تدقيق على حدى‪ ،‬طبقا للمعايير الدولية المتفق عليها مع عدم تناسي خصوصيات كل بلد‪.‬‬

‫منشورة‪،‬‬ ‫(‪ - )1‬صالح ربيعة‪ ،‬املراجعة الداخلية بني النظرية والتطبيق‪ ،‬مذكرة مقدمة ضمن نيل شهادة املاجستري يف العلوم االقتصادية‪ ،‬فرع نقود ومالية‪ ،‬غري‬
‫‪.16‬‬

‫(‪ - )2‬المرجع السابق‪ ،‬ص‪.17‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫‪ - )5‬المرحلة الخامسة امن سنة ‪ 2002‬م إل يومنا هذا)‪:‬‬

‫‪Sarbanes-Oxley‬ا مريك تتي ظه تترت مف تتاهيم حديث تتة متص تتلة‬ ‫ةع تتد حادث تتة ش تتركة إن تترون ا مريكي تتة وظه تتر ق تتانون‬
‫ةختتدمات التتتدقيق مثتتل التأكيتتد وحوكمتتة الشتتركات‪ ،‬ةاإلضتتافة إلتتى ظهتتور لجنتتة التتتدقيق علتتى مستتتوى الشتتركات لتتتدقيق‬
‫أعما المدققين الخارجيين والداخليين هذه اللجنة ت م أع اء مستقلين يقومون ةاإلشراف على عملية تقييم التدقيق(‪.)1‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬مفهوم التدقيق الداخلي وأنواعه‬

‫الفرع األول‪ :‬نشأة وتعريف التدقيق الداخلي‬

‫‪ -)1‬نشأة التدقيق الداخلي‪:‬‬

‫ظهر التدقيق الداخلي متأخ ار بوقت طويل عن التدقيق الختارجي فلقتد ت تور التدور التذي يقتوم ةته ةحيتث أصتبح وجتوده‬
‫أمر إلزامي‪.‬‬

‫التدقيق الداخلي وظيفة متكونة من مجموعة مهتام متراة تة ومتسلستلة ومستتمرة يقتوم بهتا موظتف متن داختل الم سستة‪،‬‬
‫حيث أن هذه الخاصية تمثل وجه االختالف ا هم بين التدقيق الداخلي والتدقيق الخارجي(‪.)2‬‬

‫وقد ظهر ةعد أزمة ‪ 1929‬في الواليات المتحدة ا مريكية وهي الفتترة التتي كانتت تتحمتل فيهتا الم سستات أعبتاء ماليتة‬
‫ضتتخمة‪ ،‬نتيجتتة للوقتتت المستتتغرق للمصتتادقة علتتى الحستتاةات متتن طتترف المتتدقق الختتارجي والتتذي كتتان يقتتوم ةمراجعتتة‬
‫تفصيلية(‪.)3‬‬

‫إن االهتم تتام ةالت تتدقيق ال تتداخلي ظه تتر ع تتام ‪ ،1941‬حي تتث ت تتم إنش تتاء معه تتد الم تتدققين ال تتداخليين ف تتي الوالي تتات المتح تتدة‬
‫ا مريكية‪ ،‬حيث ساهم منتذ إنشتائه فتي ت توير التتدقيق التداخلي واتستاع ن تاق االنتفتاع ةخدماتته‪ .‬وفتي عتام ‪ 1947‬تتم‬
‫إصدار أو قائمة تت من مس وليات المدقق الداخلي‪.‬‬

‫(‪ - )1‬أمني السيد أمحد لطفي‪ ،‬دراسات متقدمة يف املراجعة وخدمات التأكيد‪ ،‬الدار اجلامعية‪ ،‬مصر ‪ ،2007،‬ص ‪.164‬‬
‫‪.40‬‬ ‫‪ -‬عبد الرحمان ةابنات وناصر دادي عدون‪ ،‬التدقيق اإلداري وتأهيل المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في الجزائر‪ ،‬دار المحمدي العامة‪،2008 ،‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫)‪(3‬‬
‫‪- Jaque renard, theorie, pratique et l' audit interne, Edition 3eme, d'organisation éditions, paris, FRANCE 2000,‬‬
‫‪p27.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫ومن أهم إنجازات معهد المدققين الداخلين هو قيامه بوضع مجموعة من معايير ا داء المهني للتدقيق الداخلي‪ ،‬حيث‬
‫تم تشكيل لجان في عام ‪ 1974‬لدراسة واقتراح إطار متكامل لمعايير ا داء المهنتي‪ ،‬وفتي عتام ‪ 1979‬قتدمت اللجتان‬
‫تقري ار بنتائج دراساتها وتم المصادقة عليها‪.‬‬

‫أصبح التدقيق الداخلي في الوقتت الحاضتر ةتالأل ا هميتة ةاعتبتاره أداة إداريتة يمكتن االعتمتاد عليهتا فتي ترشتيد العمليتة‬
‫اإلدارية ةمفهومها الحديث‪ ،‬حيث ابتدأ بن اق ومجا ضيق يقتصر على تدقيق القيود والسجالت الماليتة ثتم اتجته ةعتد‬
‫ذل نحو المجاالت اإلدارية والتشغيلية نتيجة للظروف االقتصادية‪.‬‬

‫بينمتتا فتتي الج ازئتتر يمكتتن القتتو إن هتتذه الوظيفتتة حديثتتة االستتتعما ‪ ،‬فلتتم يتتنص عليهتتا المشتترع الج ازئتتري إال فتتي نهايتتة‬
‫الثمانينيات متن ختال المتادة ‪ 40‬متن القتانون التتوجيهي للم سستات‪ ،‬رقتم ‪ 01/88‬الصتادر بتتاريخ ‪ 12‬جتانفي ‪1988‬‬
‫الذي ينص على أنه يتعين على الم سسات العمومية االقتصادية تنظيم هياكل داخلية خاصة ةالمراقبة فتي الم سستة‪،‬‬
‫وتحسين ةصفة مستمرة أنماط سيرها وتسييرها(‪.)1‬‬

‫‪ -)2‬تعريف التدقيق الداخلي‪:‬‬

‫تعتتددت التعريفتتات التتتي تناولتتت التتتدقيق التتداخلي وتتتدرجت حستتب الت تتور التتتاريخي التتذي لحتتق بهتتذه الوظيفتتة‪ ،‬وستتنقوم‬
‫ةاستعراض أهم تعريفات التدقيق الداخلي‪:‬‬

‫عرفــه المعهــد األمريكــي للمــدققين الــداخليين عل ـ أنــه‪ :‬نشتتاط تقييمتتي مستتتقل يهتتدف إلتتى تتتدقيق العمليتتات الماليتتة‬
‫والمحاس تتبية وغيره تتا م تتن العملي تتات لخدم تتة اإلدارة‪ ،‬ةاإلض تتافة إل تتى القي تتام ةالرقاة تتة اإلداري تتة والخاص تتة ةقي تتاس فعالي تتات‬
‫ا دوات الرقابية المستخدمة (‪.)2‬‬

‫التعريف الصـادر عـن جمعيـة المـدققين الـداخليين فـي نهايـة ‪)IIA: Institute of Internal Auditor( :2010‬‬
‫نشتتاط توكيتتدي واستشتتاري مستتتقل وموضتتوعي صتتمم إلثتراء وت تتوير عمليتتات اإلدارة وذلت ةمستتاعدتها إلنجتتاز أهتتدافها‬
‫ة ريقة منهجية منظمة لتقييم وت وير فعالية إدارة مخاطرها وضواة ها واإلجراءات الم سسية (‪.)1‬‬

‫‪ -‬الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية‪ ،‬العدد ‪ ،03‬القانون ‪ ،01/88‬الصادر بتاريخ ‪ 12‬جانفي ‪.1988‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫(‪)2‬‬
‫‪.41‬‬ ‫‪ -‬عبد الرحمان ةابنات وناصر دادي عدون‪ ،‬مرجع سابق ذكره‪،‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫وعرفــه اإلتحــاد الــدولي للمحاســبين علــ أنــه‪ :‬فعاليتتة تقييميتتة مقامتتة فتتي الم سستتة لغتترض ختتدمتها‪ ،‬ومتتن ضتتمن‬
‫(‪.)2‬‬
‫وظائفها اختبار تقييم ومراقبة مالئمة النظام المحاسبي ونظام ال بط الداخلي وفعاليتهما‬

‫نالحظ من خال تعريف اإلتحاد الدولي للمحاسبين أنه ركز على النتواحي الماليتة والمحاستبية وال تبط التداخلي حيتث‬
‫أنه لم يشر إلى أن التدقيق هو وظيفة وإنما اقتصر على مص لح فعالية تقييمته‪ .‬بينمتا معهتد المتدققين التداخلين عرفته‬
‫على أنه نشاط توكيدي واستشاري مستقل وموضوعي مصمم إلضتافة قيمتة للم سستة وتحستين عملياتهتا وقتدرتها علتى‬
‫مواجهتتة المختتاطر وتحقيتتق أهتتدافها‪ ،‬حيتتث القتتى هتتذا التعريتتف اعت ارفتتا أكبتتر متتن قبتتل الممتهنتتين والمستتتفيدين متتن مهنتتة‬
‫التدقيق الداخلي‪.‬‬

‫ومتتن ختتال الت تتور الحاصتتل فتتي الختتدمات التتتي يقتتدمها التتتدقيق التتداخلي إذ أن وظيفتتة التتتدقيق التتداخلي وفقتتا للمفهتتوم‬
‫القتديم كانتت تشتمل الفحتتص (‪ )Review‬والتقيتيم (‪ ،)Evaluation‬أمتا ةموجتب المفهتتوم الحتديث فت ن التتدقيق التتداخلي‬
‫يشتمل على وظيفتين هما(‪:)3‬‬

‫❖ خدمــة التأكيــد الموضــوعي‪ :‬هتتي فحتتص موضتتوعي لألدلتتة ةغتترض تتتوفير تقتتويم مستتتقل لكفايتتة وفعاليتتة إدارة المختتاطر‬
‫وا نظمة الرقابية‪ ،‬ومثا ذل العمليات المالية وأمن نظام المعلومات‪.‬‬
‫❖ الخدمات االستشارية‪ :‬هي عمليات المشورة التي تقدم لوحدات تنظيمية داخل الم سسة أو خارجها‪ ،‬والهتدف منهتا هتو‬
‫إضافة قيمة للم سسة وتحسين عملياتها‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬ع ا هللا أحمد سويلم الحسبان‪ ،‬التدقيق والرقابة الداخلية في بيئة نظم المعلومات المحاسبية‪ ،‬ال بعة ا ولى‪ ،‬دار الراية للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪،‬‬
‫‪.106 :‬‬ ‫‪،2009‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬يوسف سعيد يوسف المدلل‪ ،‬دور وظيفة التدقيق الداخلي في ضبط األداء المالي واإلدار ي‪ ،‬مذكرة ماجستير‪ ،‬كلية التجارة‪ ،‬قسم المحاسبة والتمويل‪،‬‬
‫‪.33‬‬ ‫الجامعة اإلسالمية غزة‪،‬‬

‫(‪)3‬‬
‫‪ -‬زبيدة بولخوة‪ ،‬التدقيق الداخلي باستخدام تكنولوجيا المعلومات ‪ ،‬مذكرة لنيل شهادة الماستر في العلوم التجارية‪ ،‬تخصص محاسبة ومالية‪ ،‬جامعة العربي‬
‫‪.11‬‬ ‫بن امهيدي‪ ،‬أم البواقي‪،‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫متتن ختتال التعتتاريف الستتاةقة يمكتتن تعريتتف التتتدقيق التتداخلي علتتى أنتته‪ :‬مراقبتتة داخليتتة متتن أجتتل حمايتتة أمتوا المنشتتأة‬
‫والوصو إلى أهدافها ةأقصى سرعة ممكنة‪ ،‬والوصو إلى أكبر كمية من اإلنتاج وتشجيع الموظفين ةالعمل المستتمر‬
‫وااللتزام ةالخ ط والسياسات اإلدارية‬

‫الفرع الثاني‪ :‬أنواع التدقيق الداخلي‬

‫تتمثل أنواع التدقيق الداخلي فيما يلي(‪:)1‬‬

‫✓ التدقيق المالي‪ :Financial Audit‬هو الفحص المنظم للعمليتات الماليتة والقتوائم والستجالت المحاستبية المتعلقتة بهتا‪،‬‬
‫لتحديد مدى ت اةقها مع المبادل المحاسبية المتعارف عليها والسياسات اإلدارية وأية مت لبات أخرى‪.‬‬
‫✓ تدقيق االلتزام‪ :Compliance Audit‬يسمى بتدقيق ا داء أو التنفيذ‪ ،‬يهدف إلى تدقيق ومراجعة متدى التتزام الشتركة‬
‫ةالمعتايير المقتتررة‪ ،‬كالسياستتات واإلجتراءات اإلداريتة الرستتمية المكتوبتتة‪ ،‬وهتتذا النتتوع متن التتتدقيق يهتتتم ةتتااللتزام ةتتالقوانين‬
‫والسياس تتات والنظ تتام ال تتداخلي‪ ،‬حي تتث يك تتون الغ تترض معرف تتة م تتدى التقي تتد أو االلت تزام ة تتأداء سياس تتات معين تتة‪ ،‬أو قت توانين‬
‫وتعليمتتات أو متتدى التقي تتد ةعقتتود معينتتة‪ ،‬ويق تتوم المتتدقق فتتي ه تتذه الحالتتة ةكتاةتتة تقري تتر عمتتا إذا كتتان ق تتد تتتم اتبتتاع تل ت‬
‫السياسات واإلجراءات المقررة أم ال‪.‬‬
‫✓ التــدقيق التشــغيلي‪ :Operational Audit‬هتتو الفحتتص الشتتامل للشتتركة لتقيتتيم أنظمتهتتا والرقاةتتة مقارنتتة ةا هتتداف‬
‫اإلدارية المس رة‪ ،‬والهدف من عمليات التدقيق تحديد فعالية وكفاءة التنظيم‪ ،‬حيث تقيس الفاعلية (‪)Effectiveness‬‬
‫كيأية تحقيق الشتركة هتدافها بنجتاح‪ ،‬فتي حتين تقتيس الكفتاءة (‪ )Efficiency‬كيأيتة استتخدام الشتركة لمواردهتا ةشتكل‬
‫جيتتد لتحقيتتق أهتتدافها‪ ،‬وبالتتتالي يقتتوم المتتدقق التتداخلي بتتتدقيق وفحتتص متتا إذا كانتتت أقستتام الشتتركة تقتتوم بتحقيتتق أهتتدافها‬
‫ةفعالية وكفاءة‪.‬‬
‫‪ :Social‬يع تترف الت تتدقيق االجتم تتاعي ةأن تته الد ارس تتة والفح تتص والتقي تتيم الم تتنظم ل تتألداء‬ ‫✓ التـــدقيق االجتمـــاعي‪Audits‬‬
‫االجتم تتاعي للش تتركات به تتدف التحق تتق م تتن س تتالمة التق تتارير المالي تتة واالجتماعي تتة ع تتن م تتدى التتتزام الش تتركة ةالمست ت ولية‬
‫االجتماعية الملقاة على عاتقها ومدى مساهمتها في تحقيقها للرفاهية العامة للمجتمع‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.17‬‬ ‫‪ -‬أوصيف لخ ر‪ ،‬مدخل للتدقيق الداخلي ‪ ،‬م بوعة علمية مقدمة لل بة قسم العلوم االقتصادية‪ ،‬جامعة المسيلة‪،2017 ،‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫✓ التدقيق ألغراض خاصة‪ Audit for Spécial purpose:‬هتو نتوع متن التتدقيق يقتوم ةته المتدقق التداخلي حستب متا‬
‫يستجد من موضوعات تكلفه اإلدارة العليا للقيام بها‪ ،‬يتشاةه من حيث ا سلوب أو الن اق مع ا نواع ا خرى‪ ،‬ال كنه‬
‫يختلف من ناحية التوقيت‪ ،‬فغالبا ما يكون فجائيا وغير مدرج ضمن برنامج أو خط التدقيق الداخلي‪.‬‬
‫✓ تدقيق نظم المعلومات‪ :‬يقصد ةالتدقيق اإلليكتروني عملية ت بيق أي نتوع متن ا نظمتة ةاستتخدام تكنولوجيتا المعلومتات‬
‫لمست تتاعدة المت تتدقق فت تتي التغ يت تتة والرقاةت تتة وتوثيت تتق أعمت تتا التت تتدقيق‪ ،‬وتت تتدقيق عمليت تتات وبيانت تتات الحاست تتب ا لت تتي ونظت تتام‬
‫المعلومات المستخدمة في الم سسات يعتبر من المهام ا ساسية فتي التتدقيق المتالي وتتدقيق االلتتزام وتتدقيق العمليتات‬
‫ومما يزيتد متن أهميتة وضترورة تتدقيق عمليتات وبيانتات الحاستب ا لتي ونظتام المعلومتات اإلليكترونتي فتي تلبيتة حاجتة‬
‫أعمالهتتا‪ ،‬إضتتافة إلتتى التتدور الرئيستتي ا هتتم والتتذي تلعبتته أنظمتتة المعلومتتات االليكترونيتتة فتتي أداء المهتتام اليوميتتة وفتتي‬
‫إعداد التقارير التي يعتمد عليها المدراء في اتخاذ ق ارراتهم(‪.)1‬‬
‫✓ التدقيق البيئي‪ :‬ويت من(‪:)2‬‬
‫‪ -‬تدقيق االلتزام ةالقوانين الخاصة ةالبيئة وتسري على ما يجري من عمليات وعلى ما جرى في الماضي أو ما يتوقتع‬
‫إجراءه في المستقبل‪.‬‬
‫‪ -‬تدقيق نظم إدارة البيئة ةما يفيد عدم تعرض نظم المعلومات الحالية لمخاطر البيئة في المستقبل‪.‬‬
‫‪ -‬تدقيق ا ضرار البيئية في المستقبل المتعلقة بتسهيالت المعالجة والتخزين والتخلص من الف الت‪.‬‬
‫‪ -‬تدقيق االلتزامات الخاصة ةالبيئة‪.‬‬
‫‪ -‬تدقيق المنتجات‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.237‬‬ ‫‪ -‬خلف عبد هللا الواردات ‪ ،‬دليل التدقيق الداخلي وفق المعايير الدولية الصادرة عن ‪ ،IIA‬ال بعة ا ولى‪ ،‬دار الوراق للنشر‪،2014 ،‬‬

‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬دغة إيمان و عنان رحمة‪ ،‬دور التدقيق الداخلي في تفعيل نظام الرقابة الداخلية‪ ،‬مذكرة لنيل شهادة الماستر‪ ،‬تخصص تدقيق ومراقبة تسيير‪ ،‬كلية‬
‫‪.07-06 :‬‬ ‫العلوم االقتصادية والتسيير وعلوم تجارية‪ ،‬جامعة قاصدي مرباح‪ ،‬ورقلة‪ ،‬الجزائر‪،2019 ،‬‬

‫‪15‬‬
‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫الفرع الثالث‪ :‬أهداف التدقيق الداخلي‬

‫يمكن تقسيم أهداف التدقيق الداخلي إلى أهدف أساسية وأهداف ثانوية‪ ،‬وهي كالتالي(‪:)1‬‬

‫األهداف األساسية‪:‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫وهي التي ت من تحقيق أقصى كفاية إنتاجية ممكنة‪ ،‬وأهمها‪:‬‬

‫➢ التأكد من اتباع السياسات واإلجراءات الموضوعة ومدى االلتزام بها‪.‬‬

‫➢ المحافظة على أموا وموارد المنشأة وحمايتها من االختالس وسوء االستعما ‪.‬‬
‫➢ االلتزام بتزويد الهيئات اإلدارية المختلفة بيانات محاسبية دقيقة وصادقة‪.‬‬
‫➢ االلتزام بتزويد الهيئات اإلدارية ةالمفارقات والتحليالت والدراسات‪ ،‬والبيانات والتقارير المالية واإلحصائية‪.‬‬
‫➢ رفع الكفاءة اإلنتاجية ةاقتراح ما تراه من تعديالت وتحسينات مالئمة‪.‬‬
‫ب‪ -‬األهداف الثانوية‪:‬‬

‫يقوم التدقيق الداخلي بتقديم خدمات شتى لإلدارة أهمها‪:‬‬

‫➢ تنفيذ برامج التدريب التي تنظمها اإلدارة للعاملين الجدد والقدامى‪.‬‬

‫➢ بذ جهد العاملين على حسن أداء واجباتهم بدقة وعناية دون تأخير‪.‬‬
‫➢ منع أو الحد من ارتكاب ا خ اء والغا والتالعب‪.‬‬
‫➢ القيام بدراسات وبحوث بناء على طلب اإلدارة‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.31-29 :‬‬ ‫‪ -‬مص فى صالح سالمة‪ ،‬مفاهيم حديثة في الرقابة الداخلية والمالية‪ ،‬ال بعة ا ولى‪ ،‬دار البداية للنشر والتوزيع‪،2010 ،‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المطلب الثالث‪ :‬إجراءات تنفيذ عملية التدقيق الداخلي في المؤسسة وتقييمه‬

‫الفرع األول‪ :‬مزايا التدقيق‬

‫هناك العديد من المزايا لعملية تدقيق الحساةات والتتي متن الممكتن أن تكتون ذات فائتدة للمنشتأة محتل التتدقيق وللمتالك‬
‫ومن هذه المزايا ما يلي(‪:)1‬‬

‫‪ -‬الت تتدقيق ه تتو أف تتل وس تتيلة للحك تتم عل تتى م تتدى التتتزام المنش تتأة ةاالحتف تتال ةال تتدفاتر والس تتجالت وفق تتا للمع تتايير‬ ‫‪)1‬‬
‫المحاسبية الدولية والقوانين والتشريعات المعمو بها في دولة المنشأة‪.‬‬
‫‪ -‬يمكتن للمنشتتأة أن تستتفيد متتن خبترات المتتدقق التذي يقتتوم ةاستتمرار بتتتدقيق الحستاةات ويستتت يع تقتديم النصتتح‬ ‫‪)2‬‬
‫والمشورة فيما يخص الخلل أو مواطن ال عف في النظام المحاسبي أو اإلداري للمنشاة‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن تحديد ضريبة الدخل على المنشأة ةسهولة وبوضوح عند قيامها بتدقيق حساةاتها‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ -‬يق تتوم الت تتدقيق ةاكتش تتاف ا خ تتاء والغ تتا والتالع تتب ال تتذي م تتن الممك تتن أن يح تتدث م تتن قب تتل الم تتوظفين ف تتي‬ ‫‪)4‬‬
‫المنشأة‪.‬‬
‫وااللتتزام فتي أداء‬ ‫‪ -‬ي دي التدقيق إلى االلتزام من قبل المسجل فتي التدفاتر والمحاستبين فتي المنشتأة‪ ،‬والحتر‬ ‫‪)5‬‬
‫عملهم‪.‬‬
‫‪ -‬يستتهل اكتشتتاف ال تتعف والخلتتل فتتي نظتتام الرقاةتتة الداخليتتة متتن قبتتل المتتدقق ويتتتم اتختتاذ اإلجتراءات الالزمتتة‬ ‫‪)6‬‬
‫لتحسينه‪.‬‬

‫وبعتتد أن يقتتوم متتدقق الحستتاةات ةأعمتتا التتتدقيق التتتي قتترر القيتتام بهتتا‪ ،‬يقتتوم بتقتتويم نتتتائج أعمتتا التتتدقيق واالستتتنتاجات‬
‫التي خرج بها ةغرض معرفة متدى إمكانيتة تتوفر قاعتدة يعتمتد عليهتا إلبتداء أريته فتي البيانتات الحستابية الختاميتة حيتث‬
‫تتخلص ا مور ا ساسية في أداء أعما التدقيق في النقاط التالية(‪:)2‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬محمد يحي زقوت‪ ،‬مدى فاعلية استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق وإثره في تحسين جودة خدمة التدقيق في قطاع غزة‪ ،‬كلية التجارة‪،‬‬
‫‪.34-33 :‬‬ ‫ماجيستير المحاسبة والتمويل‪،2016 ،‬‬

‫(‪)2‬‬
‫‪.35‬‬ ‫‪ -‬محمد يحي زقوت‪ ،‬مدى فاعلية استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪17‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫❖ االستقاللية‪ :‬يجب على المدقق أن يكون متوف ار فيه معيار االستقاللية وأال يكون منحا از في رأيه أو في عمليتة‬
‫التدقيق سواء لإلدارة أو لمستخدمي البيانات الحسابية الختامية‪.‬‬
‫❖ المادية‪ :‬على مدقق الحساةات أن يهتم في البحث والكشف عن ا مور المادية التي تظهتر علتى غيتر حقيقتهتا‬
‫أو أن تكون محذوفة كليا وعليه يجب أن ي بق ا همية النسبية في اهتمامه في عملية التدقيق ةأن يع ي اهتماما فتي‬
‫تدقيقه للعناصر الهامة من البيانات المالية‪.‬‬
‫❖ أسلوب العينة‪ :‬يبدي مدققو الحساةات رأيهم في البيانات المالية للحساةات الختامية استنادا إلى القيام ةالفحص‬
‫عن طريق العينة وهم ناد ار ما يقومون بذل استنادا إلى أعما التدقيق على أساس فحص شامل‪.‬‬
‫❖ الضــمان غيــر المطلــق‪ :‬استتتنادا إلتتى فحتتص المتتدقق وفقتتا ستتلوب العينتتة اإلحصتتائية فت ن احتمتتا وجتتود أمتتور‬
‫مادية أظهرت على غير حقيقتهتا يبقتى وارد وعليته فت ن تقريتر متدقق الحستاةات ةستالمة البيانتات الختاميتة لتيس ةتالرأي‬
‫الم لق‪.‬‬
‫❖ وحدة الرأي‪ :‬البد من أن يع ي مدقق الحساةات رأيه في البيانات الماليتة للحستاةات الختاميتة كوحتدة واحتدة وال‬
‫يتناو التقرير مفردات مكونات البيانات الحسابية الختامية كل على حدة‪.‬‬

‫الفرع الثاني‪ :‬التحديات التي تواجه مخاطر التدقيق‬

‫فرضتت نظتتم معالجتتة البيانتتات الحديثتتة تحتتديات لمختتاطر جديتتدة لعمليتة التتتدقيق‪ ،‬حيتتث كتتان متتن الممكتتن القيتتام بتتتدقيق‬
‫الق توائم الماليتتة بواس ت ة تقيتتيم ومراقبتتة ال تواةط الرقابيتتة علتتى أستتاس العمليتتات والتتنظم المحاستتبية الورقيتتة‪ ،‬فقتتد تحولتتت‬
‫م سس ات ا عما وبدرجتة كبيترة نحتو التنظم والعمليتات المحاستبية اإلليكترونيتة‪ ،‬وقتد قتدمت لنشترة معتايير التتدقيق رقتم‬
‫‪ ،SAS94‬إرشاد حو كيأية تجميع القرائن الثبوتية الكافية في بيئة العمليات اإلليكترونية(‪.)1‬‬

‫المستتتندات المستتتخرجة متتن الحاستتوب واالثباتتتات اإلليكترونيتتة تختلتتف عتتن اإلثباتتتات الورقيتتة (ا ستتلوب التقليتتدي) متتن‬
‫حيث‪ :‬صعوبة التغير والتبديل‪ ،‬وكفايتها إلثبات المصداقية‪ ،‬وكما المستندات ودليل المصادقات‪ ،‬وسهولة االستتعما‬
‫والوضوح‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪08‬‬ ‫‪ -‬زبيدة بولخوة‪ ،‬التدقيق الداخلي باستخدام تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫إن ال واةط الرقابية الداخلية تتأثر ةكل من مجلس إدارة الم سسة واإلدارة وغيرهم من أجل تقديم تأكيد معقو لتحقيق‬
‫ثالثة أهتداف‪ :‬إبتالم متالي موثتوق ةته‪ ،‬عمليتات تشتغيلية كفت ة وفعالتة‪ ،‬االلتتزام والتوافتق متع القتوانين والتشتريعات ستارية‬
‫المفعو (‪.)1‬‬

‫الفرع الثالث‪ :‬خطوات تنفيذ التدقيق الداخلي‬

‫لكتتي يتتتمكن المتتدقق التتداخلي متتن اإلدالء ب اريتته حتتو صتتدق وعدالتتة الحستتاةات والقتوائم الماليتتة‪ ،‬ف نتته البتتد لتته متتن إتبتتاع‬
‫خ توات منظمتتة‪ .‬حيتتث يبتتدأ المتتدقق التتداخلي فتتي أداء مهمتتته ان القتتا متتن التخ تتيط والتح تتير كمرحلتتة أولتتى ثتتم يقتتوم‬
‫بتنفيذ المهمة كمرحلة ثانيتة أيتن يتتم فحتص المعلومتات التتي لديته وتقيتيم نظتام الرقاةتة الداخليتة‪ ،‬لتتأتي المرحلتة ا خيترة‬
‫التي يتم فيها إعداد التقرير‪ ،‬وفيما يلي عرض موجز لهذه الخ وات(‪:)2‬‬

‫‪ -)1‬الخطوة األول ‪ :‬التحضير لمهمة التدقيق الداخلي‬

‫ويمكن تمثيل هذه الخ وة في مرحلتين أساسيتين هم(‪:)3‬‬

‫الذي يع ي من قبل اإلدارة للقيام ةالمهمة‪ ،‬فقد يكون فتي شتكل وثيقتة مكتوبتة‬ ‫األمر بالمهمة‪ :‬هو عبارة عن التفوي‬
‫أو أمر شفهي‪.‬‬

‫الدراسـة والتخطـيط‪ :‬إن هتذه المرحلتة تعتبتر هامتة وضترورية إلنجتاح مهمتة التتدقيق التداخلي‪ ،‬حيتث يجتب وضتع خ تة‬
‫مبنية على المخاطر لتحديد أولويات عملية التدقيق ةما يتالءم مع ا هداف المس رة‪.‬‬

‫‪ -)2‬الخطوة الثانية‪ :‬تنفيذ مهمة التدقيق الداخلي‬

‫ةعد االنتهاء من الخ وة ا ولى تأتي مرحلة التنفيذ الميداني للمهمة وتتمثل في ثالث مراحل وهي(‪:)1‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.09‬‬ ‫‪ -‬زبيدة بولخوة‪ ،‬التدقيق الداخلي باستخدام تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫(‪)2‬‬
‫‪.18‬‬ ‫‪ -‬المرجع السابق‪،‬‬

‫(‪)3‬‬
‫‪ -‬خليل خالد‪ ،‬مدى فاعلية المراجعة في تحسين أداء المؤسسة االقتصادية ‪ ،‬مذكرة ماستر‪ ،‬قسم علوم التسيير‪ ،‬تخصص مالية وبنوك‪ ،‬جامعة العربي بن‬
‫‪.57-56 :‬‬ ‫امهيدي‪ ،‬أم البواقي‪،2013 ،‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫‪-‬االجتمــاع االفتتــاحي‪ :‬يتتتم عقتتده فتتي مقتتر النشتتاط التتذي ستتيتم تدقيقتته بتتين الفريتتق المكلتتف ةالمهمتتة ومست ولو النشتتاط‪،‬‬
‫وفيها يتم بناء أولى العالقات بين ال رفين‪.‬‬

‫‪ -‬برنــامج التــدقيق‪ :‬يقتتوم هتتذا البرنتتامج بتقستتيم أعمتتا التتتدقيق بتتين مختلتتف أع تتاء الفريتتق وفقتتا لم ت هالتهم وخب ترتهم‬
‫وحسب الزمن‪ ،‬تنظيم تنقالت ا ع اء‪ ،‬برمجة االستجواةات واللقاءات‪...‬‬

‫‪ -‬برنامج العمل الميداني‪ :‬يتم تنفيذ هذه المرحلة مباشرة ةعد إعتداد برنتامج التتدقيق واعتمتاده متن متدير التتدقيق‪ ،‬حيتث‬
‫يقوم فريق التتدقيق بت بيقته علتى الواقتع متن ختال إجتراء االختبتارات المقارنتة وغيرهتا‪ ،‬ويجتب علتى فريتق العمتل القيتام‬
‫بتوثيق كافة أعما التدقيق‪ ،‬ةأوراق عمل م يدة ةمعلومات ومستندات ثبوتية داعمة لها‪.‬‬

‫‪ -)3‬الخطوة الثالثة‪ :‬إنهاء مهمة التدقيق الداخلي‬

‫تعتبر هذه المرحلة كمرحلة أخيرة والتي تنتهي ة ع اء تقرير نهائي يسلم ل الب خدماتها(‪.)2‬‬

‫‪ -‬هيكــل التقريــر‪ :‬يتتتم إعتتداد هتتذا التقريتتر متتن ختتال أوراق إبتراز وتحليتتل المشتتاكل التتتي تتتم إعتتدادها عنتتد تنفيتتذ برنتتامج‬
‫التدقيق‪ ،‬وتحديد االنحرافات والنتائج المتوصل إليها‪ ،‬كما يعتبر أساسا لتح ير التقرير النهائي للمهمة‪.‬‬
‫‪ -‬العـــرض النهـــائي‪ :‬يتمث تتل ف تتي الع تترض الش تتفهي للمالحظ تتات الت تتي ي اره تتا الم تتدقق المس ت و ةالمهم تتة مهم تتة وأساس تتية‬
‫لمس ولي مصالح محل التدقيق‪ ،‬إذ يتم هذا العرض ةعد إنهاء المدقق العمل الميداني‪.‬‬
‫‪ -‬تقرير التدقيق الداخلي‪ :‬ةعد إنهاء التدخل يرسل التقرير النهائي هم المس ولين المعنيتين واإلدارة إلعالمهتم بنتتائج‬
‫التتتدقيق‪ ،‬متتع ذكتتر المشتتاكل جتتل تحستتينها‪ ،‬ويعتبتتر هتتذا التقريتتر متتن أهتتم الوثتتائق التتتي تح تترها مصتتلحة التتتدقيق‬
‫الداخلي‪.‬‬
‫‪ -‬حالــة أعمــال التحســين‪ :‬ةعتتد اقت تراح المتتدقق التتداخلي لمجموعتتة متتن التصتتحيحات الواجتتب القيتتام بهتتا ان القتتا متتن‬
‫المالحظتتات الت تتي س تتجلها عنتتد القي تتام ةمهمت تته‪ ،‬حيتتث يق تتوم الم تتدقق التتداخلي بتتب تتع ه تتذه التصتتحيحات‪ ،‬وتنته تتي ه تتذه‬
‫المرحلة عند تحقيق كل التصحيحات المقترحة والتي صادقت عليها اإلدارة(‪.)1‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬وفاء شتحونة‪ ،‬آليات المراجعة الداخلية الكتشاف األخطاء والتالعب ‪ ،‬مذكرة ماستر‪ ،‬قسم علوم التسيير‪ ،‬تخصص تدقيق محاسبي‪ ،‬المركز الجامعي‬
‫‪.59-58‬‬ ‫ةالوادي‪،2014 ،‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪.19‬‬ ‫‪ -‬زبيدة بولخوة‪ ،‬التدقيق الداخلي باستخدام تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪20‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المبحث الثاني‪ :‬عموميات حول جودة المعلومات المحاسبية‬

‫لك تتي تك تتون المعلوم تتات المحاس تتبية مفي تتدة يج تتب أن تك تتون ذات ج تتودة وتت تتوفر فيه تتا خص تتائص معين تتة وذلت ت لمس تتاعدة‬
‫مستخدميها في اتخاذ الق اررات‪ ،‬حيث تعد في ضوء مجموعة من المعايير لتحقيق أهدافها‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬مفهوم المعلومات المحاسبية وجودة المعلومات المحاسبية‬

‫الفرع األول‪ :‬مفهوم المعلومات المحاسبية‬

‫تع تترف المعلوم تتات المحاس تتبية عل تتى أنه تتا ن تتاتج النظ تتام المحاس تتبي ال تتذي ي تتتم تغذيت تته ةالبيان تتات‪ ،‬م تتن خ تتال تس تتجيلها‪،‬‬
‫معالجتهتتا وإخراجهتتا فتتي شتتكل قتوائم للمعلومتتات المحاستتبية‪ ،‬ويكتتون الهتتدف متتن هتتذه المعلومتتات ةمثاةتتة المحتترك لتتإلدارة‬
‫الس تتتخدامها ف تتي إدارة مش تتاريعها‪ ،‬كم تتا تتوق تتف فعالي تتة اإلدارة عل تتى م تتدى ت تتوفير ه تتذه المعلوم تتات المحاس تتبية الالزم تتة‬
‫للتخ يط والتوجيه والرقاةة (‪.)2‬‬

‫وتعترف أي تا أنهتا‪ :‬عبتارة عتن مجموعتة متن البيانتتات المحاستبية التتي يتتم تجهيزهتا وعرضتها ة ريقتة منظمتة ونافعتتة‬
‫الستخدامها في عملية اتخاذ الق اررات (‪.)3‬‬

‫وهناك نوعين من المعلومات المحاسبية تتمثل في(‪:)4‬‬

‫معلومات محاسبية إجبارية‪ :‬هذه المعلومات م لوبة ةقوة القانون‪ ،‬وتتمثل في إلزام الم سسة االقتصادية ةمست التدفاتر‬ ‫‪-1‬‬
‫وحفظ السجالت والمستندات وإعداد التقرير‪ ،‬وكذل معلومات إجبارية عن ا جور والمرتبات والعمالء والموردين‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬بوترعة عفاف‪ ،‬دور المراجعة الداخلية في دعم وتفعيل اتخاذ الق اررات اإلدارية ‪ ،‬مذكرة ماستر‪ ،‬قسم علوم التسيير‪ ،‬تخصص تدقيق محاسبي‪ ،‬جامعة‬
‫‪.28‬‬ ‫الوادي‪،2013،‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬أميرة بوباطة وراوية معيمور‪ ،‬أثر العالقة التكاملية بين التدقيق الداخلي والتدقيق الخارجي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬
‫‪.57‬‬
‫(‪)3‬‬
‫‪ -‬أحمدا قايد نور الدين‪ ،‬لبنى بن زاق‪ ،‬دور اإلفصاح المحاسبي في تحسين المعلومة المحاسبية للقوائم المالية‪ ،‬مجلة الدراسات االقتصادية والمالية‪،‬‬
‫‪.132‬‬ ‫المجلد ‪ ،11‬العدد ‪ ،1‬جامعة الشهيد حمه لخ ر‪ ،‬الوادي‪ ،‬الجزائر‪ ،‬يوم ‪06‬أكتوبر ‪،2018‬‬
‫(‪)4‬‬
‫‪.58‬‬ ‫‪ -‬المرجع السابق‪،‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫معلومــات محاســبية اختياريــة‪ :‬هتتي معلومتتات غيتتر ملزمتتة قانونتتا‪ ،‬مثتتل أنظمتتة الموازنتتات وا نظمتتة المحاستتبية والتقتتارير‬ ‫‪-2‬‬
‫الخاصة ةاإلدارة الداخلية للم سسة‪ ،‬ةالرغم من أهمية وفائدة المعلومات المحاسبية االختياريتة التتي تخرجهتا هتذه التنظم‬
‫إال أنه يمكن أن تعمل الم سسة وتستمر في البقاء دون وجود هذه النظم‪.‬‬

‫الفرع الثاني‪ :‬مفهوم جودة المعلومات المحاسبية‬

‫‪ .I‬مفهوم الجودة‪:‬‬

‫الكليتة لكيتان (نشتاط أو ستلعة أو خدمتة أو منظمتة‬ ‫تعرف المنظمتة الدوليتة للمعتايير (‪ )ISO‬الجتودة ةأنهتا الخصتا‬
‫أو نظام أو فرد أو مزيج منهما) والتي تنعكس في قدرته على إشباع حاجات صريحة أو ضمنية (‪.)1‬‬

‫كم تتا تع تترف عل تتى أنه تتا‪ :‬مجم تتل الس تتمات والخص تتائص للمن تتتج أو الخدم تتة الت تتي تجعل تته ق تتاد ار عل تتى تلبي تتة االحتياج تتات‬
‫(‪.)2‬‬
‫المذكورة صراحة أو الم منة‬

‫‪ .II‬مفهوم جودة المعلومات المحاسبية‪:‬‬

‫يمكن تعريف جودة المعلومتات المحاستبية ةأنهتا الخصتائص التتي تتستم بهتا المعلومتات المحاستبية المفيتدة أو القواعتد‬
‫ا ساست تتية الواجت تتب است تتتخدامها لتقيت تتيم نوعيت تتة المعلومت تتات المحاست تتبية‪ ،‬ويت ت دي تحديت تتد هت تتذه الخصت تتائص إلت تتى مست تتاعدة‬
‫المس ولين عند وضع المعايير المحاسبية وتساعدهم على إعداد القوائم المالية (‪.)3‬‬

‫ويقصد بها الخصائص الرئيسية التي يجب أن تتسم بها المعلومات المحاسبية المفيدة في مجا ترشيد الق ار ارت‪ ،‬كما‬
‫أن هذه الخصائص تتأثر ةمتخذي الق اررات أي مستخدمي المعلومات (‪.)4‬‬

‫يمكتتن تحقيتتق جتتودة المعلومتتات المحاستتبية وإضتتفاء الثقتتة والمصتتداقية فتتي مخرجتتات نظتتام المعلومتتات المحاستتبي فتتي‬
‫(‪:)1‬‬
‫الم سسات من خال ما يلي‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.29‬‬ ‫‪ -‬عبد هللا ال ائي‪ ،‬عيسى قدادة‪ ،‬إدارة الجودة الشاملة‪ ،‬دار اليازوري للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪،2008 ،‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬أميرة بوباطة و راوية معيمور‪ ،‬أثر العالقة التكاملية بين التدقيق ا لداخلي والتدقيق الخارجي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‪ ،‬مذكرة مقدمة‬
‫‪.57‬‬ ‫الستكما مت لبات الماستر في العلوم المالية والمحاسبة‪ ،‬محاسبة وجباية‪ ،‬جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل‪،2019-2018 ،‬‬
‫(‪)3‬‬
‫‪ -‬عبد الحليم سعيدي‪ ،‬فلة حمدي‪ ،‬إمكانية تحسين اإلفصاح المحاسبي في المؤسسات الجزائرية وعالقته بتعظيم جودة المعلومات المحاسبية‪ ،‬مجلة‬
‫‪.391‬‬ ‫الحقوق والعلوم اإلنسانية‪ ،‬جامعة محمد خي ر‪ ،‬ةسكرة‪ ،‬الجزائر‪ ،‬العدد ‪ ،34‬د س ن‪،‬‬
‫(‪)4‬‬
‫‪.59‬‬ ‫‪ -‬أميرة بوباطة و راوية معيمور‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪22‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫‪ -‬توصيل المعلومات لمستخدميها‪.‬‬

‫‪ -‬خ وع المعلومات المفصح عنها للتدقيق‪.‬‬
‫‪ -‬دقة اإلفصاح المحاسبي‪.‬‬
‫‪ -‬التوقيت المالئم لإلفصاح عنها‪.‬‬

‫كما تعرف جودة المعلومات المحاسبية ةأنهتا تلت الخصتائص الرئيستية التتي يجتب أن تتستم بهتا المعلومتات المحاستبية‬
‫المفيتتدة للمس ت ولين عنتتد إعتتداد التقتتارير الماليتتة فتتي تقيتتيم نوعيتتة المعلومتتات المحاستتبية التتتي تنتتتج متتع ت بيتتق ال تترق‬
‫(‪.)2‬‬
‫وا ساليب المحاسبية‬

‫الفرع الثالث‪ :‬أهداف جودة المعلومات المحاسبية‬

‫تحقق جودة المعلومات المحاسبية ا هداف التالية(‪:)3‬‬

‫✓ اتخاذ ق اررات مختلفة مرتب ة ةاستخدام مجموعة من الموارد للم سسات االقتصادية‪.‬‬
‫✓ تتتوفير معلومتتات تفيتتد اإلدارة فتتي عمليتتة اتختتاذ الق ت اررات والتخ تتيط والرقاةتتة وتوصتتيل هتتذه المعلومتتات إلتتى جهتتات داختتل‬
‫وخارج الم سسة االقتصادية‪.‬‬
‫✓ تتتوفير معلومتتات تفيتتد اإلدارة فتتي عمليتتة اتختتاذ الق ت اررات والتخ تتيط والرقاةتتة وتوصتتيل هتتذه المعلومتتات إلتتى جهتتات داختتل‬
‫وخارج الم سسة االقتصادية‪.‬‬
‫✓ توفر جودة المعلومات المحاسبية بيانات ومعلومات تستفيد منها جهات خارجية‪ ،‬تتسم ةالدقة والتوقيت المناسب‪.‬‬
‫✓ تتتوفر جتتودة المعلومتتات المحاستتبية معلومتتات ماليتتة كافيتتة متتن حيتتث النوعيتتة والكميتتة وتكتتون ذات أهميتتة وتستتتفيد منهتتا‬
‫الم سسات االقتصادية‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬عبد الرحمان محمد سليمان رشوان‪ ،‬تحليل ال عالقة بين تطبيق حوكمة الشركات وحوكمة تكنولوجيا المعلومات وأثرها عل زيادة جودة المعلومات‬
‫‪.67‬‬ ‫المحاسبية‪ ،‬مجلة العلوم اإلنسانية‪ ،‬غزة‪،2017 ،‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬عمار بن عيشي‪ ،‬تطبيق مبادئ الحوكمة المصرفية وأثرها في جودة المعلومات المحاسبية‪ ،‬دراسة ميدانية في البنوك الجزائرية‪ ،‬مجلة البشائر‬
‫‪.122‬‬ ‫االقتصادية‪ ،‬العدد ‪ ،5‬جامعة محمد خي ر ةسكرة‪ ،‬جوان ‪،2016‬‬
‫(‪)3‬‬
‫‪ -‬الهادي آدم محمد إبراهيم وآخرون‪ ،‬أثر أساليب المحاسبة اإلبداعية عل جودة المعلومات المحاسبية ‪-‬دراسة ميدانية‪ -‬مجلة العلوم اإلدارية‪ ،‬الجزائر‪،‬‬
‫‪.67‬‬ ‫العدد ‪،2017 ،1‬‬

‫‪23‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المطلب الثاني‪ :‬الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية ومعاييرها‬

‫الفرع األول‪ :‬الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية‬

‫والستمات‬ ‫لكي تحقق المعلومات المحاسبية الفائدة المرجوة لها متن قبتل مستتخدميها‪ ،‬فت ن هنتاك مجموعتة متن الختوا‬
‫ةمعتتايير نوعيتتة يمكتتن متتن خاللهتتا‬ ‫أو الصتتفات التتتي يجتتب أن تتستتم بهتتا المعلومتتات المحاستتبية‪ ،‬وتتعلتتق هتتذه الختوا‬
‫الحكم على مدى تحقق الفائدة من المعلومات المحاسبية‪.‬‬
‫حيث أصدر مجلس معايير المحاسبة المالية ‪FASB‬البيان رقم ‪2‬عام ‪ 1983‬ةعنتوان الخصتائص النوعيتة للمعلومتات‬
‫المحاس تتبية الت تتي تتمث تتل ف تتي مجموع تتة م تتن الخص تتائص النوعي تتة الت تتي تع تتد كمعي تتار للمقارن تتة ب تتين المعلوم تتات ا ف تتل‬
‫والمعلومتتات ا دنتتى غ تراض اتختتاذ الق ت اررات وعتتالوة علتتى ذل ت فقتتد وضتتع المجلتتس عتتددا متتن المحتتددات للخصتتائص‬
‫(‪:)1‬‬
‫النوعية للمعلومات المحاسبية‪ ،‬والتي يمكن تلخيصها كاالتي‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.64‬‬ ‫‪ -‬محمد إبراهيم الخليل‪ ،‬دور حوكمة الشركات في تحقيق جودة المعلومات المحاسبية وانعكاساتها عل أسواق األوراق المالية‪،‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫الشكل ا‪ :)01‬الخصائص النوعية لجودة المعلومات المحاسبية‬

‫المصــدر‪ :‬عبتتد التترزاق حستتن الشتتيخ‪ ،‬دور حوكمتتة الشتتركات قتتي تحقيتتق جتتودة المعلومتتات المحاستتبية وانعكاستتاتها علتتى‬
‫سعر الستهم ‪-‬د ارستة ت بيقيتة علتى شتركات المستاهمة المدرجتة فتي بورصتة فلست ين‪ ،-‬رستالة ماجستتير فتي المحاستبة‬
‫‪.40‬‬ ‫والتمويل‪ ،‬الجامعة اإلسالمية‪ ،‬غزة‪ ،‬فلس ين ‪،2012‬‬

‫يت ت تتح لنت تتا مت تتن الشت تتكل أن مست تتتخدمي المعلومت تتات المحاست تتبية هت تتم متخت تتذو القت ت اررات وبالتت تتالي يت لت تتب أن تكت تتون هت تتذه‬
‫المعلومات مفهومة لدى مستخدميها حتى يمكن االستفادة منها في ترشيد الق اررات‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫الفرع الثاني‪ :‬معايير جودة المعلومات المحاسبية‬

‫تتحق تتق ج تتودة المعلوم تتات المحاس تتبية م تتن خ تتال م تتا تتمت تتع ة تتع ه تتذه المعلوم تتات م تتن مص تتداقية وم تتا تحقق تته م تتن منفع تتة‬
‫للمستتتخدمين وان تخلتتو متتن التحريتتف والت تتليل وان تعتتد فتتي ظتتل مجموعتتة متتن المعتتايير القانونيتتة والرقابيتتة والمهنيتتة‬
‫والفنية‪ ،‬ةما يساعد على تحقيق الهدف من استخدامها(‪.)1‬‬

‫وتتمثل هذه المعايير في(‪:)2‬‬

‫‪ )1‬معايير قانونية‪ :‬تسعى العديد من الهيئات المهنية لت وير معايير جودة المعلومات المحاسبية وتحقيق االلتزام بهتا‪ ،‬متن‬
‫ختال تشتريعات وقتوانين منظمتة لعمتل هتتذه الهيئتات وكتتذا ضتبط جوانتب ا داء فتتي الم سستة ةمتا يتوافتتق متع مت لبتتات‬
‫القانونية التي تلزم الم سسات ةاإلفصاح الكافي عن أدائها‪.‬‬
‫‪ )2‬معــايير رقابيــة‪ :‬تهتتتم هتتذه المعتتايير ةفحتتص وتقيتتيم متتدى االلتتزام ةالسياستتات واإلجتراءات التتتي متتن شتتأنها تستتهيل عمليتتة‬
‫تخصيص الموارد للوصو إلى رفع كفاءة الم سسة وزيادة ثقة مستخدمي القوائم المالية‪ ،‬وهذا ما ين بتق علتى التتدقيق‬
‫ةاعتباره أداة من أدوات الرقاةة‪ ،‬مما ينعكس أثره على تدعيم الدور اإليجابي للرقاةة‪.‬‬
‫‪ )3‬معايير مهنية‪ :‬يتفق ت بيق مفهوم المساءلة مع مت لبات التدقيق وزيادة ثقة ا طراف المستخدمة للمعلومات المحاسبية‬
‫ةالتق تتارير المالي تتة‪ ،‬وأن الن ازه تتة وا مان تتة ال تتحق تتق إال بت تتوفر ه تتاتين الخاص تتيتين لك تتل م تتن مع تتدي وم تتدققي المعلوم تتات‬
‫المحاسبية‪.‬‬
‫‪ )4‬معايير فنية‪ :‬إن توفير المعايير الفنية ي دي إلى ت وير مفهوم جودة المعلومات مما يتنعكس بتدوره علتى جتودة التقتارير‬
‫المالية‪ ،‬ويزيد ثقة المساهمين والمستثمرين وأصحاب المصالح ةالم سسة وي دي إلى رفع وزيادة االستثمار‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.23‬‬ ‫‪ -‬محمد إبراهيم الخليل‪ ،‬مرجع سابق ذكره‪،2007 ،‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬يوسف مومني‪ ،‬ال يب فرج مساهمة التدقيق اإللكتروني في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‪ ،‬مجلة ا فاق للبحوث والدراسات‪ ،‬المجلد ‪ /03‬العدد‬
‫‪.314-313‬‬ ‫‪ ، 2020 02‬تاريخ النشر ‪،2020/08/15‬‬

‫‪26‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المطلب الثالث‪ :‬دور التدقيق الداخلي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‬

‫يعتبتتر التتتدقيق داختتل أي م سستتة العصتتب ا ساستتي فيهتتا لمتتا يتميتتز ةتته متتن مميتزات تعكتتس النشتتاط االقتصتتادي فيهتتا‪،‬‬
‫ونظت ت ار هميت تته الكبيت ترة خاص تتة داخ تتل الم سس تتات الكبيت ترة لم تتا ي تتوفره م تتن س تتالمة واس تتتقرار وض تتعها الم تتالي م تتن جه تتة‬
‫والمحافظة على حقوق أصحاب المصلحة من جهة أخرى‪ ،‬كما تختلف إجراءات التدقيق في ظتل تكنولوجيتا المعلومتات‬
‫عن تل اليدوية خاصة فيما تعلتق ةت جراءات جمتع‪ ،‬تبويتب وتختزين المعلومتات المحاستبية ن هتذه المعلومتات ةالنستبة‬
‫للحاستتوب موجتتودة علتتى الب اقتتات وأشتترطة ممغن تتة أو مخزنتتة داختتل الحاستتوب أو أي وستتيلة أختترى بتتدال متتن التتدفاتر‬
‫اليوميتتة‪ ،‬هتتذه الوستتائل الموجتتود ة فيهتتا المعلومتتات ال يمكتتن قراءتهتتا إال بتتدون استتتعما تكنولوجيتتا المعلومتتات وأشتتخا‬
‫مت هلين لتذل ‪ ،‬واإلجتراءات التتتي يستتعملها المتدقق تتتتأثر عتن وجتود تكنولوجيتتا المعلومتات‪ ،‬وفتي هتتذه الحالتة علتى متتدقق‬
‫(‪.)1‬‬
‫الحساةات أن يكون على معرفة كافية جهزة وبرامج نظام التشغيل جل أن يتمكن من التخ يط لعملية التدقيق‬

‫إن تكنولوجيا المعلومات طورت كثي ار من مهنة تدقيق الحساةات وحسنت من المزايا التي تستعملها‪ ،‬وفق أطتر وتقنيتات‬
‫أدت ةش تتكل أو ة تتىخر إل تتى تحس تتين ج تتودة المعلوم تتات المحاس تتبية المقدم تتة ض تتمن القت توائم المالي تتة والتق تتارير الت تتي تنتجه تتا‬
‫الم سسات‪ ،‬ة بيعة الحا مع توفر مجموعة من المخاطر المتعلقة بتكنولوجيا المعلومتات والتتي علتى متدقق الحستاةات‬
‫أن يأخذها ةعين االعتبار ويجعل منها مركتز قتوة ودافتع نحتو الرقتي بهتا إلتى مصتاف الجتودة فبتذل نستت يع القتو أنهتا‬
‫طتتورت المعلومتتات التتتي تحتتتاج إليهتتا الم سستتة‪ ،‬والتتتي تمثتتل مركتتز ق ترار قتتوي يتتدعمها ويتتدعم أهتتدافها وبالتتتالي تحقيتتق‬
‫الهدف الرئيسي لها وهو تحقيق ا رباح ّةأقل التكاليف واالستمرار في النشاط لفترة طويلة‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬علي بن ق يب والسعيد قاسمي‪ ،‬دور التدقيق في تحسين جودة المعلومات المحاسبية في ظل تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬كلية العلوم االقتصادية والتجارية‬
‫‪.208‬‬ ‫وعلوم التسيير‪ ،‬جامعة محمد بوضياف‪ ،‬المسيلة‪ ،‬الجزائر‪ ،‬مجلة الباحث‪ ،‬العدد ‪،2016 ،16‬‬

‫‪27‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المبحث الثالث‪ :‬ماهية تكنولوجيا المعلومات‬

‫تعتد تكنولوجيتا المعلومتات التركن ا ساستي داء مختلتف فعاليتات وممارستات الم سستات‪ ،‬ةحيتث أصتبح استتخدامها‬
‫مرتب ا بت ور المجتمعات في العصتر الحتديث حيتث أثترت فتي الحيتاة اإلنستانية أكثتر متن تتأثير الثتورة الصتناعية وهتذا‬
‫نظ ار للتقدم الذي أحرزته في مختلف المجاالت‪ ،‬إضافة إلى توفير الوقت الجهد والما ‪.‬‬

‫وسوف نقسم هذا المبحث إلى أربعة م الب للتعمق أكثر في هذا الموضوع‬

‫المطلب األول‪ :‬مفهوم تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬مراحل تطورها وأهدافها‬

‫الفرع األول‪ :‬مفهوم تكنولوجيا المعلومات‬

‫تعددت واختلفت تعاريف التكنولوجيا وهذا ةاختالف الزمان والمكان‪ ،‬وكذا الهيئة القائمة ةالتعريف‪ ،‬وفيما يلي سنتعرض‬
‫لمختلف هذه التعاريف‪.‬‬

‫❖ تعرف التكنولوجيا ةأنها " مختلف أنواع الوسائل التي تستخدم إلنتاج المستلزمات‬
‫(‪)1‬‬
‫ال رورية لراحة اإلنسان‪ ،‬واستم اررية وجوده‪ ،‬وكذل ال رق الفنية المستحدثة إلنجاز أعما وأغراض عملية‪.‬‬
‫تعرف أي تا علتى أنهتا " الفتن والعلتم المستتخدم فتي إنتتاج وتوزيتع الستلع والختدمات‪ ،‬إذ تعتد تكنولوجيتا المعلومتات علمتا‬ ‫❖‬

‫نهتا ترتكتز علتى ا ستاليب والبحتوث وا متور العلميتة‪ ،‬وتعتبتر فنتا ن الخبترات والمهتارات الفنيتة تستتخدم للتأكتد متن‬
‫‪)2( .‬‬
‫خدمة التكنولوجيا لحاجات الم سسة والمجتمع‬
‫❖ "عبتارة عتن كتل التقنيتات المت تورة التتي تستتخدم فتي تحويتل البيانتات ةمختلتف أشتكالها إلتى معلومتات ةمختلتف أنواعهتا‬
‫(‪)3‬‬
‫والتي تستخدم من المستفدين في كافة مجاالت الحياة‪".‬‬
‫"أدوات ووسائل تستخدم لجمع المعلومات وتصنيفها وتحليلها وخزنها أو توزيعها‪ ،‬وتصنف تحتت عنتوان أوستع وأشتمل‬ ‫❖‬

‫(‪)4‬‬
‫وهي التقنيات المستندة على الحاسوب لعالقتها المباشرة بنشاطات العمليات في الم سسة‪".‬‬

‫(‪ )1‬عامر إبراهيم قندلجي وإيمان فاضل السامرائي‪ ،‬تكنولوجيا المعلومات وتطبيقها‪ ،‬مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع‪ ،‬الطبعة األولى‪ ،‬عمان ‪-‬‬
‫األردن‪ ، 2009،‬ص‪35:‬‬
‫(‪ )2‬محمد الصيرفي‪ ،‬إدارة تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬دار الفكر الجامعي‪ ،‬الطبعة األولى‪ ،‬مصر‪ ، 2009‬ص‪13:‬‬
‫(‪ )3‬الحسبان عطا هللا أحمد سويلم‪ ،‬التدقيق والرقابة الداخلية في بيئة نظم المعلومات المحاسبية‪ ،‬دار الراية للنشر والتوزيع‪ ،‬األردن ـ عمان‪،‬‬
‫الطبعة األولى‪ ،2009 ،‬ص‪15:‬‬
‫(‪ )4‬غسان قاسم‪ ،‬إدارة التكنولوجيا‪ ،‬دار المناهج للنشر والتوزيع‪ ،‬الطبعة األولى‪ ،‬عمان ‪-‬األردن‪ ، 2007،‬ص‪166 :‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫❖ "مجموعة متن ا دوات التتي تستاعد فتي استتقبا المعلومتات ومعالجتهتا وتخزينهتا واستترجاعها وطباعتهتا ونقلهتا ةشتكل‬
‫ةاستتخدام مختلتف ا دوات متن بينهتا الحاستوب و‬ ‫إلكترونتي ستواء كانتت علتى شتكل نتص أو صتورة أو فيتديو وذلت‬
‫(‪)1‬‬
‫شبكات االتصا و غيرها…‬

‫ومن خال هذه التعاريف يمكن أن نعرف تكنولوجيا المعلومات كما يلي‪ :‬هي العلم والفن المستخدم في تحويل البيانات‬
‫ةمختلتتف أشتتكالها إلتتى معلومتتات تستتتخدم متتن قبتتل المستتتفيدين فتتي كافتتة مجتتاالت الحيتتاة وكتتذا انتتتاج الوستتائل ال تترورية‬
‫لراحة اإلنسان‪.‬‬

‫الفرع الثاني‪ :‬مراحل تطور تكنولوجيا المعلومات‬

‫مازالت تكنولوجيا المعلومات تكتب تاريخها الذهبي الذي لم يكتمل ةعد‪ ،‬بل إن الت ورات التي تحصل في هذا المجتا‬
‫ةاتتت مفتاتيح للتدخو إلتى عتالم متا از مجهتوال للكثيترين متن المتتاةعين والمهتمتين بتكنولوجيتا المعلومتات‪ ،‬فتي حتين أننتا‬
‫نظتل معرضتين لستل ة الست ا الباحتث عتن متيالد تكنولوجيتا المعلومتات وعتن زمتن الكشتف عنهتا‪ ،‬وفيمتا يلتي عترض‬
‫لمختلف مراحل ت ور تكنولوجيا المعلومات‪:‬‬
‫‪ - )1‬المراحل ا ولية لت ور المعلومات وتتمثل بثورة المعلومات المسموعة والمرئية‪ ،‬واختراع الحاسوب‬
‫والتزاوج بين تكنولوجيا الحاسبات المت ورة وتكنولوجيا االتصاالت المختلفة ا نواع والت ورات‪ ،‬وصوال‬
‫إلى شبكة المعلومات المختلفة وفي مقدمتها االنترنت‪.‬‬
‫‪-‬المراحل المتوس ة ‪ :‬منذ أوائل محاوالت بناء الحاسوب والجيل ا و للحاسبات وبدايات مرحلة تناقل‬
‫المعلومات عبر ا قمار الصناعية‪ ،‬والجيل الثاني للحاسبات ومرحلة مخرجات الحاسوب المصغرة‬
‫)‪.(Microforms output Computer‬‬
‫‪ - )2‬المراحل الحديثة للت ورات التكنولوجية ‪ :‬وتبدأ ةالجيل الثالث وبناء النظم المحلية والتي أطلقت عليها‬
‫اسم الدوائر االلكترونية المتكاملة‪ ،‬والجيل الراةع للحاسبات والذي تميز ةالت ورات الكبيرة للمكونات‬
‫المادية والبرمجيات وظهور المعالجات المايكروية)‪ ، (Microprocessors‬ونظم البحث ةاالتصا‬
‫المكتنزة‬ ‫المباشر‪ ،‬والجيل الخامس للحاسبات الذي يتميز بت ور الحاسبات المايكروية ونظم ا ق ار‬
‫)‪ (Compact disk‬واإلنترنت والت ورات ا خرى‪.‬‬

‫‪16 :‬‬ ‫الحسبان عطا هللا أحمد سويلم‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪29‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫وتشهد تكنولوجيا المعلومات ت و ار واضحا يرتبط بت ور الحاسبات ووسائل االتصا والتي تسير‬
‫ةاتجاهات عدة أهمها‪:‬‬
‫‪-‬التجميع والتقريب ‪ :‬أي التقريب والدمج بين الم سسة وا فراد من خال لغة الحاسوب )‪.(Convergence‬‬
‫‪-‬إمكانات النقل والحمل ‪ :‬أي استخدامها في أي مكان يختاره المستفيد ويالئم حركته)‪. (Portability‬‬
‫‪-‬الخصوصتتية ‪ :‬أي الحريتتة الفرديتتة التتتي يحتاجهتتا المستتتخدم فتتي تعاملتته متتع المعلومتتات الم لوبتتة‬
‫)‪.(1)(Personalization‬‬

‫الفرع الثالث‪ :‬أهداف تكنولوجيا المعلومات‬

‫يمكننا تقسيم أهداف تكنولوجيا المعلومات إلى‪:‬‬

‫تكاليف تعقيد اإلنتاج ومعالجة البيانات‬ ‫أهداف مادية‪ :‬تتمثل في الوفرة المادية التي توفرها نتيجة خف‬ ‫‪.1‬‬
‫أهداف غير مادية‪ :‬ويمكن أن نوجزها فيما يلي‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫✓ جعل االتصا أسرع وأكثر كفاءة وأداء وأقل تكلفة‬
‫✓ توفير المعلومات الدقيقة والحديثة التي تدعم عملية اتخاذ القرار‪.‬‬
‫✓ تعزيز الشفافية مما ي دي إلى تقليل وقوع ا خ اء والتزوير‪.‬‬
‫✓ تقديم خدمات أف ل للموظفين والمراجعين مما ينعكس إيجابيا على الم سسة‪.‬‬
‫( ‪)2‬‬
‫✓ الق اء على ضياع الوقت والجهد والموارد‪.‬‬

‫‪39 :‬ت‪40-‬‬ ‫(‪ - )1‬زبيدة بولخوة‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫نور الهدى قوراري‪ ،‬دور التدقيق اإللكتروني في تحسين جودة المعلومة المالية‪ ،‬مذكرة مكملة ضمن مت لبات نيل شهادة ماستر أكاديمي‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪43 :‬‬ ‫في العلوم التجارية‪ ،‬جامعة العربي بن مهيدي ت ام البواقي‪،2015/2014 ،‬‬

‫‪30‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫الفرع الرابع‪ :‬مخاطر التدقيق في ظل تكنولوجيا المعلومات‬

‫عرف المعيار الدولي للتدقيق رقم ‪ 400‬مخاطر التدقيق ‪ Audit Risk‬على أنها(‪:)1‬‬

‫المخ تتاطر الت تتي ت ت دي إل تتى قي تتام الم تتدقق ة ب تتداء رأي غي تتر مناس تتب عن تتدما تك تتون البيان تتات المالي تتة تحت تتوي عل تتى أخ تتاء‬
‫جوهري تتة‪ .‬وتتك تتون مخ تتاطر الت تتدقيق (‪ )AR‬م تتن ث تتالث مكون تتات ه تتي‪ :‬المخ تتاطر المالزم تتة‪ ،IR‬ومخ تتاطر الرقاة تتة‪CR‬‬
‫ومخاطر عدم االكتشاف‪. DR‬‬

‫‪ -1‬المخاطر المالزمة ‪:Inhernent Risk‬‬

‫هي قابلية حدوث خ ا مادي م ثر على رصيد حساب أو مجموعة معامالت متشابهة ةشكل فردي أو عندما تدمج مع‬
‫أخ اء في أرصدة أو مجموعات أخرى مع افتراض عدم وجود رقاةة داخلية ذات عالقة‪.‬‬

‫أوضتتحت إحتتدى الد ارستتات أن المختتاطر المالزمتتة يتتتم تقتتديرها ةصتتفة مستتتقلة ع تتن المختتاطر الرقابيتتة‪ .‬هنتتاك كثيتتر متتن‬
‫العوامل التي ت ثر ةصفة عامة على المخاطر المالزمة منها‪:‬‬

‫✓ موسمية النشاط‪.‬‬
‫✓ حجم المنشأة محل المراجعة‪.‬‬
‫حدوثها‪.‬‬ ‫✓ درجة تعرض الحساةات للغا والسرقة وفر‬
‫✓ طبيعة عمليات المنشأة وطبيعة ا خ اء المحتملة‪.‬‬
‫✓ الصناعة التي ينتمي إليها العميل‪.‬‬
‫✓ المركز المالي للعميل وال غوط التشغيلية والتنظيمية التي تعرض لها‪.‬‬
‫✓ استخدام التقديرات في ا رقام المحاسبية‪.‬‬
‫✓ التغيرات في اإلجراءات وا نظمة‪.‬‬
‫✓ مدى صعوبة تحديد الكميات والقيم في السجالت المحاسبية‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.11‬‬ ‫‪ -‬عبد الكريم خي اس‪ ،‬المحاسبة العمومية والتسيير المحاسبي‪ ،‬الدليل اإلداري والمسير المالي في الجزائر‪،‬‬

‫‪31‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫‪ -2‬مخاطر الرقابة ‪:Control Risk‬‬

‫هي قابلية حدوث خ ا هام في رصيد حساب أو مجموعة معامالت متشابهة ةشكل فتردي أو عنتدما تنتدمج متع أخ تاء‬
‫في أرصدة مجموعات أخترى متن دون أن تمنتع أو تكتشتف وتصتحح فتي الوقتت المناستب متن أنظمتة المحاستبة والرقاةتة‬
‫الداخلية‪.‬‬

‫‪ -3‬مخاطر عدم االكتشاف ‪:Ditection Risk‬‬

‫هي المخاطر ةان إجراءات المتدقق التحقيقيتة (‪ )Substantive‬ال تكتشتف وجتود خ تا فتي رصتيد حستاب أو مجموعتة‬
‫مع تتامالت متش تتابهة ق تتد تك تتون هام تتة ةش تتكل ف تتردي أو عن تتدما ت تتدمج م تتع أخ تتاء ف تتي أرص تتدة أو مجموع تتات أخ تترى م تتن‬
‫العمليات‪.‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات‬

‫ينظر لتكنولوجيا المعلومات على أنها مجموعة من ا دوات التي تساعد ةالعمل مع المعلومات في‬
‫إنجاز المهام المتعلقة ةالمعلومات‪ ،‬وعليه تتكون تكنولوجيا المعلومات من جانبين ‪:‬جانب ذهني وجانب‬
‫مادي‪ ،‬ويتكون الجانب المادي من معدات الحاسوب والتحكم ا لي وتقانة االتصاالت‪ ،‬أما الجانب الذهني‬
‫فيتكون من البرمجيات والذكاء االص ناعي وهندسة البرمجيات‪.‬‬

‫الفرع األول‪ :‬البيانات‬

‫وهي ا ساس ا و لبناء المفهوم والذي من دونها ال يمكن إطالقا لباقي ا سس والبنى أن تعمل‪ ،‬أو ةا حرى أن تقوم‬
‫لها قائمة أصال (‪.)1‬‬

‫‪43 :‬‬ ‫(‪ - )1‬زبيدة بولخوة‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪32‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫الفرع الثاني‪ :‬المكونات المادية‬

‫تشمل المعدات المستخدمة إلدخا المعلومات وتخزينها ونقلها وتداولها واستقبالها وبثها للمستتفيدين‪ ،‬كمتا أنهتا‬
‫ت تمن الحاستب ومتا يترتبط ةته متن ا جهتزة التتي ت تم الوحتدة المركزيتة‪ ،‬اللوحتة ا ساستية‪ ،‬الشاشتة وغيرهتا‪ ،‬فتحستين‬
‫ذاكرة الحاسوب وقدرتها على معالجة البيانات وسرعتها تمثل مجاال واسعا للت ورات التكنولوجيا الحديثة‪.‬‬
‫وهنتاك أي تا تكنولوجيتا االتصتا ‪ ،‬وتتمثتل فتي التقنيتات الحديثتة (أقمتار صتناعية‪ ،‬فتاكس‪ ،‬هتاتف وشتبكات)‪،‬‬
‫مهمتها نقل المعلومات وتبادلها وإذاعتها واإلعالم بها‪ ،‬ةغرض توجيه ا فراد والجماعات وجهة معينة(‪.)1‬‬

‫الفرع الثالث‪ :‬شبكات االتصال‬

‫ت م الشبكات ا تية(‪:)2‬‬
‫‪ )1‬شبكة االنترنيت‪ :‬هي شبكة على مقتاس الم سستة داخليتا تتوفر لهتا تقاستم ممتتاز للمعلومتات واالتصتا الجيتد‪،‬‬
‫أكثتر متن ذلت فهتي تستمح بتستيير العمتل الجمتاعي‪ ،‬إدارة الم سستات‪ ،‬نمذجتة المعتارف للمستاعدة علتى اتختاذ القترار‬
‫ةحيث ترفع أداء الم سسة لتكون فاعلية‪.‬‬
‫تعتبر االنترنيت من الوسائل الحديثة لالتصا ‪ ،‬فهي شبكة خاصة ةالم سسة تستخدم‬
‫ومحركات‬ ‫فيها تكنولوجيات االنترنيت مثل البريد اإللكتروني‪ ،‬الرواةط المتعددة النصو‬
‫البحث‪ ،‬ولكن ضتمن حلقتة محتدودة محجتوزة ع تاء متن نفتس الم سستة‪ ،‬وهتي تستمح ةأقتل تكلفتة وبكتل ستالمة بنقتل‬
‫‪ ،‬الصور وا صوات بين مختلف أع اء الجماعة‬ ‫وتقاسم النصو‬
‫من أي مكان يتواجدون فيه ‪.‬وتنقسم شبكة االنترنيت إلى نوعين‪:‬‬
‫الشبكة المحلية‪ ،‬وتعني شبكة داخلية تسمح لمجموعة من ا جهزة المزودة ببرامج معينة‬
‫والمتصلة فيما بينها ةكوابل االتصا في إطار حيز جغرافي صغير‪ ،‬والشبكة المحلية بدورها‬
‫تنقسم إلى ثالثة أشكا تتمثل في ‪:‬الشبكة الخ ية المتتالية‪ ،‬الشبكة النجمية والشبكة الحلقية‪.‬‬
‫الشبكة الواسعة‪ ،‬وهي نفسها الشبكة المحلية‪ ،‬مع وجود اختالفين جوهريين ا و المسافة‬
‫التي قد تكون ةعشرات المئات أو ربما آالف الكيلومترات وهذا ما يترتب عليه االختالف‬
‫الثاني وهو وجود أجهزة خاصة تقوم ةمهمة تنظيم عملية االتصا كنقاط مركزية في الشبكات الواسعة‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.73-72 :‬‬ ‫‪ -‬مزهر شعبان العاني‪ ،‬نظم المعلومات اإلدارية "منظور تكنولوجي ‪ ،‬ط ‪ ،01‬دار وائل للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪ -‬ا ردن‪،2009 ،‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪.119‬‬ ‫‪ -‬إيمان فاضل السمراني‪ ،‬هيثم محمد الزغبي‪ ،‬نظم المعلومات اإلدارية‪ ،‬ط ‪ ،01‬دار صفاء للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪ -‬ا ردن‪،2004 ،‬‬

‫‪33‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫‪ )2‬شبكة اإلكسترانت‪ :‬هي شبكة خارجية تربط الم سسة مع زبائنها ومورديها‪ ،‬وهي أي ا تستند لتقنيات االنترنيت‬
‫وتتمثتل فتي ثالثتة أنتواع ‪:‬إكستترانت التزويتد التتي تتربط المختازن‪ ،‬إكستترانت التوزيتع أمتا الثالثتة فهتي إكستترانت تبتاد‬
‫ا سعار بين الم سسات الكبيرة والصغيرة ‪.‬‬
‫‪ )3‬الشـبكات المعلوماتيـة‪ :‬تستتمد الشتبكات المعلوماتيتة أهميتهتا خاصتة فتي عتالم ا عمتا متن اإليجابيتات التتي‬
‫تمتلكها وأهمها‪:‬‬
‫‪ ‬ت وير تدفق المعلومات وتسهيل العالقة مع شركاء ا عما داخل الم سسة وخارجها منها ٕواليها‪.‬‬
‫‪ ‬تحسين العمل لزيادة اإلنتاجية ةالعمل عن ةعد والمشاركة في الموارد مما يسمح ةاستغال موارد الشبكة ةالم سسة عند‬
‫وبعد انجاز ا عما التي تت لب التأخير‪.‬‬
‫‪ ‬التواصل عن ةعد فالشبكة تتيح إمكانية التواصل بين المستخدمين في مواقع مختلفة‪ ،‬يستخدمون نظم التشغيل المختلفة‬
‫وب ا رمتج مختلفتة بتل ولغتات مختلفتة‪ ،‬فاللقتاءات عتن ةعتد تستمح ةالتخاطتب اللحظتي بتين مجموعتة متن المستتخدمين‬
‫عوضا عن عقد االجتماعات ةال رق التقليدية‪ ،‬وتجنب تكاليف النقل‪ ،‬السفر‪ ،‬اإلقامة‪.‬‬
‫‪ ‬تمكن الم سسة من تجهيز طلبيات الموردين ةعرض منتجاتهتا للعمتالء عتن طريتق القتوائم البيتع ة ريقتة لتم تكتن متاحتة‬
‫تقليديا من قبل(‪.)1‬‬

‫الفرع الرابع‪ :‬البرمجيات‬

‫وهتي البنتى التتي بواست تها يمكتن الستي رة علتى ا ستاس ا و ‪ ،‬إضتافة إلتى التتحكم وت بيتق العمليتات الحستابية‬
‫والمن قية‪ ،‬والحصو على نتائج وحل المشكالت حسب الحاجة وال لب‪.‬‬
‫تعني البرمجيات برامج الحاسوب التي تعمل علتى تشتغيل وادارة المكونتات الماديتة وتقتوم ةمختلتف الت بيقتات‪ ،‬وتستاهم‬
‫في معالجة المعلومات وتسجيلها نظمة التشغيل مثل معتالج الكلمتات وبرمجيتات الت بيقتات المرتب تة ةمهتام ا عمتا‬
‫المتخصصة‪ ،‬وتقسم برمجيات الحاسوب ةشكل عام إلى(‪:)2‬‬
‫‪ )1‬برمجيات النظام)‪ : (System software‬وتعتبر برمجيات ضرورية لتشغيل الحاسوب وتنظيم عالقة وحداته ةع ها‬
‫‪ ،‬وي تم هتذا النتوع بترامج التشتغيل التتي هتي عبتارة عتن سلستلة البترامج التتي تعتد متن قبتل الشتركة المصتنفة‬ ‫بتبع‬
‫للحاسوب وتخزن فيه داخليا‪ ،‬وتعتبر جزءا ال يتج أز من الحاسوب؛‬

‫(‪)1‬‬
‫‪46 :‬‬ ‫‪ -‬نور الهدى قوراري‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬
‫‪44 :‬‬ ‫(‪ - )2‬زبيدة بولخوة‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪34‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫‪ )2‬البرمجيات التطبيقيـة)‪ : (Application software‬وهتي بترامج معتدة لتشتغيل عمليتات معينتة ذات طبيعتة نم يتة‪،‬‬
‫ةحيث يمكن ت بيقها مع تغييرات طأيفة‪ ،‬وتشتمل هذه الب ارمج على كافة التعليمات التي تحدد ةصورة تسلسلية عمليات‬
‫المعالجة الالزمة للبيانات وكيأية تنفيذها‪.‬‬

‫المطلب الثالث‪ :‬مهارات وكفاءات المدقق باستخدام تكنولوجيا المعلومات‬

‫الفرع األول‪ :‬التأهيل العملي‬

‫ينص معيار (‪ )401‬الصادر عن االتحاد الدولي للمحاسبين على ما يلي(‪ :)1‬على المراجع إن يتمتع ةالمعرفة الكافية‬
‫ةأسلوب عمل نظم المعلومات الحاستوبية بهتدف تخ تيط وإدارة ومعاينتة ا عمتا المنفتذة وعليته ان يقترر فيمتا إذا كانتت‬
‫هناك حاجة إلى االستعانة ةمهارات متخصصة في مجا نظم المعلومات الحاسوبية‪.‬‬
‫وقد يكون من ال روري استعانة المنشاة ةأخصتائيين فتي تتدقيق عمليتات التشتغيل ةالحاستب خاصتة فتي ظتل التعقيتدات‬
‫الكبيرة المتعلقة بنظم التشغيل المباشتر ف تال عتن الخ تر المقتترن بتلتف وتتدمير الملفتات أثنتاء االختبتار لتذل فتان متن‬
‫أهم السمات التي تكون م لوبة ويجب أن تتوافر لدى المدقق في ظل البيئة االلكترونية تتمثل في‪:‬‬

‫• غريزة المراجعة‪.‬‬

‫• الخبرة في مجا المحاسبة والمراجعة‪.‬‬

‫• الخبرة في الصناعة واإلدارة‪.‬‬

‫• الخبرة في اإللمام بنظم التشغيل االلكتروني للبيانات المحاسبية‪.‬‬

‫والجد حو المهارة الفنية الم لوب توفرها لدى المدقق فقتد أوصتى مجمتع المحاستبين القتانونيين ا مريكتي (‪)AICPA‬‬
‫ةأن تتوفر كحد أدنى لدى المدقق الكفاءات التالية‪:‬‬

‫✓ معرفة أساسية بنظم الحاسوب ومكوناتها ووظائفها وإمكانياتها التشغيلية‬

‫(‪ - )1‬محمد وضح الزين‪ ،‬المراجعة في ظل نظم المعلومات المحاسبية اإلليكترونية‪ ،‬قدم هذا البحث استكماال لمت لبات الحصو على شهادة‬
‫‪.10-09:‬‬ ‫رخصة محاسب قانوني‪،‬‬

‫‪35‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫✓ المقدرة على التصميم وإنشاء خرائط تدفق النظم الحاسوبية وتحليلها للتعرف على مواطن القوة وال عف في هذه النظم‬

‫✓ خبرة عامة بلغات البرمجة تسمح له ةكتاةة برامج ةسي ة اإللمام ةأساليب المراجعة في بيئة الحاسوب‬
‫أما من ناحية المس ولية التي تقع على عاتق المدقق اتجتاه بترامج و أجهتزة الحاستوب تتمثتل فتي نشتر معتايير المراجعتة‬
‫رقم ( ‪ ) 20‬و التي أصدرها مجمع المحاسبين القانونيين ا مريكي و التتي تختتص ةمست ولية الم ارجتع عتن تحديتد نقتاط‬
‫ال عف في نظام الرقاةة الداخلية و كذل مس وليته عن التقرير عن ذل من خال النص التالي يجب على المراجع‬
‫إن يبلتتأل كتتال متتن اإلدارة العليتتا للمنشتتاة و مجلتتس إدارتهتتا ةتتأي م تواطن ضتتعف جوهريتتة فتتي نظتتام الرقاةتتة الداخليتتة أثنتتاء‬
‫عمليتتات فحتتص التقتتارير الماليتتة و التتتي لتتم يتتتم معالجتهتتا او تصتتحيحها قبتتل فحصتتها و يف تتل أن تتتتم االتصتتاالت بتتين‬
‫الم ارجتتع والمنشتتاة محتتل المراجعتتة فتتي صتتورة تقريتتر مكتتتوب حتتتى يمكتتن تفتتادي احتمتتا ستتوء الفهتتم وإذا اكتفتتى الم ارجتتع‬
‫(‪)1‬‬
‫بتبليأل المس ولين ةالمنشاة شفويا فعليه إن يشير إلى ذل ةكتاةة ملحوظة في أوراق عمل المراجعة‬
‫ونترى أنتته البتد إجتراء تخ تتيط لعمليتة التتتدقيق وذلت الن التخ تيط يتتزود البترامج ة طتتار عتتام عتن ا داء المتوقتتع ون تتاق‬
‫عمليتته التتتدقيق‪ .‬كمتتا إن عمليتتة التتتدقيق فتتي ظتتل المعالجتتة ا ليتتة للمعلومتتات تت لتتب إن يكتتون المتتدقق علتتى فهتتم ود اريتتة‬
‫ة بيعة ا لنظام االلكتروني على التدقيق لذل البد من تحديث كوادر المدققين الحاليين وإع ائهم دورات مكثفة فتي نظتم‬
‫المعلومات المحاسبية وذل الت وير ا ساس العلمي والعملي ةحيث يناسب بيئتة التشتغيل االلكترونيتة أمتا المتدقق فعليتة‬
‫مراقبة الغير وذلت ةالعمتل علتى ثقتل خبرتته فتي مجتا مراجعتة نظتم التشتغيل االلكترونتي للبيانتات المحاستبية وذلت متن‬
‫خال التدريب المستمر واالطالع على الكتب المتخصصة في ذل (‪.)2‬‬

‫الفرع الثاني‪ :‬التأهيل العلمي‬

‫الجزائرية كفاءة مدقق‬ ‫وكمثا على مت لبات التعليم والخبرة في الجزائر‪ ،‬فلقد حددت النصو‬
‫الحساةات في عنصرين أساسين هما(‪:)3‬‬
‫‪-‬التأهيل العلمي‬
‫الجزائرية لممارسة التدقيق ا تي(‪:)1‬‬ ‫اشترطت النصو‬

‫‪52 :‬‬ ‫(‪ - )1‬زبيدة بولخوة‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫(‪)2‬‬
‫‪:‬‬ ‫د‪ .‬عبد ا مير حسن‪ ،‬عملية المراجعة المحاسبية في ظل مكننة المعلومات المحاسبية‪ ،‬المجلة العراقية للعلوم االقتصادية‪ ،‬العدد ‪2009 ،21‬‬
‫‪ 100‬ت ‪101‬‬
‫(‪)3‬‬
‫‪.105‬‬ ‫‪ -‬نفس المرجع السابق‪،‬‬

‫‪36‬‬
‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫‪ -)1‬المجموعة األول‬
‫الحائزون على إحدى شهادات التعليم ا تية أو أي شهادة أجنبية أخرى معادلة‪:‬‬
‫‪-‬ليسانس في العلوم المالية‪.‬‬
‫‪-‬شهادة المدرسة العليا للتجارة )فرع المالية والمحاسبة( ‪.‬‬
‫‪-‬الجزءان ا و والثاني من االمتحان ا ولي في الخبرة المحاسبية‪.‬‬
‫‪ -)2‬المجموعة الثانية‬
‫الحائزين إحدى شهادات التعليم العالي المذكورة أدناه‪:‬‬
‫‪-‬ليسانس في العلوم االقتصادية للفروع ا خرى ما عدا المالية‪.‬‬
‫‪-‬شهادة المدرسة العليا للتجارة )فروع أخرى غير فرع المالية والمحاسبة( ‪.‬‬
‫‪-‬ليسانس في التسيير‪.‬‬
‫‪-‬شهادة المعاهد و والمدارس المتخصصة في اإلدارة أو المالية أو الجمارك‪.‬‬
‫‪-‬شهادة جامعة التكوين المتواصل في المالية والمحاسبة‪.‬‬
‫‪-‬م اف إليها شهادة متخصصة في المحاسبة‪.‬‬
‫‪-‬الخبرة‬
‫اشترط المقرر السابق للمجموعتين إحدى الشرطين التاليين(‪:)2‬‬
‫‪-‬متاةعة تدريب مهني كخبير محاسب مدته سنتين يتوج ةشهادة نهاية التدريب القانوني؛‬
‫(‪)3‬‬
‫‪-‬إثبات خبرة قدرها عشر سنوات في الميدانين المالي والمحاسبي ومتاةعة تدريب مهني مدته ‪ 06‬أشهر‪.‬‬

‫‪53 :‬‬ ‫‪ -‬زبيدة بولخوة‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬ع ا هللا أحمد سويلم الحسبان‪ ،‬التدقيق والرقابة الداخلية في بيئة نظم المعلومات المحاسبية‪ ،‬ط‪ ،01‬دار الراية للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪،2009 ،‬‬
‫‪.116-115 :‬‬
‫(‪)3‬‬
‫‪.53 :‬‬ ‫زبيدة بولخوة‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪37‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫الفرع الثالث‪ :‬التدريب‬

‫بتدأت تكنولوجيتا المعلومتات تت دي دو ار مهمتا فتي إيجتاد بترامج تدريبيتة جديتدة وتقتوم علتى زيتادة مهتارة وخبترة المتدققين‬
‫التداخليين‪ ،‬تستت يع الم سستة استتخدام أستاليب مختلفتة إليجتاد مفتاهيم جديتدة للمتوظفين ةاالعتمتاد علتى التتدريب علتى‬
‫أساس الحاسوب‪ ،‬واستخدام الرسومات والتدريب على المواقع االلكترونية واالنترنت‪ ،‬وباستخدام االنترنت فت ن المتدققين‬
‫يحصلون على المعلومات الالزمة والتدخو إلتى المواقتع المختلفتة‪ ،‬واالتصتا متع ا طتراف داختل الم سستة يستاهم فتي‬
‫اختصتار الوقتت والجهتد عتن طريتق استتخدام الكتامي ار ت والستماعات‪ ،‬جميتع ا ستاليب الثالثتة) التتدريب علتى أستاس‬
‫الحاسوب والتدريب على المواقع التدريب على االنترنت ( يمكن استخدامها لتدريب الموظفين على اإلجراءات والبرامج‬
‫تكتاليف التتدريب ) الستفر والتتدريب الختارجي(‪ ،‬وهتذه ال ترق توستع إطتار التعليمتات‬ ‫الجديتدة‪ ،‬وحستنات ذلت تخأتي‬
‫والموارد الالزمة تكون موجودة أصال‪ ،‬كما تساهم في توفير الوقت والجهتد التالزم للتتعلم والتتدريب أمتا ستيئات ذلت فت ن‬
‫محتددات وجتود تلت ا دوات ومتدى توفرهتا فتي الستوق ومتدى وجتود الكفتاءات الالزمتة للتتدريب عوضتا عتن كلفتة تلت‬
‫ا دوات‪.‬‬
‫الم سسات على بناء أدوات التدريب داخل الم سسة لت من االستمرار في ذل وهذا ي من‪:‬‬ ‫تقوم ةع‬
‫‪-‬تدريب سريع وكف للمدققين إلنجاز التدقيق التشغيلي؛‬
‫‪-‬امتالك المعرفة واالحتفال بها(‪.)1‬‬

‫المطلب الرابع‪ :‬التدقيق في ظل تكنولوجيا المعلومات‬

‫ويعنتي استتخدام تكنولوجيتا المعلومتات فتي عمليتة التتدقيق والتذي ي لتق عليته " ‪ " Audit Automation‬وهتو اي تا‬
‫استخدام تقنيات مت ورة ةاستعما الحاسوب من أجل مساعدة المدقق في التخ يط والرقاةة والتحقق م صحة الحساةات‬

‫الفرع األول‪ :‬دوافع استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق‬

‫إن استخدام تكنولوجيا المعلومات في مجاالت التدقيق المختلفة تساعد المدقق على تحقيق ا مور التالية‪:‬‬
‫اكتساب الوقت مقارنة ةالتدقيق اليدوي وتقليل تكاليف التدقيق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫من احتما ارتكاب ا خ اء أثناء القيام ةمهمة التدقيق‪.‬‬ ‫التخأي‬ ‫‪‬‬

‫‪53 :‬‬ ‫(‪ – )1‬زبيدة بولخوة‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪38‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫تمكن المدقق من استخدام أساليب أف ل لجمع ا دلة والقرائن وذل ةالرفع من مصداقية أدلة الثبات وتزيد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫من احتما اكتشاف ا خ اء والغا؛‬ ‫‪‬‬
‫تقليل احتما التالعب والتحايل المحاسبي من طرف العميل نظ ار إلمكانية وضع نظم رقابية محاسبية أف ل؛‬ ‫‪‬‬
‫تكنولوجيا المعلومات تسهل فهم نظام الرقاةة الداخلية؛‬ ‫‪‬‬
‫اختبارات التدقيق التي تستحيل القيام بها يدويا يمكن إجراءها عن طريق استخدام الحاسوب؛‬ ‫‪‬‬
‫حسين عملية اتحاد القرار وإبداء الرأي حو صحة محاسبة العميل وانتظامها وم اةقتها للتشريع؛‬ ‫‪‬‬
‫اكتستاب ميتزة تنافستية نظت ار ن مكاتتب التتدقيق التتي تستتخدم تكنولوجيتا المعلومتات تقتدم ختدمات ذات جتودة‬ ‫‪‬‬

‫(‪)1‬‬
‫عالية وهذا نتيجة كسب ثقة ورضا العميل حو الخدمات المقدمة‪.‬‬

‫الفرع الثاني‪ :‬مجاالت استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدقيق‬

‫البترامج‬ ‫فتي الوقتت الحتالي أصتبح المتدقق يلجتأ إلتى استتخدام تكنولوجيتا المعلومتات متن ختال اعتمتاده علتى ةعت‬
‫وا نظمة الخبيرة وأنظمة االتصا التي تفيد في نقل المعلومة والتي تتمثل فيما يلي‪:‬‬
‫البرامج‪ :‬يمكن أن يحصل المدقق على البرامج من ثالثة مصادر‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ -‬برامج الحاسوب التي يستخدمها العميل‪.‬‬
‫‪ -‬برامج التدقيق العامة؛‬
‫‪ -‬برمجيات التدقيق الخاصة‪.‬‬
‫مهام التدقيق وفتي نفتس‬ ‫برامج الحاسوب التي يستخدمها العميل‪ :‬يلجأ المدقق إلى استخدام برامج العميل للقيام ببع‬
‫جتل‬ ‫الوقت يحتاج الى فحص هذه البرامج بدقتة للتأكتد متا إذا كانتت هتذه البترامج تعتالج البيانتات ةصتورة ستليمة وذلت‬
‫الحكم على صحة وكفاءة عمليات المعالجة‪ ،‬فيقوم ة عداد بيانات وهمية وأخرى حقيقية ثم يقتوم هتو ةمعالجتهتا ببترامج‬
‫العميل‬
‫بترامج التتدقيق العامتة ‪:‬هتي عبتارة عتن بترامج متعتددة ا هتداف تستتخدم متن قبتل مكاتتب محتافظي الحستاةات والخبتراء‬
‫المحاسبيين ويمكن اعتمادها في عدد كبير متن خ توات تتدقيق التنظم المعلوماتيتة االلكترونيتة‪ ،‬كمتا يمكتن استتخدام هتذه‬

‫(‪)1‬‬
‫صنهاجي هيبة‪ ،‬لعروم محمد امين‪ ،‬مرجع سابق‪ ،‬ص ‪73‬‬

‫‪39‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫البرامج في تدقيق م سسات تختلف فيها أنواع نظم الحاسوب وأجهزتها ويمكن استخدام هذه البرامج في تأدية الوظائف‬
‫التالية‪:‬‬
‫البنود لعمليات الحسابية او التحقق من صحتها؛‬ ‫ةع‬ ‫إجراء او تلخيص أو رف‬ ‫•‬
‫البنود ذات خصائص معينة؛‬ ‫او تلخيص ةع‬ ‫اختيار او رف‬ ‫•‬
‫إعداد المجاميع الجزئية أو النهائية؛‬ ‫•‬
‫حساب واختبار وتقييم العينات اإلحصائية لعمل اختبارات التدقيق؛‬ ‫•‬
‫طباعة تقارير المخرجات وفقا لمواصفات يحددها المدقق‪.‬‬ ‫•‬
‫مهام التدقيق الخاصة ةما يتتالءم متع نظتام العميتل‪ ،‬وعنتد أعتداد هتذه‬ ‫برمجيات خاصة أي أنها مخصصة للقيام ببع‬
‫البرامج يستعين المدقق ةمصممي برامج العميل أو ةالخبراء المتخصصين في هذه البرمجيات‪.‬‬
‫وقد وصف البيتان رقتم )‪ (1009‬الصتادر عتن االتحتاد التدولي للمحاستبين القتانونيين طترق التتدقيق ةمستاعدة الحاستوب‬
‫أكثر أنواع التدقيق شيوعا ةمساعدة الحاسوب وهي‪:‬‬
‫‪-‬البرامج المصممة إلجراء مهام معالجة البيانات؛‬
‫‪-‬برامج غراض مكتوبة تقوم ةأداء أعما التدقيق في ظروف محددة؛‬
‫‪-‬برامج المنافع تستخدمها الشركة إلجراء مهام معالجة البيانات؛‬
‫‪-‬برامج التدقيق المدمجة‪.‬‬
‫األنظمـة الخبيـرة‪ :‬يلجتأ المتدقق إلتى استتخدام التنظم الخبيترة لت توير عمليتة اتختاد القترار حيتث هتذا النظتام هتو‬ ‫‪)2‬‬
‫عبارة عن برامج تجمع فيها مختلف المعارف التي قد يتوفر عليها مدقق خبير ةمتا فتي ذلت التوصتيات وا حكتام التتي‬
‫قد يع يها هذا المتدقق الخبيتر حتو فعاليتة نظتام الرقاةتة الداخليتة فتي الم سستة كمتا يمكتن للمتدقق االستتعانة ةا نظمتة‬
‫الخبيرة في تكوين رأيه النهائي‪.‬‬
‫أنظمتة االتصتا ‪ :‬متع ظهتور تكنولوجيتا االتصتا أصتبح ةاإلمكتان إجتراء اتصتاالت داختل الم سستة وهتذا متن‬ ‫‪)3‬‬
‫خال الشبكات المعلوماتية ا نترنت واإلكسترانت التتي ت تمن تبتاد المعلومتات بتين الم سستة والجهتات التتي تتعامتل‬
‫معها‪ ،‬إن أدوات االتصا ت ور وبشكل كبير أداء المدقق ودل من خال التحكم عن ةعد ةا نظمة والبريد االلكتروني‬
‫( ‪)1‬‬
‫وتحو الملفات الخ‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ 73 :‬ت ‪74‬‬ ‫صنهاجي هيبة‪ ،‬لعروم محمد امين‪ ،‬مرجع سابق‪،‬‬

‫‪40‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫الفرع الثالث‪ :‬اجراءات التدقيق في ظل تكنولوجيا المعلومات‬

‫تعد أساليب المحاسبة والتدقيق في ظل استخدام تكنولوجيا المعلومات من ا ساليب التي تعمل على رفع كفتاءة وفعاليتة‬
‫عملية التدقيق‪ ،‬وتتمثل في هذه ا ساليب فيما يلي(‪:)1‬‬

‫التــدقيق حــول الحاس ـوب‪ :‬هتتي تتبتتع مستتار التتتدقيق حتتتى نق تتة دختتو البيانتتات فتتي أجهتزة الحاستتوب‪ ،‬ثتتم يعيتتد‬ ‫‪.1‬‬
‫متاةعتهتتا عنتتد نق تتة خروجهتتا متتن ا جهتزة فتتي شتتكل تقتتارير ورقيتتة م بوعتتة‪ ،‬ةمعنتتى أنتته يتجاهتتل وجتتود الحاستتوب‪ ،‬وتتتتم‬
‫خ توات التتتدقيق حتتو الحاستتوب فتتي تتتدقيق المستتتندات ا صتتلية‪ ،‬التحقتتق متتن خ توات إدختتا البيانتتات‪ ،‬التحقتتق متتن‬
‫مخرجات الحاسوب‬
‫التدقيق من خالل الحاسوب‪ :‬يقوم هذا اإلجراء على افتراض أنه إذا كانت المدخالت صحيحة فت ن المخرجتات‬ ‫‪.2‬‬
‫ةال رورة صحيحة‪ ،‬إذ يتم التأكد من صحة التشتغيل التداخلي فتي ضتوء البرنتامج المعتد‪ ،‬ويتتم ذلت عتن طريتق المقارنتة‬
‫بتتين التشتتغيل اليتتدوي والتشتتغيل اإللكترونتتي للبيانتتات‪ ،‬أو تشتتغيل نفتتس البيانتتات ةاستتتخدام برنتتامج كمبيتتوتر آختتر وإج تراء‬
‫المقارنة‬
‫التدقيق باستخدام الحاسوب‪ :‬وفقا لهذا ا سلوب ف ن المدقق يقوم بتتدقيق أنظمتة تكنولوجيتا المعلومتات بواست ة‬ ‫‪.3‬‬
‫برامج التدقيق اإللكتروني‪ ،‬ويقوم هذا ا ستلوب علتى استتخدام الحاستب فتي تنفيتذ اختبتارات التأكتد متن انستجام ومعقوليتة‬
‫الحساةات والعمل المحاستبي‪ ،‬ومتن معقوليتة النتتائج التتي توصتل إليهتا المتدقق وذلت عتن طريتق المقارنتة ود ارستة ت تور‬
‫العناصر‪ ،‬ويمكن تنفيذ هذا ا سلوب ةاستخدام برامج التدقيق الخاصة أو برامج التدقيق العامة(‪.)2‬‬ ‫ةع‬

‫الفرع الرابع‪ :‬أثر تكنولوجيا المعلومات عل جودة التدقيق‬

‫لما كانت عملية التدقيق ةحاجة إلى أساليب مت ورة لزيادة الموثوقية فتي البيانتات الماليتة فت ن المتدققين أصتبحوا ةحاجتة‬
‫إلى مواكبة الت ورات التكنولوجية‪ ،‬مما يت لب مهارات مادية وفنية لكي يتم توظيفها فتي عمليتة التتدقيق‪ ،‬هتذه المهتارات‬
‫تتمثتل فتي التتدريب الفنتي للعنصتر البشتري وتتوفر ا قستتام الفنيتة المستاعدة‪ ،‬وتتوفير الشتبكات اإللكترونيتة‪ ،‬وبتذل يعتبتتر‬

‫(‪ - )1‬كرودي سهام‪ ،‬قحموش سمية‪ ،‬مساهمة تكنولوجيا المعلومات في تطوير عملية التدقيق الخارجي‪ ،‬دراسة تحليلية لعينة من مدققي‬
‫الحساةات لوالية ةسكرة‪ ،‬الملتقى الوطني الراةع حو ‪ :‬تأهيل مهنة التدقيق لمواجهة ا زمات المالية والمشاكل المحاسبية المعاصرة للم سسات ‪،‬‬
‫‪.06‬‬ ‫كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير‪ ،‬جامعة عمار ثليجي‪ ،‬ا غواط‪ 21-20 ،‬نوفمبر‪،2013‬‬
‫(‪ )2‬د‪ .‬سارة موالي مص فى‪ ،‬أثر تطبيق تكنولوجيا المعلومات على تحقيق جودة التدقيق و مخاطر استخدامها‪ ،‬مجلة ارصاد للدراسات‬
‫االقتصادية واإلدارية ‪ ،2019 ،)1(2‬ص ‪8‬ـــ ‪9‬‬

‫‪41‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫تدريب المدققين على استخدام التكنولوجيا الحاسوبية أم ار مهما لمواكبة هذه الت ورات وذل لتحقيتق جتودة التتدقيق‪ ،‬كمتا‬
‫أوصى مجمع المحاسبين القانونيين ا مريكي ة رورة تمتع المدقق ةالكفاءات التالية(‪:)1‬‬

‫القدرة على تصميم وعمل خرائط تدفق النظم المت ورة وتحليلها للتعرف على مواطن‬ ‫❖‬
‫القوة وال عف؛‬ ‫❖‬
‫خبرة عامة بلغات البرمجة‪:‬‬ ‫❖‬
‫اإللمام ةأساليب التدقيق الحاسوبية‬ ‫❖‬
‫المهارات والخبرة الكافية لفهم نظام الرقاةة الداخلية الشاملة ةما فيها الرقاةة الداخلية على الحاسوب‬ ‫❖‬
‫معرفة أساسية بنظم الحاسوب ومكوناتها ووظائفها وإمكانياتها التشغيلية‪.‬‬ ‫❖‬

‫كما أن توفر الخدمات الفنية الداعمة لعملية التدقيق يعتبر أم ار مهما لسرعة إنجاز العمليتات المنتظمتة الم لوبتة لعمليتة‬
‫التتدقيق (التخ تيط‪ ،‬الرقاةتتة‪ ،‬التوثيتق‪ ،).‬فجملتة هتتذه ا متور تتوفر الستترعة والجهتد والتكلفتة وزيتتادة الموثوقيتة فتي البيانتتات‬
‫المالي تتة المدقق تتة م تتن قب تتل الم تتدققين‪ ،‬وأن ا ط تراف ا خ تترى المس تتتفيدة م تتن ه تتذه البيان تتات المالي تتة ه تتي الم سس تتات مح تتل‬
‫التدقيق‪ ،‬الشوق المتالي‪ ،‬السماسترة‪ ،‬والحكومتة‪ ،‬والمتعتاملين ا خترين متع هتذه البيانتات يمتنحهم السترعة فتي اتختاذ القترار‬
‫( ‪)2‬‬ ‫المالي واالستثماري وهذا ما توفره التكنولوجيا المستخدمة من قبل مكاتب التدقيق والمدققون‬

‫(‪)1‬‬
‫‪.60 :‬‬ ‫‪ -‬زبيدة بولخوة‪ ،‬التدقيق الداخلي باستخدام تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬مرجع سبق ذكره‪،‬‬

‫‪9‬‬ ‫د‪ .‬سارة موالي مص فى‪ ،‬مرجع سبق ذكره‪،‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪42‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المبحث الرابع‪ :‬الدراسات السابقة‬

‫الدراسات الساةقة التي عالجت أحد متغيرات هذه الدراسة بهدف اإللمام‬ ‫في هذا المبحث سنحاو الت رق إلى ةع‬
‫ةجوانب البحث وإجراء مقارنة معه‪ ،‬حيث قسمناه إلى م لبين دراسات جزائرية‪ ،‬وأجنبية‪ ،‬وفي الم لب الثالث إجراء‬
‫مقارنة بين هذه الدراسات الساةقة والدراسة الحالية‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬الدراسات باللغة العربية‬

‫دراسة الباحثان علي بن قطيب والسعيد قاسمي‪ ،‬تحت عنوان‪ :‬دور التدقيق في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‬ ‫‪.1‬‬
‫في ظل تكنولوجيا المعلومات ‪-‬دراسة ميدانية لعينة من الخبراء المحاسبين ومحافظي الحسابات في والية تيارت‪،‬‬
‫‪2016‬م‪ ،‬مقال علمي منشور في مجلة الباحث‪ ،‬المجلد‪ ، 16‬العدد ‪ ،16‬ص ‪،211-203‬‬
‫يهتم هذا البحث بدراسة العالقة بين التدقيق في ظل المعالجة االلكترونية للبيانات وجودة المعلومات المحاسبية‪ ،‬وهذا‬
‫تصميم استبيان وزع على عينة الدراسة البالأل عددها ‪ 30‬عينة في والية تيارت‪ ،‬ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها‬
‫هو وجود دور لتكنولوجيا المعلومات واالتصا في عملية التدقيق والتي ت ثر إيجاةا على جودة المعلومات المحاسبية‪،‬‬
‫مع ا خذ ةعين االعتبار لمخاطر التدقيق ومخاطر تكنولوجيا المعلومات‪.‬‬
‫دراسة كرودي سهام بعنوان أهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات في الرفع من كفاءة عملية التدقيق من وجهة نظر‬ ‫‪.2‬‬
‫محافظي الحسابات والخبراء والمهنيين لوالية بسكرة‪ ،‬مجلة الدراسات االقتصادية والمالية‪ ،‬المجلد‪ . 8‬العدد‪، 1‬‬
‫جوان‪2015‬‬
‫تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات في الرفع من كفاءة عملية التدقيق من وجهة‬
‫نظر المهنيين وا كاديميين لوالية ةسكرة‪ ،‬وهذا من خال تسليط ال وء على عدة عوامل هي مستوى تكنولوجيا‬
‫المعلومات في عملية التدقيق‪ ،‬الفائدة المدركة من استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق واخي ار المعوقات‬
‫التي تواجه استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق‪ .‬وإلجراء هذه الدراسة تم توزيع استمارة اسئلة على عينة‬
‫الدراسة‪ ،‬وخلصت الدراسة في ا خير إلى أن هناك أهمية لت بيق تكنولوجيا المعلومات من اجل الرفع من كفاءة عملية‬
‫التدقيق‪.‬‬
‫دراسة سمور )‪ ، (2014‬بعنوان " ‪:‬دور التدقيق اإللكتروني في تحسين جودة خدمة التدقيق" دراسة ميدانية عل‬ ‫‪.3‬‬
‫مكاتب تدقيق الحسابات في قطاع غزة‪.‬‬
‫هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التدقيق اإللكتروني في تحسن جودة خدمات التدقيق في فلس ين‪ ،‬ولتحقيق‬
‫هذا الهدف تم تصميم استبانة وتم توزيعها على أفراد عينة الدراسة ةشكل كامل والمكونة من شركات التدقيق الدولية‬

‫‪43‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫واإلقليمية والمحلية الكبرى في ق اع غزة ةعدد )‪(9‬شركات تدقيق‪ ،‬وتشتمل على )‪ (45‬مدققا‪ ،‬وقد توصلت الدراسة إلى‬
‫عدة نتائج أهمها‪:‬‬
‫استخدام التدقيق اإللكتروني في مرحلة تخ يط عملية التدقيق ي دي إلى تحسين جودة خدمة التدقيق؛‬
‫يتم استخدام التدقيق االلكتروني في تنفيذ اختبارات الرقاةة واالختبارات ا ساسية للعمليات؛‬
‫ةاإلضافة الى فهم بيئة الرقاةة الداخلية‪.‬‬
‫وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد إدراك لدى مدققي الحساةات في فلس ين همية استخدام تكنولوجيا المعلومات في‬
‫تحسين جودة خدمة التدقيق‪ ،‬وذل ةسبب ما يوفره استخدامها من إنجاز ا عما ةسرعة أكبر‪ ،‬من جهة أخرى خلصت‬
‫الدراسة إلى عدة توصيات أهمها ‪:‬زيادة الجانب الرقابي من قبل هيئة الرقاةة الفلس ينية على الشركات المساهمة في‬
‫مجا التعاقد مع شركات تدقيق تستخدم وسائل وأدوات التدقيق اإللكتروني في عملية التدقيق ةاإلضافة إلى ضرورة‬
‫إعادة النظر في القوانين المنظمة للمهنة من أجل مواكبة عملية التقدم في كل من تكنولوجيا المعلومات و مهنة‬
‫التدقيق‪.‬‬
‫دراسة المطيري )‪ ، (2012‬بعنوان" ‪:‬أهمية تكنولوجيا المعلومات في ضبط جودة التدقيق ومعوقات استخدامها من‬ ‫‪.4‬‬
‫وجهة نظر مدققي الحسابات في دولة الكويت‪".‬‬
‫هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية تكنولوجيا المعلومات في ضبط جودة التدقيق ومعوقات استخدامها من وجهة‬
‫نظر مدققي الحساةات العاملين في مكاتب التدقيق العاملة المرخصة والمسموح لها ةمزاولة المهن في دولة الكويت‪،‬‬
‫ولتحقيق هذه الدراسة تم استخدام استبانة لجمع بيانات الدراسة تم توزيعها على عينة شملت )‪ (125‬مدققا يعملون في‬
‫المكاتب المشمولة ةالدراسة ‪.‬‬
‫دراسة إيمان الهنيني بعنوان دور استخدام تكنولوجيا المعلومات في تحسين جودة خدمات التدقيق في االردن دراسة‬ ‫‪.5‬‬
‫ميدانية عل شركات ومكاتب التدقيق العاملة في االردن‪ ،‬مجلة النجاح لألبحاث االعلوم االنسانية)‪ ،‬مجلد‬
‫‪25‬ا‪2011،)08‬‬
‫هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور استخدام تكنولوجيا المعلومات في تحسين جودة خدمات التدقيق في االردن‪،‬‬
‫من خال تصميم استبانة اسئلة على عينة من المدققين المقدرة ب ‪ 120‬مدقق ‪.‬وفي ا خير توصلت الدراسة إلى‬
‫وجود إدراك لدى مدققي الحساةات في االردن همية استخدام تكنولوجيا المعلومات في تحسين جودة التدقيق‬
‫الخارجي‪ ،‬جودة مرحلة التخ يط لعملية التدقيق‪ ،‬كما يحسن من جودة اداء اعما التدقيق وتوثيقها‪ ،‬و من جهة أخرى‬
‫هناك عوائق الستخدام تكنولوجيا المعلومات من أبرزها عدم وجود قدرة لدى المدقق على استخدام تكنولوجيا المعلومات‬
‫زيادة على استخدام الشركات انظمة محاسبية يدوية‬

‫‪44‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫وتوصلت الدراسة الى عدد من النتائج أهمها ‪:‬أنه يوجد أثر ذو داللة إحصائية لتكنولوجيا المعلومات )التقنيات‬
‫الحاسوبية‪ ،‬الخبرة العلمية والعملية‪ ،‬وت وير المهارات( في ضبط جودة التدقيق لدى مكاتب التدقيق الكويتية من وجهة‬
‫نظر مدققي الحساةات في دولة الكويت‪.‬‬
‫وأوصت الدراسة ة رورة تبني نظام لتكنولوجيا المعلومات يعمل على جمع المعلومات المحاسبية ونشرها وتبادلها‬
‫واإلفادة منها في جميع أنش ة المكتب‪ ،‬وأوصت أي ا ةأهمية استمرار مكاتب التدقيق في وضع الخ ط‬
‫واالستراتيجيات لإلةقاء على عملية التجديد المستمر على ضوء ما يستجد من ت ورات في تكنولوجيا المعلومات حتى‬
‫تتمكن من المحافظة على وجودها واستمرارها‪.‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬الدراسات األجنبية‬

‫دراسة ‪ AL-Refaee‬ا‪ )2014‬بعنوان‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪"The Effect of using Information Technology on Increasing the Efficiency of‬‬
‫"‪Internal Auditing Systems in Islamic Banks Operating in Jordan‬‬
‫"أثر استخدام تكنولوجيا المعلومات على زيادة كفاءة نظم التدقيق الداخلي في البنوك اإلسالمية العاملة في ا ردن"‬
‫وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة آراء العاملين في الرقاةة واإلدارات المتعلقة ةالتدقيق الداخلي مع كيأية االنسجام مع‬
‫البيئة التقنية والتكنولوجية لنظم المعلومات حو مخاطر مراقبة التشغيل‪ ،‬وتوافر خصائص البيئة التقنية والتكنولوجية‬
‫المالئمة والسليمة لنظم المعلومات‪ ،‬وأثر استخدام تكنولوجيا المعلومات على استقاللية وخصوصية التدقيق الداخلي في‬
‫البنوك اإلسالمية العاملة في ا ردن في ظل العولمة وقدرتها على مواكبة االحتياجات التكنولوجية للسي رة على‬
‫ا نش ة المصرفية اإللكترونية‪.‬‬
‫وقد أظهرت الدراسة العديد من النتائج التي تظهر ا ثر اإليجابي الستخدام تكنولوجيا المعلومات على االستقاللية‬
‫وخصوصية التدقيق الداخلي في البنوك اإلسالمية العاملة في ا ردن في ظل العولمة‪ ،‬وأنها ملتزمة ةاستخدام‬
‫االحتياجات التكنولوجية لمراقبة أنش تها المصرفية اإللكترونية‪.‬‬
‫وقد أوصت الدراسة ة رورة استخدام تكنولوجيا المعلومات لما له من أثر في زيادة كفاءة نظم التدقيق الداخلي في‬
‫البنوك االسالمية وقدرتها على مواكبة االحتياجات التكنولوجية للسي رة على ا نش ة المصرفية اإللكترونية‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫دراسة )‪ (Moorthy, et.al, 2011‬بعنوان‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪The impact of information Technology on internal auditing‬‬
‫"أثر تكنولوجيا المعلومات عل التدقيق الداخلي"‬
‫هدفت الدراسة إلى التعرف على دور تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق الداخلي في الشركات‪ ،‬حيث ت كد‬
‫الدراسة على االتجاه العالمي العتماد نظام تكنولوجيا المعلومات )البرمجيات‪ /‬ا جهزة( في إنتاج بيئة أكثر خ وعا‬
‫للرقاةة في عملية التدقيق‪.‬‬
‫اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خال جمع بيانات الدراسة من مختلف مصادر البيانات الثانوية وتشمل‬
‫المقاالت العلمية المنشورة في المجالت العالمية وقواعد البيانات ومحركات البحث مثل جوجل )‪ (Google‬وياهو‬
‫)‪ (Yahoo‬ةاإلضافة إلى كتب المحاسبة والتدقيق‪ ،‬وهي توضح أي ا كيأية تأثير تكنولوجيا المعلومات على الرقاةة‬
‫الداخلية‪.‬‬
‫حيث توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها‪ :‬تزايد االعتماد على تكنولوجيا المعلومات في تنفيذ أنش ة‬
‫التدقيق‪ ،‬وضرورة قيام المدققين ةفهم الت ورات واالتجاهات الجديدة لتكنولوجيا المعلومات‪ ،‬ةحيث تشكل نسبة متزايدة‬
‫من المعرفة والمهارات المهنية للمدققين‪ ،‬وضرورة قيام المدققين ومهنة التدقيق بتشجيع ودعم جهود مقدمي ا نظمة‬
‫والتقنيات الجديدة لتعزيز دمج وضمان قوة وسالمة أنظمة المعلومات وحمايتها من المخاطر‪ ،‬وت كد ةأن المدقق لديه‬
‫أي ا مس ولية للتأكد من أن مستوى التحكم من اإلدارة) لجنة التدقيق ومجلس اإلدارة ( لفهم المخاطر التي قبلتها‬
‫اإلدارة وااللتزامات المحتملة لنقلها إلى أع اء مجلس اإلدارة‪.‬‬
‫دراسة ‪ Ahmad‬ا‪ )2011‬بعنوان‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫– ‪Re-Engineering Audit Profession in the Context of Information Technology‬‬
‫‪Study Pilot to Demonstrate the Views of a Sample Selection of Auditors in Iraq.‬‬
‫"إعادة هندسة مهنة تدقيق الحسابات في ظل استخدام تكنولوجيا المعلومات"‬
‫هدفت الدراسة إلى التعرف على كيأية إعادة هندسة مهنة مراقبة الحساةات في ظل استخدام تكنولوجيا المعلومات‪ .‬وقد‬
‫توصلت الدراسة في ا خير إلى أن مشروع الرؤيا المتعلق ةمستقبل مهنة مراقبة الحساةات يع ي الفرصة الكاملة‬
‫لمراقبي الحساةات لتحقيق أف ل مستقبل لمهنتهم خصوصا عند إلمامهم ةالقيم والخدمات والمهارات التنافسية التي‬
‫أشار إليها‪ ،‬وقد خلصت الدراسة كذل إلى أن العوامل ا تية هي السبب الرئيس الذي يدفع مراقبي الحساةات من‬
‫استخدام تكنولوجيا المعلومات في المهنة وهي‪ ):‬الظروف التنافسية‪ ،‬الغاء التوثيق المستندي‪ ،‬زيادة الخدمات المهنية‪،‬‬
‫وتحقيق الدقة والسرعة والخدمة الجيدة)‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫دراسة ‪ et.al, 2010): ،(Stool‬بعنوان‪:‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪An analysis of attributes that impact information technology audit quality: A study‬‬
‫‪of IT and financial audit practitioners‬‬
‫تحليل السمات التي تؤثر عل جودة التدقيق باستخدام تكنولوجيا المعلومات )دراسة مشاركي تدقيق تكنولوجيا‬
‫المعلومات والتدقيق المالي(‬
‫هدفت الدراسة إلى إبراز أهمية التدقيق ةاستخدام تكنولوجيا المعلومات مع زيادة االعتماد على تكنولوجيا المعلومات‬
‫للعمليات التجارية واللوائح الجديدة واالنتشار الواسع لتكنولوجيا المعلومات في جميع المجاالت‪ ،‬وقد اقترح مستخدمي‬
‫التدقيق المالي التقليدي العديد من ا طر العامة التي قد ت ثر على جودة تدقيق الحساةات ةاستخدام تكنولوجيا‬
‫المعلومات‪ ،‬وبناء على الدراسات الساةقة التي اقترحت أط ار لجودة التدقيق ةاستخدام التكنولوجيا يتم تحديد وتقييم البنى‬
‫المحتملة التي اقترحتها هذه ا طر‪ ،‬وكذل أدبيات التدقيق المالي ‪.‬ولقد تم ت وير أداة مسح واستفسارات لمستخدمي‬
‫تكنولوجيا المعلومات والممارسين للمحاسبة المالية لتقييم تأثير هذه الخصائص على جودة التدقيق ةاستخدام تكنولوجيا‬
‫المعلومات‪.‬‬
‫وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الخصائص التي ت ثر على جودة التدقيق ةاستخدام تكنولوجيا المعلومات وأولويات‬
‫تأثير كل خاصية على جودة التدقيق ةاستخدام تكنولوجيا المعلومات‪.‬‬
‫دراسة‪Ahmed A. Abu-musa -2001‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪''Investigating The Security Policies of Computerized Accounting Information‬‬
‫''‪system‬‬
‫هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف المخاطر التي تهدد أمن نظم المعلومات المحاسبية االلكترونية في الق اع المصرفي‬
‫ةجمهورية مصر‪ ،‬مستخدما في ذل استبيان وزع على رؤساء أقسام الحاسب ا لي ورؤساء أقسام المراجعة الداخلية‬
‫للجميع البنوك الرئيسية لجمهورية مصر‪.‬‬
‫وتشير نتائج الدراسة الى أن االدخا الخاطئ غير المتعمد لبيانات غير صحيحة من قبل موظفي البنوك‪ ،‬والتدمير‬
‫غير المتعمد للبيانات من قبل الموظفين‪ ،‬وإدخا فيروس الكمبيوتر الى النظام‪ ،‬والكوارث ال بيعية والكوارث التي هي‬
‫الموظفين في استخدام نفس كلمة السر‪ ،‬وكذل توجيه البيانات والمعلومات الى‬ ‫من صنع االنسان‪ ،‬واشتراك ةع‬
‫غير مخو لهم ةاستالمها تعد من أهم المخاطر التي تواجه أمن نظم المعلومات المحاسبية االلكترونية في‬ ‫أشخا‬
‫البنوك المصرية‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫المطلب الثالث‪ :‬ما يميز دراستنا عن الدراسات السابقة‬

‫تتميز هذه الدراسة عن الدراسات الساةقة في كونها تسلط ال وء على أهمية تكنولوجيا المعلومات في تحسين جودة‬
‫التدقيق وتقليل ا خ اء قدر اإلمكان مع السرعة والدقة في إعداد التقارير التي تساعد على اتخاذ الق اررات المناسبة‬
‫لجميع ا طراف‪ ،‬بدون أن ننسى أثر تكنولوجيا المعلومات في المساهمة من الرفع من جودة المعلومات المحاسبية‪،‬‬
‫وهو المتغير الثاني الذي تحدثنا عليه‪ ،‬والذي يعبر عن مخرجات العملية المحاسبية‬
‫أما عن طريقة المعالجة فستتم ة ريقة تحليلية إلبراز العالقة القوية بين استخدام تكنولوجيا المعلومات وفعالية عملية‬
‫التدقيق وأثرها في تحسين جودة المعلومات المحاسبية‪ ،‬وهذا من خال جداو تحليلية تت من مختلف اإلحصائيات‬
‫والبيانات عن طريق استبيان يوزع على مختلف الشرائح التي تتصل ةالتدقيق في م سسة ‪ SKTM‬كالمدقق الداخلي‬
‫والمحاسبين ومراقبي التسيير والموظفين‪ ،‬وأي ا من خال استعما طريقة ‪ IMRAD‬في بناء هيكلة ومحتوى الورقة‬
‫البحثية‪ ،‬حيث تم االستفادة من الدراسات الساةقة في صياغة اإلطار العام للدراسة‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫الفصل األول ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلطار النظري والدراسات السابقة‬

‫خالصة الفصل األول‪:‬‬

‫مت ت تتن خت ت تتال مت ت تتا ست ت تتبق نست ت تتتخلص أن التت ت تتدقيق الت ت تتداخلي نشت ت تتاط تقييمت ت تتي مست ت تتتقل يهت ت تتدف إلت ت تتى تت ت تتدقيق وفحت ت تتص‬
‫العملي ت تتات‪ ،‬القي ت تتود والمس ت تتتندات فه ت تتو رقاة ت تتة إداري ت تتة تم ت تتارس لقي ت تتاس فعالي ت تتة أس ت تتاليب الرقاة ت تتة حي ت تتث يق ت تتوم الم ت تتدقق‬
‫ال ت ت تتداخلي ةفح ت ت تتص وتقي ت ت تتيم نظ ت ت تتام الرقاة ت ت تتة الداخلي ت ت تتة ةاس ت ت تتتخدام مجموع ت ت تتة م ت ت تتن الوس ت ت تتائل وا دوات وف ت ت تتق خ ت ت تتة‬
‫منهجية منظمة‪.‬‬
‫ونست ت تتتخلص أي ت ت تتا أن نظت ت تتام المعلومت ت تتات المحاست ت تتبي أحت ت تتد مكونت ت تتات نظت ت تتام المعلومت ت تتات اإلداري حيت ت تتث يكمت ت تتن‬
‫دوره ف ت تتي تحوي ت تتل البيان ت تتات المحاس ت تتبية إل ت تتى معلوم ت تتات محاس ت تتبية ةع ت تتد تجميعه ت تتا ويق ت تتوم بتش ت تتغيلها‪ ،‬لتوج ت تته ه ت تتذه‬
‫المعلوم ت ت تتات ف ت ت تتي ش ت ت تتكل ق ت ت توائم مالي ت ت تتة إل ت ت تتى مس ت ت تتتخدميها لمس ت ت تتاعدتهم ف ت ت تتي اتخ ت ت تتاذ الق ت ت ترار‪ .‬حي ت ت تتث تك ت ت تتون ه ت ت تتذه‬
‫مت ت ت هلين‬ ‫المعلوم ت تتات ذات ج ت تتودة إذا اتص ت تتفت ةمجموع ت تتة م ت تتن الخص ت تتائص وذلت ت ت بت ت تتدقيقها م ت تتن قب ت تتل أش ت تتخا‬
‫مهنيا من داخل الم سسة للتعبير ةصدق عن هذه المعلومات‪.‬‬
‫يست تتاهم است تتتخدام تكنولوجيت تتا المعلومت تتات ةشت تتكل فعت تتا فت تتي تحست تتين جت تتودة التت تتدقيق الت تتداخلي نظت ت ار لمت تتا تحققت تته مت تتن‬
‫م ازيت تتا فت تتي اكتست تتاب الوقت تتت مقارنت تتة ةالتت تتدقيق اليت تتدوي وتقليت تتل تكت تتاليف التت تتدقيق‪ ،‬كمت تتا يست تتاهم است تتتخدام تكنولوجيت تتا‬
‫المعلوم ت ت تتات ف ت ت تتي عملي ت ت تتة الت ت ت تتدقيق ف ت ت تتي الحص ت ت تتو عل ت ت تتى أدل ت ت تتة إثب ت ت تتات ذات مص ت ت تتداقية عالي ت ت تتة وبالت ت ت تتالي زي ت ت تتادة‬
‫احتما اكتشاف ا خ اء واإلفصاح عنها في التقرير وبالتالي إع اء مصداقية للبيانات المالية‪.‬‬

‫‪49‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬

‫الفصل الثاني‪ :‬الدراسة الميدانية والتطبيقية‬

‫المبحث األول‪ :‬التعريف بمؤسسة كهرباء وطاقات متجددة ‪SKTM‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬اإلجراءات الميدانية للدراسة‬

‫المبحث الثالث‪ :‬تحليل محاور االستبيان‬

‫المبحث الرابع‪ :‬عرض نتائج الدراسة‬

‫‪54‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫تمهيد‪:‬‬

‫تكملت ت تتة لهت ت تتذا الموضت ت تتوع ةعت ت تتد جانبت ت تته النظت ت تتري ست ت تتنت رق فت ت تتي هت ت تتذا الفصت ت تتل إلت ت تتى إست ت تتقاط المفت ت تتاهيم النظريت ت تتة‬
‫المت ت ت تترق إليهت ت تتا فت ت تتي هت ت تتذه الد ارست ت تتة علت ت تتى واقت ت تتع الم سست ت تتة االقتصت ت تتادية الجزائريت ت تتة وكنمت ت تتوذج وقت ت تتع اختيارنت ت تتا‬
‫عل ت تتى ش ت تتركة كهرب ت تتاء وطاق ت تتات متج ت تتددة ‪ ، SKTM‬وذل ت ت به ت تتدف التحق ت تتق م ت تتن أه ت تتم االس ت تتتنتاجات الت ت تتي ي ت تتتم‬
‫التوصت تتل إليهت تتا فت تتي الد ارست تتة النظريت تتة للبحت تتث‪ ،‬والتت تتي تشت تتير إلت تتى أثت تتر التت تتدقيق الت تتداخلي فت تتي تحست تتين جت تتودة‬
‫المعلومت تتات المحاس ت تتبية ف ت تتي ظ ت تتل تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات‪ ،‬وك ت تتذل به ت تتدف اختب ت تتار ص ت تتحة أو خ ت تتأ الف ت تتروض‬
‫التي يقوم عليها البحث‪.‬‬

‫وعليت تته ست تتنحاو فت تتي هت تتذا الفصت تتل إلت تتى الت ت تترق للد ارست تتة الميدانيت تتة مت تتن خت تتال تقست تيم الفصت تتل إلت تتى المباحت تتث‬
‫التالية‪:‬‬

‫المبحث األول‪ :‬التعريف بمؤسسة كهرباء وطاقات متجددة ‪SKTM‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬اإلجراءات الميدانية للدراسة‬

‫المبحث الثالث‪ :‬تحليل محاور االستبيان‬

‫المبحث الرابع‪ :‬عرض نتائج الدراسة‬

‫‪55‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المبحث األول‪ :‬التعريف بمؤسسة ‪SKTM‬‬
‫فت ت تتي هت ت تتذا المبحت ت تتث ست ت تتنقوم بتوضت ت تتيح أهت ت تتم جوانت ت تتب الد ارست ت تتة والمتمثلت ت تتة فت ت تتي التعت ت تترف علت ت تتى شت ت تتركة كهربت ت تتاء‬
‫وطاقات متجددة‪ ،SKTM‬وتوضيح مهنة التدقيق الداخلي لدى الم سسة‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬نشأة وتطور المؤسسة‬

‫‪ .‬نشأت شركة كهرباء وطاقات متجددة‪:‬‬
‫علت تتى إثت تتر انعقت تتاد الجمعيت تتة العامت تتة لمجمت تتع ست تتونلغاز رقت تتم ‪ 2012/09‬يت تتوم ‪ 04‬جويليت تتة ‪ 2012‬والق ت ترار رقت تتم‬
‫‪ 2012/59‬المنبث تتق ع تتن مجل تتس اإلدارة المنعق تتد ف تتي‪ 27‬ديس تتمبر ‪ 2012‬ت تتم إنش تتاء ش تتركة كهرب تتاء وطاق تتات‬
‫هتتي شتتركة ذات أستتهم ‪ Spa‬لتوليتتد ال اقتتة‪ ،‬وتعتتود أستتهمها ةالكامتتل‬ ‫متجتتددة والمعروفتتة اختصتتا ار ب‪SKTM‬‬
‫لمجمتتع ستتونلغاز أنشتتأت فتتي‪ 07‬أبريتتل‪ .2013‬ب ترأس متتا ‪1.000.000,00.‬دج ومقتتر ا ةستتيدي اعبتتاز بلديتتة‬
‫بنورة والية غرداية‪ ،‬حاملة لسجل تجاري رقم‪ 0863363‬ب‪.47/00- 13‬‬

‫تختتتص الشتتركة فتتي إنت تتاج الكهربتتاء عبتتر الوقتتود االحف تتوري (غتتاز‪ ،‬وقتتود) فتتي من تتاطق الشتتبكة المعزولتتة عب تتر‬
‫الوطن وكذا إنتاج الكهرباء عبر ال اقات المتجددة عبر كامل أنحاء الوطن(‪.)1‬‬

‫يعود إنشاء شركة كهرباء وطاقات متجددة إلى إعتادة هيكلتة الشتركة الجزائريتة إلنتتاج الكهربتاء (‪)SPE Spa.‬‬
‫والتاةعتة لتنفس المجمتع‪ ،‬لتصتبح مختصتة فتي اإلنتتاج علتى مستتوى الشتبكة المتراة تة وبالتتالي حصتلت الشتركة‬
‫من هذه العملية على ‪ 26‬مركز إنتاج كهرباء عبر الديز ومركز إنتاج التوربين غاز عادي على مستوى ستتة‬
‫(‪ )6‬واليات وهي‪ :‬المنيعة‪ ،‬ةشار‪ ،‬تندوف‪ ،‬أدرار‪ ،‬تمنراست‪ ،‬اليزي‪.‬‬

‫تقتتوم علتتى تستتيير هتذه الم اركتتز وحتتدتين جهتتويتين وحتتدة اإلنتتتاج للجنتتوب الشترقي ‪ UPSE‬ومقرهتتا تقتترت ووحتتدة‬
‫اإلنتاج للجنوب الغربي ‪ UPSO‬ومقرها ةشار‪.‬‬

‫‪ .2‬مختلف مهام مؤسسة شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪:‬‬

‫تتمثل مهامها فيما يلي(‪:)2‬‬

‫‪ -‬إنت ت ت تتاج الكهرب ت ت تتاء ةالوس ت ت تتائط التقليدي ت ت تتة ةاس ت ت تتتعما الوق ت ت تتود االحف ت ت تتوري ف ت ت تتي المن ت ت تتاطق التاةع ت ت تتة للش ت ت تتبكة‬
‫المعزولة وكذل إنتاج الكهرباء عبر الوسائط المتجددة عبر الوطن‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬من إعداد ال البين بناء على الوثائق المقدمة من طرف الم سسة محل الدراسة‪.‬‬

‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬نفس المرجع السابق‪.‬‬

‫‪56‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫‪ -‬ت ت تتوير المنشت تتىت القاعديت تتة إلنتت تتاج الكهربت تتاء فت تتي الشت تتبكة المعزولت تتة فت تتي الجنت تتوب مت تتع أعمت تتا الهندست تتة‬
‫والصيانة‪.‬‬
‫‪ -‬تسويق ال اقة المنتجة لم سسات التوزيع‪.SD‬‬
‫النظت تتر عت تتن طبيعتهت تتا س ت تواء كانت تتت‪ :‬ماليت تتة‪ ،‬تجاريت تتة‪ ،‬صت تتناعية‪ ،‬مدنيت تتة‬ ‫‪ -‬االلت ت تزام ةكت تتل العمليت تتات ةغ ت ت‬
‫أو عقاريت ت تتة متعلقت ت تتة ةالهت ت تتدف االجتمت ت تتاعي للشت ت تتركة فت ت تتي إطت ت تتار سياست ت تتة الدولت ت تتة للست ت تتكان والعمت ت تتل علت ت تتى‬
‫تحفيز وضمان ت ور هذه العمليات‪.‬‬
‫‪ -‬إنشاء مح ات توليد الكهرباء ةاستعما ال اقات البديلة عبر كل أنحاء التراب الوطني‪.‬‬
‫‪ .3‬استراتيجية الشركة ‪:‬‬
‫إن استراتيجية المست رة فتي برنتامج الشتركة تهتدف للوصتو إلتى تغ يتة ‪ 30‬ةالمئتة متن اإلنتتاج التوطني الكلتي‬
‫للكهرباء ةال اقات المتجددة في آفاق ‪ 2030‬وقدرت طاقة اإلنتاج ب ‪ 30‬جيغاواط مع إمكانية تصدير حوالي‬
‫‪ 10‬جيغاواط إلى الخارج(‪.)1‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬نشاط المؤسسة‬

‫أ‪ -‬نشاط مؤسسة الكهرباء والطاقات المتجددة‬

‫يتمثت تتل نشت تتاط الم سست تتة فت تتي إنتت تتاج ال اقت تتة الكهربائيت تتة وهت تتي المست ت ولة أي ت تتا بتست تتويته‪ ،‬لهت تتا منت تتاطق أخت تترى‬
‫تاةعة لها موزعة بين ثالث جهات وهي(‪ :)2‬جانت‪ ،‬تمنراست‪ ،‬المنيعة‪.‬‬
‫وللشركة متعاملين ةالمواد ا ولية هي‪ :‬سونلغاز‪ ،‬نف ا وكهريف‪.‬‬

‫وهت تتي نفت تتس الم سست تتات التت تتي تنس ت تتق معهت تتا فت تتي العمت تتل‪ ،‬تنفت تتذ ش ت تتركة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة برن ت تتا‬
‫مجت تتا واست تتعا إلعت تتادة تجديت تتد حظيرتهت تتا اإلنتاجيت تتة وهت تتذا مت تتن أجت تتل المحافظت تتة علت تتى مست تتتوى اإلنتت تتاج‪ ،‬وتت لت تتع‬
‫الشركة إلى االستمرار في كونها المتعامل الغالب في مجا اإلمداد ةال اقة الكهربائية‪.‬‬

‫كما أن للشركة أفاق مستقبلية التي تسعى إلى تحقيقها والوصو إليها تتمثل في‪:‬‬

‫* اإلنتاج ةاستعما ال اقة الشمسية‪.‬‬

‫* البحث والوصو إلى مناطق أخر إلنتاج الكهرباء حتى في الخارج‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬مقابلة مع السيد‪ :‬تهتاه حسين‪ ،‬مس و التدقيق في شركة كهرباء وطاقات متجددة‪ ،‬يوم ‪ ،2022/04/06‬ةمكتبه في الم سسة‪ ،‬الساعة ‪10:15‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬من إعداد ال لبة بناء على الوثائق المقدمة من طرف الم سسة‪.‬‬

‫‪57‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫أما المشاكل التي تعترض الشركة هي‪:‬‬
‫‪ -‬ةعد المسافة بين مناطق التوزيع‪.‬‬
‫‪ -‬نقص اإلمكانيات المادية والبشرية‪.‬‬
‫ب‪ -‬أهـــــــداف مؤسســـــــة الكهربـــــــاء والطاقـــــــات المتجـــــــددة اوحـــــــدة‬
‫غرداية) وتتمثل فيما يلي(‪:)1‬‬
‫‪- )1‬خدمة االقتصاد الوطني وتنفيذ سياسات الحكومة في مجا ال اقة الكهربائية‪.‬‬

‫‪- )2‬ت ت تتوفير ال اق ت تتة الكهربائي ت تتة م ت تتن مص ت تتادرها المختلف ت تتة‪ ،‬وتزوي ت تتدها لش ت تتبكات التوزي ت تتع والمس ت تتتهلكين‬
‫الكبار ةأعلى درجة من االستم اررية واالقتصادية‪.‬‬

‫‪ - )3‬التحست ت ت ت تتين المست ت ت ت تتتمر داء الشت ت ت ت تتركة وفقت ت ت ت تتا لمعت ت ت ت تتايير قيت ت ت ت تتاس ا داء الدوليت ت ت ت تتة والفنيت ت ت ت تتة والماليت ت ت ت تتة‬
‫واإلدارية‪.‬‬

‫‪- )4‬االستم اررية في رفع كفاءة العاملين وت وير كفاءاتهم وقدراتهم‪.‬‬

‫‪ - )5‬استثمار البنية التحتية للشركة وخدماتها وقدراتها محليا وإقليميا ودوليا‪.‬‬

‫‪- )6‬استثمار كفاءات الشركة محليا وإقليميا ودوليا‪.‬‬

‫‪ - )7‬نقت ت ت ت تتل التكنولوجيت ت ت ت تتا الداعمت ت ت ت تتة لتحست ت ت ت تتين أداء النظت ت ت ت تتام الكهربت ت ت ت تتائي للمحافظت ت ت ت تتة علت ت ت ت تتى اعتماديتت ت ت ت تته‬
‫واستم ارريته‪.‬‬

‫‪- )8‬المحافظة على البيئة ومت لبات السالمة العامة‪.‬‬

‫‪- )9‬تحقيق عائد مالي لمصلحة الشركة‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬مقابلة مع السيد‪ :‬تهتاه حسين‪ ،‬مس و التدقيق في شركة كهرباء وطاقات متجددة‪ ،‬يوم ‪ ،2022/04/06‬ةمكتبه في الم سسة‪ ،‬الساعة ‪.10:15‬‬

‫‪58‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫ج‪ -‬الهيكل التنظيمي‪:‬‬

‫الشكل رقم ا‪ :)02‬الهيكل التنظيمي لشركة كهرباء وطاقات متجددة ‪.SKTM‬‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على الوثائق المقدمة من طرف الم سسة محل الدراسة‬

‫أوال‪ :‬المديرية العامة‬

‫‪ -‬تتكف ت ت ت تتل المديري ت ت ت تتة العام ت ت ت تتة بوض ت ت ت تتع الخ ت ت ت تتط واالس ت ت ت تتتراتيجيات لت ت ت ت تتوير الم سس ت ت ت تتة واإلدارة وتوحي ت ت ت تتد‬
‫البيانات المالية والمحاسبية وتسير الموارد البشرية والمادية للم سسة‪.‬‬
‫‪ -‬تق ت تتوم ةمراجع ت تتة اس ت تتتراتيجية ت ت تتوير ق اع ت تتات ا عم ت تتا لتحدي ت تتد المن ت تتا ه ت تتج والسياس ت تتات وض ت تتمان تنفي ت تتذ‬
‫فت تتي المجت تتاالت ا تيت تتة‪ :‬االست تتتثمار‪-‬التقنيت تتات ‪-‬طريقت تتة وأست تتلوب التخ ت تتيط‬ ‫هت تتا علت تتى وجت تته الخصت تتو‬
‫وتنفيذ ا عما (‪.)1‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬من إعداد ال لبة بناء على الوثائق المقدمة من طرف الم سسة‪.‬‬

‫‪59‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫‪ -‬تقوم ةالفصل في مشاكل طلب مشغل النظام ومعوقات الوحدات‪.‬‬
‫‪ -‬تقوم بوضع تدابير التحسين على المدى المتوسط مع مديري الوحدات وذل مع كل وحدة‪.‬‬
‫ات التقدم‪.‬‬ ‫‪ -‬عقد لقاءات ةانتظام مع مديري الوحدات لوضع مخ‬
‫‪ SKTM‬ح ت ت تتو م ش ت ت تتر الس ت ت تتي رة عل ت ت تتى الق ت ت تتايا االس ت ت تتتراتيجية‬ ‫‪ -‬وض ت ت تتع وتحلي ت ت تتل ج ت ت تتداو المراقبت ت ت تة‬
‫الموكلة إليها من طرف مجمع سونلغاز‪.‬‬
‫‪ -‬ت ت تتوير فاعلي ت تتة أنظم ت تتة المعلوماتي ت تتة والس ت تتيما تلت ت ت المتعلق ت تتة ة ت تترق س ت تتير عملي ت تتات ا ش ت تتغا وتس ت تتيير‬
‫ال لبيات والصفقات واالستثمارات‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مدير الهندسة‬

‫‪ -‬هي المس ولة عن إدارة المشاريع (دراسة‪ ،‬مراقبة ا شغا ‪ ،‬االستالم والتشغيل)‪.‬‬
‫‪ -‬المست تتاهمة فت تتي وضت تتع السياست تتات العامت تتة للشت تتركة فت تتي مجت تتاالت‪ :‬االست تتتثمار‪ ،‬التقنيت تتات‪ ،‬طت تترق تجست تتيد‬
‫ا شغا ‪ ،‬التخ يط‪.‬‬
‫‪ -‬تنفي ت تتذ مش ت تتاريع البني ت تتة التحتي ت تتة لل اق ت تتة عل ت تتى وج ت تته التحدي ت تتد ووس ت تتائل إنت ت تتاج الكهرب ت تتاء وذلت ت ت ةأف ت تتل‬
‫التقنيات‪ ،‬وبكلفة الجودة‪ ،‬مدة اإلنشاء‪.‬‬
‫‪ -‬يقوم ةالتصميم والدراسات العامة‪ ،‬والدراسات الهندسية والكهربائية والميكانيكية‪.‬‬
‫‪ -‬إنشت تتاء وحت تتدة مخصصت تتة تحديت تتدا للبحت تتث عت تتن المواقت تتع المحتملت تتة والقيت تتام ةأعمت تتا تقيت تتيم إمكانت تتات إنتت تتاج‬
‫ال اقة‪ ،‬تعزيز وت وير عقود الشراكة‪.‬‬
‫‪ -‬السهر على التنفيذ الصارم لقواعد إدارة االستثمار وال لبيات والصفقات والعقود‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من توفير المعدات االزمة لتنفيذ ا عما وعمليات الشحن والجمركية‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة الصفقات وعقود الخدمات والعقود االستثمارية‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬مديرية التقنيات‪ :‬تتكون المديرية من ا قسام التالية‪:‬‬

‫أ‪ -‬قسم االستغالل‪:‬‬

‫‪ -‬اإلشراف على عوامل اإلنتاج (ال اقات البديلة والتقليدية)‪.‬‬

‫‪ -‬إجراء دراسات االستغال ‪.‬‬
‫‪ -‬القي ت تتام ةحلق ت تتة وص ت تتل ب ت تتين الوح ت تتدات والتوقع ت تتات ووظيف ت تتة الت ت تتوير والتحس ت تتين وف ت تترض السياس ت تتة العام ت تتة‬
‫لالستغال وال رق العملية التي يتم ت بيقها في الوحدات‪.‬‬

‫ب‪ -‬قسم الصيانة‪:‬‬

‫‪ -‬القيام بتنفيذ تعاليم الصيانة‪.‬‬

‫‪ -‬ت وير ومواكبة وصيانة هياكل الوحدات حسب الخ ط السنوية‪.‬‬

‫‪60‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫‪ -‬ضمان احترام تعاليم الصيانة التي وضعتها الشركة‪.‬‬
‫ج‪ -‬قسم التموين‪:‬‬

‫‪ -‬السهر على اعداد المناقصات وتسير العقود والصفقات‪.‬‬

‫‪ -‬السهر على احترام اإلجراءات وقوانين إطالق المناقصات‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من الصفقات وال لبيات قبل ارسالها للتسجيل‪.‬‬
‫‪ -‬القيام بنقل الصفقات وال لبيات من اجل اإلم اء للجهات المعنية‪.‬‬
‫‪ -‬القيام ة عداد طلب انشاء وسائل الدفع‪.‬‬
‫‪ -‬القيام ة عداد الميزانية التوقيعية‪.‬‬
‫د‪ -‬قسم تسير الممتلكات‪:‬‬

‫‪ -‬القي ت تتام ةحف ت تتظ ومعرف ت تتة ومراقب ت تتة أعم ت تتا ت ت تتوير الم ارف ت تتق الت ت تتي ت ت تتم مع ت تتدات تولي ت تتد الكهرب ت تتاء وإدارة‬
‫عقارات الشركة‪.‬‬
‫‪ -‬وضع وتجديد مخ ط العتاد ان القا من مخ ط الت وير المنجز من طرف الشركة‪.‬‬
‫‪ -‬متاةعة مصاريف مخ ط االستثمار‪.‬‬
‫‪ -‬إعداد لوحات المراقبة لخ ة المعدات‪.‬‬
‫‪ -‬معرفة تاريخ مح ات التوليد من حيث ا داء والصيانة‪.‬‬
‫‪ -‬القيام بتسيير السكنات الوظيأية‪.‬‬
‫‪ -‬القيام بتسيير الممتلكات العقارية‪.‬‬
‫‪ -‬تأسيس عقود االيجار‪.‬‬
‫رابعا‪ :‬دائرة المالية والمحاسبة ومراقبة التسيير‬

‫‪ -‬قيام ةمس الحساةات المديرية العامة للشركة(‪.)1‬‬

‫‪ -‬تعظيم االستفادة من الخزينة‪.‬‬
‫‪ -‬القيام ةالرقاةة المالية والمحاسبية والجباية الداخلية‪.‬‬
‫‪ -‬تنفيذ نظم التخ يط والرقاةة اإلدارية‪.‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬مقابلة مع السيد‪ :‬ةسخواض سليمان‪ ،‬مس و المحاسبة في شركة كهرباء وطاقات متجددة‪ ،‬يوم ‪ ،2022/04/20‬ةمكتبه في الم سسة‪ ،‬الساعة‬
‫‪.8:30‬‬

‫‪61‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫خامسا‪ :‬مصلحة الشؤن العامة‬

‫‪ -‬تسير ح يرة سيارات الم سسة‪ ،‬والبريد وإدارة الممتلكات المنقولة‪.‬‬

‫‪ -‬تسير وقود السيارات‪.‬‬
‫‪ -‬التحقق من مصاريف التنقل الخاصة ةسائقي السيارات‪.‬‬
‫‪ -‬استئجار السيارات والقيام ةمتاةعتها‪.‬‬
‫‪ -‬إنشاء أوامر مهمة للموظفين‪.‬‬
‫‪ -‬القيام ة لب تأشيرة السفر وشراء تذاكر السفر‪ ،‬والقيام ةعقود تأمين السفر‪.‬‬
‫‪ -‬القيام ةشراء لوازم المكاتب وا ثاث والعتاد المعلوماتي‪.‬‬
‫‪ -‬القيام بتوفير الخدمات لمصلحة الش ون العامة التي تتواجد في مختلف الوحدات اإلنتاجية‪.‬‬
‫سادسا‪ :‬وحدة إنتاج الطاقة‬

‫‪ -‬القيت ت تتام ة نتت ت تتاج الكهربت ت تتاء ةمصت ت تتادر ال اقت ت تتة المتجت ت تتددة فت ت تتي ظت ت تتل ظت ت تتروف تلبيت ت تتة المت لبت ت تتات وتت ت تتوفر‬
‫ا من وحماية البيئة وفقا لبرنامج محدد‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من توفر عتاد اإلنتاج واالستم اررية وجودة الخدمة‪.‬‬
‫‪ -‬ضمان سالمة العما ‪.‬‬
‫‪ -‬القيام ة دارة وتسيير الموارد البشرية‪.‬‬
‫‪ -‬القيام بتسيير المخزونات‪.‬‬
‫‪ -‬القيام ةمس المحاسبة العامة والتحليلية‪.‬‬
‫‪ -‬القيام بتسيير التكلفة وإعداد تقارير التكاليف‪.‬‬
‫‪ -‬تنظيم نشاط الصيانة وفقا لالستراتيجية المعتمدة‪.‬‬
‫‪ -‬ضمان ت بيق تدابير ا من الداخلي والصحة والسالمة في الم سسة‪.‬‬
‫‪ -‬القيام بتوحيد واستعما ا نظمة المعلوماتية للتسيير (عتاد‪ ،‬حساب‪ ،‬مالية‪.)nova ،‬‬

‫‪62‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المطلب الثالث‪ :‬تقديم وظيفة التدقيق الداخلي في مؤسسة كهرباء وطاقات متجددة‬
‫‪ -1‬تقديم وظيفة التدقيق الداخلي في المؤسسة‪:‬‬
‫يعتب ت ت تتر الت ت ت تتدقيق ال ت ت تتداخلي ف ت ت تتي م سس ت ت تتة كهرب ت ت تتاء وطاق ت ت تتات متج ت ت تتددة مراجع ت ت تتة ومراقب ت ت تتة العملي ت ت تتات اإلداري ت ت تتة‬
‫بهدف(‪:)1‬‬
‫‪ -‬ض ت ت ت تتمان أن ه ت ت ت تتذه العملي ت ت ت تتات تس ت ت ت تتير عل ت ت ت تتى النح ت ت ت تتو المرج ت ت ت تتو منه ت ت ت تتا لك ت ت ت تتي تحق ت ت ت تتق الم سس ت ت ت تتة أه ت ت ت تتدافها‬
‫االستراتيجية والتشغيلية‪.‬‬
‫‪ -‬إع ت ت ت تتاء المشت ت ت تتورة حت ت ت تتو كيأيت ت ت تتة تحست ت ت تتين عمليت ت ت تتات اإلدارة ل ت ت ت تتمان االست ت ت تتتخدام الفعت ت ت تتا واالقتصت ت ت تتادي‬
‫الكفء للموارد‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من امتثا اإلدارة للقوانين وا نظمة والمبادل التوجيهية المعمو بها‪.‬‬

‫يتحمت تتل المت تتدقق الت تتداخلي أثنت تتاء قيامت تته ةعمليت تتة التت تتدقيق مس ت ت ولية است تتتخدام نهت تتج مت تتنظم ومن ت تتبط عنت تتد تقيت تتيم‬
‫ال واةط الداخلية‪ ،‬عن طريق‪:‬‬
‫‪ -‬وض ت تتع برن ت تتامج ت ت تتدقيق ش ت تتامل وال ت تتذي يعتب ت تتر ض ت تتروريا ل ت تتمان االمتث ت تتا لمع ت تتايير المحاس ت تتبة والسياس ت تتات‬
‫واإلجراءات الالزمة لحماية موارد م سسة كهرباء وطاقات متجددة‪.‬‬
‫‪ -‬اإلبت تتالم ع ت تتن نت ت تتائج عملي ت تتات التت تتدقيق والمراجع ت تتة م ت تتن خ ت تتال إع ت تتداد التقريت تتر ف ت تتي الوق ت تتت المناس ت تتب‪ ،‬ةم ت تتا‬
‫ف ت ت ت تتي ذل ت ت ت ت التوص ت ت ت تتيات والمش ت ت ت تتورات ح ت ت ت تتو تع ت ت ت تتديل ممارس ت ت ت تتات اإلدارة والسياس ت ت ت تتات المالي ت ت ت تتة واإلج ت ت ت تراءات‬
‫المحاسبية على النحو الذي تقت يه نتائج التدقيق‪.‬‬
‫‪ -‬وضع برنامج ضمان الجودة الذي يمكن من خالله تقييم عمليات التدقيق الداخلي‪.‬‬
‫*يجت ت تتب أن يشت ت تتمل هت ت تتذا البرنت ت تتامج‪ :‬اتست ت تتاق إعت ت تتداد أوراق العمت ت تتل‪ ،‬أخت ت تتذ عينت ت تتات التت ت تتدقيق‪ ،‬مراجعت ت تتة‬
‫أوراق العمل‪ ،‬إعداد التقارير ومراجعتها‪ ،‬إصدار التقارير واإلبالم عنها واالحتفال ةالسجالت‪.‬‬
‫تعت تتد مصت تتلحة التت تتدقيق مت تتن بت تتين المصت تتالح التت تتي ترتكت تتز عليهت تتا م سست تتة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة فت تتي تقت تتويم‬
‫وتوجيت ت ت تته ا هت ت ت تتداف اإلست ت ت تتتراتيجية المس ت ت ت ت رة وحمايت ت ت تتة لممتلكت ت ت تتات الم سست ت ت تتة‪ ،‬وتمتت ت ت تتاز مصت ت ت تتلحة التت ت ت تتدقيق‬
‫ةاس ت تتتقالليتها وتبعيته ت تتا للم ت تتدير الع ت تتام مب اشت تترة‪ ،‬والش ت تتكل الم ت توالي يب ت تتين الهيك ت تتل التنظيم ت تتي لمص ت تتلحة الت ت تتدقيق‬
‫في م سسة كهرباء وطاقات متجددة‪:‬‬

‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬مقابلة مع ا لسيد‪ :‬تهتاه حسين‪ ،‬مس و التدقيق في شركة كهرباء وطاقات متجددة‪ ،‬يوم ‪ ،2022/04/06‬ةمكتبه في الم سسة‪ ،‬الساعة ‪10:15‬‬

‫‪63‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الشكل رقم ا‪ :)03‬الهيكل التنظيمي لمصلحة التدقيق في مؤسسة كهرباء وطاقات متجددة‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال لبة بناء على الوثائق المقدمة من طرف الم سسة‬
‫‪ -2‬متطلبات الوظيفة‪:‬‬
‫تشترط م سسة كهرباء وطاقات متجددة مجموعة من الشروط تتمثل فيما يلي(‪:)1‬‬
‫‪ -‬ليسانس أو ماستر في المالية والمحاسبة‪.‬‬
‫‪ -‬خبرة مهنية أكثر من ‪ 05‬سنوات داخل م سسة كهرباء وطاقات متجددة‪.‬‬
‫‪ -‬اإللمام ةقوانين التسيير‪.‬‬
‫‪ -‬الكف ت تتاءة ف ت تتي المالحظ ت تتة ومعرف ت تتة ميداني ت تتة ةالوث ت تتائق‪ ،‬وليتحق ت تتق ذلت ت ت تق ت تتوم الم سس ت تتة بتكوين ت تتات‬
‫وتربصت ت تتات ميدانيت ت تتة للمت ت تتدققين ةمعيت ت تتة مس ت ت ت ولي التت ت تتدقيق‪ ،‬لهت ت تتدف اكتست ت تتاب الخب ت ت ترة وال ريقت ت تتة فت ت تتي‬
‫جمت تتع البيانت تتات وا ست تتلوب الت تتذي البت تتد أن يتبت تتع فت تتي التوجيت تته‪ ،‬كت تتون أن المت تتدقق مهمتت تته ا ولت تتى هت تتي‬
‫النصت ت تتح وتوجيت ت تته العامت ت تتل لت بيت ت تتق القت ت تتانون المست ت تتير للم سست ت تتة‪ ،‬فاإلطت ت تتارات الخبي ت ت ترة فت ت تتي التت ت تتدقيق‬
‫تس ت تتهر عل ت تتى توجي ت تته الم ت تتدققين الج ت تتدد‪ ،‬وتتك ت تتون مص ت تتلحة الت ت تتدقيق م ت تتن ثالث ت تتة إل ت تتى أربع ت تتة أش ت تتخا‬
‫لهم الخبرة في الش ون المحاسبية والمالية‪.‬‬

‫(‪ -)1‬مقابلة مع السيد‪ :‬تهتاه حسين‪ ،‬مس و التدقيق في شركة كهرباء وطاقات متجددة‪ ،‬يوم ‪ ،2022/04/06‬ةمكتبه في الم سسة‪ ،‬الساعة ‪10:15‬‬

‫‪64‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المبحث الثاني‪ :‬اإلجراءات الميدانية للدراسة‬
‫نس ت تتعرض ف ت تتي ه ت تتذا المبح ت تتث كافت تتة اإلج ت تراءات الميداني ت تتة الت ت تتي اعتم ت تتدناها مت تتن أج ت تتل إنج ت تتاح الد ارس ت تتة عل ت تتى‬
‫ارض الواقت ت تتع ومعرفت ت تتة عت ت تتن قت ت تترب أثت ت تتر التت ت تتدقيق الت ت تتداخلي علت ت تتى جت ت تتودة المعلومت ت تتات المحاست ت تتبية فت ت تتي ظت ت تتل‬
‫تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬والذي سوف نقسمه إلى ثالثة م الب‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬منهج الدراسة وأداة الدراسة‬

‫الفرع األول‪ :‬منهج الدراسة‬

‫متتن أجتتل اإللمتتام واإلحاطتتة ةمختلتتف جوانتتب موضتتوع الد ارستتة تتتم االعتمتتاد علتتى المتتنهج الوصتتفي‬
‫التحليلتي وهتذا تماشتيا متع مت لبتات البحتث‪ ،‬ةاعتبتاره أنستب المنتاهج فتي د ارستة الظتاهرة محتل البحتث‪،‬‬
‫نته يعتمتد علتى د ارستة الواقتع أو الظتاهرة كمتا هتي علتى أرض الواقتع ويصتفها ةشتكل دقيتق‪،‬‬ ‫وذلت‬
‫ة تتأثر اس تتتخدام الت تتدقيق ال تتداخلي ف تتي تحس تتين ج تتودة المعلوم تتة المحاس تتبية ف تتي ظ تتل تكنولوجي تتا‬ ‫والت تتي تتعل تتق‬
‫المعلومت تتات مت تتن خت تتال مقابلت تتة و است تتتبيان يت تتتم توزيعت تته فت تتي شت تتركة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة‪ SKTM‬محت تتل‬
‫المقابلة‪.‬‬

‫الفرع الثاني‪ :‬أداة الدراسة‬

‫تتمثل أداة الدراسة في‪:‬‬

‫المقابلة الشفوية‪ :‬والتي كانت مع‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ -‬مس ت ت و الت ت تتدقيق ال ت تتداخلي ف ت تتي ش ت تتركة الكهرب ت تتاء وال اق ت تتات المتج ت تتددة حي ت تتث أن ت تته س ت تتاعدنا كثي ت ت ار ف ت تتي‬
‫اإللمام ةالموضوع في جانبه الت بيقي‪.‬‬
‫‪ -‬مس و المحاسبة (محافظ الحساةات) في شركة كهرباء وطاقات متجددة‪.‬‬
‫االســــتبيان الت تتذي وزعنت تتاه علت تتى م سست تتة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة ‪ SKTM‬وهت تتو عبت تتارة عت تتن مجوعت تتة‬ ‫‪.2‬‬
‫أست ت ت تتئلة حت ت ت تتو أثت ت ت تتر التت ت ت تتدقيق الت ت ت تتداخلي علت ت ت تتى جت ت ت تتودة المعلومت ت ت تتات المحاست ت ت تتبية فت ت ت تتي ظت ت ت تتل تكنولوجيت ت ت تتا‬
‫المعلوم ت تتات‪ ،‬حي ت تتث ت ت تتمن االس ت تتتبيان ‪ 30‬ست ت ت ا بوب ت تتت ف ت تتي ‪ 04‬مح ت تتاور ةاإلض ت تتافة إل ت تتى معلوم ت تتات‬
‫شخصت تتية حت تتو أف ت تراد العينت تتة‪ ،‬وتت تتم است تتتخدام ست تتلم ليكت تتارت ذو التت تتدرج الخماست تتي لتحديت تتد درجت تتة موافقت تتة‬
‫فرد العينة‪.‬‬

‫‪65‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المطلب الثاني‪ :‬مجتمع الدراسة وعيناتها وأداة الدراسة‬

‫الفرع األول‪ :‬مجتمع الدراسة‬

‫حت تتددنا فت تتي اختبت تتار مجتمت تتع الد ارست تتة ان يكت تتون افرادهت تتا مت تتن مت تتوظفي الم سست تتة التت تتي تت تتم اجت تراء المقابلت تتة فيهت تتا‬
‫وا ولويت ت تتة للمت ت تتوظفين الت ت تتذين ينتمت ت تتون إلت ت تتى مصت ت تتلحة الماليت ت تتة والمحاست ت تتبة ومصت ت تتلحة التت ت تتدقيق والت ت تتذين تتت ت تتوفر‬
‫لديهم الخبرة العلمية والعملية‪.‬‬

‫الفرع الثاني‪ :‬عينة الدراسة‬

‫إض ت تتافة إل ت تتى المقابل ت تتة الت ت تتي قمن ت تتا به ت تتا م ت تتع المس ت ت و ع ت تتن الت ت تتدقيق ال ت تتداخلي ف ت تتي م سس ت تتة كهرب ت تتاء وطاق ت تتات‬
‫متج ت تتددة ‪ SKTM‬فق ت تتد قمن ت تتا بتوزي ت تتع ‪ 65‬اس ت تتتمارات اس ت تتتبيان وه ت تتذا إلثت ت تراء البح ت تتث وإع ائ ت تته ص ت تتبغة علمي ت تتة‬
‫وبعد عملية الفرز وجدنا ‪ 60‬استمارة صالحة للتحليل أي ما معدله ‪.%92‬‬

‫الفرع الثالث‪ :‬األسلوب اإلحصائي وحدود الدراسة‬

‫بياناتهتتا إلتتى الحاستتوب‬ ‫‪ -)1‬األســلوب اإلحصــائي ‪:‬ةعتتد جمتتع االستتتمارات يتتتم ترميزهتتا وإدختتا‬
‫ةاستتخدام برنتامج الحزمتة اإلحصتائية للعلتوم االجتماعيتة ‪ SPSS V. 22‬لتحليتل البيانتات المختلفتتة‬
‫ومن ثم االعتماد على ا ساليب اإلحصائية التالية‪:‬‬
‫‪:‬يستتتخدم الختبتتار متتدى صتتدق وثبتتات العبتتارات‪ ،‬أمتتا الثبتتات فهتتو‬ ‫✓ معامــل الثبــات ألفــا كرونبــا‬
‫عبتارة عتن اتستاق فتي النتتائج ‪ .‬وأمتا معامتل الصتدق يقصتد ةته متدى صتالحية ا داة لقيتاس‬
‫الجانب موضوع االهتمام‪ ،‬وهو عبارة عن الجذر التربيعي لمعامل الثبات‪.‬‬
‫لمعرفتتة اتجتتاه آراء المستتتجيبين حتتو كتتل عبتتارة متتن عبتتارات‬ ‫✓ المتوســط الحســابي ‪:‬وذل ت‬
‫االستمارة‪.‬‬
‫✓ االنحـراف المعيـاري ‪:‬ويتتم استتخدامه للتعترف علتى متدى انحتراف إجاةتات أفتراد العينتة لكتل عبتارة‬
‫عن متوس ها الحسابي‪.‬‬
‫✓ معامل االرتباط بيرسون ‪:‬وذل لمعرفة هل هناك عالقة بين المحاور ودراسة قوة العالقة‪.‬‬
‫‪ -)2‬الحدود المكانية والزمانية للدراسة‪:‬‬
‫تمثل ت ت تتت الح ت ت تتدود المكاني ت ت تتة لالس ت ت تتتبيان ف ت ت تتي م سس ت ت تتة ش ت ت تتركة الكهرب ت ت تتاء وال اق ت ت تتات المتج ت ت تتددة ‪ SKTM‬ام ت ت تتا‬
‫الحدود الزمانية فهي من ‪ 2022/04/17‬إلى غاية ‪2022/04/27‬‬

‫‪66‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المطلب الثالث‪ :‬متغيرات الدراسة ونموذج الدراسة‬

‫الفرع األول‪ :‬متغيرات الدراسة‬

‫شت تتملت متغي ت ترات الد ارست تتة فت تتي هت تتذا البحت تتث علت تتى المتغيت تتر المست تتتقل وه ت تو التت تتدقيق الت تتداخلي ومتغيت تتر وست تتيط‬
‫وهو تكنولوجيا المعلومات وأثرهما على المتغير التاةع وهو جودة المعلومة المحاسبية‪.‬‬

‫الفرع الثاني‪ :‬نموذج الدراسة‬

‫بنت تتا نتبت تتين‬ ‫لتحقيت تتق غت تترض الد ارست تتة والوصت تتو إلت تتى ا هت تتداف المنشت تتودة فقت تتد اعتمت تتدنا علت تتى نمت تتوذج خت تتا‬
‫في ت تته إذا ك ت تتان هن ت تتاك ت ت تتأثير ف ت تتي النت ت تتائج ب ت تتين المتغي ت تتر المس ت تتتقل والمتغي ت تتر الت ت تتاةع ب ت تتدون أن ننس ت تتى المتغي ت تتر‬
‫الوسيط‪ ،‬والشكل التالي يوضح العالقة بين المتغيرات‪:‬‬

‫الشكل رقم ا‪ :)04‬يوضح نموذج الدراسة والعالقة بين المتغيرات‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين‬

‫‪67‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المبحث الثالث‪ :‬تحليل محاور االستبيان‬
‫يقصد ةصدق أداة الدراسة هو أن تقيس فقرات االستبيان لما وضعت لقياسه‪ ،‬وقد قمنا ةقياس صدق‬
‫االستبيان من خال ‪ :‬صدق االتساق الداخلي لفقرات االستبيان‪ ،‬أما ثبات االستبيان فيقصد ةه أنه تع ي نفس‬
‫النتيجة لو تم إعادة توزيع االستبيان أكثر من مرة تحت نفس الظروف والشروط‪ ،‬ةمعنى االستقرار في نتائج‬
‫االستبيان وعدم تغيرها ةشكل كبير‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬الخصائص العامة للعينة‬

‫الفرع األول‪ :‬من حيث متغير الجنس‬

‫تتمثل خصائص العينة من حيث الجنس فيما يلي‪:‬‬

‫متجددة‪SKTM‬‬ ‫الجدول رقم ا‪ :)01‬نسبة الذكور واإلناث في شركة كهرباء وطاقات‬

‫النسبة‬ ‫التكرار‬ ‫البيان‬

‫‪%90‬‬ ‫‪54‬‬ ‫الذكر‬
‫‪%10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫االنثى‬
‫‪%100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫المجموع‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على المعلومات الواردة في برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫من خال الجدو يتبين لنا أن أغلبية العينة هي من الذكور بنسبة ‪ %90‬واإلناث بنسبة ‪%10‬‬

‫الشكل رقم ا‪ :)05‬نسبة الذكور واإلناث في شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪SKTM‬‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على الجدو أعاله‬

‫إن النسبة الم لقة للموظفين في الشركة من الذكور بلغت ‪ 90%‬من إجمالي حجم عينة الدراسة في حين‬
‫بلغت نسبة اإلناث ‪ 10%‬فقط من إجمالي حجم العينة‪ ،‬وهو ما يفسر على أن الرجا يقبلون على العمل في‬
‫هذه الشركة أكثر من اإلناث وهذا راجع إلى أن الشركة تعمل في المجا التقني‪.‬‬

‫‪68‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الفرع الثاني‪ :‬من حيث الفئة العمرية‬

‫تتمثل خصائص العينة من حيث الفئة العمرية فيما يلي‪:‬‬

‫‪SKTM‬‬ ‫الجدول رقم ا‪ :)02‬الفئة العمرية لعمال شركة كهرباء وطاقات متجددة‬

‫النسبة‬ ‫التكرار‬ ‫البيان‬

‫‪0%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اقل من ‪ 25‬سنة‬
‫‪%16,7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫من ‪ 25‬الى ‪ 35‬سنة‬
‫‪%66,7‬‬ ‫‪40‬‬ ‫من ‪ 35‬الى ‪ 45‬سنة‬
‫‪%16,7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫من ‪ 45‬الى ‪ 55‬سنة‬
‫‪0%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أكثر من ‪ 55‬سنة‬
‫‪100%‬‬ ‫‪60‬‬ ‫المجموع‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على المعلومات الواردة في برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫الشكل رقما‪ :)06‬الفئة العمرية لعمال شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪SKTM‬‬

‫النسبة‬
‫من ‪ 2‬الى ‪ 3‬سنة‬
‫سنة‬ ‫الى‬ ‫من‬
‫‪7‬‬

‫سنة‬ ‫من ‪ 3‬الى‬

‫‪7‬‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على الجدو أعاله‬

‫م ت تتن خ ت تتال الج ت تتدو والرس ت تتم التمثيل ت تتي يت ت تتح لن ت تتا ان النس ت تتبة العمري ت تتة الكبيت ت ترة ه ت تتي م ت تتا ب ت تتين ‪ 35‬إل ت تتى ‪45‬‬
‫س ت ت تتنة بنس ت ت تتبة ‪ ،%67‬تليه ت ت تتا فئت ت ت تتي م ت ت تتا ب ت ت تتين ‪ 25‬إل ت ت تتى ‪ 35‬س ت ت تتنة وم ت ت تتا ب ت ت تتين ‪ 45‬إل ت ت تتى ‪ 55‬س ت ت تتنة بنس ت ت تتبة‬
‫‪ ،%16,7‬وه ت تتذا م شت ت تتر عت ت تتل أن الفئت ت تتة الغالب ت تتة هت ت تتي فئت ت تتة مت ت تتن ‪ 34‬إل ت تتى ‪ 45‬أي أنهت ت تتم يمتلكت ت تتون قت ت تتد ار مت ت تتن‬
‫الن ت ت تتوج ويتحملت ت تتون المس ت ت ت وليات الكبت ت تترى فت ت تتي عملهت ت تتم‪ ،‬أضت ت تتف إلت ت تتى ذل ت ت ت تقت ت تتارب النست ت تتب بت ت تتين الفئت ت تتات‬
‫العمرية يع ي م ش ار جيدا ةاستمرار اإلقبا إلى هذه المهنة‪.‬‬

‫‪69‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الفرع الثالث‪ :‬من حيث التأهيل العلمي‬

‫يعتبر التأهيل العلمي عامل مهم في هذه الدراسة وقد اخترنا التأهيل الجامعي إلع اء قيمة‬
‫جيدة لالستبيان و أي ا لفهم معنى ا سئلة واإلجاةة عنها بوضوح‪.‬‬

‫‪SKTM‬‬ ‫الجدول رقم ا‪ :)03‬المستوى العلمي لعمال شركة كهرباء وطاقات متجددة‬

‫النسبة‬ ‫التكرار‬ ‫البيان‬

‫‪%50‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ليسانس‬

‫‪%50‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ماجيستر‪/‬ماستر‬

‫‪0%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫دكتوراة‬

‫‪100%‬‬ ‫‪60‬‬ ‫المجموع‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على المعلومات الواردة في برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫الشكل رقم ا‪ :)07‬المستوى العلمي لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪SKTM‬‬

‫النسبة‬

‫دكتورا‬
‫‪0‬‬

‫ماجيستر ماستر‬ ‫ليسان‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على الجدو أعاله‬

‫مت تتن خت تتال الجت تتدو والتمثيت تتل البيت تتاني يت ت تتح لنت تتا توزيت تتع النست تتب حست تتب الم هت تتل العلمت تتي‪ ،‬حيت تتث أن‬
‫النست ت تتبة كانت ت تتت متست ت تتاوية بت ت تتين الحاصت ت تتلين علت ت تتى شت ت تتهادة الليست ت تتانس والحاصت ت تتلين علت ت تتى الماجيستر‪/‬الماست ت تتتر‬
‫بنست تتبة ‪ ،%50‬ويمكننت تتا القت تتو أن ارتفت تتاع مست تتتوى التحصت تتيل العلمت تتي هت تتو م لت تتب أساست تتي ست تتيما أن العمت تتل‬
‫في هذا المجا يت لب شهادات عليا‪.‬‬

‫‪70‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الفرع الرابع‪ :‬من حيث التخصص العلمي‬

‫يعتبر التخصص العلمي مكمل للتأهيل العلمي ويزيد من مصداقية االستبيان وقد كانت ا ولوية‬
‫للتخصصات المالية واالقتصادية ةصفة عامة‪.‬‬

‫وتتمثل خصائص العينة من حيث التخصص العلمي فيما يلي‪:‬‬

‫‪SKTM‬‬ ‫الجدول رقم ا‪ :)04‬التخصص العلمي لعمال شركة كهرباء وطاقات متجددة‬

‫النسبة المئوية‬ ‫التكرار‬ ‫البيان‬

‫‪%5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة‬
‫‪%5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم مالية‬
‫‪8.33%‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ادارة ا عما‬
‫‪1.66%‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التدقيق‬
‫‪%80‬‬ ‫‪48‬‬ ‫اخرى‬
‫‪100%‬‬ ‫‪60‬‬ ‫المجموع‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على المعلومات الواردة في برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫الشكل رقم ا‪ :)07‬التخصص العلمي لعمال شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪SKTM‬‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على الجدو أعاله‬

‫مت تتن خت تتال الشت تتكل البيت تتاني يت ت تتح لنت تتا توزيت تتع النست تتب حست تتب التخصت تتص العلمت تتي ف ت تراد العينت تتة حيت تتث نجت تتد‬
‫أن فئ ت تتة الش ت تتهادات ا خ ت تترى حص ت تتلت عل ت تتى أعل ت تتى النس ت تتب و ه ت تتي ‪ %80‬فيم ت تتا حص ت تتلت العل ت تتوم المالي ت تتة و‬
‫المحاس ت ت تتبة علت ت ت تتى نست ت ت تتبة ‪ %05‬و التت ت ت تتدقيق علت ت ت تتى نست ت ت تتبة ‪ %1.66‬وإدارة ا عمت ت ت تتا علت ت ت تتى نست ت ت تتبة ‪%8.33‬‬
‫وهذا ل بيعة الشركة حيث تعتمد اكثر على الجانب التقني‪.‬‬

‫‪71‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الفرع الخامس‪ :‬من حيث سنوات الخبرة‬

‫ا حيان‬ ‫تعد الخبرة من بين العوامل ا ساسية لتحديد أهلية الفئة المستخدمة وتعتبر في ةع‬
‫بديل التخصص العلمي‪،‬‬

‫تتمثل خصائص العينة من حيث سنوات الخبرة في مايلي‪:‬‬

‫‪SKTM‬‬ ‫الجدول رقم ا‪ :)05‬سنوات الخبرة لعما شركة كهرباء وطاقات متجددة‬

‫النسبة المئوية‬ ‫التكرار‬ ‫البيان‬

‫‪%0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اقل من ‪ 5‬سنوات‬
‫‪%55‬‬ ‫‪30‬‬ ‫من ‪ 5‬الى ‪ 10‬سنوات‬
‫‪%33‬‬ ‫‪20‬‬ ‫من ‪ 10‬الى ‪ 15‬سنة‬
‫‪%17‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 15‬سنة فاكثر‬
‫‪%100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المجموع‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البيبن بناءا على المعلومات الواردة في برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫الشكل رقم ا‪ :)08‬سنوات الخبرة لعمال شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪SKTM‬‬

‫النسبة المئوية‬
‫‪50%‬‬

‫‪40%‬‬

‫‪30%‬‬
‫‪20%‬‬
‫النسبة المئوية‬
‫‪10%‬‬
‫‪0%‬‬
‫اقل من‬
‫من الى‬
‫سنوات‬ ‫من ‪ 0‬الى‬
‫‪ 0‬سنوات‬ ‫سنة‬
‫سنة‬
‫فاك ر‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على الجدو أعاله‬

‫م ت تتن خ ت تتال الرس ت تتم البي ت تتاني و الج ت تتدو نالح ت تتظ أن الغالبي ت تتة العظم ت تتى ل ت تتديها خبت ت ترة عملي ت تتة م ت تتن ‪ 05‬س ت تتنوات‬
‫إلت ت تتى ‪ 10‬ست ت تتنوات بنست ت تتبة ‪ ،%50‬لتليهت ت تتا نست ت تتبة ‪ %33‬للخب ت ت ترة مت ت تتا بت ت تتين ‪ 10‬إلت ت تتى ‪ 15‬ست ت تتنة لتبقت ت تتى نست ت تتبة‬
‫‪ %17‬لمت تتن لديت تته خب ت ترة تفت تتوق ‪ 15‬ست تتنة‪ ،‬وهت تتذا مايفست تتر أن عينت تتة الد ارست تتة (مت تتوظفي هت تتذه الموسست تتة) تتمتت تتع‬
‫ةخبرة كافية للقيام ةا عما الموكلة لهم‪.‬‬

‫‪72‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المطلب الثاني‪ :‬ثبات و صدق اإلستبيان‬

‫الفرع األول‪ :‬معامل ألفا كرونبا‬

‫يعتب ت تتر معام ت تتل ألف ت تتا كرونب ت تتاال مقياس ت تا لموثوقي ت تتة االختب ت تتارات اإلحص ت تتائية‪ ،‬كم ت تتا يع ت تتد تحلي ت تتل معام ت تتل‬
‫ألف ت تتا كرونب ت تتاال إح ت تتدى ط ت تترق التحق ت تتق م ت تتن ا ةعت ت تاد‪ .‬م ت تتن الناحي ت تتة الفني ت تتة‪ ،‬فت ت ت ن ألف ت تتا كرونب ت تتاال ل ت تتيس اختب ت ت ا‬
‫تار‬
‫إحصت تتائيا – إنت تته معامت تتل الموثوقيت تتة (أو االتست تتاق) أمت تتا مت تتن الناحيت تتة النظريت تتة‪ ،‬يجت تتب أن تمنح ت ت نتت تتائج ألفت تتا‬
‫كرونب ت تتاال ع ت تتددا م ت تتن ‪ 0‬إل ت تتى ‪ ،1‬ولك ت تتن يمكن ت ت أي ت ت تا الحص ت تتو عل ت تتى أرق ت تتام س ت تتالبة‪ .‬يش ت تتير ال ت ترقم الس ت تتالب‬
‫إل ت تتى وج ت تتود خ ت تتأ م ت تتا ف ت تتي البيان ت تتات – والقاع ت تتدة العام ت تتة ه ت تتي أن معام ت تتل ألف ت تتا كرونب ت تتاال كلم ت تتا اقت ت تترب م ت تتن‬
‫الواح ت تتد ك ت تتان ممت ت تتا از فم ت تتن ‪ 70‬وم ت تتا ف ت تتوق ف ت ت ن ثب ت تتات اإلس ت تتتبيان جي ت تتد‪ ،‬و‪ 80‬وم ت تتا ف ت تتوق فه ت تتو أف ت تتل‪ ،‬و‪90‬‬
‫ومتا فتوق هتو الممتتاز‪ .‬أمتا معامتل الصتدق فيقصتد ةته أن المقيتاس يقتيس متا وضتع لقياسته ويستاوي‬
‫رياضيا الجذر التربيعي لمعامل الثبات‪.‬‬

‫الجدور رقم ا‪ :)06‬ثبات وصدق االستبيان‬

‫معامل‬ ‫معامل الفا‬ ‫عدد‬ ‫محاور‬

‫محتوى المحور‬
‫الصدق‬ ‫كرونباال‬ ‫الفقرات‬ ‫اإلستبيان‬

‫‪0,87‬‬ ‫‪0,77‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مستوى التدقيق الداخلي في المؤسسة‬ ‫المحو ار و‬

‫‪0,96‬‬ ‫‪0,93‬‬ ‫‪7‬‬ ‫جودة المعلومة المحاسبية في المؤسسة‬ ‫المحور الثاني‬

‫مستوى جودة المعلومة المحاسبية في‬

‫‪0,97‬‬ ‫‪0,96‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المحور الثالث‬
‫المؤسسة‬

‫‪0,98‬‬ ‫‪0,98‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مستوى تكنولوجيا المعلومات في المؤسسة‬ ‫المحور الراةع‬

‫‪0,95‬‬ ‫‪0,9075‬‬ ‫‪30‬‬ ‫مجموع المحاور‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على مخرجات برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫‪73‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الشكل رقم ا‪ :)09‬ثبات وصدق االستبيان‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناءا على الجدو أعاله‬

‫يت ح من الجدو و الشكل البياني الساةقين ما يلي‪:‬‬

‫➢ لق ت تتد تراوح ت تتت أغل ت تتب مع ت تتامالت الف ت تتا لكام ت تتل المح ت تتاور ح ت تتو ‪ 77,0‬و ‪ 0,98‬و ق ت تتد اس ت تتتقر معام ت تتل‬
‫الفا لمجموع المحاور عند ‪ 0,90‬و هو م شر ةان اإلستبيان يتميز ةالثبات‪.‬‬
‫➢ امتا معتامالت صتدق المحتاور فقتد تراوحتت بتين( ‪ )0,96‬و ( ‪ )0,98‬وهتي تقتترب متن الواحتد‬
‫علتى‬ ‫الصتحيح‪ ،‬كمتا بلغتت قيمتة المعامتل الصتدق ةالنستبة لجميتع المحتاور( ‪ )0,95‬ممتا يتد‬
‫أن محتوى االستبيان يتميز ةالصدق‪.‬‬
‫➢ نستتخلص ممتا ستبق ةتأن النتتائج المتوصتل إليهتا ستواء لمعامتل الثبتات أو معامتل الصتدق كلهتا‬
‫كانتت قريبتة متن الواحتد م ّمتا يعنتي أن االستتبيان تميتز ةالثبتات والصتدق إذ نجتده يعبتر عتن‬
‫العينة في تمثيل المجتمع المدروس‬

‫الفرع الثاني‪:‬صدق اإلتساق الداخلي لإلستبيان‬

‫يعتب ت تتر ص ت تتدق االتس ت تتاق ال ت تتداخلي لالس ت تتتبيان أح ت تتد مق ت تتاييس ص ت تتدق ا داة ال ت تتذي يق ت تتيس م ت تتدى تحق ت تتق‬
‫ا ه ت تتداف الت ت تتي تري ت تتد ا داة الوص ت تتو إليه ت تتا حي ت تتث ي ت تتتم حس ت تتاب االتس ت تتاق ال ت تتداخلي لفقت ت ترات االس ت تتتبيان لك ت تتل‬
‫محت ت تتور مت ت تتن محت ت تتاور الد ارست ت تتة‪ ،‬وذلت ت ت ةحست ت تتاب معامت ت تتل االرتبت ت تتاط بت ت تتين كت ت تتل فقت ت ترة والدرجت ت تتة الكليت ت تتة للمحت ت تتور‬
‫التاةع له‬

‫‪74‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫حي ت تتث توضت ت تتح الج ت تتداو المواليت ت تتة معت ت تتامالت االرتب ت تتاط بت ت تتين ك ت تتل عبت ت تتارة مت ت تتن عب ت تتارات االست ت تتتبيان و الت ت تتذي‬
‫يبت ت ت تتين أن معت ت ت تتامالت االرتبت ت ت تتاط المبنيت ت ت تتة دالت ت ت تتة عنت ت ت تتد مست ت ت تتتوى داللت ت ت تتة ( ‪ )0,05‬و بت ت ت تتذل تعتبت ت ت تتر عبت ت ت تتارات‬
‫االستبيان صادقة للهدف الذي وضعت لقياسه‪.‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)07‬معامالت االرتباط بين بين كل عبارة من عبارات المحور األول‬

‫المحور األول‪ :‬مستوى التدقيق الداخلي في المؤسسة‬

‫معامل االرتباط‬
‫العبارة‬
‫بيرسون‬

‫‪/‬‬ ‫‪ .1‬تعتبرون ان وظيفة التدقيق الداخلي وظيفة أساسية في الم سسة‬

‫‪0,39‬‬ ‫‪ .2‬تتمتع وظيفة التدقيق الداخلي ةاالستقاللية التامة في الم سسة‬

‫‪0,11‬‬ ‫‪ .3‬ترون ان استقال المدقق الداخلي في أداء عمله وتحديد ن اق‬

‫تدخله يمكنه من اتخاذ ق اررات دون أي ضغوط‬

‫‪0,11‬‬ ‫‪ .4‬يقوم المدقق الداخلي بزيادة كفاءة وفعالية وجودة الخدمات المقدمة‬
‫من طرف الم سسة‪.‬‬

‫‪0,85‬‬ ‫‪ .5‬تتوفر وظيفة التدقيق الداخلي على إمكانيات مادية وبشرية يمكنها‬
‫من القيام ةمهامها‬
‫‪0,83‬‬ ‫‪ .6‬يوجد وعي لدى اإلدارة العليا ةأهمية التدقيق الداخلي‬

‫‪0,92‬‬ ‫‪ .7‬ترون ان هناك تعاون وتنسيق بين وظيفة التدقيق الداخلي والوظائف‬
‫ا خرى‬

‫‪0,70‬‬ ‫‪ .8‬يوجد لديكم برنامج واضح في عملية التدقيق يتم إعالمكم ةه وت بيقه‬
‫ةشكل صارم‬

‫‪0,85‬‬ ‫‪ .9‬يتم االعتماد على تقارير التدقيق الداخلي لتحسين اإلجراءات في‬
‫مختلف الوظائف اإلدارية في الم سسة‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على مخرجات برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫‪75‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الجدول رقم ا‪ :)08‬معامالت االرتباط بين بين كل عبارة من عبارات المحور الثاني‬

‫المحور ‪ :2‬جودة المعلومة المحاسبية في المؤسسة‬

‫معامل االرتباط‬
‫العبارة‬
‫بيرسون‬

‫‪0,93‬‬ ‫‪ .10‬ترون ان الم سسة تقوم ةعرض وتوصيل المعلومات المحاسبية‬

‫لمستخدميها في الوقت المناسب‬

‫‪0,88‬‬ ‫‪ .11‬تعتبرون ان المعلومات المحاسبية المقدمة من طرف الم سسة‬

‫تساعد متخذي القرار في تقييم مدى صحة توقعاتهم الساةقة‬

‫‪0,88‬‬ ‫‪ .12‬المعلومات المحاسبية ةالقوائم المالية مالئمة لغرض اتخاذ‬

‫الق اررات‪.‬‬

‫‪0,09-‬‬ ‫‪ .13‬المعلومات المحاسبية يجب أن تتمتع ةالجودة لدرجة يمكن التنب‬

‫ةمستقبل الوحدة االقتصادية‬

‫‪0,97‬‬ ‫‪ .14‬ان المعلومات المحاسبية في القوائم المالية تتمتع ةالمصداقية‬

‫والموضوعية‬
‫‪ .15‬هناك توازن ملحول بين المالئمة والموثوقية في المعلومات‬
‫‪0,98‬‬
‫المحاسبية المثبتة في القوائم المالية‪.‬‬

‫‪ .16‬تت من القوائم المالية معلومات محاسبية صحيحة ودقيقة ومعبرة‬

‫‪0,97‬‬ ‫عن االحداث االقتصادية ةصورة سليمة وخالية من أي تالعب‬
‫متعمد‪.‬‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على مخرجات برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)09‬معامالت االرتباط بين بين كل عبارة من عبارات المحور الثالث‬

‫المحور ‪ :3‬مستوى جودة المعلومة المحاسبية في المؤسسة‬

‫معامل االرتباط‬
‫العبارة‬
‫بيرسون‬

‫‪0,97‬‬ ‫‪ .17‬تقدم م سستكم معلومات محاسبية خالية ومعبرة ةصدق عن‬

‫ا حداث التي تمثلها‬
‫‪0,87‬‬ ‫‪ .18‬تقدم م سستكم معلومات محاسبية على درجة عالية من القابلية‬

‫‪76‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫للفهم‬

‫‪0,87‬‬ ‫‪ .19‬تقدم م سستكم معلومات محاسبية تتميز ةقابليتها للتحقيق وسهولة‬

‫الوصو إليها‬
‫‪0,97‬‬ ‫‪ .20‬تعرض م سستكم معلومات محاسبية قابلة للمقارنة من فترة خرى‬

‫‪0,97‬‬ ‫‪ .21‬قدرة المعلومات المحاسبية في تغير موقف متخذ القرار ةمجرد‬

‫الحصو عليها‬

‫‪0,97‬‬ ‫‪ .22‬عدم التحيز في اعداد القوائم المالية لصالح فئة معينة على حساب‬
‫فئة أخرى‪.‬‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على مخرجات برنامج ‪SPSS 22.0.V‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)10‬معامالت االرتباط بين بين كل عبارة من عبارات المحور الرابع‬

‫المحور ‪ :4‬مستوى تكنولوجيا المعلومات في المؤسسة‬

‫معامل االرتباط‬
‫العبارة‬
‫بيرسون‬

‫‪0,94‬‬ ‫‪ .23‬تستخدم م سستكم اجهزة حاسوب و برامج ةشكل كبير و مت ور‬

‫‪0,96‬‬ ‫‪ .24‬تستخدم م سستكم شبكة معلومات متراة ة‬

‫‪0,97‬‬ ‫‪ .25‬استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق ي دي إلى تحقيق‬

‫درجة عالية من الدقة في معالجة البيانات‬

‫‪0,98‬‬ ‫‪ .26‬استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق يساعد المدقق‬

‫ارتكاب ا خ اء‬ ‫على تخأي‬

‫‪0,93‬‬ ‫‪ .27‬تزود تكنولوجيا المعلومات مدقق الحساةات ةكم هائل من‬

‫المعلومات ةأقل جهد ممكن‬

‫‪0,96‬‬ ‫‪ .28‬استخدام الحاسب في عملية التدقيق يحقق الفعالية في عملية‬

‫التدقيق‬

‫‪0,94‬‬ ‫‪ .29‬ا خ اء في ظل تكنولوجيا المعلومات تعود إلى نقص المهارة في‬

‫استخدام الحاسب‬

‫‪0,97‬‬ ‫‪ .30‬صاحب تكنولوجيا المعلومات ظهور مخاطر أمن وسالمة‬

‫المعلومات والتي ي ثر على كفاءة وجودة أدلة اإلثبات‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على مخرجات برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫‪77‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المبحث الرابع‪ :‬عرض نتائج الدراسة‬

‫المطلب األول‪ :‬عرض تحليل ومناقشة نتائج اجابات أفراد عينة الدراسة‬

‫الجدول رقم ا‪ :)11‬آراء عينة الدراسة مستوى التدقيق الداخلي في المؤسسة‬

‫المؤشرات‬
‫اإلجابات‬
‫اإلحصائية‬

‫موافق بشدة‬
‫غير موافق‬

‫غير موافق‬
‫االنحراف‬

‫الحسابي‬
‫المعياري‬
‫المتوسط‬

‫العبارات‬
‫موافق‬
‫محايد‬
‫بشدة‬

‫‪ .1‬تعتبرون ان وظيفة التدقيق‬

‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪60‬‬ ‫الداخلي وظيفة أساسية في‬
‫الم سسة‬

‫‪0,752‬‬ ‫‪3,67‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ .2‬تتمتع وظيفة التدقيق الداخلي‬
‫ةاالستقاللية التامة في الم سسة‬
‫‪ .3‬ترون ان استقال المدقق‬

‫‪0,475‬‬ ‫‪4,33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الداخلي في أداء عمله وتحديد‬
‫ن اق تدخله يمكنه من اتخاذ‬
‫ق اررات دون أي ضغوط‬
‫‪ .4‬يقوم المدقق الداخلي بزيادة‬
‫‪0,475‬‬ ‫‪4,33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫كفاءة وفعالية وجودة الخدمات‬
‫المقدمة من طرف الم سسة‪.‬‬
‫‪ .5‬تتوفر وظيفة التدقيق الداخلي‬
‫‪0,752‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫على إمكانيات مادية وبشرية‬
‫يمكنها من القيام ةمهامها‬

‫‪0,594‬‬ ‫‪3,45‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ .6‬يوجد وعي لدى اإلدارة العليا‬
‫ةأهمية التدقيق الداخلي‬
‫‪ .7‬ترون ان هناك تعاون وتنسيق‬
‫‪0,752‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫بين وظيفة التدقيق الداخلي‬
‫والوظائف ا خرى‬

‫‪78‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫‪ .8‬يوجد لديكم برنامج واضح في‬
‫‪0,693‬‬ ‫‪4,17‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫عملية التدقيق يتم إعالمكم ةه‬
‫وت بيقه ةشكل صارم‬
‫‪ .9‬يتم االعتماد على تقارير‬

‫‪0,752‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التدقيق الداخلي لتحسين‬
‫اإلجراءات في مختلف الوظائف‬
‫اإلدارية في الم سسة‬
‫‪0,54‬‬ ‫‪3,88‬‬ ‫المتوسط العام حول‪ :‬مستوى التدقيق الداخلي في المؤسسة‬

‫يظهتر الجتدو أعتاله أن اتجاهتات عينتة الد ارستة إيجابيتة نحتو جميتع العبتارات المتعلقتة حتو مسـتوى‬
‫التـدقيق الـداخلي فـي المؤسسـة‪ ،‬حيتث بلتأل المتوستط الحستابي الكلتي (‪ )3,88‬والتذي يقتع ضتمن الفئتة‬
‫الراةعتة متن فئتات ليكتارت الخماستي‪ ،‬وهتي الفئتة التتي تشتير إلتى درجتة موافتق والتتي ت كتد رضتا‬
‫وموافقتتة أغلبيتتة أفتراد العينتتة علتتى ضتترورة وجتتود هتتذه العناصتتر فتتي مستتتوى التتتدقيق التتداخلي فتتي‬
‫الم سستة‪ ،‬وهتذا متا ي كتده االنحتراف المعيتاري إذ يظهتر درجتة ونستبة التقتارب فتي ا جوبتة متن أفتراد‬
‫العينة حيث بلأل االنحراف المعياري العام (‪ )0,54‬وهي نسبة تعتبر متوس ة‪.‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)12‬آراء عينة الدراسة حول جودة المعلومة المحاسبية في المؤسسة‬

‫المؤشرات‬
‫اإلجابات‬
‫اإلحصائية‬
‫موافق بشدة‬
‫غير موافق‬

‫غير موافق‬
‫االنحراف‬

‫الحسابي‬
‫المعياري‬
‫المتوسط‬

‫العبارات‬
‫موافق‬
‫محايد‬
‫بشدة‬

‫‪ .1‬ترون ان الم سسة تقوم‬

‫‪1,076‬‬ ‫‪2,83‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ةعرض وتوصيل المعلومات‬
‫المحاسبية لمستخدميها في‬
‫الوقت المناسب‬

‫‪1,164‬‬ ‫‪3,00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ .2‬تعتبرون ان المعلومات‬

‫المحاسبية المقدمة من طرف‬

‫‪79‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الم سسة تساعد متخذي القرار‬
‫في تقييم مدى صحة توقعاتهم‬
‫الساةقة‬
‫‪ .3‬المعلومات المحاسبية ةالقوائم‬
‫‪1,164‬‬ ‫‪3,00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المالية مالئمة لغرض اتخاذ‬
‫الق اررات‪.‬‬
‫‪ .4‬المعلومات المحاسبية يجب‬

‫‪0,582‬‬ ‫‪4,00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أن تتمتع ةالجودة لدرجة يمكن‬
‫التنب ةمستقبل الوحدة‬
‫االقتصادية‬
‫‪ .5‬ان المعلومات المحاسبية في‬
‫‪1,115‬‬ ‫‪2,67‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫القوائم المالية تتمتع ةالمصداقية‬
‫والموضوعية‬
‫‪ .6‬هناك توازن ملحول بين‬

‫‪1,076‬‬ ‫‪2,83‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المالئمة والموثوقية في‬
‫المعلومات المحاسبية المثبتة في‬
‫القوائم المالية‪.‬‬
‫‪ .7‬تت من القوائم المالية‬
‫معلومات محاسبية صحيحة‬
‫‪1,115‬‬ ‫‪2,67‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ودقيقة ومعبرة عن االحداث‬
‫االقتصادية ةصورة سليمة وخالية‬
‫من أي تالعب متعمد‪.‬‬
‫‪1,04‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المتوسط العام حول‪ :‬جودة المعلومة المحاسبية في المؤسسة‬

‫يظهتر الجتدو أعتاله أن اتجاهتات عينتة الد ارستة إيجابيتة نحتو جميتع العبتارات المتعلقتة حتو‬
‫جــودة المعلومــة المحاســبية فــي المؤسســة‪ ،‬حيتتث بلتتأل المتوستتط الحستتابي الكلتتي (‪ )3‬والتتذي يقتتع‬
‫ضتمن الفئتة الثالثتة متن فئتات ليكتارت الخماستي‪ ،‬وهتي الفئتة التتي تشتير إلتى درجتة محايتد والتتي ت كتد‬
‫تحفتتظ أغلبيتتة أفتراد العينتتة علتتى ضتترورة وجتتود هتتذه العناصتتر فتتي جتتودة المعلومتتة المحاستتبية فتتي‬
‫الم سستة‪ ،‬وهتذا متا ي كتده االنحتراف المعيتاري إذ يظهتر درجتة ونستبة التقتارب فتي ا جوبتة متن أفتراد‬
‫العينة حيث بلأل االنحراف المعياري العام (‪ )1,04‬وهي نسبة تعتبر مقبولة‪.‬‬

‫‪80‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫الجدول رقم ا‪ :)13‬آراء عينة الدراسة حول مستوى جودة المعلومة المحاسبية في المؤسسة‬

‫المؤشرات‬
‫اإلجابات‬
‫اإلحصائية‬

‫موافق بشدة‬
‫غير موافق‬

‫غير موافق‬
‫االنحراف‬

‫الحسابي‬
‫المعياري‬
‫المتوسط‬

‫العبارات‬

‫موافق‬
‫محايد‬
‫بشدة‬

‫‪ .1‬تقدم م سستكم معلومات‬

‫‪1,164‬‬ ‫‪3,00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫محاسبية خالية ومعبرة ةصدق‬
‫عن ا حداث التي تمثلها‬
‫‪ .2‬تقدم م سستكم معلومات‬
‫‪0,752‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫محاسبية على درجة عالية من‬
‫القابلية للفهم‬
‫‪ .3‬تقدم م سستكم معلومات‬
‫‪0,752‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫محاسبية تتميز ةقابليتها للتحقيق‬
‫وسهولة الوصو إليها‬
‫‪ .4‬تعرض م سستكم معلومات‬
‫‪1,490‬‬ ‫‪3,32‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪19‬‬ ‫محاسبية قابلة للمقارنة من فترة‬
‫خرى‬
‫‪ .5‬قدرة المعلومات المحاسبية في‬
‫‪1,164‬‬ ‫‪3,00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تغير موقف متخذ القرار ةمجرد‬
‫الحصو عليها‬
‫‪ .6‬عدم التحيز في اعداد القوائم‬
‫‪1,224‬‬ ‫‪2,83‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المالية لصالح فئة معينة على‬
‫حساب فئة أخرى‪.‬‬
‫‪1,09‬‬ ‫‪3,13‬‬ ‫المتوسط العام حول‪ :‬مستوى جودة المعلومة المحاسبية في المؤسسة‬

‫يظهتر الجتدو أعتاله أن اتجاهتات عينتة الد ارستة إيجابيتة نحتو جميتع العبتارات المتعلقتة حتو مسـتوى‬
‫جـودة المعلومـة المحاسـبية فـي المؤسسـة ‪ ،‬حيتث بلتأل المتوستط الحستابي الكلتي (‪ )3,13‬والتذي يقتع‬
‫ضتمن الفئتة الثالثتة متن فئتات ليكتارت الخماستي‪ ،‬وهتي الفئتة التتي تشتير إلتى درجتة محايتد والتتي ت كتد‬
‫تحفتظ أغلبيتة أفتراد العينتة علتتى ضترورة وجتود هتتذه العناصتر فتتي مستتوى جتتودة المعلومتة المحاستتبية‬

‫‪81‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫فتي الم سستة ‪ ،‬وهتذا متا ي كتده االنحتراف المعيتاري إذ يظهتر درجتة ونستبة التقتارب فتي ا جوبتة متن‬
‫أفراد العينة حيث بلأل االنحراف المعياري العام(‪ )1,09‬وهي نسبة تعتبر مقبولة‪.‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)14‬آراء عينة الدراسة حول مستوى تكنولوجيا المعلومات في المؤسسة‬

‫المؤشرات اإلحصائية‬ ‫اإلجابات‬

‫موافق بشدة‬
‫غير موافق‬

‫غير موافق‬
‫االنحراف‬

‫الحسابي‬
‫المتوسط‬
‫المعياري‬

‫العبارات‬

‫موافق‬
‫محايد‬
‫بشدة‬

‫‪ .1‬تستخدم م سستكم‬
‫‪1,11‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اجهزة حاسوب وبرامج‬
‫ةشكل كبير ومت ور‬

‫‪1,51‬‬ ‫‪3,50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ .2‬تستخدم م سستكم‬

‫شبكة معلومات متراة ة‬
‫‪ .3‬استخدام تكنولوجيا‬
‫المعلومات في عملية‬

‫‪1,07‬‬ ‫‪3,17‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التدقيق ي دي إلى‬

‫تحقيق درجة عالية من‬
‫الدقة في معالجة‬
‫البيانات‬
‫‪ .4‬استخدام تكنولوجيا‬
‫المعلومات في عملية‬
‫‪1,16‬‬ ‫‪3,00‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التدقيق يساعد المدقق‬
‫ارتكاب‬ ‫على تخأي‬
‫ا خ اء‬
‫‪ .5‬تزود تكنولوجيا‬
‫المعلومات مدقق‬
‫‪1,22‬‬ ‫‪2,83‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الحساةات ةكم هائل من‬
‫المعلومات ةأقل جهد‬
‫ممكن‬
‫‪1,50‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ .6‬استخدام الحاسب في‬

‫‪82‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫عملية التدقيق يحقق‬
‫الفعالية في عملية‬
‫التدقيق‬
‫‪ .7‬ا خ اء في ظل‬

‫‪1,11‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تكنولوجيا المعلومات‬

‫تعود إلى نقص المهارة‬
‫في استخدام الحاسب‬
‫‪ .8‬صاحب تكنولوجيا‬
‫المعلومات ظهور‬

‫‪1,07‬‬ ‫‪3,17‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مخاطر أمن وسالمة‬
‫المعلومات والتي ي ثر‬
‫على كفاءة وجودة أدلة‬
‫اإلثبات‬
‫‪1,22‬‬ ‫‪3,20‬‬ ‫المتوسط العام حول‪ :‬مستوى تكنولوجيا المعلومات في المؤسسة‬

‫يظهتر الجتدو أعتاله أن اتجاهتات عينتة الد ارستة إيجابيتة نحتو جميتع العبتارات المتعلقتة حتو‬
‫مســتوى تكنولوجيــا المعلومــات فــي المؤسســة‪ ،‬حيتتث بلتتأل المتوستتط الحستتابي الكلتتي (‪ )3,20‬والتتذي‬
‫يقتع ضتمن الفئتة الثالثتة متن فئتات ليكتارت الخماستي‪ ،‬وهتي الفئتة التتي تشتير إلتى درجتة محايتد والتتي‬
‫ت كتد تحفتظ أغلبيتة أفتراد العينتة علتى ضترورة وجتود هتذه العناصتر فتي مستتوى تكنولوجيتا المعلومتات‬
‫فتي الم سستة‪ ،‬وهتذا متا ي كتده االنحتراف المعيتاري إذ يظهتر درجتة ونستبة التقتارب فتي ا جوبتة متن‬
‫أفراد العينة حيث بلأل االنحراف المعياري العام (‪ )1,22‬وهي نسبة تعتبر متوس ة‪.‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬نتائج اختبار الفرضيات‬

‫األدوات اإلحصائية المستخدمة‪ :‬للتحقق من صحة الفرضية او نفيها اعتمدنا على اختبار التأثير‬

‫‪ )T-‬واي ت ت تتا اختبت ت تتار جت ت تتودة النمت ت تتوذج ‪ F‬ومعامت ت تتل التحديت ت تتد ‪ R²‬وهت ت تتذا ةالمقارنت ت تتة مت ت تتع قيمت ت تتة‬ ‫(‪Test‬‬
‫المست ت تتتوى المعنويت ت تتة )‪ (Sig‬المحست ت تتوبة ةاست ت تتتخدام برنت ت تتامج ‪ SPSS 22.0.V‬مت ت تتع مست ت تتتوى الداللت ت تتة المعتمت ت تتد‬
‫وهو ‪%5‬‬

‫‪83‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫‪ -)1‬الفرضــــــية األولــــ ـ ‪ :‬تلعت ت تتب تكنولوجيت ت تتا المعلومت ت تتات دور مهت ت تتم فت ت تتي تحقيت ت تتق كفت ت تتاءة وفعاليت ت تتة العمليت ت تتات‬
‫فه ت تتي تعم ت تتل عل ت تتى ت ت تتوفير المعلوم ت تتات ف ت تتي الوق ت تتت المناس ت تتب وزي ت تتادة الدق ت تتة ف ت تتي المعلوم ت تتة المحاس ت تتبية عن ت تتد‬
‫مستوى داللة ‪.0,05 ‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)15‬نتائج اختبار الفرضية األول‬

‫مستوى‬ ‫اختبار جودة‬ ‫اختبار التأثير‬ ‫معامل التحديد‬

‫القرار‬ ‫تلعب تكنولوجيا‬
‫الداللة‬ ‫النموذج ‪F‬‬ ‫‪T- Test‬‬ ‫‪R²‬‬ ‫المعلومات دور مهم في‬
‫زيادة الدقة في المعلومة‬
‫قبو الفرضية‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪78,36‬‬ ‫‪8,85‬‬ ‫‪0,57‬‬ ‫المحاسبية‬
‫‪H1‬‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على مخرجات برنامج‪SPSS V.22.0‬‬

‫يتبت ت تتين لنت ت تتا مت ت تتن الجت ت تتدو أعت ت تتاله أن قيمت ت تتة الداللت ت تتة تست ت تتاوي ‪ 0,000‬وهت ت تتي أقت ت تتل مت ت تتن ‪ 0,05‬كمت ت تتا أن جت ت تتودة‬
‫العالق ت تتة ب ت تتين تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات والمعلوم ت تتة المحاس ت تتبية مرتفع ت تتة إذ بلغ ت تتت قيم ت تتة اختب ت تتار ج ت تتودة النم ت تتوذج‬
‫‪ T-‬بلغت تتت قيمت تتت ‪ 8,85‬ممت تتا يت تتد عت تتل وجت تتود عالقت تتة‬ ‫‪ 78,36 :F‬كمت تتا أن قيمت تتة اختبت تتار التت تتأثير ‪Test‬‬
‫ارتباطي ت ت ت تتة ذات دالل ت ت ت تتة احص ت ت ت تتائية عن ت ت ت تتد مس ت ت ت تتتوى دالل ت ت ت تتة ‪ 0,05‬ب ت ت ت تتين تكنولوجي ت ت ت تتا المعلوم ت ت ت تتات والمعلوم ت ت ت تتة‬
‫المحاسبية‪.‬‬

‫و مت تتن خ ت تتال م ت تتا س ت تتبق يمك ت تتن التوص ت تتل إل ت تتى ص ت تتحة الفرض ت تتية القائل ت تتة ة ت تتأن تلع ت تتب تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات‬
‫دور مهت تتم فت تتي تحقيت تتق كفت تتاءة و فعاليت تتة العمليت تتات فهت تتي تعمت تتل علت تتى تت تتوفير المعلومت تتات فت تتي الوقت تتت المناست تتب‬
‫و زيادة الدقة في المعلومة المحاسبية عند مستوى داللة ‪" .0,05 ‬‬

‫‪ -)2‬الفرضــــية الثانيــــة‪ :‬يست تتاهم التت تتدقيق الت تتداخلي فت تتي تحقيت تتق جت تتودة المعلومت تتات المحاست تتبية علت تتى مست تتتوى‬
‫م سس ت ت ت تتة الكهرب ت ت ت تتاء وال اق ت ت ت تتات المتج ت ت ت تتددة ‪ SKTM‬وذل ت ت ت ت م ت ت ت تتن خ ت ت ت تتال ت ت ت ت تتوفره عل ت ت ت تتى مح ت ت ت تتددات الج ت ت ت تتودة‬
‫(االستقاللية‪ ،‬الموضوعية‪ ،‬الكفاءة المهنية) عند مستوى داللة ‪.0,05 ‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)16‬نتائج اختبار الفرضية الثانية‬

‫مستوى‬ ‫اختبار جودة‬ ‫اختبار التأثير‬ ‫معامل التحديد‬

‫القرار‬ ‫يساهم التدقيق الداخلي‬
‫الداللة‬ ‫النموذج ‪F‬‬ ‫‪T- Test‬‬ ‫‪R²‬‬
‫في تحقيق جودة‬
‫قبو الفرضية‬ ‫المعلومات المحاسبية‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪209,31‬‬ ‫‪14,46‬‬ ‫‪0,78‬‬
‫‪H1‬‬

‫‪84‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على مخرجات برنامج ‪SPSS 22.0.V‬‬

‫يتبت ت تتين لنت ت تتا مت ت تتن الجت ت تتدو أعت ت تتاله أن قيمت ت تتة الداللت ت تتة تست ت تتاوي ‪ 0,000‬وهت ت تتي أقت ت تتل مت ت تتن ‪ 0,05‬كمت ت تتا أن جت ت تتودة‬
‫العالق ت ت تتة ب ت ت تتين الت ت ت تتدقيق ال ت ت تتداخلي وج ت ت تتودة المعلوم ت ت تتات المحاس ت ت تتبية ممت ت ت تتازة إذ بلغ ت ت تتت قيم ت ت تتة اختب ت ت تتار ج ت ت تتودة‬
‫‪ T-‬بلغ ت تتت قيم ت تتت‪14,46‬مم ت تتا ي ت تتد ع ت تتل‬ ‫النم ت تتوذج ‪ 209,31 :F‬كم ت تتا أن قيم ت تتة اختب ت تتار الت ت تتأثير ‪Test‬‬
‫وجت ت تتود عالقت ت تتة ارتباطيت ت تتة ذات داللت ت تتة احصت ت تتائية عنت ت تتد مست ت تتتوى داللت ت تتة ‪ 0,05‬بت ت تتين التت ت تتدقيق الت ت تتداخلي وجت ت تتودة‬
‫المعلومات المحاسبية‪.‬‬

‫وم ت تتن خ ت تتال م ت تتا س ت تتبق يمك ت تتن التوص ت تتل إل ت تتى ص ت تتحة الفرض ت تتية القائل ت تتة ة ت تتأن يس ت تتاهم الت ت تتدقيق ال ت تتداخلي ف ت تتي‬
‫تحقي ت ت تتق ج ت ت تتودة المعلومت ت ت تتات المحاس ت ت تتبية علت ت ت تتى مس ت ت تتتوى م سس ت ت تتة الكهربت ت ت تتاء وال اق ت ت تتات المتجت ت ت تتددة ‪SKTM‬‬
‫وذل ت ت ت م ت ت تتن خ ت ت تتال ت ت ت تتوفره عل ت ت تتى مح ت ت تتددات الج ت ت تتودة (االس ت ت تتتقاللية‪ ،‬الموض ت ت تتوعية‪ ،‬الكف ت ت تتاءة المهني ت ت تتة) عن ت ت تتد‬
‫مستوى داللة ‪.0,05 ‬‬

‫‪ -)3‬الفرضــــــية الثالثــــــة‪ :‬يعتبت ت تتر است ت تتتخدام تكنولوجيت ت تتا المعلومت ت تتات ركيت ت تزة أساست ت تتية للتت ت تتدقيق الت ت تتداخلي لت ت تتدى‬
‫م سسة الكهرباء وال اقات المتجددة ‪ SKTM‬عند مستوى داللة ‪.0,05 ‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)17‬نتائج اختبار الفرضية الثالثة‬

‫مستوى‬ ‫اختبار جودة‬ ‫اختبار التأثير‬ ‫معامل التحديد‬

‫القرار‬ ‫يعتبر استخدام‬
‫الداللة‬ ‫النموذج ‪F‬‬ ‫‪T- Test‬‬ ‫‪R²‬‬ ‫تكنولوجيا المعلومات‬
‫ركيزة أساسية للتدقيق‬
‫قبو الفرضية‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪94,51‬‬ ‫‪9,72‬‬ ‫‪0,78‬‬ ‫الداخلي‬
‫‪H1‬‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على مخرجات برنامج ‪SPSS V.22.0‬‬

‫يتبت ت تتين لنت ت تتا مت ت تتن الجت ت تتدو أعت ت تتاله أن قيمت ت تتة الداللت ت تتة تست ت تتاوي ‪ 0,000‬وهت ت تتي أقت ت تتل مت ت تتن ‪ 0,05‬كمت ت تتا أن جت ت تتودة‬
‫العالقت ت تتة بت ت تتين تكنولوجيت ت تتا المعلومت ت تتات والتت ت تتدقيق الت ت تتداخلي مرتفعت ت تتة إذ بلغت ت تتت قيمت ت تتة اختبت ت تتار جت ت تتودة النمت ت تتوذج‬
‫‪ T-‬بلغت تتت قيمت تتت ‪ 9,72‬ممت تتا يت تتد عت تتل وجت تتود عالقت تتة‬ ‫‪ 94,51:F‬كمت تتا أن قيمت تتة اختبت تتار التت تتأثير ‪Test‬‬
‫ارتباطي ت تتة ذات دالل ت تتة احص ت تتائية عن ت تتد مس ت تتتوى دالل ت تتة ‪ 0,05‬ب ت تتين اس ت تتتخدام تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات والت ت تتدقيق‬
‫الداخلي‪.‬‬

‫ومت ت تتن خت ت تتال مت ت تتا ست ت تتبق يمكت ت تتن التوصت ت تتل إلت ت تتى صت ت تتحة الفرضت ت تتية القائلت ت تتة ةت ت تتأن يعتبت ت تتر است ت تتتخدام تكنولوجيت ت تتا‬
‫المعلومت ت تتات ركيت ت تزة أساست ت تتية للتت ت تتدقيق الت ت تتداخلي لت ت تتدى م سست ت تتة الكهربت ت تتاء وال اقت ت تتات المتجت ت تتددة ‪ SKTM‬عنت ت تتد‬
‫مستوى داللة ‪.0,05 ‬‬

‫‪85‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬
‫‪ -)4‬الفرضييييييية الرابعيييييية " يت ت ت ثر التت ت تتدقيق الت ت تتداخلي علت ت تتى جت ت تتودة المعلومت ت تتات المحاست ت تتبية مت ت تتن خت ت تتال‬
‫اجت ت تراءات واض ت تتحة يق ت تتوم به ت تتا الم ت تتدقق م ت تتن بينه ت تتا التأك ت تتد م ت تتن س ت تتالمة المعلوم ت تتة المحاس ت تتبية ل ت تتدى ‪SKTM‬‬
‫عند مستوى داللة ‪.0,05 ‬‬

‫الجدول رقم ا‪ :)18‬نتائج اختبار الفرضية الرابعة‬

‫مستوى‬ ‫اختبار جودة‬ ‫اختبار التأثير‬ ‫معامل التحديد‬

‫القرار‬ ‫يعتبر استخدام‬
‫الداللة‬ ‫النموذج ‪F‬‬ ‫‪T- Test‬‬ ‫‪R²‬‬ ‫تكنولوجيا المعلومات‬
‫ركيزة أساسية للتدقيق‬
‫قبو الفرضية‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪17,57‬‬ ‫‪4,19‬‬ ‫‪0,23‬‬ ‫الداخلي‬
‫‪H1‬‬

‫المصدر‪ :‬من إعداد ال البين بناء على مخرجات برنامج ‪SPSS 22.0.V‬‬

‫يتبت ت تتين لنت ت تتا مت ت تتن الجت ت تتدو أعت ت تتاله أن قيمت ت تتة الداللت ت تتة تست ت تتاوي ‪ 0,000‬وهت ت تتي أقت ت تتل مت ت تتن ‪ 0,05‬كمت ت تتا أن جت ت تتودة‬
‫العالقت تتة بت تتين التت تتدقيق الت تتداخلي وجت تتودة المعلومت تتة المحاست تتبية مقبولت تتة إذ بلغت تتت قيمت تتة اختبت تتار جت تتودة النمت تتوذج‬
‫‪ T-‬بلغت تتت قيمت تتت ‪ 4,19‬ممت تتا يت تتد عت تتل وجت تتود عالقت تتة‬ ‫‪ 17,57:F‬كمت تتا أن قيمت تتة اختبت تتار التت تتأثير ‪Test‬‬
‫ارتباطي ت تتة ذات دالل ت تتة احص ت تتائية عن ت تتد مس ت تتتوى دالل ت تتة ‪ 0,05‬ب ت تتين اس ت تتتخدام تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات والت ت تتدقيق‬
‫الداخلي‪.‬‬

‫وم ت تتن خ ت تتال م ت تتا س ت تتبق يم ك ت تتن التوص ت تتل إل ت تتى ص ت تتحة الفرض ت تتية القائل ت تتة ة ت تتأن يت ت ت ثر الت ت تتدقيق ال ت تتداخلي عل ت تتى‬
‫جت ت تتودة المعلومت ت تتات المحاست ت تتبية مت ت تتن خت ت تتال اج ت ت تراءات واضت ت تتحة يقت ت تتوم بهت ت تتا المت ت تتدقق مت ت تتن بينهت ت تتا التأكت ت تتد مت ت تتن‬
‫سالمة المعلومة المحاسبية لدى ‪ SKTM‬عند مستوى داللة ‪.0,05 ‬‬

‫‪86‬‬
‫الفصل الثاني ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدراسة الميدانية‬

‫خالصة الفصل الثاني‪:‬‬

‫لقت ت تتد ست ت تتمحت لنت ت تتا هت ت تتذه الد ارست ت تتة التت ت تتي أجريناهت ت تتا علت ت تتى شت ت تتركة كهربت ت تتاء وطاقت ت تتات متجت ت تتددة ‪SKTM‬حاولنت ت تتا‬
‫تجس تتيد م تتا ت رقنت تا إلي تته ف تتي القس تتم النظ تتري م تتن ه تتذه الد ارس تتة عل تتى أرض الواق تتع‪ ،‬م تتن خ تتال إجت تراء مقابلت تتة‬
‫مع المدقق الداخلي ومحافظ الحساةات لدى م سسة كهرباء وطاقات متجددة‪.‬‬
‫ولقت تتد تناولنت تتا فت تتي المبحت تتث ا و التعريت تتف ةالم سست تتة محت تتل الد ارست تتة‪ ،‬أمت تتا فت تتي المبحت تتث الثت تتاني ت رقنت تتا إلت تتى‬
‫إجت ت تراءات الد ارس ت تتة الميداني ت تتة‪ ،‬ةع ت تتد اس ت تتتخراج النت ت تتائج ةاس ت تتتخدام برن ت تتامج الح ت تتزم اإلحص ت تتائية‪V.22.0‬‬
‫‪ SPSS‬ت رقنت تتا فت تتي المبح ت تتث الثالت تتث إلت تتى تحلي ت تتل محت تتاور االست تتتبيان واختب ت تتار صت تتحة الفرضت تتيات ةاس ت تتتخدام‬
‫‪ ،Test‬والت ت تتي أظه ت تترت موافق ت تتة تت ت تراوح ب ت تتين المتوست تت ة والمرتفع ت تتة‬ ‫اختب ت تتار ك ت تتاي تربي ت تتع ‪Square-chi‬‬
‫لمحت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تتاوره‪ ،‬أمت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تتا المبحت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تتث ال ارةت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تتع فقت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تتد خصصت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تتناه لعت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تترض نتت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تتائج الد ارست ت ت ت ت ت ت ت ت ت تتة‪.‬‬

‫‪87‬‬
‫الخاتمـــــــــــــــــــــة‬

‫خاتمـــــــــــة‬

‫‪91‬‬
 ‫الخاتمـــــــــــــــــــــة‬

‫الخاتمــــــــــــــة‬
‫لق ت ت تتد انص ت ت تتبت د ارس ت ت تتتنا ف ت ت تتي ه ت ت تتذه الم ت ت تتذكرة عل ت ت تتى موض ت ت تتوع أث ت ت تتر الت ت ت تتدقيق ال ت ت تتداخلي ف ت ت تتي تحس ت ت تتين ج ت ت تتودة‬
‫المعلوم ت تتات المحاست ت تتبية ف ت تتي ظت ت تتل تكنولوجيت ت تتا المعلوم ت تتات‪ ،‬حيت ت تتث تعرفنت ت تتا عل ت تتى أن الم سست ت تتات االقتصت ت تتادية‬
‫أع ت أهمية كبيرة لحماية ممتلكاتها‪.‬‬

‫فهت تتي تس ت تتعى للحفت تتال عليه ت تتا لت تتذل أع ت تتت أهميت تتة كبي ت ترة للتت تتدقيق ال ت تتداخلي‪ ،‬حيت تتث أدى اس ت تتتخدام تكنولوجي ت تتا‬
‫المعلومت تتات فت تتي الم سست تتات إلت تتى خلت تتق تحت تتديات جديت تتدة لت تتدى المت تتدقق الت تتداخلي‪ ،‬لت تتذل وجت تتب علت تتى المت تتدقق‬
‫ال ت ت تتداخلي ان يك ت ت تتون عل ت ت تتى ق ت ت تتدر ع ت ت تتالي م ت ت تتن المعرف ت ت تتة بتكنولوجي ت ت تتا المعلوم ت ت تتات وط ت ت تترق معالج ت ت تتة البيان ت ت تتات‬
‫ة ريقة آلية‪ ،‬لكي يحصل على معلومات محاسبية ذات جودة ومصداقية‪.‬‬

‫وفت ت ت تتي الجانت ت ت تتب الت بيقت ت ت تتي اخترنت ت ت تتا شت ت ت تتركة كهربت ت ت تتاء وطاقت ت ت تتات متجت ت ت تتددة‪ SKTM‬فت ت ت تترع غردايت ت ت تتة‪ ،‬كنمت ت ت تتوذج‬
‫للش ت ت ت ركات الجزائريت ت تتة‪ ،‬حيت ت تتث قمنت ت تتا ةمقابلت ت تتة ميدانيت ت تتة مت ت تتع مس ت ت ت و التت ت تتدقيق فت ت تتي الشت ت تتركة حيت ت تتث شت ت تترح لنت ت تتا‬
‫اإلج ت تراءات وم ارحت تتل عمليت تتة التت تتدقيق الت تتداخلي لت تتدى الم سست تتة‪ ،‬وقمنت تتا أي ت تتا بتوزيت تتع است تتتبيان علت تتى مت تتوظفي‬
‫الم سس ت تتة لد ارس ت تتة أث ت تتر الت ت تتدقيق ال ت تتداخلي ف ت تتي تحس ت تتين ج ت تتودة المعلوم ت تتات المحاس ت تتبية ف ت تتي ظ ت تتل تكنولوجي ت تتا‬
‫المعلومات‪.‬‬

‫فبعد معالجتنا وتحليلنا لمختلف جوانب الموضوع النظرية والعلمية وإسقاط الجانب النظري على الجانب‬
‫الت بيقي لشركة كهرباء وطاقات متجددة ‪ SKTM‬فرع غرداية محل الدراسة ومن أجل اإلجاةة على اإلشكالية‬
‫الرئيسية الم روحة تم التوصل إلى مجموعة من النتائج وهي كالتالي‪:‬‬

‫أوالـــ نتائج اختبار فرضيات الدراسة‪:‬‬

‫✓ تلعب تكنولوجيا المعلومات في شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪ SKTM‬دور مهم في تحقيق كفاءة‬
‫وفعالية العمليات فهي تعمل على توفير المعلومات في الوقت المناسب وزيادة الدقة في المعلومة‬
‫المحاسبية‪ ،‬وهذا ما يثبت الفرضية األول ‪.‬‬

‫✓ يساهم التدقيق الداخلي في تحقيق جودة المعلومات المحاسبية على مستوى شركة كهرباء وطاقات‬
‫من خال توفره على محددات الجودة (االستقاللية‪ ،‬الموضوعية‪ ،‬الكفاءة‬ ‫متجددة ‪ SKTM‬وذل‬
‫المهنية)‪ ،‬وهذا ما يثبت الفرضية الثانية‪.‬‬

‫✓ يعتبر استخدام تكنولوجيا المعلومات ركيزة أساسية للتدقيق الداخلي لدى شركة كهرباء وطاقات‬
‫متجددة ‪ ،SKTM‬وهذا ما يثبت الفرضية الثالثة‪.‬‬

‫‪92‬‬
 ‫الخاتمـــــــــــــــــــــة‬
‫✓ ي ثر التدقيق الداخلي على جودة المعلومات المحاسبية من خال اجراءات واضحة يقوم بها المدقق‬
‫من بينها التأكد من سالمة المعلومة المحاسبية لدى شركة كهرباء وطاقات متجددة ‪ ،SKTM‬وهذا ما‬
‫يثبت الفرضية الرابعة‪.‬‬

‫ثانياـــــ النتائج العامة للدراسة‪:‬‬

‫من خال هذه الدراسة الميدانية توصلنا إلى النتائج التالية‪:‬‬

‫✓ يساعد استخدام تكنولوجيا المعلومات في زيادة كفاءة وفعالية التدقيق الداخلي‪.‬‬

‫✓ يحتت ت تتاج المت ت تتدقق الت ت تتداخلي إلت ت تتى است ت تتتخدام تكنولوجيت ت تتا المعلومت ت تتات مت ت تتن أجت ت تتل فحت ت تتص وتقيت ت تتيم أنظمت ت تتة‬
‫الرقاةة الداخلية‪.‬‬
‫✓ التت تتدقيق الت تتداخلي فت تتي م سست تتة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة‪ SKTM‬فعت تتا وهت تتذا ةاست تتتخدام تكنولوجيت تتا‬
‫المعلومات حيث تم الحصو على معلومات محاسبية ذات جودة ومصداقية‪.‬‬
‫✓ جت تتودة المعلومت تتات المحاست تتبية فت تتي شت تتركة كهربت تتاء وطاقت تتات متجت تتددة‪ SKTTM‬تست تتاعدها فت تتي اتخت تتاذ‬
‫ق ارراتها وتحقيق أهدافها‪.‬‬
‫✓ اس ت تتتخدام تكنولوجي ت تتا المعلوم ت تتات ف ت تتي ش ت تتركة كهرب ت تتاء وطاق ت تتات متج ت تتددة‪ SKTM‬ل ت تته إيجابي ت تتات كثي ت ترة‬
‫علت ت تتى مهنت ت تتة التت ت تتدقيق الت ت تتداخلي‪ ،‬مت ت تتن بينهت ت تتا تست ت تتهيل عمليت ت تتة التت ت تتدقيق‪ ،‬اختصت ت تتار الوقت ت تتت‪ ،‬تت ت تتوفير‬
‫معلومات كثيرة للمدقق ةأقل جهد‪.‬‬

‫التوصيات‪:‬‬
‫االس ت تتتغال ا مث ت تتل للب ت ترامج وذل ت ت م ت تتن خ ت تتال إج ت تراء دورات تدريبي ت تتة وتك ت تتوين العم ت تتا ف ت تتي‬ ‫‪-‬‬
‫كيأيت تتة اس ت تتتخدام ه ت تتذه ا نظمت تتة وحس ت تتن اس ت تتتغاللها ةمت تتا ي ت تتمن مص ت تتداقية مخرجاتهت تتا وزي ت تتادة درج ت تتة‬
‫االعتماد عليها‪.‬‬
‫ت ت ت تتدخل الجه ت ت تتات المختص ت ت تتة بوض ت ت تتع قت ت ت توانين وقواع ت ت تتد ت ت ت تتبط عملي ت ت تتة الت ت ت تتدقيق ف ت ت تتي ظ ت ت تتل‬ ‫‪-‬‬
‫تكنولوجيا المعلومات‪.‬‬
‫فت ت ت تتتح تخصصت ت ت تتات جامعيت ت ت تتة تعنت ت ت تتي بد ارست ت ت تتة ب ت ت ت ترامج اإلعت ت ت تتالم ا لت ت ت تتي الخاصت ت ت تتة ةت ت ت تتالعلوم‬ ‫‪-‬‬
‫االقتصادية والتسيير وعلوم تجارية‪.‬‬
‫تنظت ت ت تتيم ملتقيت ت ت تتات وأيت ت ت تتام د ارست ت ت تتية ونت ت ت تتدوات‪ ،‬والعمت ت ت تتل علت ت ت تتى است ت ت تتتق اب الخبت ت ت تراء الت ت ت تتدوليين‬ ‫‪-‬‬
‫والمحليين لتوزيع الكفاءات في المجاالت الحديثة للتدقيق‪.‬‬
‫قيت ت ت تتام الجمع يت ت ت تتات المهنيت ت ت تتة بتصت ت ت تتميم أخالقيت ت ت تتات الست ت ت تتتخدام تكنولوجيت ت ت تتا المعلومت ت ت تتات فت ت ت تتي‬ ‫‪-‬‬
‫عملي ت تتة الت ت تتدقيق ال ت تتداخلي وأثره ت تتا ف ت تتي تحس ت تتين ج ت تتودة المعلوم ت تتات المحاس ت تتبية‪ ،‬م ت تتن خ ت تتال إص ت تتدار‬
‫قوانين وأنظمة وتعليمات تساعد على عدم اختراق المعلومات‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫الخاتمـــــــــــــــــــــة‬

‫آفاق الدراسة‪:‬‬
‫وف ت تتي ا خي ت تتر ك ت تتأي ةح ت تتث علم ت تتي فت ت ت ن الموض ت تتوع م ت تتا از مفت ت تتوح لع ت تتدة ةح ت تتوث أخ ت تترى‪ ،‬فت ت ت ن ه ت تتذه الد ارس ت تتة‬
‫ست ت تتتكون من لت ت تتق للعديت ت تتد مت ت تتن الد ارست ت تتات‪ ،‬ولفت ت تتتح المجت ت تتا أمت ت تتام ةحت ت تتوث مست ت تتتقبلية جديت ت تتدة‪ ،‬وهنت ت تتا يمكت ت تتن أن‬
‫المواضيع من أجل التعمق فيها أكثر‪:‬‬ ‫نقترح ةع‬
‫➢ التدقيق اإللكتروني وأثره في جودة ومصداقية المعلومات المحاسبية‪.‬‬
‫➢ أخالقيات استخدام تكنولوجيا المعلومات وأثرها في تحسين جودة التدقيق‪.‬‬
‫➢ مخاطر ومعوقات استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق‪.‬‬
‫➢ يوصت ت تتي الباحثت ت تتان ةت ت ت جراء د ارست ت تتات وأةحت ت تتاث حت ت تتو نفت ت تتس الموضت ت تتوع الت ت تتذي ت رقت ت تتت إليت ت تته الد ارست ت تتة‬
‫الحالي ت ت تتة وب ت ت تتنفس المتغي ت ت ترات البحثي ت ت تتة وذل ت ت ت به ت ت تتدف التأك ت ت تتد م ت ت تتن م ت ت تتدى م اةقته ت ت تتا للنت ت ت تتائج الت ت ت تتي‬
‫توصلت إليها الدراسة الحالية‪.‬‬

‫‪94‬‬
‫قائمة المصادر والمراجع‬
 ‫قائمة المصادر والمراجع‬
‫الكتب‪:‬‬

‫‪ .1‬الحستتبان ع تتا هللا أحمتتد ستتويلم‪ ،‬التــدقيق والرقابــة الداخليــة فــي بيئــة نظــم المعلومــات المحاســبية‪،‬‬
‫دار الراية للنشر والتوزيع‪ ،‬ا ردن ت عمان‪ ،‬ال بعة ا ولى‪.2009 ،‬‬

‫‪ .2‬محمتد الصتيرفي‪ ،‬إدارة تكنولوجيــا المعلومـات‪ ،‬دار الفكتتر الجتتامعي‪ ،‬ال بعتة ا ولتى‪ ،‬مصتتر‬
‫‪.2009‬‬
‫‪ .3‬أحمت ت تتد حلمت ت تتي جمعت ت تتة‪ ،‬المــــــدخل الحــــــديث لتــــــدقيق الحســــــابات‪ ،‬ط ‪ ،1‬دار صت ت تتفاء للنشت ت تتر والتوزيت ت تتع‪،‬‬
‫عمان‪2000 ،‬م‪1420 /‬ه‪.‬‬

‫‪ .4‬أم ت تتين الس ت تتيد أحم ت تتد ل ف ت تتي‪ ،‬دراســــــات متقدمــــــة فــــــي المراجعــــــة وخـــــدمات التأكيــــــد‪ ،‬ال ت تتدار الجامعي ت تتة‪،‬‬
‫مصر‪.2007،‬‬
‫‪ .5‬إيمت تتان فاضت تتل الست تتمراني‪ ،‬هيت تتثم محمت تتد الزغبت تتي‪ ،‬نظــــم المعلومــــات اإلداريــــة‪ ،‬ط ‪ ،01‬دار صت تتفاء للنشت تتر‬
‫والتوزيع‪ ،‬عمان‪ -‬ا ردن‪.2004 ،‬‬

‫‪ .6‬خالت ت تتد أمت ت تتين‪ ،‬علــــــم تــــــدقيق الحســــــابات الناحيــــــة النظريــــــة‪ ،‬ط ‪ ،1‬م بعت ت تتة االتحت ت تتاد‪ ،‬عمت ت تتان ا ردن‪،‬‬
‫‪1980‬‬

‫‪ .7‬خل تتف عب تتد هللا الت تواردات‪ ،‬دليـــل التـــدقيق الـــداخلي وفـــق المعـــايير الدوليـــة الصـــادرة عـــن ‪ ،IIA‬ال بع تتة‬
‫ا ولى‪ ،‬دار الوراق للنشر‪.2014 ،‬‬

‫‪ .8‬دغت تتة إيمت تتان وعنت تتان رحمت تتة‪ ،‬دور التــــدقيق الــــداخلي فــــي تفعيــــل نظــــام الرقابــــة الداخليــــة‪ ،‬مت تتذكرة لنيت تتل‬
‫شت تتهادة الماست تتتر‪ ،‬تخصت تتص تت تتدقيق ومراقبت تتة تست تتيير‪ ،‬كليت تتة العلت تتوم االقتصت تتادية والتست تتيير وعلت تتوم تجاريت تتة‪،‬‬
‫جامعة قاصدي مرباح‪ ،‬ورقلة‪ ،‬الجزائر‪.2019 ،‬‬

‫‪ .9‬زبيت تتدة بولخت تتوة‪ ،‬التــــدقيق الــــداخلي باســــتخدام تكنولوجيــــا المعلومــــات‪ ،‬مت تتذكرة لنيت تتل شت تتهادة الماست تتتر فت تتي‬
‫العلوم التجارية‪ ،‬تخصص محاسبة ومالية‪ ،‬جامعة العربي بن امهيدي‪ ،‬أم البواقي‪.‬‬

‫صت تتالح ربيعت تتة‪ ،‬المراجعــــة الداخليــــة بــــين النظريــــة والتطبيــــق‪ ،‬مت تتذكرة مقدمت تتة ضت تتمن نيت تتل شت تتهادة‬ ‫‪.10‬‬
‫الماجستير في العلوم االقتصادية‪ ،‬فرع نقود ومالية‪.‬‬

‫‪ .11‬عتتامر إبتراهيم قنتتدلجي ٕوايمتتان فاضتتل الستتامرائي‪ ،‬تكنولوجيــا المعلومــات وتطبيقهــا‪ ،‬م سستتة‬
‫الوراق للنشر والتوزيع‪ ،‬ال بعة ا ولى‪ ،‬عمان ‪-‬ا ردن‪. 2009،‬‬

‫‪94‬‬
 ‫قائمة المصادر والمراجع‬
‫‪ .12‬عب ت ت تتد الرحم ت ت تتان ةابن ت ت تتات وناص ت ت تتر دادي ع ت ت تتدون‪ ،‬التـــــــدقيق اإلداري وتأهيـــــــل المؤسســـــــات الصـــــــغيرة‬
‫والمتوسطة في الجزائر‪ ،‬دار المحمدي العامة‪.2008 ،‬‬
‫‪ .13‬عبت ت تتد الفتت ت تتاح الصت ت تتحن‪ ،‬فتحت ت تتي رزق الس ت ت توافيري‪ ،‬الرقابـــــــة والمراجعـــــــة الداخليـــــــة‪ ،‬الت ت تتدار الجامعي ت ت تتة‪،‬‬
‫اإلسكندرية ‪.2004،‬‬
‫‪ .14‬عبت تتد الك ت تريم خي ت تتاس‪ ،‬المحاســــبة العموميــــة والتســــيير المحاســــبي‪ ،‬الت تتدليل اإلداري والمست تتير المت تتالي‬
‫في الجزائر‬

‫‪ .15‬عبت ت تتد هللا ال ت ت تتائي‪ ،‬عيست ت تتى قت ت تتدادة‪ ،‬إدارة الجــــــودة الشــــــاملة‪ ،‬دار اليت ت تتازوري للنشت ت تتر والتوزيت ت تتع‪ ،‬عمت ت تتان‪،‬‬
‫‪.2008‬‬

‫‪ .16‬ع ت ت تتا هللا أحم ت ت تتد س ت ت تتويلم الحس ت ت تتبان‪ ،‬التـــــــدقيق والرقابـــــــة الداخليـــــــة فـــــــي بيئـــــــة نظـــــــم المعلومـــــــات‬
‫المحاسبية‪ ،‬ال بعة ا ولى‪ ،‬دار الراية للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪.2009 ،‬‬
‫‪ .17‬ع ت ت تتا هللا أحم ت ت تتد س ت ت تتويلم الحس ت ت تتبان‪ ،‬التـــــــدقيق والرقابـــــــة الداخليـــــــة فـــــــي بيئـــــــة نظـــــــم المعلومـــــــات‬
‫المحاسبية‪ ،‬ط‪ ،01‬دار الراية للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪.2009 ،‬‬

‫غستتان قاستتم‪ ،‬إدارة التكنولوجيــا‪ ،‬دار المنتتاهج للنشتتر والتوزيتتع‪ ،‬ال بعتتة ا ولتتى‪ ،‬عمتتان ‪-‬‬ ‫‪.18‬‬
‫ا ردن‪. 2007،‬‬
‫محم ت تتد إبت ت تراهيم الخلي ت تتل‪ ،‬دور حوكمــــــة الشــــــركات فــــــي تحقيــــــق جــــــودة المعلومــــــات المحاســــــبية‬ ‫‪.19‬‬
‫وانعكاساتها عل أسواق األوراق المالية‪.‬‬

‫مزهت ت تتر شت ت تتعبان العت ت تتاني‪ ،‬نظــــــم المعلومــــــات اإلداريــــــة "منظــــــور تكنولــــــوجي ‪ ،‬ط ‪ ،01‬دار وائت ت تتل‬ ‫‪.20‬‬
‫للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪ -‬ا ردن‪.2009 ،‬‬

‫مصت ت فى صت تتالح ست تتالمة‪ ،‬مفــــاهيم حديثــــة فــــي الرقابــــة الداخليــــة والماليــــة‪ ،‬ال بعت تتة ا ولت تتى‪ ،‬دار‬ ‫‪.21‬‬
‫البداية للنشر والتوزيع‪.2010 ،‬‬

‫البحوث العلمية‪:‬‬

‫‪ .1‬محم تتد وض تتح الت تزين‪ ،‬المراجعـــة فــــي ظـــل نظـــم المعلومـــات المحاســــبية اإلليكترونيـــة‪ ،‬ق تتدم ه تتذا البح تتث‬
‫استكماال لمت لبات الحصو على شهادة رخصة محاسب قانوني‪.‬‬
‫‪ .2‬محمت تتد يحت تتي زقت تتوت‪ ،‬مــــدى فاعليــــة اســــتخدام تكنولوجيــــا المعلومــــات فــــي عمليــــة التــــدقيق وإثــــره فــــي‬
‫تحســـين جـــودة خدمـــة التـــدقيق فـــي قطـــاع غـــزة‪ ،‬كلي تتة التج تتارة‪ ،‬م تتذكرة ماجيس تتتير المحاس تتبة والتموي تتل‪،‬‬
‫‪.2016‬‬

‫‪95‬‬
 ‫قائمة المصادر والمراجع‬
‫‪ .3‬عبت ت تتد الت ت تترزاق حست ت تتن الشت ت تتيخ‪ ،‬دور حوكمــــــة الشــــــركات قــــــي تحقيــــــق جــــــودة المعلومــــــات المحاســــــبية‬
‫وانعكاســـاتها علـ ـ ســـعر الســـهم ‪-‬دراســـة تطبيقيـــة علـ ـ شـــركات المســـاهمة المدرجـــة فـــي بورصـــة‬
‫فلســـــــــطين‪ ، -‬رست ت ت تتالة ماجست ت ت تتتير فت ت ت تتي المحاست ت ت تتبة والتمويت ت ت تتل‪ ،‬الجامعت ت ت تتة اإلست ت ت تتالمية‪ ،‬غ ت ت ت تزة‪ ،‬فلس ت ت ت ت ين‬
‫‪.2012‬‬
‫‪ .4‬ن تتور اله تتدى ق تتوراري‪ ،‬دور التــــدقيق اإللكترونــــي فــــي تحســــين جــــودة المعلومــــة الماليــــة‪ ،‬م تتذكرة مكملت تتة‬
‫ض ت تتمن مت لب ت تتات ني ت تتل ش ت تتهادة ماس ت تتتر أك ت تتاديمي ف ت تتي العل ت تتوم التجاري ت تتة‪ ،‬جامع ت تتة العرب ت تتي ب ت تتن مهي ت تتدي ت ام‬
‫البواقي‪.2015/2014 ،‬‬

‫‪ .5‬وفت تتاء شت تتتحونة‪ ،‬آليــــات المراجعــــة الداخليــــة الكتشــــاف األخطــــاء والتالعــــب‪ ،‬مت تتذكرة ماست تتتر‪ ،‬قست تتم علت تتوم‬
‫التسيير‪ ،‬تخصص تدقيق محاسبي‪ ،‬المركز الجامعي ةالوادي‪.2014 ،‬‬

‫‪ .6‬يوس ت تتف س ت تتعيد يوس ت تتف الم ت تتدلل‪ ،‬دور وظيفـــــة التـــــدقيق الـــــداخلي فـــــي ضـــــبط األداء المـــــالي واإلداري‪،‬‬
‫مذكرة ماجستير‪ ،‬كلية التجارة‪ ،‬قسم المحاسبة والتمويل‪ ،‬الجامعة اإلسالمية غزة‬

‫‪ .7‬ن تتور اله تتدى ق تتوراري‪ ،‬دور التــــدقيق اإللكترونــــي فــــي تحســــين جــــودة المعلومــــة الماليــــة‪ ،‬م تتذكرة مكملت تتة‬
‫ض ت تتمن مت لب ت تتات ني ت تتل ش ت تتهادة ماس ت تتتر أك ت تتاديمي ف ت تتي العل ت تتوم التجاري ت تتة‪ ،‬جامع ت تتة العرب ت تتي ب ت تتن مهي ت تتدي ت ام‬
‫البواقي‪.2015/2014 ،‬‬

‫‪ .8‬يوس ت تتف س ت تتعيد يوس ت تتف الم ت تتدلل‪ ،‬دور وظيفـــــة التـــــدقيق الـــــداخلي فـــــي ضـــــبط األداء المـــــالي واإلداري‪،‬‬
‫مذكرة ماجستير‪ ،‬كلية التجارة‪ ،‬قسم المحاسبة والتمويل‪ ،‬الجامعة اإلسالمية غزة‪.‬‬

‫‪ .9‬ك ت تترودي ست ت تتهام‪ ،‬قحمت ت تتوش ست ت تتمية‪ ،‬مســــــاهمة تكنولوجيــــــا المعلومــــــات فــــــي تطــــــوير عمليــــــة التــــــدقيق‬
‫الخــــارجي ‪ ،‬د ارست تتة تحليليت تتة لعينت تتة مت تتن مت تتدققي الحست تتاةات لواليت تتة ةست تتكرة‪ ،‬الملتقت تتى الت تتوطني ال ارةت تتع حت تتو ‪:‬‬
‫تأهي ت تتل مهن ت تتة الت ت تتدقيق لمواجه ت تتة ا زم ت تتات المالي ت تتة والمش ت تتاكل المحاس ت تتبية المعاصت ت ترة للم سس ت تتات ‪ ،‬كلي ت تتة‬
‫العل ت ت ت ت تتوم االقتص ت ت ت ت تتادية والتجاري ت ت ت ت تتة وعل ت ت ت ت تتوم التس ت ت ت ت تتيير‪ ،‬جامع ت ت ت ت تتة عم ت ت ت ت تتار ثليج ت ت ت ت تتي‪ ،‬ا غ ت ت ت ت تواط‪21-20 ،‬‬
‫نوفمبر‪.2013‬‬

‫أميت ت ترة بوباطت ت تتة وراويت ت تتة معيمت ت تتور‪ ،‬أثــــــر العالقــــــة التكامليــــــة بــــــين التــــــدقيق الــــــداخلي والتــــــدقيق‬ ‫‪.10‬‬
‫الخــــارجي فــــي تحســــين جــــودة المعلومـــــات المحاســــبية‪ ،‬مت تتذكرة مقدمت تتة الست تتتكما مت لبت تتات الماست تتتر‬
‫فت تتي العلت تتوم الماليت تتة والمحاست تتبة‪ ،‬محاست تتبة وجبايت تتة‪ ،‬جامعت تتة محمت تتد الصت تتديق بت تتن يحت تتي جيجت تتل‪-2018 ،‬‬
‫‪.2019‬‬

‫‪96‬‬
 ‫قائمة المصادر والمراجع‬
‫بوترعت تتة عف ت تتاف‪ ،‬دور المراجعـــــة الداخليـــــة فـــــي دعـــــم وتفعيـــــل اتخـــــاذ القــــ اررات اإلداريـــــة‪ ،‬م ت تتذكرة‬ ‫‪.11‬‬
‫ماستر‪ ،‬قسم علوم التسيير‪ ،‬تخصص تدقيق محاسبي‪ ،‬جامعة الوادي‪.2013،‬‬

‫خليت تتل خالت تتد‪ ،‬مــــدى فاعليــــة المراجعــــة فــــي تحســــين أداء المؤسســــة االقتصــــادية‪ ،‬مت تتذكرة ماست تتتر‪،‬‬ ‫‪.12‬‬
‫قسم علوم التسيير‪ ،‬تخصص مالية وبنوك‪ ،‬جامعة العربي بن امهيدي‪ ،‬أم البواقي‪.2013 ،‬‬

‫الدوريات العلمية المحكمة‪:‬‬

‫‪ .1‬يوست ت تتف مت ت تتومني‪ ،‬ال يت ت تتب فت ت تترج‪ ،‬مســــــاهمة التــــــدقيق اإللكترونــــــي فــــــي تحســــــين جــــــودة المعلومــــــات‬
‫المحاســــــــبية‪ ،‬مجلت ت ت تتة ا فت ت ت تتاق للبحت ت ت تتوث والد ارست ت ت تتات‪ ،‬المجلت ت ت تتد ‪ /03‬العت ت ت تتدد ‪ ، 2020 02‬تت ت ت تتاريخ النشت ت ت تتر‬
‫‪.2020/08/15‬‬
‫‪ .2‬اله ت تتادي آدم محم ت تتد إب ت تراهيم وآخ ت تترون‪ ،‬أثـــــر أســـــاليب المحاســـــبة اإلبداعيـــــة علـــ ـ جـــــودة المعلومـــــات‬
‫المحاسبية ‪-‬دراسة ميدانية‪ -‬مجلة العلوم اإلدارية‪ ،‬الجزائر‪ ،‬العدد ‪.2017 ،1‬‬

‫‪ .3‬عب ت تتد الرحم ت تتان محم ت تتد س ت تتليمان رشت ت توان‪ ،‬تحليـــــل العالقـــــة بـــــين تطبيـــــق حوكمـــــة الشـــــركات وحوكمـــــة‬
‫تكنولوجيــــا المعلومــــات وأثرهــــا علــ ـ زيــــادة جــــودة المعلومــــات المحاســــبية‪ ،‬مجلت تتة العلت تتوم اإلنست تتانية‪،‬‬
‫غزة‪.2017 ،‬‬

‫‪ .4‬أحم تتدا قاي تتد ن تتور ال تتدين‪ ،‬لبن تتى ب تتن زاق‪ ،‬دور اإلفصـــاح المحاســــبي فـــي تحســــين المعلومـــة المحاســــبية‬
‫للقــــوائم الماليـــــة‪ ،‬مجل ت تتة الد ارس ت تتات االقتص ت تتادية والمالي ت تتة‪ ،‬المجل ت تتد ‪ ،11‬الع ت تتدد ‪ ،1‬جامع ت تتة الش ت تتهيد حم ت تته‬
‫لخ ر‪ ،‬الوادي‪ ،‬الجزائر‪ ،‬يوم ‪06‬أكتوبر ‪.2018‬‬

‫‪ .5‬د‪ .‬س ت تتارة مت ت توالي مصت ت ت فى‪ ،‬أثـــــر تطبيـــــق تكنولوجيـــــا المعلومـــــات علـــ ـ تحقيـــــق جـــــودة التـــــدقيق و‬
‫مخاطر استخدامها‪ ،‬مجلة ارصاد للدراسات االقتصادية واإلدارية‪،‬‬
‫‪ .6‬عبت تتد ا ميت تتر حست تتن‪ ،‬عمليــــة المراجعــــة المحاســــبية فــــي ظــــل مكننــــة المعلومــــات المحاســــبية‪ ،‬المجلت تتة‬
‫العراقية للعلوم االقتصادية‪ ،‬العدد ‪.2009 ،21‬‬

‫عبت تتد الحلت تتيم ست تتعيدي‪ ،‬فلت تتة حمت تتدي‪ ،‬إمكانيــــة تحســــين اإلفصــــاح المحاســــبي فــــي المؤسســــات الجزائريـــــة‬
‫وعالقتـــــه بتعظـــــيم جـــــودة المعلومـــــات المحاســـــبية‪ ،‬مجل ت تتة الحق ت تتوق والعل ت تتوم اإلنس ت تتانية‪ ،‬جامع ت تتة محم ت تتد‬
‫خي ر‪ ،‬ةسكرة‪ ،‬الجزائر‪ ،‬العدد ‪.34‬‬

‫‪ .7‬عل تتي ب تتن ق ي تتب والس تتعيد قاس تتمي‪ ،‬دور التـــدقيق فـــي تحســـين جـــودة المعلومـــات المحاســـبية فـــي ظـــل‬
‫تكنولوجيـــــــــا المعلومـــــــــات ‪ ،‬كلي ت ت ت تتة العل ت ت ت تتوم االقتص ت ت ت تتادية والتجاري ت ت ت تتة وعل ت ت ت تتوم التس ت ت ت تتيير‪ ،‬جامع ت ت ت تتة محم ت ت ت تتد‬
‫بوضياف‪ ،‬المسيلة‪ ،‬الجزائر‪ ،‬مجلة الباحث‪ ،‬العدد ‪.2016 ،16‬‬

‫‪97‬‬
 ‫قائمة المصادر والمراجع‬
‫‪ .8‬عمت تتار بت تتن عيشت تتي‪ ،‬تطبيــــق مبــــادئ الحوكمــــة المصــــرفية وأثرهــــا فــــي جــــودة المعلومــــات المحاســــبية‪،‬‬
‫د ارس ت تتة ميداني ت تتة ف ت تتي البن ت تتوك الجزائري ت تتة‪ ،‬مجل ت تتة البش ت تتائر االقتص ت تتادية‪ ،‬الع ت تتدد ‪ ،5‬جامع ت تتة محم ت تتد خي ت تتر‬
‫ةسكرة‪ ،‬جوان ‪.2016‬‬

‫الق اررات والقوانين والمراسيم‪:‬‬

‫‪ .1‬الجريت ت تتدة الرست ت تتمية للجمهوريت ت تتة الجزائريت ت تتة‪ ،‬العت ت تتدد ‪ ،03‬القت ت تتانون ‪ ،01/88‬الصت ت تتادر بتت ت تتاريخ ‪ 12‬جت ت تتانفي‬
‫‪.1988‬‬
‫محاضرات جامعية‪:‬‬

‫‪ .1‬أوصت تتيف لخ ت تتر‪ ،‬مــــدخل للتــــدقيق الــــداخلي‪ ،‬م بوعت تتة علميت تتة مقدمت تتة لل بت تتة قست تتم العلت تتوم االقتصت تتادية‪،‬‬
‫جامعة المسيلة‪.2017 ،‬‬

‫المصادر والمراجع باللغة األجنبية‪:‬‬

‫‪2. Jaque‬‬ ‫‪renard,‬‬ ‫‪theorie,‬‬ ‫‪pratique‬‬ ‫‪et‬‬ ‫‪l'audit‬‬ ‫‪interne,‬‬ ‫‪Edition‬‬ ‫‪3 eme,‬‬
‫‪d'organisation éditions, paris, FRANCE 2000.‬‬
‫‪3. Lionel. C et Gerard. V, Audit et control Interne Aspects Financiers,‬‬
‫‪Opération et Stratégiques, 4eme Edition, Dalloze, Paris, France, 1992.‬‬

‫‪98‬‬
‫المالحق‬
 ‫المالحق‬
‫الملحق ‪ :01‬االستبيان‬
‫المالحق‬
‫المالحق‬
‫المالحق‬
 ‫المالحق‬
‫الملحق ‪ :02‬نموذج صدق االستبيان‬

‫منوذج صدق االستبيان للمحور األول‬

‫منوذج صدق االستبيان للمحور الثاين‬

‫المالحق‬

‫منوذج صدق االستبيان للمحور الثالث‬

‫منوذج صدق االستبيان للمحور الرابع‬

 ‫المالحق‬
‫الملحق ‪ :03‬نموذج بين معامالت االرتباط بين كل العبارات‬

‫منوذج بني معامالت االرتباط كل عبارات احملور األول‬

‫منوذج بني معامالت االرتباط بني كل عبارات احملور الثاين‬

‫المالحق‬
‫منوذج بني معامالت االرتباط بني كل عبارات احملور الثالث‬

‫منوذج بني معامالت االرتباط بني كل عبارات احملور الرابع‬

 ‫المالحق‬

‫الملحق ‪ :04‬نموذج بين المتوسط الحسابي واالنحراف المعياري وأراء عينة الدراسة‬

‫منوذج بني املتوسط احلسايب واالحنراف املعياري وأراء عينة الدراسة حول احملور األول‬

‫منوذج بني املتوسط احلسايب واالحنراف املعياري وأراء عينة الدراسة حول احملور الثاين‬

‫منوذج بني املتوسط احلسايب واالحنراف املعياري وأراء عينة الدراسة حول احملور الثالث‬

‫منوذج بني املتوسط احلسايب واالحنراف املعياري وأراء عينة الدراسة حول احملور الرابع‬
 ‫المالحق‬

‫نموذج يبين ‪R², F, T- Test‬‬ ‫امللحق ‪:05‬‬

‫نموذج يبين ‪ R², F, T- Test‬للفرضية ‪01‬‬

‫نموذج يبين ‪ R², F, T- Test‬للفرضية ‪02‬‬

‫المالحق‬

‫نموذج يبين ‪ R², F, T- Test‬للفرضية ‪03‬‬

‫نموذج يبين ‪ R², F, T- Test‬للفرضية ‪04‬‬

 ‫فهرس الموضوعات‬
‫فهرس الموضوعات‪:‬‬

‫اإلهداء ‪I -------------------------------------------------------‬‬
‫كلمة شكر وتقدير ‪II -------------------------------------------------‬‬
‫الملخص ‪III -----------------------------------------------------‬‬
‫فهرس المحتويات‪IVI ------------------------------------------------ :‬‬
‫قائمة المالحق ‪VI --------------------------------------------------‬‬
‫قائمة االختصارات والرموز ‪VI -------------------------------------------‬‬
‫مقدمة‪ ------------------------------------------------------ :‬ب‬

‫الفصل األول‪:‬اإلطار النظري والدراسات السابقة ‪6 -------------------------------‬‬

‫المبحث ا و ‪ :‬ماهية التدقيق الداخلي ‪8 --------------------------------------‬‬

‫الم لب ا و ‪ :‬نشأة وت ور مهنة التدقيق ‪8 ---------------------------------‬‬
‫الم لب الثاني‪ :‬مفهوم التدقيق الداخلي وأنواعه ‪11 -----------------------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬نشأة وتعريف التدقيق الداخلي ‪11 -----------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬أنواع التدقيق الداخلي ‪14 ----------------------------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬أهداف التدقيق الداخلي ‪16 ---------------------------------‬‬
‫الم لب الثالث‪ :‬إجراءات تنفيذ عملية التدقيق الداخلي في الم سسة وتقييمه ‪17 -------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬مزايا التدقيق ‪17 ---------------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬التحديات التي تواجه مخاطر التدقيق ‪18 -------------------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬خ وات تنفيذ التدقيق الداخلي ‪19 -----------------------------‬‬
‫المبحث الثاني‪ :‬عموميات حو جودة المعلومات المحاسبية ‪21 -------------------------‬‬
‫الم لب ا و ‪ :‬مفهوم المعلومات المحاسبية وجودة المعلومات المحاسبية ‪21 --------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬مفهوم المعلومات المحاسبية ‪21 ------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬مفهوم جودة المعلومات المحاسبية ‪22 ---------------------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬أهداف جودة المعلومات المحاسبية ‪23 --------------------------‬‬
‫الم لب الثاني‪ :‬الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية ومعاييرها ‪24 -----------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية ‪24 -----------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬معايير جودة المعلومات المحاسبية ‪26 --------------------------‬‬
‫الم لب الثالث‪ :‬دور التدقيق الداخلي في تحسين جودة المعلومات المحاسبية ‪27 ------------‬‬
 ‫فهرس الموضوعات‬
‫المبحث الثالث‪ :‬ماهية تكنولوجيا المعلومات ‪28 ---------------------------------‬‬
‫الم لب ا و ‪ :‬مفهوم تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬مراحل ت ورها وأهدافها ‪28 -----------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬مفهوم تكنولوجيا المعلومات ‪28 -------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬مراحل ت ور تكنولوجيا المعلومات ‪29 --------------------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬أهداف تكنولوجيا المعلومات ‪30 ------------------------------‬‬
‫الفرع الراةع‪ :‬مخاطر التدقيق في ظل تكنولوجيا المعلومات ‪31 --------------------‬‬
‫الم لب الثاني‪ :‬البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات ‪32 --------------------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬البيانات ‪32 ------------------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬المكونات المادية ‪33 ------------------------------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬شبكات االتصا ‪33 ------------------------------------‬‬
‫الفرع الراةع‪ :‬البرمجيات ‪34 ----------------------------------------‬‬
‫الم لب الثالث‪ :‬مهارات وكفاءات المدقق ةاستخدام تكنولوجيا المعلومات ‪35 --------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬التأهيل العملي ‪35 --------------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬التأهيل العلمي ‪36 --------------------------------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬التدريب ‪38 -----------------------------------------‬‬
‫الم لب الراةع‪ :‬التدقيق في ظل تكنولوجيا المعلومات ‪38 --------------------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬دوافع استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التدقيق ‪38 ---------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬مجاالت استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدقيق ‪39 -----------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬اجراءات التدقيق في ظل تكنولوجيا المعلومات ‪41 -------------------‬‬
‫الفرع الراةع‪ :‬أثر تكنولوجيا المعلومات على جودة التدقيق ‪41 ---------------------‬‬
‫المبحث الراةع‪ :‬الدراسات الساةقة ‪43 ----------------------------------------‬‬
‫الم لب ا و ‪ :‬الدراسات ةاللغة العربية ‪43 ---------------------------------‬‬
‫الم لب الثاني‪ :‬الدراسات ا جنبية ‪45 ------------------------------------‬‬
‫الم لب الثالث‪ :‬ما يميز دراستنا عن الدراسات الساةقة ‪48 -------------------------‬‬
‫الفصل الثاني‪ :‬الدراسة الميدانية والتطبيقية ‪54 --------------------------------‬‬

‫المبحث ا و ‪ :‬التعريف ةم سسة ‪56 ---------------------------------- SKTM‬‬

‫الم لب ا و ‪ :‬نشأة وت ور الم سسة ‪56 ----------------------------------‬‬
‫الم لب الثاني‪ :‬نشاط الم سسة ‪57 --------------------------------------‬‬
‫الم لب الثالث‪ :‬تقديم وظيفة التدقيق الداخلي في م سسة كهرباء وطاقات متجددة ‪63 ---------‬‬
 ‫فهرس الموضوعات‬
‫المبحث الثاني‪ :‬اإلجراءات الميدانية للدراسة‪65 ----------------------------------‬‬
‫الم لب ا و ‪ :‬منهج الدراسة وأداة الدراسة ‪65 --------------------------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬منهج الدراسة ‪65 ---------------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬أداة الدراسة ‪65 ----------------------------------------‬‬
‫الم لب الثاني‪ :‬مجتمع الدراسة وعيناتها وأداة الدراسة ‪66 -------------------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬مجتمع الدراسة ‪66 --------------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬عينة الدراسة ‪66 ---------------------------------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬ا سلوب اإلحصائي وحدود الدراسة ‪66 --------------------------‬‬
‫الم لب الثالث‪ :‬متغيرات الدراسة ونموذج الدراسة ‪67 ----------------------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬متغيرات الدراسة ‪67 -------------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬نموذج الدراسة ‪67 --------------------------------------‬‬
‫المبحث الثالث‪ :‬تحليل محاور االستبيان‪68 ------------------------------------‬‬
‫الم لب ا و ‪ :‬الخصائص العامة للعينة‪68 ---------------------------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬من حيث متغير الجنس ‪68 ---------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪ :‬من حيث الفئة العمرية ‪69 ---------------------------------‬‬
‫الفرع الثالث‪ :‬من حيث التأهيل العلمي ‪70 --------------------------------‬‬
‫الفرع الراةع‪ :‬من حيث التخصص العلمي ‪71 ------------------------------‬‬
‫الفرع الخامس‪ :‬من حيث سنوات الخبرة ‪72 -------------------------------‬‬
‫الم لب الثاني‪ :‬ثبات و صدق اإلستبيان ‪73 ---------------------------------‬‬
‫الفرع ا و ‪ :‬معامل ألفا كرونباال ‪73 -----------------------------------‬‬
‫الفرع الثاني‪:‬صدق اإلتساق الداخلي لإلستبيان ‪74 ---------------------------‬‬
‫المبحث الراةع‪ :‬عرض نتائج الدراسة ‪78 --------------------------------------‬‬
‫الم لب ا و ‪ :‬عرض تحليل ومناقشة نتائج اجاةات أفراد عينة الدراسة ‪78 ---------------‬‬
‫الم لب الثاني‪ :‬نتائج اختبار الفرضيات ‪83 ---------------------------------‬‬
‫خاتم ت ت ت ت تتة ‪91 -----------------------------------------------------‬‬
‫قائمة المصادر والمراجع ‪93 --------------------------------------------‬‬
‫المالحق ‪99 -----------------------------------------------------‬‬