child_teacher_

Картки
з швидкочитання

Для дітей 5-6 років

за Іриною Кадомцевою
 Картка 1 child_teacher_

1. Утвори слова зі складів.

МА КО
ГО ДІ ПА О

РА РА
РО МА ЛА ДА МА Я
СА СА

ЗИ ВУ ІК НО
ЛИ РА

2. Прочитай склади. Знайди картинки, назви яких

починаються цими складами. Поєднай їх лініями
ФАР ТРУ
БІЛ СВИ
СОН ПРА
РУЧ ДВЕ
ВЕД ГРО

3. Літери в словах розсипались. Утвори слова.

В А А с Ж
А БУЗ
ЛЕ кР к
Д

ОМ Р Ї
Х ЛІ
Е

Б
 Картка 2 child_teacher_

1. Прочитай речення замінюючи картинку

словами.

У ва-зі . Со-ва на . ї-де на .

У не-бі . В лі-сі . пи-ше в .
в са-ду. Пес в . п'є .
2. Утвори слова.
ко-ма н ме-та ж го-лу т

ди-ва р га-ра д са-ла б

мо-ро х пі-со л го-ло м

го-ро з на-ро к со-ро д

3. Прочитай словосполучення. Намалюй до них

зображення.

Зе-ле-на я-ли-на. Го-ст-рий ні-ж. Жов-тий ли-мон. Ви-со-ка го-ра.

Сі-ра хма-ра. Гар-на квіт-ка. Си-нє мо-ре. Сти-гле яб-лу-ко.

 Картка 3 child_teacher_

1.Знайди слова у фігурах і розфабуй їх різними

кольорами.

в д о і д х
і р н с а

р б в ш я і а
и а и н л т к

а ь а і в д
п л м л с о а

2.Утвори речення. Вибери і підкресли потрібне слово.

руч-ку пі-вень
Та-ня пе-ре сук-ню На го-ро-ді ви-ріс зо-шит
гол-ку гар-буз

ко-шик во-да
На кві-тку сів зай-чик У чай-ни-ку го-ра
ме-те-лик ріка

3.Розшифруй і прочитай слова.

д к а р т о в е
 Картка 4 child_teacher_

1.Назви цих предметів перемішалися з зайвими

літерами. Викресли літери, яких не повинно бути в
назвах.

кіст гритб ковза саова вщука отса

срир дочщ рилба йїжак кашоа васза

2.Поєднай картинку та слово.
біл-ка пла-ва-є
пташ-ка ска-че
риб-ка лі-та-є
со-неч-ко ллєть-ся
хлоп-чик квіт-не
ві-тер гра-єть-ся
до-щик світить
ро-маш-ка дме

3.Прочитай словосполучення. Біля вірних

словосполучень постав «+», біля невірних «-».
Огі-рок чер-во-ний Жов-тий ол-ів-ець
Сніг хо-лод-ний Гру-ша со-ло-на
Кіш-ка гав-ка-є Га-ря-чий суп
Гри-би пла-чуть Вовк го-лод-ний
Ці-ка-ва кни-га Со-неч-ко сві-тить
 Картка 5 child_teacher_

1.Обведи тільки ті склади, з яких складаються назви

малюнків.
до ве де ар се ре об ге во ли
си лі ми гі ат ри та от ра ши
ва ро ба ар ра на ран нар бан баб
пе хе че фе ре ра па ца ха фа
па ар ла ра ло ся со ла ля ся
ку ру ва це ка би ви щі чи ці кі

2.Прочитай і згрупуй слова за допомогою ліній.

Лас-тів-ка Тигр
Мав-па риби Шпак
Ка-рась Йорж
Скор-пі-он Тю-лень
Ле-ле-ка птахи
Ко-мар
Ме-те-лик Па-пу-га
Щу-ка звірі О-кунь
Лось Па-вук
Бджо-ла комахи Кен-гу-ру

3.Прочитай речення. Вибери підходящі малюнки.

В не-бі бі-ла ку-ля.

Шу-ми-ть си-нє мо-ре.
О-ле-на гра-є на ро-я-лі.
У Лю-ди жи-ве го-луб.
У Зі-ни но-ва дзи-ґа.
 Картка 6 child_teacher_

1.Прочитай слова. Починай читати від найбільшої

літери до найменшої.

ир Г б уШба и Лтс е Д ьн
2.Прочитай і закінчи речення. Вибирай і підкреслюй
потрібний варіант.

Па-ро-плав пли-ве по... Ма-ши-на ї-де по... Іг-раш-ки про-да-ють в...

по-лю, мо-рю, до-ро-зі. до-ро-зі, річ-ці, го-рі. пар-ку, лі-сі, ма-га-зи-ні.

Кар-ти-на ви-сить на... Змі-я пов-за-є по... М'яч ле-жить під...

две-рях, сто-лі, сті-ні. під-ло-зі, ки-ли-му, зем-лі. стіль-цем, сто-лом, ма-ши-но-ю.

Сніг іде... Вед-мідь жи- ве в... Ді-ти знай-шли...

вліт-ку, взим-ку, во-се-ни. дуп-лі, бу-дин-ку, бер-ло-зі. гри-би, яго-ди, цу-кер-ки.

3.Роздивись малюнок. Прочитай слова по порядку.

Підкресли ті слова, що підходять до картинки.
МІС-ТО
ВУ-ЛИ-ЦЯ
СУ-ПЕР-МАР-КЕТ
МАВ-ПА
АВ-ТО-БУС
ЛІ-ТАК
ТАК-СІ
ПО-ЛІ-ЦІ-Я
ДЕ-РЕ-ВО
 Картка 7 child_teacher_

1.Прочитай речення. Зроби малюнки відповідними.

Бі-ля сто-лу сті-лець. У ва-зі три квіт-ки.
Бі-ля ва-зи яб-лу-ко. На та-ріл-ці п’ять яб-лук.

2.Поєднай склади лініями так, щоб утворилися слова.

Мі сик Кни ла

Ко шик Гро га

Пе мок Дро ва

За шок Шко ші

3.Прочитай речення, замінюючи картинки словами.

Прочитай.

сів на дах. Ми-ша гри-зе .

Са-лат з та . миє ру-ки з .
У міц-ні но-ги. ся-є в не-бі.
На кіт і кіш-ка. жи-ве у се-лі.
 Картка 8 child_teacher_

1.Прочитай. Роздивись малюнок та проведи лінії до

відповідних мишенят.

на міш-ку
з міш-ка
за міш-ком
у міш-ку
під міш-ком
біля міш-ка
над міш-ком

2.Утвори слова. Підбери до них підходящі за змістом

слова і з’єднай лініями.
СУП
ЛІ-СИ
НА ЛОК-ШИ-НА
НИЙ ДОЩ
НЕ МІС-ЦЕ
КОТ-ЛЕ-ТИ
НІ ГА-ЛЯ-ВИ-НА
ПЮ-РЕ
3.Прочитай речення. Домалюй, чого не вистачає на
малюнках.

У кіш-ки п'я-те-ро ко-ше-нят.

На сто-лі ле-жить п'ять ол-ів-ців.
На клум-бі рос-туть ро-маш-ки.
Під я-лин-ко-ю си-дить ї-жа-к.
У чаш-ці га-ря-чий чай.
 Картка 9 child_teacher_

1.Відокрем слова одне від одного різними кольорами.

Р С С Г О М С
И І Щ Л Л Е
О О Т К В А
Б Л О У С В
Б І А О
А А К
А Д Б Т Л Ж Р
С О В А Ї О
К К І
2.Розшифруй слова.

МІ ЛИЦЯ НАМИ

РОЖ ЛИ ПАД РЕ РАН

3.Прочитай початок речення, придумай його

закінчення і намалюй у прямокутниках відповідні
малюнки.

На об-ід ма-ма го-тує

Та-то чи-та-є

Вед-мідь їсть Ві-тер зри-ва-є з де-рев

На сті-ні ви-сить

Дід Мо-роз по-да-ру-вав

 Картка 10 child_teacher_

1.Знайди серед літер імена. Підкреслі їх.

АМСАШКОРЇ ШКАТГЬОЛЯ ФИЗРІВАНД

ЖЄГОРИДОЦ ТУЛГАСІРАЗ ЮРКОПАЧУ
ХІМЯОЛЕГВТ НВІКАЛУСТІ АТІЛЛЯНАВ
2.Утвори слова зі складів, поєднавши їх лініями.
дель чай
каш
бус
тан
за лик

нар
ник
фін
кро
бор
гло вед

гар
рав фо

мідь буз лик

3.Здогадайся, що у посуді?
В ІК
А С
К С
ОЩ О
Р Б
К АВ А
О О
А Ш А К
К М
Л

Ш А К АЧ
Ю Й
 Картка 11 child_teacher_

1.Причитай уявляючи замість рисок букви «о», «е», «а»

та «и».

«О» «Е» «А» «И»

к–л– л–в м–м– с–р
с–р–м ф–н г–р–ж д–м
м–р–з п–с б–нк– л–ст
г–л–с д–нь б–н–н ц–рк
к–мп–т г–рб м–вп– б–нт
ж–вт–к ж–л– х–л–т пр–з
в–г–нь ч–р–п ч–йк– сп–рт
м–л–к– с–рц– п–пк– к–з–л
з–л–т– б–р–г –н–н–с к–л–м
п–р–ш–к ц–м–нт з–д–ч– в–г–н
б–р–шн– з–л–нь б–р–б–н к–рг–з
2.Знайди у квадраті назви продуктів. Зафарбуй
клітинки зі словами.

са
ло
молоко

лимон
лад
шоко
булка

чай
си
р

масло

баса
ков
торт
 Картка 12 child_teacher_

1.Склади слова з частинок.

ВЧИ КВИ
ЖУ МІС РА ЯЗИ

НОК НОК
ШМА ЧОК ГА БИ ЧОК ТА
ТОК ТОК

ВІ КУ КА ЇЖА
ЛИС ЖОВ

2.Прочитай вголос словосполучення. Поєднай кожне з

них з відповідною темою.
Пі-ща-ний пляж Зима
Жов-тий клен
Лиж-на про-гу-лян-ка
Збір вро-жа-ю Весна

Та-нуть бу-руль-ки
Дух-мя-на су-ни-ця Літо
Но-вий рік
Бі-га-ти бо-со-ніж
О-па-да-є лис-тя Осінь

Міц-ний мо-роз
Роз-кві-та-ють де-ре-ва
3.Розгадай ребуси з цифрами.

Я Г А ВІ ЛА ПІ Л

СЕС ЧКА СМОР А АК СА

 Картка 13 child_teacher_

1.Прочитай слова. У кожному рядку закресли «зайве»

слово. Поясни свій вибір.

Сир, мед, хліб, лак.

Ві-тер, сніг, дощ, град.
Дуб, клен, і-рис, ли-па.
Те-ля, ще-ня, сви-ня, яг-ня.
Ру-ка, сті-на, го-ло-ва, но-га.
2.Прочитай текст, замінюючи малюнки словами.
Перекажи текст по пам’яті.
СОБАКА І КІШКА
зва-ти Пет-рик. зва-ти Же-ня. У Пет-ри-
ка бу-ли . У Же-ні ко-льо-ро-ві . на-ма-
лю-вав , а по-ряд . на-ма-лю-ва-ла і
ве-ли-ке . Пе-три-ко-ва по-ба-чи-ла ,
го-лос-но гавк-ну-ла і ки-ну-лася за нею.
стриб-ну-ла на . ска-за-ла: " Як доб-
ре, що я на-ма-лю-ва-ла ".
3.Прочитай речення, підбери до них малюнки. До
кожного речення і відповідного йому малюнка підбери
окремий колір і зафарбуй ним кружечки.
Ді-ти йдуть до шко-ли.
Ді-ти ліп-лять сні-го-ву ба-бу.
У лі-сі рос-туть гри-би.
Ді-ти гу-ля-ють під до-щем.
Ді-ти ку-па-ють-ся в мо-рі.
У лі-сі йде сніг.
 Картка 14
child_teacher_

1.В словах пропущена літера «л» або «н».

Відтвори слова.

2.Прочитай слова. Підкресли слова, які відповідають

малюнкам.

Чай-ка Чаш-ка Па-ра-со-ля Па-роп-лав Паль-то Паль-чикПо-ро-даПо-ро-ся

Час Чай Паль-не Па-ра-шут Паль-ма Паль-не По-ро-шок Па-ра-лон

Біл-ет Біль Ко-ро-ва Ко-роль Во-ро-та Во-ро-жка Грим Гриф

Біл-ка Бі-лок Ко-ро-бка Ко-ро-на Во-ро-на Во-рог Грип Гриб

3.Прочитай текст. Перекажи по пам’яті.

МИШІ І КІШКА

В од-н-є-ї ха-зяй-ки ми-ші з’ї-ли у по-гре-бі са-ло.

То-ді во-на за-чи-ни-ла у по-гре-бі кіш-ку.
А кіш-ка з’ї-ла і са-ло, і м’я-со, і мо-ло-ко.
 Картка 15 child_teacher_

1.Знайди у квадраті вказані слова. Перенеси слова по

буквам у сусідній квадрат.
САД
ЗУБ
КІТ
ЛЕВ
РІКА
МУХА
ХЛІБ
ГРИБ
2.Прочитай ланцюжок слів. Підкресли тільки назви
їстівних предметів.
Го-рох, го-род, го-ріх, го-ло-ва, го-лод, дро-ва, две-рі,
річ-ка, ка-ва, ва-ре-ник, ва-за, ви-дел-ка, ков-ба-са,
са-лат, са-ло, сир-ник, сер-вет-ка, сер-віз, вер-мі-
шель, шин-ка, шап-ка, шаш-лик, ша-хи, хал-ва,
хліб, бе-ре-за, за-пі-кан-ка, ка-лач, час-ник, ки-лим
, ли-мон, мо-роз, мор-ква, ква-со-ля.
3.Чим торгує продавець? Утвори слова, з’єднавши їхні
частини лініями.
ваф кти
цу ва
зе ніки
фру фір
сли лі
фі фір
сі к
ке кор