‫دراسة الحالة‬

‫حتت إ رشاف األستاذة ‪:‬‬ ‫من إعداد‪:‬‬

‫أسامء إداببو‬ ‫عبدهللا أوضايل‬ ‫‪‬‬
‫رضوان أوسديد‬ ‫‪‬‬
 ‫دراسة الحالة‬

‫تقوم األبحاث العلمية علي مجموعة مختلفة من المناهج العلمية ويختلف اختيار كل منهج وفق ًا لن وع الدراس ة لكي تتأك د من‬
‫اختيارك المنهج المثالي والمناسب الذي ُيساعدك في انجاز بحثك بسهولة‪ ،‬ومن أهم هذه المناهج منهج دراس ة الحال ة وال ذي‬
‫ٌيطبق في بحوث دراسة الحالة لكي ُيساعدك في التوصل الي نتائج يمكن تعميمها في النهاية‪.‬‬

‫يهتم هذا المنهج بالبحث والتعرف على المواضيع المختلفة وذلك بهدف اختيار حالة محددة يتناولها الباحث والكتابة والفحص‬
‫والدراسة الدقيقة من قبل الباحثين والخبراء‪ ,‬وتتم عملية دراسة الحالة طبًق ا لع دد من الش روط‪ ,‬ويلج أ الب احثين له ذا المنهج‬
‫رغبة في الحصول على معلومات ونتائج أكثر تفصياًل ودقة حول فئة محددة‪ ,‬وهو ما سيتناوله البحث الحالي فيما يلي‬

‫ما هو تعريف منهج دراسة الحالة‬

‫هو المنهج الذي يركز على دراسة وفهم وتحليل كافة الجوانب التي تتعل ق ب التعرف على الظ واهر والح االت الفردي ة حيث‬
‫يقوم الباحث بالتعرف على الظاهرة أو مشكلة الدراسة وتعميم النتائج على الحاالت المشابهة‪.‬‬

‫كما أن مناهج دراسة وفهم الحالة هي المناهج التي تهتم بالتعرف على الج وانب ال تي تتعل ق بأح د الظ واهر والتع رف على‬
‫خصائص الحاالت والتي قد تتمثل في أحد األشخاص أو الجماعات‪.‬‬

‫ما هي أهداف منهج دراسة الحالة؟‬

‫دراسة الظاهرة أو موضوع الدراسة بشكل تفصيلي في المجال االجتم اعي أو المحي ط الثق افي وم ا يش مله ه ذا المحي ط من‬
‫معتقدات وتقاليد وأفكار وأراء لدراسة الحالة البحثية‪.‬‬

‫التوصل إلى الحقائق العلمية عن الموضوعات المختلفة‪ ,‬ودراسة الحاجة اإلجتماعية واالهتمام بالفرد وأفك اره باعتب اره أح د‬
‫أعضاء الوحدات الصغيرة التي يعيش بها‪.‬‬

‫ما هي أهمية منهج دراسة الحالة؟‬

‫يمكن تحديد أهمية بحوث دراسة الحالة في البحث العلمي فيما يلي‪:‬‬

‫♦تساعد على توفير المعلومات التي تخدم البحث العلمي بشكل أكثر دقة والتي من الصعب على المناهج األخرى توفيرها‪.‬‬

‫♦يمكن ه ذا المنهج من فتح الب اب أم ام العدي د من الدراس ات في المس تقبل وذل ك من خالل التع رف على مجموع ة من‬
‫الفرضيات الجديدة‪.‬‬

‫♦يساعد هذا المنهج على التوصل إلى النتائج األكثر تفصياًل حول وضع فرد أو جماعة ومقارنتها بالمناهج األخرى‪.‬‬

‫♦يتضمن هذا المنهج مساعدة الطالب والباحثين من خالل التركيز على أحد الموضوعات مما يجع ل الب احث ال يتش تت في‬
‫مجموعة من الدراسات مما يضمن تحقيق النتائج المستهدفة‪.‬‬
‫♦يتيح هذا المنهج مجموعة من المعلومات التي من الصعب أن يجمعها الباحث باستخدام المن اهج األخ رى وال تي له ا ص لة‬
‫بالتطورات التاريخية وحياة الفرد أو مجموعة من األفراد ومعتقداتهم والتعرف على دوافهم وحاجاتهم اإلجتماعية‪.‬‬

‫ما هي خصائص بحوث دراسة الحالة؟‬

‫عند تطبيق هذا المنهج سوف تجد بأنه يتسم بمجموعة من األمور‪:‬‬

‫♦يعد بمثابة المنصة التي يتم من خاللها اإلجابة على أسئلة مثل ماذا؟ كيف؟ لماذا؟‪ ,‬حيث أن اإلجاب ة على ه ذه األس ئلة تع د‬
‫المعرفة األولية لموضوع الدراسة‪.‬‬

‫♦كما أنه البن اء المتكام ل ال ذي يتك ون من مجموع ة من اإلج راءات ال تي تتناس ب م ع األوق ات الحرج ة خاص ة الص حية‬
‫والتربوية حيث أنه يقدم مجموعة من النتائج بدقة وسرعة كبية‪.‬‬

‫♦يساعد على دراسة الحالة بشكل شامل وعدم االقتصار على الوصف الخارجي فقط للظاهرة‪.‬‬

‫♦أحد المناهج الهامة التي تعتني بدراسة حالة أو ظاهرة تنتشر في أحد المجتمعات المصغرة والذي يعاني من أح د المش اكل‬
‫اإلجتماعية أو النفسية‪.‬‬

‫♦يتم اإلستعانة بهذا المنهج لزيادة التعمق أو التع رف أك ثر على أح د ج وانب الموض وع البحث العلمي حيث يمكن للب احث‬
‫اللجوء إلى المقابلة أو االستمارة أو االستجواب‪.‬‬

‫♦يتم استخدام منهج دراسة الحالة بمثابة المنهج المكمل لموضوع الدراسة والتي تعمل على تفسير النتائج وتبريرها‪.‬‬

‫ما هي أدوات البحث في منهج دراسة الحالة؟‬

‫يعتمد كل منهج علي مجموعة من األدوات التي ٌتساعد في عملية جمع البيانات‪:‬‬

‫المقابلة المتعمقة‬
‫وهو يتم من خالل االستعانة باالستمارة خاصة بموضوع الدراسة والبد أن يتبع فيها الشروط العلمية في إع داد االس تمارات‬
‫الخاصة بالمقابلة وذلك نظًرا ألنها تتضمن مجموعة من التفاصيل المطلوب الحص ول عليه ا‪ ,‬وتتجلى أهمي ة ه ذه األداة م ع‬
‫األطفال وصغار السن‪.‬‬

‫المالحظة العلمية‬
‫وهي أحد أهم األدوات والتي يتم تطبيقها على فرد أو جماعات صغيرة مثل الفصل الدراسي أو جماعةجماعة صغيرة وال تي‬
‫يمكن من خاللها تقديم صورة واضحة للظاهرة محل الدراسة‪.‬‬

‫تحليل المضمون‬
‫وهو أحد أهم األدوات المستخدمة لجمع البيانات والتي يمكن من خاللها التعرف على مضمون المصادر المختلف ة وتص نيفها‬
‫مثل الصحف والبرامج التليفزيونية والقصص والكتب‪.‬‬
 ‫االستبيان‬
‫وهي جمع البيانات وإعداد استمارة تحتوي على األسئلة التي يريد الباحث اإلجابة عنها والتي تتعلق ب المبحوث وتتم يز ه ذه‬
‫األداة بأنها تصلح للتطبيق على عدد كبير من األفراد‪.‬‬

‫السجالت والوثائق‬
‫وتتمثل في الوثائق التاريخية التي لها صلة بموضوع البحث الحالي‪ ,‬وبما في ذل ك اإلحص اءات والس ير الذاتي ة والم ذكرات‬
‫ألحد الشخصيات‪.‬‬

‫االختبارات‬
‫يمكن استخدام االختبارات التربوية والتجارب النفسية والمعملية‪ ،‬وهي تعد أحد األدوات المناسبة لجمع البيان ات وال تي يمكن‬
‫تطبيقها على حالة واحده أو فرًدا واحد‪.‬‬

‫الشهود العيان والرواة‬

‫وهي أحد األدوات التي تعتمد على األشخاص المقربين للحالة محل الدراس ة أو ال ذين يمتلك ون المعلوم ات الكافي ة عن تل ك‬
‫الحالة ‪.‬‬

‫ما أنواع دراسة الحالة‬

‫تتعدد أنواع منهج دراسة الحالة في البحث العلمي وسوف نذكر منها ما يلي‪:‬‬

‫دراسة الحالة بشكال جماعي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ .2‬دراسة الحالة بشكل استكشافي‪.‬‬

‫‪ .3‬دراسة الحالة بشكل تفسيري‪.‬‬

‫‪ .4‬دراسة الحالة بشكل وصفي‪.‬‬

‫‪ .5‬دراسة الحاالت الحرجة‪.‬‬

‫دراسة الحاالت الجوهرية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪ .7‬دراسة الحاالت اآللية‪.‬‬

‫خطوات منهج دراسة الحالة‬

‫لكي تتمكن من تنفيذ المنهج بطريقة صحيحة اتبع ما يلي‪:‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪‬‬
‫تحديد الظاهرة أو مشكلة الدراسة‬

‫تحديد المفاهيم ووضع الفروض واختيار منهجية البحث‬

‫اختبار العينة الممثلة للحالة‬

‫تحديد الوسائل المستخدمة في جمع البيانات وتسجيلها‪.‬‬

‫استخالص النتائج وتحديد التوصيات‪.‬‬

‫مزايا وعيوب منهج دراسة الحالة‬

‫مزايا منهج دراسة الحالة‬

‫✔تبرز الصورة الحقيقية بشكل أكثر وضوًحا وشمولية ودقة أكثر‪ ,‬حيث أنها ت وفر المعلوم ات التفص يلية عن الظ اهرة مح ل‬
‫الدراسة‪.‬‬

‫✔تعين الباحث على الفهم الشامل لحالة األطفال محل الدراسة‪.‬‬

‫✔التعرف الدقيق والتفصيلي على الظاهرة وجوانبها والمقارنة بين هذا المنهج والمناهج األخرى من حيث النتائج‪.‬‬

‫✔تتجلى ميزة هذا المنهج في أنها تعيني األطفال محل الدراسة على التعرف على أنفسهم وما يمتلكون من قدرات ومهارات‪.‬‬

‫✔تساع الباحث على تقديم التوصيات المفيدة والتنبؤ بما قد يحدث للظاهرة من تطورات في المستقبل نظًر ا لدقة هذا المنهج‪.‬‬

‫✔تتجلى ميزة هذا المنهج للتربويين أكثر من غيرهم في أنها تعين التربويين على التعامل مع األطفال من خالل فهمهم‪.‬‬

‫عيوب منهج دراسة الحالة‬

‫تواجه تطبيق منهج دراسة الحالة العديد من المشكالت والتي يقع فيها الكثير من الباحثين والتي تتمثل في‪:‬‬

‫✘تدخل الباحث في نتائج البحث مما يؤدي صعوبة دقة النتائج للدراسة كما أنها تفتقر للموضوعية‪.‬‬
‫✘يعد ه ذا المنهج ذات تكلف ة عالي ة في الم ال والجه د حيث أن ه يهتم بدراس ة حال ة منف ردة أو مجموع ة قليل ة من ح االت‬
‫الظاهرة‪.‬‬

‫✘ال يعتبر هذا المنهج هو منهج علمي نظًرا ألن ه يت دخل في ه عنص ر ال ذات واأله واء الشخص ية بداي ة من اختي ار العين ة‬
‫مروًرا بدراسة الحالة وتفسيرها‪.‬‬

‫✘تحتاج إلى وقت طويل مما يؤخر من تقديم العون للحاالت محل الدراسة‪ ,‬وهذا ما يؤثر خاصة على الح االت ال تي يك ون‬
‫فيها عنصر الوقت ذات أهمية كبيرة‪.‬‬

‫✘البد من تلخيص المعلومات التي جمعها الباحث نظًرا ألن كثرة المعلومات قد تؤدي إلى التضليل‪.‬‬