TiengAnhNangcao8K2019VTD203C

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BÁO CÁO MÔN HỌC

Học kỳ: 1 Năm học: 2022-2023
Môn học: Tiếng Anh Nâng cao 8 (K2019) Mã môn học:
GENG1346

I. Thông tin chung

a) Thông tin về môn học
Số tín chỉ: 3
b) Thông tin về giảng viên
- Giảng viên giảng dạy: Nguyễn Minh Tuấn
- Trưởng Bộ môn/ Phụ trách Bộ môn: Bùi Thị Thục Quyên
c) Thông tin về nhóm lớp
Nhóm lớp Thời gian Sĩ số Thứ
VTD203C 15/11/2022 - 29/11/2022, 36 3, 5, 3, 5
17/11/2022 - 01/12/2022,
06/12/2022 - 13/12/2022,
08/12/2022 - 15/12/2022

II. Chuẩn đầu ra

Chuẩn đầu ra của môn học
CLO 1
Nắm bắt và sử dụng được ở mức độ khá tốt các chất liệu ngôn ngữ (language
materials) đơn giản và phức tạp để thực hiện được các hoạt động Nói-Nghe-Đọc-Viết
ở trình độ B2-; cụ thể là:
- Ngữ pháp: Sử dụng được khá chính xác determiner, expressions of quantity, verb với
infinitive hoặc / và với –ing, các dạng câu phủ định và câu hỏi;
- Từ vựng: Sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề nghệ thuật, sáng tạo, sự phát triển của
xã hội và các loại hình du lịch … với mức độ chính xác khá cao. Tuy đôi chỗ còn gây
hiểu nhầm và sự lựa chọn từ còn chưa chính xác, nhưng điều đó không làm cản trở
quá trình giao tiếp;
- Phát âm: Biết cách nối âm, cách đọc các have and has disapearing sound, of,
sentence stress, rhyming word, và sử dụng ngữ điệu phù hợp trong các câu hỏi và câu
có hai mệnh đề;
CLO 2
- Hiểu được các ý chính và định vị được các chi tiết và đánh giá được các bài đọc, bài
giảng, bài phát biểu, bài tường thuật và các dạng trình bày khác trong học thuật hay
nghề nghiệp có sử dụng ngôn ngữ và ý tưởng tương đối phức tạp, phù hợp với trình độ
B2-, liên quan đến chủ đề đã học;
- Vận dụng tư duy phản biện để nhận biết sự thật hay ý kiến cá nhân, suy luận, nhận
biết ý kiến và quan điểm của tác giả;
CLO 3
- Giao tiếp được về chủ đề đã học qua các dạng hội thoại, trình bày, bài luận, báo cáo
tường thuật ngắn, bài nhận xét, email, thư từ giao dịch, personal profile với lập luận
và cấu trúc mạch lạc, có kết nối giữa các ý trong trình bày và sử dụng ngôn từ trôi
chảy, chính xác tương đương trình độ B2-;
- Thể hiện được cảm xúc và quan điểm về nhiều chủ đề khác nhau mà các nhân quan
tâm.

III. Quá trình giảng dạy

- Phương pháp giảng dạy:
Thuyết giảng, Task-Based Learning
- Phương pháp đánh giá
A1. Đánh giá quá trình/Formative assessment
A.1.1 Tham gia hoat động nghe nói trong lớp (GVNN)
A.1.2 Thực hành trên MyELT
A2. Đánh giá giữa kỳ/ Mid-term assessment
A.2.1 Bài kiểm tra kỹ năng Nói (GVVN)
A.2.2 Bài kiểm tra kỹ năng Viết (GVVN)
A3. Đánh giá cuối kỳ/End-of-course assessment
A.3.1 Bài kiểm tra kỹ năng Đọc
A.3.2 Bài kiểm tra kỹ năng Nghe
IV. Kết quả đánh giá
a) Kết quả thống kê
Tổng số sinh viên trong danh sách: 36
Thống kê theo điểm tổng hợp:
- Số sinh viên đạt: 32
- Số sinh viên vắng thi cuối kỳ: 4
- Số sinh viên không đạt: 4
b) Đánh giá theo chuẩn đầu ra môn học
Đánh giá quá trình và bài thi giữa kỳ
Số sinh viên Số sinh viên
Chuẩn đầu ra Nhận xét
đạt chưa đạt
CLO 1; 33 3
CLO 2;
CLO 3

Bài thi cuối kỳ

Số sinh viên Số sinh viên
Chuẩn đầu ra Nhận xét
đạt chưa đạt
CLO 1; 22 0
CLO 2

V. Kinh nghiệm và đề xuất

TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN

(ký và ghi rõ họ tên) (ký và ghi rõ họ tên)

Bùi Thị Thục Quyên Nguyễn Minh Tuấn