‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

‫حافظة المكرمة‬
‫جامعة ميترو اإلسالمية الحكومية‬
‫المبونج اندونيسيا‬
‫استخدام أاللعاب اللغوية لترقية رغبة تعلم‬
‫اللغة العربية لدى تالميذ الصف الثامن‬
‫بمدرسة رياضة العلوم الثانوية اإلسالمية‬
‫بتنجهاري‬
‫سؤال البحث هو‪ :‬كيف‬
‫يرقي استخدام العاب اللغة‬
‫من رغبة التعلم اللغة‬
‫العرابية لدى الطالب صف‬
‫الثامن بمدرسة رياضة‬
‫العلوم الثانوية االسالمية‬
‫بتنجهاري‬
 ‫‪01‬‬
‫الرغبة بالتعلم هو الشعور بالرغبة الذي يوجد لدى‬
‫الطالب في التعلم بحيث ينشأ شعور باملتعة دون أي‬
‫إكراه‪ ،‬وبهذه املتعة يمكن أن يتسبب في تغييرات في‬
‫املعرفة واملهارات والسلوك‬
 ‫‪02‬‬
‫األلعاب اللغوية هي أدوات تعليمية يتم‬
‫إجراؤها باستخدام أدوات أو وسائط في شكل‬
‫ألعاب ‪ ،‬سواء كانت ألعاب فردية أو‬
‫مجموعات‬
‫) يقول ذلك "ينص على‬224 :1957(،‫سمارت‬
‫أن األلعاب اللغوية ليست كذلك مجرد شكل‬
‫ ولكن شيء خطير‬،‫"من أشكال الكالم‬
language games which
evidently is no mere figure of
speech, but is intended to be
taken very seriously
‫الطريقة املستخدمة في هذا البحث هي البحث اإلجرائي‬
‫الصفي ‪.‬في مجال التعليم‪ ،‬وخاصة في ممارسة التعلم‪،‬‬
‫تطور البحث اإلجرائي إلى البحث العملي في الفصل‬
‫الدراسي‬
‫يعني بحث يتم إجراؤه بواسطة املعلمين في فصولهم‬
‫الدراسية من خالل التأمل الذاتي بهدف تحسين‬
‫األداء بحيث تزيد نتائج تعلم الطالب‬
 ‫نوع البحث املستخدم هو البحث‬
‫ًج‬
‫اإلجرائي الصفي ويستخدم منه ا‬
‫ًي‬ ‫ًي‬
‫تجريب ا نوع ا‪ .‬تقنيات جمع البيانات‬
‫باستخدام املالحظة واالستبيانات‬
‫واالختبارات والتوثيق‬
‫استخدم هذا البحث‬
‫دورتين‪ ،‬وفي كل دورة‬
‫ثالثة لقاءات‬
 ‫‪03‬‬
‫كانت نتيجة االختبار النهائي في الدورة األولى ‪ 62‬وفي نهاية‬
‫الدورة الثانية كانت‪ . 83‬زاد عرض رغبة الطالب بتعلم اللغة‬
‫العربية من الدورة األولى إلى الدورة الثانية‪ ،‬حيث بلغ‬
‫العرض الذي تم تحقيقه في الدورة األولى ‪ %70‬وفي نهاية‬
‫‪%.‬الدورة الثانية ‪82‬‬
‫‪04‬‬ ‫انطالقا من نتائج البحث‪ ،‬يمكن‬
‫استنتاج أن البحث العملي في‬
‫الفصل الدرسي باستخدام األلعاب‬
‫اللغوية قد زاد‬
 :‫االقتراح‬ 05
‫ترتبط الطريقة التي يقدم بها املعلمون التعلم‬
‫ًق‬ ‫ًط‬
‫ارتبا ا وثي ا باستعداد الطالب وحماسهم للتعلم‬
proposisi :
cara menyampaikan pembelajaran yang
dilakukan guru mempunyai kaitan erat dengan
kemauan dan semangat siswa terhadap
pembelajaran
 ‫شكًر المك عىل اهامتممك‬

‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬