Формальна освіта в

Україні та Європі
Значення формальної освіти в Україні та
Європі
 Визначення освіти: Освіта – це процес набуття знань, цінностей,
навичок і переконань за допомогою різних методів і досвіду. Він
охоплює формальне, неформальне та неформальне навчання.
 Цілі та завдання формальної освіти: Основна мета формальної
освіти полягає в тому, щоб надати людям необхідні знання та
навички, щоб підготувати їх до майбутніх ролей у суспільстві,
роботі та особистому розвитку.
 Порівняння освітніх систем: порівняння освітніх систем
передбачає аналіз структури навчального плану, методологій
викладання, методів оцінювання та загальної ефективності освіти
в різних країнах.
Особливості та будова
 Освітні програми: Освітні програми охоплюють розроблений
навчальний план, навчальні матеріали та педагогічні підходи,
розроблені для досягнення конкретних результатів навчання на різних
рівнях освіти.
 Рівні освіти: рівні освіти представляють етапи навчання, такі як
початкова, середня, вища та вища освіта, кожен зі своїми унікальними
характеристиками та навчальними цілями.
 Методи навчання: методи навчання стосуються стратегій і технік, які
використовують викладачі для надання контенту, залучення студентів
і сприяння навчанню, включаючи лекції, дискусії, експериментальне
навчання та спільні проекти.
Роль вчителів: професіоналізм і вплив

Компетентність учителя, Мотивація особистості, Виховна функція

 Компетентність вчителя: Компетентність вчителя охоплює знання, навички та ставлення, необхідні для
ефективного керівництва та надихання учнів, створення сприятливого навчального середовища та
виховання пристрасті до навчання.
 Мотивація людей: мотивація людей передбачає визнання їхніх унікальних сильних сторін та інтересів,
надання персональної підтримки та створення навчального середовища, яке заохочує допитливість,
креативність та особистісне зростання.
 Освітня функція: освітня функція вчителів виходить за межі передачі знань до виховання етичних
цінностей, критичного мислення та розвитку характеру, формуючи учнів у відповідальних та
поінформованих громадян світу.
Оцінювання та Рейтинг: Підходи до
Оцінювання
Форми оцінювання, Критерії успішності, Оцінювання знань та
навичок

 Різні форми оцінювання: різні методи, такі як іспити, есе, усні

доповіді та практичне оцінювання, використовуються для оцінки
успішності студентів.
 Критерії успіху: встановлення чітких і об’єктивних критеріїв для
оцінки та вимірювання результатів навчання та досягнень учнів.
 Оцінка знань і навичок: Оцінка як теоретичних знань, так і
практичних навичок для забезпечення всебічного розуміння та
застосування отриманих знань.
Розвиток Учнів: Підтримка Індивідуальних
Здібностей
Інклюзивна освіта, Менторство, Підтримка розвитку талантів

 Інклюзивна освіта: Створення середовища, яке враховує

потреби всіх учнів, у тому числі тих з обмеженими
можливостями чи особливими освітніми потребами.
 Наставництво: Надання керівництва та підтримки студентам
через програми наставництва, сприяння особистому та
академічному розвитку.
 Підтримка розвитку талантів: виявлення та плекання унікальних
талантів студентів, заохочення їх зростання та досягнень.
Інновації в Освіті: Цифрові Технології
та Навчальні Платформиесу
Електронні навчальні ресурси, Віртуальна реальність, Модернізація навчального проц
 Цифрові навчальні ресурси: використання електронних ресурсів та онлайн-інструментів
для вдосконалення та доповнення традиційних методів навчання.
 Віртуальна реальність: інтеграція моделювання віртуальної реальності для створення
захоплюючого та інтерактивного навчання для студентів.
 Модернізація навчального процесу: Впровадження інноваційних технологій для
трансформації та покращення загального освітнього досвіду та результатів.
Міжнародний Досвід: Взаємовплив
Освітних Систем
Обмін досвідом, Міжнародні проекти, Співпраця з європейськими
країнами

 Міжнародні проекти: участь у спільних ініціативах і проектах з

міжнародними партнерами для збагачення освітніх перспектив.
 Партнерство з європейськими країнами: Сприяння співпраці та
співпраці з європейськими країнами для використання
різноманітних освітніх ідей і ресурсів. Обмін знаннями: сприяння
обміну освітньою практикою та досвідом між різними країнами та
регіонами.
 Міжнародні проекти: участь у спільних ініціативах і проектах з
міжнародними партнерами для збагачення освітніх перспектив.
 Партнерство з європейськими країнами: Сприяння співпраці та
співпраці з європейськими країнами для використання
різноманітних освітніх ідей та ресурсів.
Фінансування Освіти: Інвестиції та
Ресурси
Бюджетні видатки, Інвестиції у навчальні заклади, Фінансова підтримка студентів

 Бюджетні витрати: виділення фінансових ресурсів з державного бюджету на підтримку освітніх

ініціатив і програм.
 Інвестиції в освітні заклади: спрямування грошових ресурсів на розвиток і покращення освітніх
закладів та інфраструктури.
 Фінансова підтримка або студенти: Надання стипендій, грантів і фінансової допомоги для
забезпечення рівного доступу до освіти та пом'якшення фінансових бар'єрів для студентів.
Міжнародні Співтовариства: Участь в
Міжнародних Освітніх Ініціативах
Європейська освітня програма, UNESCO проекти, Глобальні
освітні ініціативи

 Європейські освітні програми: Залучення до європейської освіти.

програми та ініціативи для сприяння співпраці та обміну
передовим досвідом.
 Проекти ЮНЕСКО: Участь в ЮНЕСКО проекти та ініціативи для
підтримки глобальної освіти та культурного обміну.
 Глобальні освітні ініціативи: участь у глобальних освітніх
ініціативах, спрямованих на вирішення універсальних проблем і
сприяння сталому розвитку через освіту.
Культурний Аспект: Відмінності в
Освітніх Підходах
Культурні норми, Міжкультурне навчання, Вплив культури на
освіту
 Культурні норми: вплив культурних переконань, цінностей і
традицій на освітні системи та практики.
 Міжкультурне навчання: сприяння розумінню та оцінці культурного
розмаїття через навчальний досвід та взаємодію.
 Вплив культури на освіту: спосіб, у який культурні фактори
формують освітні підходи та сприяють різноманітному досвіду
навчання.
Висновки

Електронні навчальні ресурси, Віртуальна реальність, Модернізація навчального процесу

 Ключові висновки: підсумовування важливих висновків і результатів, пов’язаних з темами, які

обговорювалися в презентації.
 Рекомендації щодо покращення освіти: пропозиція дієвих кроків і стратегій для покращення та
вдосконалення системи формальної освіти.
 Загальна перспектива: роздуми про загальний консенсус і наслідки представленого змісту для
майбутнього освіти.