Professional Documents
Culture Documents
Урок 6.
Урок 6.
запитаннями
1. Як заняття людини залежать від
навколишнього середовища?
2. Із якою метою люди займаються
господарською діяльністю?
3. Які види господарювання ви знаєте?
4. Чи повинні змінюватися форми
господарювання з розвитком людського
суспільства? Обґрунтуйте свою думку.
1. Спосіб життя первісних людей.
2. Виникнення землеробства та
скотарства.
3. Що таке ремесло?
4. Розвиток суспільства. Первісні
системи влади.
1. Спосіб життя первісних людей
Завдання. Розгляньте малюнки на с. 18 підручника. Що
можна розповісти про життя первісної людини на цими
малюнками?
Останній льодовиковий період розпочався близько 100 тис.
років до н. е. й закінчився 10 тис. років до н. е.
Тварини, що жили за часів льодовикового
періоду
Привласнювальне господарство –
такий вид господарювання, при якому людина
бере у природи все в готовому вигляді.
Палка-копачка і дубина
Пітекантропи постійно пересувалися в
пошуках їжі, зупиняючись на більш-
менш тривалий час у місцях, багатих
на здобич. Давні мешканці теперішніх
європейських земель живилися
плодами, пагонами, корінцями
теплолюбних рослин, яких тоді було
багато. Вживали пітекантропи також
м’ясо. Археологічні знахідки свідчать,
що вони полювали на оленів, антилоп,
коней і навіть слонів. Пітекантропи
використовували вогонь, хоча й не
вміли добувати його.
Технологія виготовлення
Види знарядь праці
Види знарядь праці
Види знарядь праці
Види знарядь праці
Неандертальці через
зміну довкілля були
змушені пристосовуватися
до нових умов життя.
Вони навчилися самі
добувати вогонь,
застосовувати ловчі ями,
заганяти табуни коней,
стада биків і оленів у
болота та інші природні
пастки, влаштовувати
засідки. Кістки тварин
використовували як
будівельний матеріал. Зі
шкур виготовляли одяг.
Знаряддя праці кроманьйонці виготовляли в
основному з каменю. Вони були значно
різноманітніші та досконаліші, ніж у
неандертальців і пітекантропів. У
кроманьйонців були знаряддя спеціального
призначення: різці для роботи з кісткою,
скребачки для обробки шкіри, сокири, ножі,
пилки, наконечники тощо. Крім кам’яних,
кроманьйонці виготовляли також знаряддя і
прикраси з кістки та рогу – кістяні голки з
вушками, гачки для ловлі риби, браслети,
намиста тощо.
Під час полювання вони використовували списометалки, за допомогою
гарпуна ловили рибу. Використовували також пастки на птахів, вовків,
лисиць та інших тварин. Кроманьйонці були вправними мисливцями на
великого звіра. Вдале полювання на мамонтів забезпечувало людину не лише
м’ясом. З його бивнів та кісток вони споруджували житло, виготовляли
знаряддя праці, зброю, прикраси. Жир використовували для обігрівання й
освітлення житла. Зі шкур мамонта та інших тварин виготовляли одяг.
Кроманьйонці носили штани, куртки з каптурами, взуття, рукавиці.
Житло кроманьйонця
Печери
З кісток та шкір
Стоянка – тимчасове поселення
доби кам'яного віку
2. Виникнення землеробства та скотарства
Заняття
чоловіків, жінок, Землеробство
дітей
Скотарство (виникло ІХ тис. рр. до н. е.)
Приручення Одомашнення
Полювання
тварин тварин
Заняття Скотарство
чоловіків
Перехід до землеробства і скотарства зіграв
величезну роль в житті людства. Ця подія була
настільки значною, що її назвали «неолітичної
революцією», відбулася вона 10 тис. років до н. е.
Ткацький верстат
Металургія
Відкриття міді
Зародження
металургії Заняття чоловіків
4. Розвиток суспільства. Первісні системи влади
Матріархат Патріархат
Первісне стадо – неміцне і недовговічне об’єднання
первісних людей, яке легко розпадалося і змінювало свій
склад.
Родова община – колектив родичів, які мають
колективну власність, спільно ведуть господарство,
користуються продуктами своєї діяльності.
Матріархат – материнський рід, в якому провідну роль
відігравала жінка.
Патріархат – чоловічий рід, в якому провідну роль
відігравав чоловік.
Плем’я – це об’єднання родових общин, які жили в одній
місцевості і мали між собою родинні стосунки.
Сусідська община – це колектив людей, що складається
з різних сімей і має індивідуальне та общинне володіння.
Роль металу в житті родової общини
Рефлексія
Сьогодні я навчився(лась)…
Я б хотів(ла) ще дізнатися про...
Найбільш захоплюючим сьогодні
було…
Мені найбільше сподобалося …
Домашнє завдання