https://slidesgo.

com/ 10th Grade

Goodmorning
Grade-10
https://slidesgo.com/

Pagkatapos ng klase ang mga mag-

aaral ay inaasahang:
https://slidesgo.com/

Ang pagbuo ng critique  ng isang akdang

pampanitikan ay ang paghimay sa iba't ibang
elemento at bahagi ng isang akda upang
makita kung ang bawat isa'y nakatutulong
maipaabot ang nais sabihin o ang mensahe ng
akda para sa mga mambabasa.
Pagsulat ng Critique…
https://slidesgo.com/

Ano ba ang kaibahan ng

CRITISM sa CRITIQUE?
https://slidesgo.com/

CRITICISM CRITIQUE

-Naghahanap ng mali -Naghahanap ng estruktura

-Naghahanap ng kulang -Naghahanap kung ano ang puwede
-Nagbibigay –agad ng hatol sa hindi -Nagtatanong para maliwanagan
maunawaan -Nakalahad sa mabuti, matapat, at o-
-Nakalahad sa malupit at mapanuyang bhetibong tinig
tinig -Positibo
-Negatibo
02
-Malabo at malawak
-Kongkreto at tiyak
-Nagpapatawa rin
-Seryoso at hindi marunong magpatawa -Tumitingin lamang sa kung ano ang nasa
-Naghahanap ng pagkukulang sa pahina
manunulat 
at sa akda
https://slidesgo.com/

Paano ba
magsagawa ng
Critique?
https://slidesgo.com/

• Ang unang pagbasa ay sa pananaw

ng isang mambabasa.
Pagkatapos bumasa ay mababatid ang
naging unang pananaw o impresyon sa
binasa, kung nagustuhan ba niya ito, at
kung magugustuhan din kaya itong
1. Pagbasa nang  basahin ng iba.
• Ang ikalawang pagbasa ay sa
ilang beses sa pananaw ng isang manunulat. Dito na
siya magkakaroon ng mas malalim o
akda malawak na impresyon sa akda.
Maaari na siyang maglagay ng mga
tanda sa mga bahaging kanyang
nagustuhan.
https://slidesgo.com/

• Pag-alam kung ano kaya

2. Pag-alam sa ang kalagayan ng may-
backgound at akda noon,ang kanyang
kalagayan ng mga layunin, interes, at
manunulat sa iba pa na maaaring
panahong kanyang nakaapekto sa kabuoan
isinulat ang akda. ng kanyang akda?
https://slidesgo.com/

• Mahalagang pagtuonan ng
pansin ang sumusunod
upang maging mga
3. Pagbibigay-pansin
patunay kung nailahad ba
sa mahahalagang
nang mahusay ng
bahagi at elemento ng
manunulat ang mensaheng
akda
nais ipabatid ng kanyang
akda.
https://slidesgo.com/

Mga Elemento ng Akda

Mga
Tauhan Banghay Tagpuan

Estilo sa
pagsulat
https://slidesgo.com/

Mga Tauhan Banghay

Paano hinabi ng manunulat ang Naging maayos ba ang

bawat tauhan? Makakatotohanan ba pagkakasunod-sunod ng mga
ang kani-kanilang katangian? Kung pangyayari sa akda?
may tauhang sa iyong pananaw ay PANIMULA
mababaw at nagiging dahilan ng SULIRANIN
pagbagal sa takbo ng akda,paano KASUKDULAN
kaya magagawa ng manunulat na KAKALASAN
higit siyang maging epektibo upang NAGWAKAS
makasabay sa angkop na daloy ng
pagsasalaysay?
https://slidesgo.com/

Tagpuan Estilo sa Pagsulat

Ang mga salita bang ginamit sa

Angkop ba ang tagpuan pagsasalaysay at sa diyalogo ay
(lugar at panahon) sa angkop sa mga tauhan at
temang tinalakay sa panahon kung kailan nangyari
ang akda? May napansin ka
akda? Nakakatulong ba bang pagkakamaling maaari
ito upang higit na pang iwasto sa baybay, bantas,
mapagtibay ang gamit ng salita, hindi
magkakaugnay na
mensahe ng akda? pangungusap at iba pa?
https://slidesgo.com/

a. Pagpapakilala sa
Akda
4. Pagsulat ng b. Pagsulat sa Nilalaman
critique ng Critique
c. Paglalagom/
Pagbuo ng
Kongklusyon
https://slidesgo.com/

a. Pagpapakilala sa akda

Sa bahaging ito ay babanggitin ang

• Pamagat ng akda
• Ang manunulat
• Maikling buod
• At isang maikling panimulang makakukuha sa
atensiyon ng mambabasa.  
https://slidesgo.com/

b. Pagsulat ng Nilalaman ng Critique

Dito isusulat ang mga bagay na bibigyang-diin ukol
sa akda gaya ng sumusunod:
- Ang kagandahang taglay ng akda
- ang epekto ng kalagayan ng manunulat sa kabuoan
ng akda
- ang mga bahagi sa elementong nagpatibay sa
mensahe 
- ang mga puwede pang gawin upang higit na
mapagbuti ang akda at iba pa.
https://slidesgo.com/

c. Paglalagom/Pagbuo ng Kongklusyon

Sa bahaging ito lalagumin ang

pananaw ukol sa kabuoan ng
akda