ข้อสอบเรื่อง ระดับภาษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

1. ระดับภาษามีกี่ระดับ
ก. 3 ระดับ ข. 4 ระดับ
ค. 5 ระดับ ง. 6 ระดับ
2. เฮ้อ! เซ็ง เงินทองก็ไม่ค่อยจะมี จากข้อความเป็นภาษาในระดับใด
ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ
ค. ภาษาระดับไม่เป็นทางการ ง. ภาษาระดับกันเอง
3.ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการได้ถูกต้อง
ก. คลอดบุตร ข. เผาศพ
ค. ทิ้งจดหมาย ง. ตีตรา
4. ข้อใดใช้ภาษาเขียนที่ถูกต้อง
ก. การออกกำลังกายมีประโยชน์ทำให้หุ่นเพรียวลมสมส่วน
ข. มัคคุเทศก์พาคณะท่องเที่ยวนั่งรถชมวิวก่อนขึ้นภูกระดึง
ค. การฉายภาพยนตร์โทรทัศน์เรือ่ งเดิมๆ ซ้ำๆ ทำให้คนดูเบื่อ
ง. นักแข่งจักรยานทีมชาติไทยประสบอุบัติเหตุในการแข่งขันทัวร์ออฟไทยแลนด์
5.“การกลับคำให้การของผู้ต้องหามีผลอย่างยิ่งต่อกระบวนการสอบสวน”
จากข้อความข้างต้นเป็นภาษาระดับใด
ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับไม่ทางการ
ค. ภาษาระดับพิธีการ ง. ภาษาระดับกันเอง
6. “การศึกษาสมัยปฏิรูป ครูต้องพยายามให้นักเรียนออกความคิดความเห็นเรื่องต่างๆเองโดยครูจะทำหน้าที่
เป็นเพียงผู้จัดการห้องเรียน” จากข้อความข้างต้นเป็นภาษาระดับใด
ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับไม่ทางการ
ค. ภาษาระดับพิธีการ ง. ภาษาระดับกันเอง
7. คำในข้อใดมักจะใช้ในภาษาระดับสนทนาและระดับกันเองเท่านั้น
ก. อย่างนั้น อย่างนี้ อย่างไร
ข. บริโภค รับประทาน เสวย
ค. กระผม
ง. ฉัน กัน เรา
8.ข้อใดใช้ภาษาต่างระดับกัน
ก. เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว ข้าพเจ้าเดินทางไปจังหวัดเพชรบุรีมา
ข. หนูจ๋า...เดินไปปากซอย ทิ้งจดหมายให้ป้าหน่อย
ค. ภรรยาของผมจะออกลูกในสัปดาห์หน้านี้แล้ว
ง. ส้มนี้เปรี้ยวจี๊ดเลยนะคะแม่ค้า
9.คำในข้อใดไม่ใช่ภาษาที่ใช้ในระดับทางการ
ก. สุนัข สุกร ข. โรงหนัง แสตมป์
ค. โรงภาพยนต์ ดวงตราไปรษณีย์ ง. รถประจำทาง หนังสือรับรอง
10.การเลือกใช้ภาษาต้องคำนึงถึงสิ่งใด
ก. บุคคล ข. กาลเทศะ
ค. เนื้อหาสาระ ง. ถูกทุกข้อ

11.จากภาพควรใช้ภาษาระดับใด
ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ
ค. ภาษาระดับพิธีการ ง. ภาษาระดับกันเอง
12.ข้อใดไม่แสดงวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ก. กับข้าวไทยส่วนใหญ่มักมีรสเผ็ด
ข. ดิฉันปวดศีรษะจึงขออนุญาตลาหยุดครึ่งวัน
ค. บิดาของกามนิตเป็นพ่อค้าใหญ่ของกรุงอุชเชนี
ง. สมเด็จพระสังฆราชประทานพรปีใหม่ทางโทรทัศน์
13.ข้อใดเป็นภาษาทางการ
ก. นักวิชาการไทยได้เสนอข้อคิดเห็น อันเป็นประโยชน์หลายอย่างในที่ประชุมนานาชาติ
ข. การประเมินมหาวิทยาลัยมีข้อดีคือ ทำให้เกิดการแข่งขันระหว่างมหาวิทยาลัยต่างๆ
ค. การจัดลำดับวัตถุประสงค์ จะช่วยให้ทราบว่าการอุดมศึกษาไทยควรดำเนินไปทิศทางใด
ง. การประสานงานระหว่างอาจารย์ในประเทศกับนักวิชาการที่เพิ่งจบจากต่างประเทศดำเนินไปได้
ด้วยดี
14.หนังสือที่ใช้ติดต่อกับหน่วยงานราชการหรือติดต่อในวงการธุรกิจ ควรใช้ภาษาในระดับใด
ก. ภาษาระดับพิธีการ ข. ภาษาระดับทางการ
ค. ภาษาระดับกึ่งทางการ ง. ภาษาระดับไม่เป็นทางการ
15.ถ้าหากส่งสารผิดระดับจะเกิดผลเสียในข้อใดมากที่สุด
ก. ความในสารไม่ชัดเจน ข. การสื่อสารไม่สัมฤทธิ์ผล
ค. สื่อความหมายไม่ถูกต้อง ง. ภาษาไม่ไพเราะ สละสลวย