RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATA PELAJARAN

Sains

TARIKH : 21/03/2024

MINGGU : 2

TEMA / TOPIK

BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK

KELAS : 1 Bukhori

HARI : Khamis

STANDARD KANDUNGAN : Sains adalah sebahagian daripada kehidupan seharian

KOD STANDARD PEMBELAJARAN :

Murid boleh :

1.1.1 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

1.1.2 Mengitlak maksud Sains.

1.1.3 Merumuskan kepentingan bidang Sains dalam kehidupan seharian.

1.1.4 Memerihalkan bidang Sains.

MASA :

8.50 – 9.40

OBJEKTIF PEMBELAJARAN :

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar

2. Mengenal dan memerihalkan integer.

TINDAKAN SUSULAN
UNTUK
MURID

PEMULIHAN
 PENGUKUHAN

PENGAYAAN

KRITERIA KEJAYAAN

Murid dapat : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

2. Mengitlak maksud Sains.
3. Merumuskan kepentingan bidang Sains dalam kehidupan seharian.

4. Memerihalkan bidang Sains.

BAHAN BANTU MENGAJAR : Buku Teks, Marker,Modul Aktiviti

AKTIVITI PERMULAAN

AKTIVITI UTAMA

AKTIVITI PENUTUP
1.Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan
kriteria kejayaan. SI: Video

2.Murid membaca maklumat mengenai maksud sains dan kepentingan sains dalam kehidupan seharian
serta bidang-bidang sains.

3.Murid diterangkan mengenai maksud sains dan kepentingan sains dalam kehidupan seharian serta
bidang-bidang sains.

1. Murid membuat perbincangan berkumpulan tentang aktiviti kehidupan seharian yang lain menjurus
kepada takrifan Sains.

2. Murid membuat pembentangan menggunakan peta pemikiran mengenai kepentingan sains dalam
memahami diri sendiri dan alam sekeliling.

3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

4. Guru mengemukakan masalah konsep sains kepada ahli kumpulan.

5. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli kumpulan yang lain
secara berpasangan.

1. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah.

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

 4K IN
Komunikasi
Pemikiran
Kritikal
Kreativiti
Kolaboratif 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Nilai
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PAK21
PdP ABAD 21 PETA PEMIKIRAN
Entry card / i-THINK KEMAHIRAN
Exit Card Peta Bulatan BERFIKIR ARAS
Brainstorming Peta Buih TINGGI KBAT
Gallery Walk Peta Buih REFLEKSI Mengaplikasi
Games Berganda Menganalisis
x Stay, y Stray Peta Pokok Menilai
Group Peta Dakap Mencipta
Prensentation Peta Alir
Role Play Peta Pelbagai
Traffic Light Alir
Peta Titi
KEHADIRAN : ___ / ___ Peta Bulatan
BIL TIDAK HADIR : ___ /____

___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana

Mesyuarat
Kursus
Program Sekolah
Cuti Rehat / cuti sakit
Aktiviti Luar
Guru Pengiring