欢迎来到作家工作坊！这里是一个为想要提升写作能力的人们提供帮助的平台。无

论你是想成为一名专业作家，还是只是想提高日常写作的水平，我们都能为你提供
有效的指导和支持。
我们的工作坊由一群经验丰富的作家和写作导师组成，他们将分享自己的写作技巧
和经验，并为你提供个性化的指导。无论你是想写小说、诗歌、散文还是学术论文，我
们都能为你提供专业的帮助。
除了线下的工作坊，我们还提供在线的写作课程和指导服务。通过在线平台，你可以
随时随地学习写作技巧，并与导师进行交流和讨论。我们相信，通过持续的学习和
练习，你一定能够提升自己的写作水平。
如果你想要更多的写作资源和指导，我们推荐你访问HelpWriting.net。这是一个专门为
作家和写作爱好者提供服务的网站，你可以在这里找到大量的写作资料和指导，帮
助你更好地提升写作能力。
无论你是想要成为一名专业作家，还是只是想提高日常写作的水平，作家工作坊都
欢迎你的加入。让我们一起探索写作的乐趣，提升自己的写作技巧吧！
记住，写作是一门需要持续学习和练习的艺术，让我们一起努力，成为更好的作家！
迄今为止，名师写作指导工作坊已经举办了十期。张清华教授总结，这个工作坊也不
是简单的研讨会，它是一个有长度的工作，它通过研讨、互动、修改，让学生们获益
良多。希望同学们能够在现有的基础上，吸收老师们的意见，对文本再做一些推敲，
将小说的逻辑，艺术的逻辑，意义的逻辑在写作中充分理清。该校校长林立清非常感
谢陈老师精心策划课程，让精武华小的学生获益良多。她也希望精武华小的学生圆
她的梦想，以无限的力量和能量，把作文写“活”！ 还未到十一月，我就已经穿起了羽
绒服，需要冲热水袋才能安睡，天气预报显示周六就会下第一场雪——预感今年冬天
会很难挨。 进入到“名师写作指导工作坊” 的第四期以后，研讨变得更加细致、更有针
对性，每一期只讨论一部短篇小说作品。 "参与式工作坊"的角色有三种，分别为"参与
者"、"专业者"、"促成者"。参加活动的人称之为"参与者"，如:群众。具有专业技能，对于
进行讨论之专业主题直接助力者称之为"专业者"，至于主持及协助工作坊进行的人
则称之为"促成者"，促使工作坊有效推动的人包括如何让参与的民众彼此之间进行
有效的沟通，或是协助参与者在讨论的过程中发现并提出问题，但绝对不是强势的为
参与者做出决定。霹雳 (2) 前者较少受外界刺激干扰，独立学习; 后者易受外界因素
干扰，难以独立学习.具有依赖倾向。 继第二期对于短篇小说的讨论之后，第三期的
讨论来到诗歌这一体裁，将研讨主题确为“诗歌作品漫谈”。 impinge 是我从詹姆斯· 乔伊
斯那里盗来的。罗伯不知道，他的支持不仅让我对这个句子有了信心，还给了我继续
阅读经典的信心。威廉·福克纳、尤多拉·韦尔蒂、约翰·契弗……我在一本一本地啃他
们的全集。我找到有声书，跟读，然后抄，然后背，阅读如水蛭一般吮吸我所有的
闲暇——我开始怀疑，从这些经典里拼凑出怪怪的语言是不是一条正途？或者我应
该把时间全花在《全美最佳短篇小说》上，这样或许可以“速成”？ 作为“名师写作指导
工作坊”重要发起人之一的余华参加了第四、五期的研讨，这两期分别讨论了北京师
范大学文学创作与批评方向硕士生赵瑞华的短篇小说作品《巨型落日》与文学创作方
向在读博士生武茳虹的《赌徒》《一对夫妇》《山的那边是海》。 余华回顾了程舒颖以往的作
品，指出作者在《逃跑的人》中顺利地实现了创作风格的转化。接着，余华从具体的文
本出发，给出了修改建议：首先是人物关系的深化，作者可以考虑将小说中暧昧的情
愫写得更加明显；其次是部分情节的转换需要适当的过渡，减少突兀感，且需要在合
理性上加以琢磨，特别是小说中父亲这一人物的行动还需补充叙述，才能让故事的逻
辑更加经得起推敲。最后，他称赞小说的时空转换很自然，并鼓励程舒颖继续保持这
一优点。 中国作协中国作家网总编辑陈涛则指出，《冰河》的基调相对低沉，可以看出
东野圭吾的《白夜行》的影响。故事里充斥着成长、复仇、悬疑、情感等多种元素，弥漫
着冷静、残酷的青春小说的气息。从构思来说也堪称巧妙，作者借助八个不同的场景
完成故事的叙述，各个章节看似独立又互相关联，展现了智性思维的能力。 就在这个
周一，我们的每周约见刚好持续了整月，忽然生出了聊天的兴致。我们从写作聊起，
聊到各自未来的打算，聊到他所在的非虚构项目。他说：你要有自信，我看了你的写
作这么长时间，你的小说很好，只是你还不熟悉日常语境的表达而已。陈老师应用“
六步法”引导四五六年级的学生写人物记叙文“有这么一个人”。她说，写这种题材的
文章的秘诀是通过外貌、动作、语言、神态和心理描写，把人写活，让读者如见其人。
第一期的“ 试水”以后，莫言表示，现在年轻的写作者们最大的问题还是生活经验相对
单纯，对人生、对社会的复杂性，尤其对人情的复杂性，理解得不够深刻。此外，莫言
也传达出希望“名师写作指导工作坊”能够一直举办下去的意愿，他提出：希望通过这
种活动方式，一篇一篇地讨论学生的作品，促进师生交流、提升学生创作水平。 参与
式工作坊是一个多人数共同参与的场域与过程，且让参与者在参与的过程中能够相
互对话沟通、共同思考、进行调查与分析、提出方桉或规划，并一起讨论让这个方案
如何推动，甚至可以实际行动，这样「聚会」与「一连串的过程」，就叫做参与式工
作坊。换句话说，工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式，将上述这些事情
串联起来，成为一个有系统的过程。 欧阳江河对嘉宾的建议进行了回应与总结，就各
位嘉宾所谈到的小说中方言和弹词的混搭，欧阳江河谈到这是空间结构里的一种声
音结构。小说设置了《红楼梦》的文本空间和茶馆的物质空间，以及地方性的现实
空间，这三重空间交叠在一起，形成了语言的交叉与混融。学院目前设有18个课程，
包括新闻传播学学士，传播学硕士、博士学位课程; 艺术学-艺术设计学士，设计学
硕士、博士学位课程，美术学硕士、博士学位课程，数字媒体艺术学士，互动媒体艺术
硕士，数字媒体博士学位课程，影视制作学士，电影制作硕士，电影管理硕士、博士学
位课程，建筑学硕士、博士学位课程，表演艺术学士学位课程等。 关于叶昕昀的三篇小
说，莫言点评道：“这不像是一位初学写作的年轻人写的，像是一个很老辣的、有过很
多年创作实践的人写的。三篇小说中，《乐园》很沉重；《慈航》的完成度很高，里面的
人物一环扣一环；《孔雀》则是最复杂的。” 报料热线: 021-962866 书中说，在十九世纪后
期的美国，有一部所谓的“丑陋法”，丑陋法禁止残障人士进入公共场所，这一规定在
美国的某些城市一直到二十世纪七十年代才被废除。 因此设计活动的本质实际上是
在平衡某件事对参与者的影响度，这里所包含的是两件事：当我们让团队每位成员，
了解到我们的基础设计迭代，接下来便是根据现实情况在这个框架中添入合适的设
计活动。下表是我们通常使用的设计活动： 主页 / 最新消息 / 新闻稿 / 浸大国际作家工
作坊文学节 匯聚国际作家探讨人与地球的关係对此，余华指出，这篇小说从小处
落笔，角度和结构都相对封闭。因此在原来的基础上保持其生动性即可，无需追求更
宽阔的内容。伊恩·麦克尤恩的《在切瑟尔海滩上》从小处出发，越写越宽广，最后上升
到对整个人性与社会性的思考。即便是他这种天才作家，也是在经验丰富的时候才
能够写下这样的作品。所以同学们在开始写作的时候更应该注重的是分清主次、有所
取舍。 随后，在莫言、余华和张清华的推动下，苗昂、张晓琴和翟文铖搭建平台，国际
写作中心的莫言、余华、苏童、欧阳江河、西川、张清华等各位教授等轮番主持，并约
请校内外的作家、评论家、编辑点评学生作品，一个实践文学交流的课堂应运而生。
北京师范大学国际写作中心执行主任张清华将其正式命名为“名师写作指导工
作坊”。 该五位作家是来自保加利亚的Vladimir Poleganov、以色列的Gili Haimovich、俄罗
斯的Anna Tolkacheva、西班牙的Cristina Sánchez-Andrade 及委内瑞拉的Gabriel Payares。他
们将于不同活动分享真知灼见及写作心得，包括作家对谈、朗诵、座谈会和写作坊。
2020年12月9日下午，“名师写作指导工作坊”的第一期举办，主题为“ 漫谈《孔雀》”，这一
期由莫言亲自主持，对北京师范大学文学创作硕士叶昕昀的短篇小说进行了研讨。
“名师写作指导工作坊”是这个大家族的最新成员，写作中心的老师们将这个工作坊
的宗旨确定为：“ 研讨学生创作，提供修改意见，传达‘ 好作品’ 观念”，并决定，每期由至
少一位著名作家主持，邀请校内外嘉宾和在校学生参加，研讨文学创作方向学生的
作品，师生和嘉宾以圆桌会议的方式展开充分交流。这让我产生有如坠入深渊之感。
在此之前，我以为凭借一己的努力没有什么困难克服不了，而今这种依靠自我折磨
以期提高的方法不再奏效。无论是翻译还是小说创作，我需要英语母语者借我“
眼睛”，借我“耳朵”。 去年差不多也是这个时候，钱佳楠来外滩教育录制《IB中文素养
课》。当时，她刚刚从工作5年多的上海世界外国语中学辞职，在自己的公号上发了一
封写给学生的言辞恳切的离别信，之后，便去了全美鼎鼎有名的爱荷华作家工作坊
（Iowa Writers’ Workshop），修读创意写作硕士学位。 什么是工作坊？本文选摘自《有些
未来我不想去》，钱佳楠著，青橙文化策划出品，北京联合出版公司2019年6月出版。 看
点 去年，在上海世界外国语中学执教5年逾IB中文课的老师钱佳楠辞去工作，前往创
意写作发源地美国爱荷华作家工作坊，修读硕士学位。时隔一年，外滩君再次专访钱
佳楠，与这位80后女小说家对谈她对阅读与写作新的认识，她发现，原来我们眼中强
调有“创造力”的创意写作其实只是区别于学术写作的一种文体。而精读，也会让那
些“很难但地位很高的书籍”，变得有意思起来。雪州总警长拿督胡申受询时证实
此案，并指此案于今日凌晨1时15分，在吉隆坡第一国际机场处发生。 该五位作家是
来自保加利亚的Vladimir Poleganov 、以色列的Gili Haimovich、俄罗斯的Anna Tolkacheva、
西班牙的Cristina Sánchez-Andrade 及委内瑞拉的Gabriel Payares。他们将于不同活动分享
真知灼见及写作心得，包括作家对谈、朗诵、座谈会和写作坊。 Purpose（目的）Product（
产出）Participant（参与者） Probable issues（可能的问题）Process（过程） 人文艺术学院创设
于2008年，2021年在读学生共四千一百余人，是澳门科技大学的第二大学院，在澳门及
亚太地区已拥有一定的知名度。比如，奥地利著名诗人里尔克曾经去俄国朝圣，去拜
访托尔斯泰。他寸步不离地跟着那个暴躁的老人，向他请教自己在写作上遇到的各种
问题。托尔斯泰实在受不了了。他已经抛弃写作，转向 信仰了，这些问题在他看来都
太无关紧要了。 而工作坊所聚集的最专业的作家、学者与编辑，正使这种发现和点化
成为可能。 作为轮值镇长，韩松此行的执政纲领是深度体验丹寨祭尤文化节，寻
访蚩尤文化发源地，用科幻视角去发掘丹寨神秘而传奇的文化奥秘，汲取创作灵感，
与全球科幻作家们共同创作并完成以丹寨为主题的短篇科幻小说集，让丹寨成为全
球科幻迷的“朝圣地”。韩松说，“希望万达小镇和丹寨，成为整个地球上甚至是我们太
阳系乃至宇宙中一颗闪耀的明珠。” 于是我们想到针对于persona，我们实质上是把它作
为一种分析工具，帮助我们理解真实的用户，当然也可以作为一种洞察工具，但在时
候需要有一个前提：工作坊参与的人对项目等的用户/客户以及相关的工作必须是熟
悉的。如果参与的人在头脑中没有这些背景的了解，使用persona之类的工具就变得毫
意义。 关于叶昕昀的三篇小说，莫言点评道：“ 这不像是一位初学写作的年轻人写的，
像是一个很老辣的、有过很多年创作实践的人写的。三篇小说中，《乐园》很沉重；《慈
航》的完成度很高，里面的人物一环扣一环；《孔雀》则是最复杂的。” 而每个设计活动都会
在由团队集体协作产生一系列设计产出物，这些产出物都会在团队中用演示
（Showcase）的方式进行展示，这样的方式让团队成员在整个设计项目中都能保持沟通
的信息的一致。本书力图清晰呈现艺术创作的核心命题:艺术家是如何通过观念思考
来激发自己不断实验的可能性，以及艺术生产过程中所遇到的种种问题及其解决
方案。在此过程中，我们有幸与这10位(组)艺术家和特邀评论家一起分享和探究了艺
术家创作的"秘密"与发现的喜悦。 "参与式工作坊"和一般民众参与不同的地方在于，"
参与式工作坊"可以让每一个参与者互相发表意见，以游戏的方式带动参与者的参
与感，用轻松的方式让参与者了解其规划的动机、目的，以及规划地点的现况，不仅
可以获得多方的意见与想法，更有利于议题的讨论及整体活动推行。 类似的话其实
我的导师玛葛一年前就对我说过，那时我们坐在高地咖啡馆（High Ground）里，这个咖
啡馆是工作坊学生的写作大客厅。玛葛瞥了瞥周围的同学，告诉我：我相信，就在此
刻的咖啡馆里，很多同学都愿意帮你。你可能无法用相同的方式回报他们，但是你总
有其他方式表达你的谢意。 基能说，我不知道我为什么这么改，但是我从一个外国人
的角度竟然明白了，中文的原文都是“你吃吧”，但搬迁到英语显得累赘（所以才有了
前一稿把第一个eat it改成have it），而且两个人物的声音无法分辨，如今基能调整以后，
两个人的用词不同，声音会有不同。《workshop工作坊》的相关图片来自网络，如有侵权
请立即联系本站删除，。 “You need nourishment. You have it.”这周和罗伯的约见结束后，
我们正在修订的小说已接近尾声了，他突然问：这个小说之后，你还有其他东西要我
帮你看吗？我说有。他说，太好了，我怕就这么结束。 陈老师应用“六步法”引导四五
六年级的学生写人物记叙文“有这么一个人”。她说，写这种题材的文章的秘诀是通过
外貌、动作、语言、神态和心理描写，把人写活，让读者如见其人。
"参与式工作坊"的角色有三种，分别为"参与者"、"专业者"、"促成者"。参加活动的人称
之为"参与者"，如: 群众。具有专业技能，对于进行讨论之专业主题直接助力者称之
为"专业者"，至于主持及协助工作坊进行的人则称之为"促成者"，促使工作坊有效推
动的人包括如何让参与的民众彼此之间进行有效的沟通，或是协助参与者在讨论的
过程中发现并提出问题，但绝对不是强势的为参与者做出决定。陈老师应用“ 六步法”
引导四五六年级的学生写人物记叙文“有这么一个人”。她说，写这种题材的文章的秘
诀是通过外貌、动作、语言、神态和心理描写，把人写活，让读者如见其人。 因为这周
布置学生读黑泽明自传《蛤蟆的油》的英译，我特意找来了黑泽明的采访视频，有一
段他说给日本青年导演的话很有道理： 微观：由于客户组织架构职能分裂，造成客户
自身沟通隔阂，需要“外力”打破 莫言最关注的是小说中的人物。他提出，张戈的《问
薛师傅的走掉》的第一主人公是薛师傅，应该给他更多的描写。这篇小说的主要问题
是叙述多，描写少。写小说的一个最大的忌讳是沉浸在以“我”生发出来的叙事，而忘
掉要描写的、着力表现的人物，这个故事中的薛师傅是一个能工巧匠，他很有特点，
因此写作者完全可以写他一个人拿着大刀在熟练操作的、壮观的、热烈的劳动场面。
基于此，我们在设计工作坊时，更多考虑的是让参与者尽可能输入上下文，并提高参
与者的参与度，同时一些决策工具帮助一个群体进行决策的能力，这些工具包括： "
参与式工作坊"和一般民众参与不同的地方在于，"参与式工作坊"可以让每一个参与
者互相发表意见，以游戏的方式带动参与者的参与感，用轻松的方式让参与者了解
其规划的动机、目的，以及规划地点的现况，不仅可以获得多方的意见与想法，更有
利于议题的讨论及整体活动推行。 余华谈到，《她在无眠的夜晚》是王泓烨的第一篇小
说，写得生动，说明他在创作上有了很好的起点。相较于初稿，小说在语言上更加
流畅、内容也更加丰富。但部分修改也存在问题，例如作者在修改稿中增加了许多不
必要的情节。 (3)自主配课型工作坊，以华夏心理智慧卡为例，通过学习储值卡等手
段，让学员自由选择自己需要的工作坊，优点是可以获得和连报相同的价格，也可以
有学员自由选择需要的课程、遇到自己喜欢的工作坊再报名，随报随学。缺点是一次
性预存的金额较高，通常几千到上万块钱的一次性投入，虽然性价比很好，但还是让
很多人望而却步。一些更加直接追求心灵成长的工作坊，常常会在工作坊上在的心
理问题呈现出来，并且得到处理。 首先是自由走动的空间，即参与者可以在空间中自
由走动，而不拘束在某个位置，下图中右侧的空间更加适合设计工作坊的组织。 报
料邮箱: news@thepaper.cn 中国作协中国作家网总编辑陈涛则指出，《冰河》的基调相对
低沉，可以看出东野圭吾的《白夜行》的影响。故事里充斥着成长、复仇、悬疑、情感等
多种元素，弥漫着冷静、残酷的青春小说的气息。从构思来说也堪称巧妙，作者借助
八个不同的场景完成故事的叙述，各个章节看似独立又互相关联，展现了智性思维
的能力。 霹雳 (2) 新闻热线：400-800-0088 法务部邮箱：fawu@cnr.cn 中央
人民广播电台节目覆盖情况反映热线：400-800-0088 最后，他指出谭滢选择了与《红
楼梦》这样文学经典的互文，这本身就是其文学抱负的体现，希望她的写作将来能有
更多的可能性。工作坊学员在导师的启发下，大家逐渐对自己开放，觉察自己在成长
中的问题，而这些问题在平时是很难觉察到的。 创立于2004年的「国际作家工作坊」，
是浸大文学院的焦点项目，也是少数在亚洲持续举行的驻校作家计划，成立至今130
多位来自55个国家的作家曾应邀来港。工作坊是非牟利组织，日常营运经费来自贊助
人的捐款、大学和文学院的资助。国际作家工作坊多年来持续举行免费的公众活动，
推动香港与世界在文学与文化的交流，印证浸大对文艺发展的承担，也让工作坊成
为推动香港文学发展的重要平台。有关国际作家工作坊的活动和作家资料，请浏览
网页http://iww.hkbu.edu.hk/ ，或Facebook专页 https://www.facebook.com/hkbuiww。 同时，余
华也谈到了小说存在的一些问题，首先是作者把比较困难的地方让那个女巫似的成
年女人出现来解决。女孩想要什么就给她什么，女孩想变成男孩就帮她实现愿望，导
致这个女巫的形象在小说里显得有些突兀；其次是在语言方面比喻太多。在一个流畅
叙述的段落里突然插入比喻，会打断叙述，从而削弱读者在阅读时的感受，在段落结
束时加入比喻可能更加适宜。还有一个问题是部分人物的称呼在小说中不够清晰，容
易被读者混淆。应该在人物出现时就有称呼，而不是在后面的叙述里补上称呼。 参与
式工作坊是一个多人数共同参与的场域与过程，且让参与者在参与的过程中能够相
互对话沟通、共同思考、进行调查与分析、提出方桉或规划，并一起讨论让这个方案
如何推动，甚至可以实际行动，这样「聚会」与「一连串的过程」，就叫做参与式工
作坊。换句话说，工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式，将上述这些事情
串联起来，成为一个有系统的过程。 “名师写作指导工作坊”第八期谈论了一篇很特
别的短篇小说——由文学创作与批评方向在读硕士谭滢写作的短篇小说《木石苑》。
如果没有这样的理想前提尽量要使用洞察工具来发现问题，工作坊之后再使用persona
等工具进行分析。 就在这个周一，我们的每周约见刚好持续了整月，忽然生出了聊天
的兴致。我们从写作聊起，聊到各自未来的打算，聊到他所在的非虚构 项目。他说：你
要有自信，我看了你的写作这么长时间，你的小说很好，只是你还不熟悉日常语境的
表达而已。 如今市面上心理咨询师培训机构的工作坊形式五花八门，但是不外乎以
下三种: 他把“When she heard my footsteps, she turned and smiled at me”改成了 “She turned and
smiled at me when she heard my footsteps”。 “名师写作指导工作坊”第六期与第七期讨论
的作品都有着悬疑色彩，第六期讨论的是文学创作与批评方向在读硕士曹译的短篇
小说《木鸢》，第七期讨论的是文学创作与批评方向在读硕士杨佳欣的短篇小说《
冰河》。 京ICP证030173号-1 京网文【2023】1034-029号 ©2024Baidu 使用百度前必读 |
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落幕。此次工作坊，由清华大学文学创作与研究中心（简称“文学创作中心”）与《收获》
杂志社共同主办，由清华大学人文与社会科学高等研究所协办。期间，来自中国人民
大学、中央民族大学、北京师范大学、清华大学等高校的专家对李唐、徐衎、大头马、
董夏青青、班宇、王苏辛和郭爽这七位青年作家的作品进行了深入的讨论。作为纪念
朱自清先生诞辰120周年系列活动之一，本次工作坊旨在发扬朱自清等前辈扶持
同道，提携后学之遗德，为国内新锐作家提供与著名作家、学者深度交流的平台，并
鼓励青年作家们关注当代社会生活与思想文化，激发创作热情，为当代文学的革新
与繁荣提供契机。
“You need nourishment. You eat it.”敏捷设计工作坊和传统方法不同之处也在于对于成果
的展示形式。在敏捷设计工作坊中，设计过程胜于设计结果，换句话说，设计结果是
应该体现设计过程的。它所体现的原则是：设计本身是变化的，当前的设计决定是基
于某个已经发生的设计过程，它所代表的是某个时间段里，某个群体依据各自的上
下文所做出的设计决策，而非是一个绝对正确的设计。 (3)全体表达意见 最后的阶段就
是各小组的发表时间。发表之前共同讨论出来的成果，和其他小组互相交流。随着各
个小组的价值观与立场的不同，利用客观的角度来分析事情，希望藉此沟通协调的
机会，共同思考出一个最适合的方向，延续伸展至之后的活动上。 吉隆坡 & 雪兰莪
(28) 同时，余华也表示，写作的初期阶段无须过多考虑破绽与漏洞，否则会对写作形成
阻碍，修改过程中可以仔细推敲这些部分。余华也建议，《儿子》与《一对夫妇》都是从
荒诞的角度出发向现实靠拢，可以考虑把方向反过来，例如阿根廷作家科塔萨尔的《
南方高速》就是从生活的具体事件出发，构建出了一个微妙的、富有荒诞意味的
故事。这是将来可以尝试的创作手法，但不必急于求成，因为写作本身会帮助作者寻
找一条更适宜的道路。(1)资讯的分享 工作坊第一个实施的步骤，就是必须将原有的基
本资共同分享。透过这样分享的过程，可以将参与者所持有的资讯、讨论成果互相
分享，让参与者能够在平的立场下共同讨论、交换意见，进而凝聚意识。 类似的话其
实我的导师玛葛一年前就对我说过，那时我们坐在高地咖啡馆（High Ground）里，这个
咖啡馆是工作坊学生的写作大客厅。玛葛瞥了瞥周围的同学，告诉我：我相信，就在
此刻的咖啡馆里，很多同学都愿意帮你。你可能无法用相同的方式回 报他们，但是你
总有其他方式表达你的谢意。 + 适合8-12周岁儿童及其家长 轻量的工具帮助参与者将
讨论的重点放在过程而非结果，避免一个对完美而不可挑剔的结果进行讨论，最终
要的工具是便利贴、纸与笔，对这些简单工具的合理运用使得这个设计过程更加专
注和流畅，以下是一些例子。 (1)资讯的分享 工作坊第一个实施的步骤，就是必须将原
有的基本资共同分享。透过这样分享的过程，可以将参与者所持有的资讯、讨论成果
互相分享，让参与者能够在平的立场下共同讨论、交换意见，进而凝聚意识。 我们可
以举书中的一个例子，在书里所有的迷人怪物中，我们最为熟知的是一个文学形象
中的“丑怪”，有的朋友可能已经猜到了，那就是雨果笔下的卡西莫多，那个巴黎圣母
院的钟楼怪人。他在这篇文章中就借着这个人物，探讨了丑陋是否有罪？美又该如
何定义？ 去年差不多也是这个时候，钱佳楠来外滩教育录制《IB中文素养课》。当时，
她刚刚从工作5年多的上海世界外国语中学辞职，在自己的公号上发了一封写给学生
的言辞恳切的离别信，之后，便去了全美鼎鼎有名的爱荷华作家工作坊（Iowa Writers’
Workshop），修读创意写作硕士学位。 这段之中的“The gas burner popped”在此前我
请Aron教我如何“紧缩”句子时被他“整合”到了前一句，成了“plunked down the noodles in a
stainless saucer on the gas burner”。我把原稿给罗伯，为难地说：“我挺喜欢原来的‘The gas
burner popped’。” 本书力图清晰呈现艺术创作的核心命题: 艺术家是如何通过观念思考
来激发自己不断实验的可能性，以及艺术生产过程中所遇到的种种问题及其解决
方案。在此过程中，我们有幸与这10位(组)艺术家和特邀评论家一起分享和探究了艺
术家创作的"秘密"与发现的喜悦。 还有一回，我在一段雨景描绘中用了个非常罕有
的词：“impinge”。这个词的本义是“撞击；影响”。拿到同学的反馈时，发现他们多在这个
词下面画了线，拿给罗伯看时，我已经把这个词改成了“fall”（下落）。出于信任，我询问
他对我原先选词的意见。罗伯马上说：我支持你用impinge，你要知道，有多少人会用
fall，但是很少有人可以大胆地用impinge ，而且这个词放在你的语境中是合适的，你需
要激起强烈的不安感。 前台电话:(020)87351468，地址：广东省广州市越秀区白云街道
二沙岛烟雨路38号 邮政编码：510105 有的人对心理学感兴趣，常常买一些心理学的书
籍来看，尤其是一些心灵鸡汤类型的书籍，以为这样就可以学到心理学。其实，这样
最多只能够学到一些心理学知识。知识并不是力量，能够运用知识解决问题才是
力量。 中国人民大学文学院副院长杨庆祥教授认为，我们的生活里面充斥着大量的“假词
”、充斥着大量的程序化的甚至是腐败的诗歌语言，我们需要对这一精神困境进行
反思。杨庆祥坦言，年轻诗人们的诗歌有时会有类似“ 卡住了”的状况，但是一定要在“
卡住”的地方重新挖掘，就像开新的矿脉一样，非常有创作性的诗歌，都是从这个卡
住的窄门里挤进去，才发现更开阔的天地。 最近的种种，要从何说起？我感到我已被
所在的语言和文化拉扯到遥远的彼岸，以至于我的经验将不再与你相干，以至于我
对于你已成了汪洋上的一座孤岛，黑夜中的一稀星辰，仿佛能激起你心井的涟漪，其
实并不能。 如今，年轻人刚起步，就在琢磨要赶紧到达终点。但是如果你去登山，教
练告诉你的头一件事情就是不要去看峰顶在哪儿，盯着你脚下的路。从专业读者到
专业作者的成长，除了大名鼎鼎的曼古埃尔，其实还有很多。大多数狂热读者从未尝
试过写作，如果他们尝试过，他们也都保密，藏在抽屉里。那么，是什么激发了一些人
穿过界限，从读者走向作家呢? 就在这个周一，我们的每周约见刚好持续了整月，忽
然生出了聊天的兴致。我们从写作聊起，聊到各自未来的打算，聊到他所在的非虚构
项目。他说：你要有自信，我看了你的写作这么长时间，你的小说很好，只是你还不熟
悉日常语境的表达而已。 但钱佳楠显然不是冲着学位去的，在爱荷华的第一年到底
带给了她哪些改变？关于阅读和写作，她又有了哪些新的认识？ 《礼记·学记》中写及
：“学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自 强也；故曰：‘教学相
长’也。” 我有多重身份，但特别喜欢作为旅者的自己，在陌生国度留下足迹，用爱笑
的眼睛与当地人交朋友。你八成在想，这女孩还真勇敢啊，错了。我也和你一样害怕
被拒绝和挫折，但我更畏惧后悔。我也享受在文字的世界里漫游，特 别是把我所见和
体验的，化为词句分享给你。欢迎你，随着我的步伐去探索世界上每一片美丽的
土地。 书沙台工作坊更特意带来我们另一个智能创意小型装置“书沙台”- 一款主打“慢
社交”、“慢生活”的智能硬件产品。配合app应用，它把用户的书写笔迹转化为智能硬件
设备的书写笔迹，在沙子上进行书写。工作坊为大家分享“书沙台”的完整创作思路与
制作过程，尝试新的沟通方式。 继第二期对于短篇小说的讨论之后，第三期的讨论来
到诗歌这一体裁，将研讨主题确为“诗歌作品漫谈”。 ——他们都不知道：请求帮助，给
人添麻烦，对我而言才是天大的难题。从小到大，我逞强，死撑，表面上的自尊实际是
自卑，因为总感到自己不够好，总怕自己讨人嫌。
香港浸会大学国际作家工作坊（IWW）将于3月17至20日，举行第二届IWW文学节，主题
是「人与地球」。五位来自海外的驻校作家将参加不同活动，与读者探讨写作如何帮
助我们重新想像人类活动对气候及环境带来的重大影响，以及人类行为与其他物种
的关係。 制造一个鼓励协作和互动的开放环境往往是设计工作坊的基础，在这样的
环境中，参与者能够得到足够的安全度，通常在我们看来，一个开放的环境应该包括
以下要素： 1936年，生于长春，祖籍福建。1957年，毕业于中央美术学院附中。1962年，
毕业于中央美术学院版画系。1963年，分配到广州美术学院版画系，任助教、讲师、教
授、硕士生导师。曾任中国美术家协会理事，版画艺委会委员。广东省美术家协会副
主席，常务理事，版画艺委会主任。代表作品有：《绣球花》《黑牡丹白牡丹》《百合花的
夜》《白色的罂粟》《南国初夏》《后院》等。曾在北京、广洲、深圳、哈尔滨、兰州、香港、
澳门、台北等地和英国、法国、日本、澳大利亚等国举办个展。作品多次被国内外美术
馆收藏。出版画册《郑爽版画选》、《郑爽版画》，纪实文学《猫的故事》等。这段小趣闻是
出自索尔·贝娄的散文集，书名叫做《太多值得思考的事物》。索尔·贝娄（Saul Bellow,
1915-2005 ）这位美国犹太裔作家，可能是我们不太熟知的作家，但他可是位诺贝尔文学
奖（1976年）得主。 类似的话其实我的导师玛葛一年前就对我说过，那时我们坐在高地
咖啡馆（High Ground）里，这个咖啡馆是工作坊学生的写作大客厅。玛葛瞥了瞥周围的
同学，告诉我：我相信，就在此刻的咖啡馆里，很多同学都愿意帮你。你可能无法用相
同的方式回报他们，但是你总有其他方式表达你的谢意。 首先是自由走动的空间，即
参与者可以在空间中自由走动，而不拘束在某个位置，下图中右侧的空间更加适合
设计工作坊的组织。 微观：由于客户组织架构职能分裂，造成客户自身沟通隔阂，需
要“外力”打破 引导者是一场设计工作坊的核心组织者，引导者所具备的往往是大局
的把握能力，能够顺利引导设计工作坊顺利完成，参与者获得好的活动体验，并得到
最终所期待的结果，通常一个好的引导者需要具备以下几个能力： 余华回忆起自己
刚走入文学道路时，条件还相对闭塞，交流学习机会不多，因此他认为这样的研讨会
是非常珍贵的。 而工作坊所聚集的最专业的作家、学者与编辑，正使这种发现和点化
成为可能。 系统性思考也是帮助参与者进行决策的好方法，例如在研究用户目标的
时候，为了让大家选出最重要的用户目标，我们通过系统反馈法梳理各个用户目标
之间的相互关系，找出被依赖性最强的用户目标，用这样的方式确定优先级。 苏童特
别指出，从医院到租房，从现实到回忆，作者频繁地进行时空腾挪，但处理得流畅而
自然，一气呵成，这是不多见的。但整体上来说，这个故事还缺点烟火气息。由此苏童
提到了小说中传纸条的细节，并指出如果将这个地方进行适当的扩充，可以与真实
的生活发生一定的关联，让人物塑造更加丰满、深刻。 之后，写作中心的张晓琴教授
开始有条不紊地联系嘉宾、组织学生、布置会场、安排宣传……让工作坊有了具体的
工作模式。 《我们要当作家》这本书就围绕着在爱荷华作家工作坊学习交流过的一些作
家，记录下他们的“生活、爱情和文学之路”。 宛如魔法，我发现一个独立的视角在英
语中诞生了。“我” 的视线慢慢从病房的全景挪到角落，再看到女友，而后触动了“我”
的行为。对英语读者而言，这个叙事者“ 活”了。 Copyright © 2011-2024 澳门科技大学 版
权所有不得转发 使用本网站之条款及隐私政策 陈含黎老师感谢校长和老师们成就
了这个工作坊。她希望同学们爱上写作，从而培养阅读的兴趣，并积极成为小作家。
首先我们要明白什么人们不做决策。大多数情况下，人们倾向于不做决策的原因是
要么因为： 中国作协中国作家网总编辑陈涛则指出，《冰河》的基调相对低沉，可以看
出东野圭吾的《白夜行》的影响。故事里充斥着成长、复仇、悬疑、情感等多种元素，弥
漫着冷静、残酷的青春小说的气息。从构思来说也堪称巧妙，作者借助八个不同的场
景完成故事的叙述，各个章节看似独立又互相关联，展现了智性思维的能力。 如何感
受团队有没有一致性，就是看待团队是否同心齐力关注在一个问题上，是否团队之
间存在隔阂和分裂。 除艺术装置外，本次活动我们集结来自清华大学的导师们，为大
家带来“创意课堂”，并提供动手实践，亲近科技的工作坊体验。 在这里，这个工作周
期可能更短至3个小时。每一次团队协作的共同目标都是一个“短、明确、有产出物” 的
活动，这保证设计团队的所有人在固定时间内保持充分的集中力，保证设计产出物
不断产出，而不是集中在最后。今天的分享就到这里了，你是因为什么原因喜欢读书
与写作的呢？你对读书有有着怎样的见解呢？欢迎在评论区分享给我们，本期依然
有赠书等着大家。感谢你的收听，我们下周见，拜拜～ 这样的方式，特别是在有客户
参与的情况下特别有效，它让客户能够充分透明地理解设计的过程，帮助后续的设计
与客户达成一致，而不出现意外。 本文选摘自《有些未来我不想去》，钱佳楠著，青橙
文化策划出品，北京联合出版公司2019年6月出版。 轻量的工具帮助参与者将讨论的重
点放在过程而非结果，避免一个对完美而不可挑剔的结果进行讨论，最终要的工具
是便利贴、纸与笔，对这些简单工具的合理运用使得这个设计过程更加专注和流畅，
以下是一些例子。在“名师写作指导工作坊”第十期的这个节点上，我们来一起回顾，
对于青年学生的写作，名家们给出了怎样的意见。 在南皋乡石桥村，科幻作家们
拜访了国家级古法造纸传承人潘玉华与他的“ 纸会唱歌”体验馆。丹寨县南皋乡石桥
村以留存完好的苗族古法造纸技艺闻名于世，是中国古法造纸工序、工具保存得最
完整的地方之一，被誉为“中国古法造纸之乡”。2006 年，石桥古法造纸技艺被列入首批
国家级非物质文化遗产名录。弗兰·怀尔德说，古法纸非常适合制作成卡片与礼物，有
其独特的价值。苏莞雯则表示：“提到纸我总会联想到文字与书，但来这里之后我发现
苗族皮纸能够传承下来是因为它们被广泛应用于本地的丧葬、礼仪、刺绣等民俗艺
术中。不同的创作目的能够极大拓展素材的可塑性，科幻小说也是如此。