Uputa za pripremu govorenja za ocjenu u svibnju 2023. (najavljeno je 17.4.

- opća tema govora je prepričavanje prošlog događaja na temu zločina (story telling), izricanje vlastitog i
kritičkog mišljenja (što je moglo drugačije, pa da ne bude zločina ili da je kazna primjerena)

-izabrani sadržaj prepričavanja je konkretan i detaljan (npr. sadržaj kriminalističke knjige, filma,
novinskog članka i sl.) Koristi tehniku pričanja koja će privući pažnju slušatelja.

- za ocjene 5 i 4 istraži jedan od sadržaja na temu, navedi izvor (poveznica na članak ili video), te
pripremi kratak govor u trajanju 3-4 minute. Obvezni popratni prezentacijski alat je isprintani ONE
PAGER za pano (izdvojene najvažnije informacije i 1-2 fotografije). „Stranicu“ samo pokažeš i predaš
učiteljici, ne služiš se njome za vrijeme govorenja. Izdvoji nekoliko novih riječi/izraza (2-3) za ploču.

U svom govoru služiš se obrađenim novim izrazima na temu zločina (Unit 8). Obavezno kažeš zašto
si tu temu izabrao i što te privuklo. Upotrebljavaš raznolike opisne pridjeve i što bogatiji
vokabular. Prepričavaš u prošlosti pa koristiš Past Simple/Continuous. Izražavaš svoje mišljenje
različitim naučenim izrazima pa koristiš Present Simple i Present Perfect Simple. Koristiš nove
jezične oblike the Passive i If-Clauses.

- za ocjene 2 i 3 odaberi jedan od tekstova u udžbeniku ili radnoj u Unit 8, prepričaj tekst i izrazi
svoje mišljenje, u trajanju 2-3 minute. Obvezni prezentacijski alat je isprintani ONE PAGER za pano
(izdvojene najvažnije informacije i 1-2 fotografije). „Stranicu“ samo pokažeš i predaš učiteljici, ne
čitaš i ne služiš se tim za vrijeme govorenja.

SAVJETI: Za govor se kvalitetno priprema kod kuće. Govor pišeš, nadopunjavaš i prepravljaš
nekoliko puta kroz nekoliko dana. Učiš ga. Vježbaj razgovjetno i glasno govoriti u primjerenom
tempu da te slušaoci mogu pratiti i razumjeti. Razmišljaj da govoriš razredu, a ne samo učiteljici.
Nakon što pred ogledalom uvježbaš, snimi govor mobitelom te ocjeni kvalitetu i trajanje svog
govora. Tek tako ćeš biti spreman/spremna govoriti u javnosti, pred razredom i učiteljicom.
Učiteljica pravi audio zapis tvog govora svojim mobitelom, za arhivu.

Govoriš glasno, pred cijelim razredom, paziš na tečnost i točnost govora.

-Pripremaš se i za vrednovanje govora svojih suučenika (prvo kažeš je li zadatak izvršen u cijelosti,
pojasniš što je bilo dobro i što ti se osobito svidjelo, a za što smatraš da bi moglo biti
rečeno/odrađeno bolje i kako, daš savjet na čemu još može poraditi – peer assessment (vršnjačko
vrednovanje na HJ, imat ćeš rubriku projiciranu na platnu) Biti uljudan, ljubazan i objektivan.

-Pripremiš se da i tvoj uradak / govorenje bude vrednovano od strane suučenika, kao i brojčanom
ocjenom i bilješkom učiteljice

RUBRIKA ZA SUMATIVNO VREDNOVANJE GOVORENJA (OČEKIVANE RAZINE OSTVARENOSTI)

Sastavnice 😊😊😊 😊😊 😊
Zadatak je u Zadatak je djelomično Zadatak je minimalno
Dovršenje potpunosti dovršen dovršen, nedostaje/u dovršen, ispunjeni tek
zadatka na poštujući sve zadane neki od zadanih poneki od zadanih dijelova
zadanu temu i dijelove zadatka. dijelova zadatka. zadatka.

Priprema i Govori razgovjetno, Tek povremeno govori Govori nerazgovjetno,

prilagođenost primjerenom glasnoćom i razgovjetno, neprimjerenom glasnoćom
govorenja u brzinom pa slušatelji primjerenom glasnoćom i/ili brzinom pa je teže ili
javnosti govor lako prate. i brzinom pa je teže nemoguće pratiti govor.
pratiti govor.
 Učenik koristi puno novih Učenik koristi tek neke Učenik koristi samo stariji,
Bogatstvo riječi i izraza iz novijih od novih riječi i izraza. osnovni vokabular. Teško se
rječnika i lekcija. Govori jasno, Uglavnom jasno govori izražava i učestalo griješi u
izgovor tečno i potpuno te pogreške ne utječu izgovoru što utječe na
razumljivim izgovorom. S
na razumijevanje razumijevanje sadržaja
lakoćom, jasno i logično
oblikuje rečenice.
sadržaja.
Uporaba Učenik uglavnom točno
jezičnih Učenik potpuno točno iznosi i obrazlaže svoje Učenik ne iznosi i obrazlaže
zakonitosti i iznosi i obrazlaže svoje mišljenje, te koristi svoje mišljenje ili uz veće
struktura mišljenje, te koristi oblike za iznošenje pogreške koristi poneke
oblike za iznošenje činjenica u prošlosti uz
(oblici za oblike za iznošenje činjenica
samo poneku pogrešku.
prošlost, noviji činjenica u prošlosti. u prošlosti. Ne koristi pasiv i
Koristi pasiv i
pridjevi, pasiv, Koristi pasiv i pogodbene rečenice.
pogodbene rečenice.
pogodbene pogodbene rečenice Učestalost pogrešaka Učestalost pogrešaka ometa
rečenice …) obogaćujući svoj stil uglavnom ne ometa razumijevanje i slijed
izražavanja. razumijevanje sadržaja. govorenja.
Kreativno Učenik je djelomično Učenik je uveo vrlo malo
izražavanje, Učenik je kreativno kreativnih elemenata, nema
kreativno riješio
iznošenje riješio zadatak, iznesenog vlastitog mišljenja
zadatak, kratko iznio
mišljenja, izrazio mišljenje i te govorenje zvuči kao
mišljenje sa ili bez
kritičko i dao moguća suhoparno nabrajanje
rješenja te je
logično rješenja te je govor činjenica
uglavnom zanimljivo
mišljenje vrlo zanimljiv
slušati ga.
Učenik je kreativno Učenik je izradio traženi
Izrada popratnog izradio traženi popratni Učenik je izradio popratni prezentacijski
prezentacijskog prezentacijski sadržaj traženi popratni sadržaj sa minimalno
alata sa svim sastavnim prezentacijski sadržaj, prezentiranim sastavnim
(one pager dijelovima i u traženoj no nema sve sastavne dijelovima. Nedostaju
presentation formi. Izvori su dijelove i traženu mnogi dijelovi tražene
tool) navedeni. formu forme.

**Ako zadatak nije izvršen ili većina sastavnica nije ostvarena niti u najnižoj očekivanoj razini učenik
će biti sumativno vrednovan negativnom ocjenom. Ispraviti ju može naknadnim dovršenjem zadatka i
govoriti pred razredom u terminu dogovorenom s učiteljicom.

VRŠNJAČKO VREDNOVANJE: (peer assessment)

Nakon pažljivog slušanja tuđeg govora svaki učenik ima još posla:

1.Obrazlaže svoje mišljenje o tuđem uratku uljudno, ljubazno i objektivno

2.Poštuje tuđe mišljenje i dijelim svoje ideje o mogućem poboljšanju tuđeg uratka

OUR MOTTO: “A KIND MIND IS A FINE MIND!“

*Svaki učenik će dobiti bilješku u e-imenik o svom sudjelovanju u vršnjačkom vrednovanju.