‫رائز المستوى الثاني‬

‫‪1‬‬
 ‫ﱠ ُ َ ّ َ ُ‬
‫ال ِقطة ٱلفـنانـة‬
‫َ َّ ُ ُ ْ ُ ُ ﱡ َْ ْ َ ََ ْ ُ ُ َْ َ‬ ‫َ ُ َ ﱢ‬ ‫تَ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫دارٌ‬ ‫َج َملٌ‬
‫كـان ٱلفنان سل ـمان ـ ِعد ٱﻷص اغ و مـ ج ٱﻷلـوان‬ ‫‪.‬‬‫فاز‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫لت‬ ‫ٱ‬ ‫مام‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬‫ش‬ ‫ر‬ ‫جـلسـ‬
‫َ ْ ُ َ َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫شاهدت ِقـ ْردا ـقـ ِفـز ـ ْ ـن‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ٱلتـي َس َ ـ ْر ُس ُم ِبها ل ْو َحت ُه ٱلـ َجد دة‪.‬‬ ‫َ ّ َ ٌ‬
‫ٌ‬
‫اب‬ ‫ٱل‬ ‫َو َ ـ ْي َنما ُه َو ُم ْنـ َهم ٌك فـي ٱل َع َمل َر ﱠن َج َر ُ‬
‫س‬ ‫ِ‬ ‫‪.‬‬‫جار‬ ‫ـ‬ ‫ش‬
‫َْ ْ‬
‫ٱﻷ‬
‫ِكتاب‬ ‫س ارة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مان ل ـ َف ْت ـحه‪ُ ،‬ث ﱠم ْٱنـ َش َغ َل ـٱلـ َحد ـث َمعَ‬ ‫َ ْ َ َ ُ ْ ُ‬
‫ت َرش ـ َد ُة م ْن َحـ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فـأسـ ع سل‬ ‫ات‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـ‬‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ض‬ ‫ﱠ ٌ‬ ‫َُ ﱢ ٌ‬
‫ﱠ َ ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫ٱلطار ِق‪ .‬ول ّما عاد ِإلـى َم ْر َس ِم ِه‪ ،‬وجد ِقطته‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ﱠ‬
‫ٱل ِقـ ْر ِد ٱلش ِقـ ﱢي‪.‬‬
‫ِقصة‬ ‫مه ج‬
‫َ ﱠ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫َق ْوسٌ‬
‫قد ع َ ـث ـت ب ِ ٱﻷص اغ ولطـخت‬‫ْ‬ ‫ﱠ‬
‫ٱلصغ ـ َرة م‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َ ُ ْ َ ُ ْ‬ ‫أغنامٌ‬
‫َ َْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫قـلـدت رش ـدة ٱل ِقـرد ٱلمـضـ ِحـك‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﱠ‬
‫وائ ِمها ٱللوحة ٱلتـي ان ينوي ٱلرسم عل ـها‪.‬‬ ‫ِق ِ‬
‫َ ّ‬ ‫ﱠ‬ ‫مان‪َ ،‬وأ َخـ َذ َ ـ ْجـري َخ ـل َ‬ ‫َ َ ُ ْ ُ‬
‫ف ٱل ِقط ـ ِة حتـى ﻻ‬ ‫ق ِلق سل ـ‬
‫ْ ُ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ﱢ َ ْ‬
‫حات أخـرى‪ .‬غ ْ ـ َر أنها انت ت ِف ﱡر ِمنه‬ ‫تـلط ـخ لو ٍ‬
‫ب ذ لها‬
‫ََ ْ َ ُ َْ‬ ‫َ‬
‫َوت ِنط ِمن ٱﻷ ْص اغ إلـى ٱلل ْوح ِة‪ ،‬و سـحـ‬
‫َ َْ‬ ‫َ ﱡ‬ ‫ص‬ ‫ر‬
‫َْ َ‬
‫‪ .1‬لماذا أخذ سليمان يجري خلف‬
‫فوقها‪.‬‬
‫َ ْ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ ْ‬
‫القطة؟‬ ‫د‬ ‫ح‬
‫ْعد جـه ٍد أ ْمـ َسك ُسل ْ ـمان ِ ـ ِقطـ ِت ِه‪ .‬كـ ْم كـانـت‬
‫َ ً َﱢ ً‬ ‫ً َ ْ َْ َ ْ‬ ‫ُ ُ‬ ‫‪ .2‬كيف أبدعت القطة‬
‫ُمفاجأتـه كـ ـ ـ َرة؛ لقد أ دع ـت م مـي ل ْوحة فـنـ َ ـة‬
‫ً‬ ‫اللوحة الفنية؟‬ ‫م‬ ‫ش‬
‫ر ِائـ َعة‪.‬‬

‫ع‬ ‫كـ‬
‫‪ ‬رائز المستوى الثاني‬
‫‪2‬‬
 j n f s
tu sol rue domino
k a b o
ami vélo joli bébé

Lis la ques on et montre la bonne réponse :

1- Que font les élèves ?

C’est la fête de fin d’année. - Ils chantent.

- Ils travaillent.
La classe est décorée avec des ballons
- Ils décorent.

de toutes les couleurs. - Ils jouent.

2- Où est la fête ?
Les élèves chantent et dansent.
- Toutes les couleurs.
Ils s’amusent bien. - À la fin d'année.

- Dans la classe.

- Avec des ballons.

 Dire les consignes en français puis, les expliquer en arabe.

 Test 2ème AP.
3
 ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪47‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪31‬‬

‫يملك أحمد ‪ 4‬دراهم أعطاه‬
‫في علبة لﻸقﻼم الملونة ‪ 6‬أقﻼم؛‬
‫والده ‪ 5‬دراهم‪.‬‬
‫‪59‬‬ ‫‪72‬‬
‫أخذت حنان ‪ 4‬أقﻼم؛ كم قلما‬
‫كم أصبح لدى أحمد من درهم؟‬
‫بقي في العلبة؟‬
‫اختر الجواب الصحيح‪.‬‬
‫اختر العملية المناسبة‪.‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪ 1‬درهم‬ ‫‪ 10‬دراهم‬ ‫‪10 - 4‬‬ ‫‪6+4‬‬

‫‪ 5‬دراهم‬ ‫‪ 9‬دراهم‬ ‫‪6-4‬‬ ‫‪10 - 6‬‬

‫‪ ‬تقرأ كل مسألة على حدة‪ .‬مرتين دون شرح؛ تعرض اختيارات الحل واحدة تلو اﻷخرى شفويا مع اﻹشارة لها‪ .‬يطلب من المتعلم اختيار الجواب المناسب‪.‬‬
‫‪ ‬تكرر نفس العملية مع المسالة الثانية بعد جواب المتعلم على المسألة اﻷولى‪.‬‬
‫‪ ‬رائز المستوى الثاني‬

‫‪4‬‬