Predava

Osnovna kola
Datum
as po redu
Mentor
Nastavna jedinica
Tip asa
Cilj asa
Zadaci asa

Zaji Vesela 2001/64

irilo i Metodije
19. 11. 2008.
etvrti
Slavica Borisavljevi
Bajka o ribaru i ribici A.S. Pukin
Obrada
Uvoenje uenika u razumevanje i
tumaenje sveta umetnike bajke u
stihu.
Obrazovni zadaci- Doivljavanje
umetnike bajke. Razumevanje i
shvatanje poruka. Usavravanje tihog
itanja u funkciji razumevanja
umetnikog teksta.
Funkcionalni zadaci
Osposobljavanje uenika za
vrednovanje umetnikog teksta.
Bogaenje uenikog renika.
Razvijanje sposobnosti otkrivanja
pievih poruka, kritikog
razmiljanja i tumaenja knjievno
umetnikog teksta.

Nastavna metoda
Nastavna sredstva
Oblici rada
Literatura

Vaspitni zadaci Razvijanje ljubavi

prema knjievno umetnikom tekstu.
Formiranje pozitivnih stavova o
ljubavi i razumevanju, jer se tu nalazi
sreca a ne u materijalnom bogatstvu.
Metoda razgovora, rada na
tekstu,dijaloska metoda
Hamer sa aplikacijama, papiri sa
istraivakim zadacima,knjiga
Bajke
Frontalni, grupni
Internet stranice, Dr Vuk Milatovic
Nastava srpskog jezika i knjievnosti
u trecem razredu osnovne kole,

prirunik za nasavnike, Bajke A.S.

Pukin, itanka za drugi razred
osnovne kole Klett.
Metodika struktura asa sa vremenskom artikulacijom
1. Emocionalno intelektualna
priprema
2. Najava nastavne jedinice
3 Lokalizovanje teksta
4. Interpretativno itanje
5. Razgovor o neposrednom
doivljaju
6. Analitiko- sintetiko prouavanje
dela
7. Sinteza
8. Samostalni rad
9. Domai zadatak

6 minuta
2 minuta
2 minuta
3 minuta
3 minuta
17 minuta
6 minuta
4 minut
2 minut

Tok asa
1. Pripremni razgovor

as poinje reavanjem ukrtenice

koja se nalazi na hameru (Prilog 1).
Mogunost reavanja imae uenici
koji se jave podizanjem ruke.
Pravilnim reavanjem ukrtenice u
istaknutoj koloni nai e se slova koja
ine re BAJKA .
Razgovaramo o bajkama. ta su
bajke? Koje su osobine bajke? Kako
su podeljene bajke ( na narodne i
umetnike) ta to znai?
Uenici su imali zadatak da proitaju
bajku u stihu Bajka o ribaru i ribici
koju je napisao Aleksandar S. Pukin.
Razgovor o tome kojoj vrsti bajki ona
pripada.

2.Najava nastavne jedinice

Danas emo itati i razgovarati o

bajci u stihu Bajka o ribaru i ribici
koju je napisao A.S. Pukin. Piem na
tabli naziv nastavne jedinice, a
2

3. Lokalizovanje teksta

4. Interpretativno itanje

5. Razgovor o neposrednom
doivljaju
6. Analitiko sinttiko prouavanje
dela

uenici u sveske.
Pokazujem uenicima knjigu Bajke
A.S. Pukina i govorim da emo
danas priati o bajci Bajka o ribaru i
ribici, uoavaemo likove, njihove
postupke, matati i otkrivati poruke.
Govorim neke osnovne biografske
podatke o A.S. Pukinu. Rodjen je u
plemikoj porodici a ljubav prema
ruskom jeziku i knjievnosti razvila
mu je dadilja, nepismena seljanka,
Arina. Dve godine je proveo u selu u
neposrednom kontaktu sa slobodnom
prirodom i izvornim narodnim
ivotom, to je imalo velikog uticaja
na njegov knjievni razvoj. U dugim
zimskim veerima, dok je napolju
zavijala meava, sluao je od svoje
dadilje ruske narodne pesme i bajke.
Uvee sluam bajke pie bratu I
time nadoknaujem nedostatke svog
vaspitanja. Kako su divne ove bajke!

Napominjem uenicima da emo

raditi u grupama.
Uenicima napominjem da zatvore
itanke, isprave se, umire. Kad
nastane tiina poinjem sa itanjem
bajke.
Kakav je utisak na vas ostavila ova
bajka?
Koji deo vam se najvie svia? ta
ste osetili kad smo itali taj deo?
Uenicima sam dala zadatak da kod
kue proitaju bajku Bajka o ribaru
i ribici podvuku nepoznate rei i
izraze u njoj. Takodje, imali su
zadatak da hronoloki poreaju date
im tematske celine(Prilog 2).
3

Delim uenike u 4 grupe i svaka

grupa ima svoje istraivake zadatke
(Prilog 3). lanovi grupe treba da
izaberu vou koji e izvetavati.
Naglaavam da svi treba da uestvuju
u reavanju zadataka i daju svoje
predloge.
Delim listie sa zadacima. Tokom
rada obilazim uenike i dajem im
dodatna uputstva ukoliko su im
potrebna.
Nakon to zavre sve zadatke voe
grupa pojedinano izlaze ispred table
i izvetavaju. Zatim razgovaramo o
istim pitanjima sa drugim grupama
kao i o prirodi teksta, navodei ih na
zakljuak da je to bajka u stihu.
Na kraju kroz razgovore dolazimo do
poruke bajke. Najlepu uenici
zapisuju u svojim sveskama. (Ko
trazi vee izgubi iz vree; Treba biti
skroman u svemu; Materijalno
bogatstvo nije srea ve se srea
nalazi u slozi, ljubavi i razumevanju.)
7. Sinteza

8. Samostalni rad

9. Domai zadatak

Uenici itaju bajku. Podstiem ih da

menjaju ritam, jainu i boju glasa u
zavisnosti od emocionalnog
doivljaja.
Postavljam uenicima pitanje Kakav bi bio kraj teksta kad biste ga
vi pisali? Smislite i zapiite odgovor
u svojim sveskama.
Davanje domaeg zadatka i
utrvrivanje raspoloenja na asu.
Delim uenicima dramatizovan tekst
Bajka o ribaru i ribici ( 4) .
Njihov zadatak je da podele uloge
(baba, deda, ribica, narator) i
pokuaju za as utvrivanja da izvedu
4

predstavu . Grupe e biti oformljene

po eljama uenika.
Ako su uenici bili raspolozeni na
asu utvrdiemo preko semafora
oseanja. Deca su dobila kartonie
sa bojama( crvena, uta, zelena
Prilog 5). Podizanjem jednog od ovih
kartonia utvrdiemo da li se as
dopao uenicima .

Izgled table