Professional Documents
Culture Documents
M4
M4
தொகுதி/ நெறி 1
தலைப்பு இறை நம்பிக்கை
கற்றல் தரம் 1.4 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை உருவாக்கும் சமயக்கல்வி அல்லது நம்பிக்கைகளைக் கடைப்பிடிக்கும்போது
ஏற்படும் மனவுணர்வை
வகைப்படுத்துவர்
1.4.4 சுபிட்சமான சமுதாய உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான சமயக்கல்வி அல்லது நம்பிக்கைகளைக்
1.4.5 சமுதாயத்தில் பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனத்தோடு ஏற்று செயல்படுவர். (நன்னெறி
நடத்தை)
அடையாளங்கண்டு கூறுவர்.
கற்றல் கற்பித்தல் 1. மாணவர்கள் சமயக்கல்வி மற்றும் சமய நம்பிக்கைகள் தொடர்பான படங்களை உற்றுநோக்குதல்; கேள்விகளுக்குப்
நடவடிக்கை
பதிலளித்தல்;பாடத்தலைப்பை ஊகித்தல்..
சூழலை
உருவாக்குதல்.
3. மாணவர்கள் உருவாக்கிய சூழலை நடித்துக் காட்டுதல். (PAK 21 – THINK PAIR & SHARE)
4. மற்ற குழுவில் உள்ள மாணவர்கள் மற்ற குழு நடித்த சூழலை ஆராய்ந்து, அதில் வெளிப்படுத்திய சமயக்கல்வி அல்லது
தொகுதி/ நெறி 1
தலைப்பு இறை நம்பிக்கை
கற்றல் தரம் 1.5 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை உருவாக்க பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு ஏற்று,
மதித்து நிர்வகிப்பர். 1.5.4 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை உருவாக்க பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த
1.5.5 சமுதாயத்தில் பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனத்தோடு ஏற்று செயல்படுவர். (நன்னெறி
நடத்தை)
குறைந்தது பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு ஏற்று, மதித்து நடப்பதனால் ஏற்படும் 4
மனவுணர்வுகளை எழுதுவர்.
கற்றல் கற்பித்தல் 1. மாணவர்கள் சமயக்கல்வி மற்றும் சமய நம்பிக்கைகள் தொடர்பான படங்களை உற்றுநோக்குதல்; கேள்விகளுக்குப்
நடவடிக்கை
பதிலளித்தல்;பாடத்தலைப்பை ஊகித்தல்.
2. மாணவர்கள் ஆசிரியருடன் பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு ஏற்று, மதித்து நடப்பதன்
அவசியத்தைக் கலந்துரியாடுதல்.
2. மாணவர்கள் குழு முறையில் பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு ஏற்று, மதித்து
நடப்பதை விவரிக்கும்
சூழலை உருவாக்குதல்.
3. மாணவர்கள் உருவாக்கிய சூழலை நடித்துக் காட்டுதல். (PAK 21 – THINK PAIR & SHARE)
4. மற்ற குழுவில் உள்ள மாணவர்கள் மற்ற குழு நடித்த சூழலை ஆராய்ந்து, அதன்வழி வெளிப்பட்ட மனவுணர்வை
அடையாளங்கண்டு கூறுதல்.
பத்துமலைத் தமிழ்ப்பள்ளி
SJKT BATU CAVES
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
தொகுதி/ நெறி 1
தலைப்பு இறை நம்பிக்கை
கற்றல் தரம் 1.5 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை உருவாக்க பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு ஏற்று,
மதித்து நிர்வகிப்பர். 1.5.4 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை உருவாக்க பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த
1.5.5 சமுதாயத்தில் பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனத்தோடு ஏற்று செயல்படுவர். (நன்னெறி
நடத்தை)
குறைந்தது பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு ஏற்று, மதித்து நடப்பதனால் ஏற்படும் 4
மனவுணர்வுகளை எழுதுவர்.
கற்றல் கற்பித்தல் 1. மாணவர்கள் சமயக்கல்வி மற்றும் சமய நம்பிக்கைகள் தொடர்பான படங்களை உற்றுநோக்குதல்; கேள்விகளுக்குப்
நடவடிக்கை
பதிலளித்தல்;பாடத்தலைப்பை ஊகித்தல்.
2. மாணவர்கள் குழு முறையில் பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு ஏற்று, மதித்து
நடப்பதை விவரிக்கும்
கூற்ற்களைக் கலந்துரையாடுதல்.
தொகுதி/ நெறி 1
தலைப்பு இறை நம்பிக்கை
கற்றல் தரம் 1.4 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை உருவாக்கும் சமயக்கல்வி அல்லது நம்பிக்கைகளைக் கடைப்பிடிக்கும்போது
ஏற்படும் மனவுணர்வை
வகைப்படுத்துவர்
1.4.4 சுபிட்சமான சமுதாய உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான சமயக்கல்வி அல்லது நம்பிக்கைகளைக்
1.4.5 சமுதாயத்தில் பல்வகை சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனத்தோடு ஏற்று செயல்படுவர். (நன்னெறி
நடத்தை)
பாட நோக்கம் இப்பாட இறுதிக்குள் 25/25 மாணவர்கள் :-
அடையாளங்கண்டு கூறுவர்.
கற்றல் கற்பித்தல் 1. மாணவர்கள் சமயக்கல்வி மற்றும் சமய நம்பிக்கைகள் தொடர்பான கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்தல்;பாடத்தலைப்பை
நடவடிக்கை
ஊகித்தல்.
ஏற்படும்
மனவுணர்வுகளைக் கலந்துரையாடுதல்.
3. மாணவர்கள் கலந்துரையாடிய கருத்துகளைத் தொங்காடியாக செய்துப் படைத்தல். (PAK 21 – THINK PAIR & SHARE)
4. மாணவர்கள் மலேசிய இனத்தவரின் சமுதாய நம்பிக்கைகளை அறிந்து மதித்து நடப்பது எவ்வாறு நாட்டின் ஒற்றுமைக்கு