Lesson Plan 2013

JMJ
NOTRE DAME SIENA COLLEGE OF POLOMOLOK

Polomolok, South Cotabato
CURRICULUM PACING GUIDE IN FILIPINO 4
Inihanda ni:
BB. MERBEN P. ALMIO
Guro
Itinala ni:
G. LUIS A. BERRO
HR/SSDC/Akademik Koordineytor
Inaprubahan ni:
SR. ENRIQUETA B. ARNAIZ, OP
Punungguro BED
DESKRIPSYON NG ASIGNATURA (Filipino 4)

Ang mga mag-aaral sa unang mataas na paaralan ay malayang makipagtalastasan sa tulong ng mga aralin na nagbibigay ng higit na diin sa gamit nito na
naglalayong patatagin ang kakayahang komunikatibo at kasanayang gumamit ng Filipino sa ibat ibang sitwasyon sa buhay at sa pakikilahok sa darating na
panahon sa pakikipaglompetensyang pandaigdigan at panitikan na naglalayong malinang ang ibat ibang kasanayang pangkomunikasyon tulad ng pakikinig,
pagsasalita, pagbasa at pagsulat. Ito rin ay nagtataguyod ng mga pagpapahalagang isinusulong ang kabuuang pagbabago. Ang mga aralin ay sinangkapan ng
mga gawaing tulad ng pananaliksik, pagsulat ng iskrip at pagsasadula, pagtatanghal ng pagtatalo at pangangatwiran, pakikipanayam at iba pang malikhaing
gawain na sadyang inangkop sa kakayahan at interes ng mga estudyante upang ang pagkatuto ay magiging integrado, makabuluhan, napapanahon, kawili-wili
at nakalilinang ng kritikal at mapanuring pag-iisip na sa tulong ng mga sanggunian at iba pang materyales sa pagkatuto na naayon sa itinakda ng bagong
kurikulum sa Filipino.
PANGKALAHATANG LAYUNIN
Pagkatapos ng taong pag-aaral, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Naipamalas ang kakayahan sa paggamit ng makahulugan at makulay na pagpapahayag sa tulong ng ibat ibang sitwasyon para sa mabisang
pakikipagtalastasan.
2. Napapaunlad ang mga kasanayan sa pag-unawa, pagpapakahulugan, pag-interpreta, pag-aanalisa o pagsusuri at pagbibigay halaga sa mga kaisipan sa
tulong ng mga akdang pamapanitikan.
3. Nalilinang ang mga kakayahang maipahayag nang pasulat ang ddamdamin at kaisipan ukol sa mga tiyak na layunin (sosyal, pangangalakal, bokasyunal, at
siyentipiko).
4. Napapalawak ang nakalaang pagkakataon at pakikinig sa mga uring talastasan tungo sa mabisang daanan ng impormasyon o komunikasyon.
5. Napauunlad ang kakayahan sa paggawa ng pag-aaral at pananaliksik sa tulong ng mga naatamong kaalaman at kasanayan.
JMJ
PAUNANG PAGSUSULIT
FILIPINO 4
Pangkalahatang Panuto: Basahin nang mabuti ang panuto ng bawat pagsusulit upang maiwasan ang pagkakamali.
I. Pagpipili-pili. Piliin ang tamang sagot at titik lamang ang isulat sa patlang.
_____1. Ito ay isang maikling kuwentong may aral na kalimitang hinahango mula sa bibliya.
a. Pabula
b. Parabula
_____2. Mula sa anong lenggwahe nanggaling ang salitang parabole?
a. Latin
b. Griyego
_____3. Ito ay tungkol sa isang maliit na buto na inihahalintulad sa kaharian ng Diyos.
a. Parable of the Sower
b. Parable of the Mustard Seed
_____4. Sino ang tanging nilalang na ginamit ang parabula upang maipakita na ang bawat bagay ay kapupulutan ng aral?
a. Hesus
b. Juan (the Baptist)
_____5. Ipinamulat sa parabulang ito na kapag napariwara ang buhay ang anak at nagbalik ito na pinagsisisihan ang kanyang mga kasalanan, tatanggapin pa
rin tio nang buong puso.
a. Ang Alibughang Anak
b. Parabula ng Nawawalang Tupa
II. Pagkikilala. Kilalanin ang mga sumusunod.
__________6. Ito ay ang angkop na salin ng New Testament.
__________7. Ito ay ang angkop na salin ng Old Testament.
__________8-11. Apat na aklat na kinapapalooban ng mga parabula sa bibliya
__________
__________
__________
__________12-13. Dalawang bahagi ng bibliya
__________
__________14. Ito ay ang aklat kung saan nakapaloob ang parabulang Ang Alibughang Anak.
__________15. Ito ay pinakamahalagang bagay na nakukuha sa pagbabasa ng parabula.
JMJ
UNANG MARKAHAN
CURRICULUM PACING GUIDE
FILIPINO 4
KWARTER
Panahong
gugugulin
GRADUATE
ATTRIBUTES
Una
3 Araw
PAMANTAYAN SA
NATUTUHAN
KAALAMANGPANGNILALAMAN
Pagkatapos ng aralin,
80% ng mag-aaral ang
ay inaasahang:
PAMAMARAAN/ MGA GAWAIN
EBALWASYON
Unang Araw
I. Panimula/Pagganyak
Pagtataya
(kuwaderno)
Effective
Communicator
Critical Thinker
Unang Araw
A.
Nakapagbabaliktanaw
sa
mga
natutunan sa mula sa
unang taon hanggang
sa ikatlong taon.
Pagbabalik-tanaw
natutunan.
TEKSTO /
KAGAMITAN/
SANGGUNIAN
sa
mga
B. Nakapaglalahad ng
mga
mahahalagang
detalye
sa
asignaturang Filipino 4.
Mga
Mahahalagang
Detalye sa
Asignaturang
Filipino 4
II. Paglalahad
Ikalawang Araw
C. Nakakapaghihinuha
ng mga aralin sa
Filipino 4 mula sa
Conceptual Matrix sa
ikaapat na taon.
Ikalawang Araw
Conceptual Matrix III. Pagtalakay / Paglinang
sa Filipino 4 (Mga
Saling Tekstong Tatalakayin ng guro ang mga araling
Literaring
nakapaloob sa Conceptual Matrix ng
Pandaigdig)
asignaturang Filipino 4 at bibigyang1. Parabula
diin ang unang aralin na Parabula.
2. Mitolohiya
Paglalahad ng ilang detalye kaugnay

sa asignaturang Filipino para sa
ikaapat na taon.
* Gumawa ng
di-pormal na
sanaysay na
naglalahad
ng mga
detalyeng
pag-aaralan
sa Filipino.
Teksto ng
Kaligirang
Pangkasaysayan
ng Parabula
Conceptual
Matrix 4
Parabula:
Babasahin
(www.google.com)
PUNA
3. Sanaysay
4. (Nobela) El
Filibusterismo
Self-Smart
D. Nakapaglalahad ng Kaligirang
mga
parabulang Pangkasaysayan
napag-aralan mula sa ng Parabula
mga piling tekstong
nakapaloob sa aklat.
Ikatlong Araw
Creative
E. Napapahalagahan
Learner / Proud ang
mga
salingGlobal Pinoy
tekstong
literaring
pandaigdig partikular
ang parabula.
Gawain
Pagbibigay halimbawa at paglalahad
/ pagtalakay ng mga mag-aaral sa
parabula at sa mga parabulang
napag-aralan lalung-lalo na ang
kasaysayan nito.
Ikatlong Araw
IV. Paglalahat
Ang mga araling nakapaloob sa
asignaturang Filipino 4 ay ang mga
saumusunod: Parabula, Mitolohiya,
Sanaysay
at
Nobelang
El
Filibusterismo. Sa pamamagitan ng
mga
araling
ito
madaling
maunawaan ang saling-tekstong
makatutulong sa pagharap sa
hamon ng buhay.
Parabula buhat sa salitang
Griyego na parabole.
Itoy
matandang
salita
na
nangangahulugang pagtatabihin ang
dalawang bagay upang pagtularin,
gumagamit
ng
pagtutulad
at
metapora upang bigyan diin ang
kahulugan. Madalas hango sa Banal
na Kasulatan at kuwentong umaalay
sa tao sa matuwid na landas ng
buhay at higit sa lahat kapupulutan
ng aral.
V. Pagpapahalagang Pangkatauhan
Mahalagang pag-aralan ang mga
saling tekstong literari sapagkat sa
pamamagitan
nito,
maging
mayaman
ang
kabatiran
at
mauunawaan ng mga mag-aaral ang
panitikan at wika hindi lamang ng
ating bansa kundi sa Asya at sa ibat
ibang panig ng mundo.
VI. Takdang Aralin
Basahin ang Parabula ng Ama,
Anak at Kalabaw sa internet,
www.blogspot.com o e-type ang
pamagat sa www.google.com
Inihanda ni: Bb. Merben P. Almio

Iniwasto ni: G. Luis A. Berro
Petsa:______________________
JMJ
UNANG MARKAHAN
FILIPINO 4
KWARTER
Panahong
gugugulin
GRADUATE
ATTRIBUTES
Una
3 Araw
PAMANTAYAN SA
NATUTUHAN
ay inaasahang:
Unang Araw
Critical Thinker 1. Natutukoy at
nabubuo ang
pangunahing- diwa ng
kuwento sa tulong ng
mga pahayag na
hinango sa teksto.
Unang Araw
I. Panimula / Pagganyak
Pangunahing
diwa
Parabula ng Ama,
Anak at Kalabaw
Creative
Learner
2. Nailalahad ang
kahasaang umunawa
ng akda sa
pamamagitan ng
pagkakasunud-sunod
ng mga pangyayari.
Babasahin ng guro ang parabula

upang
sariwaing
muli
ang
ipinabasang kuwento.
Habang binabasa ng guro ang
kuwento
makabubuo
ng
pangunahing-diwa ang mag-aaral sa
kanilang isipan.
Matapos marinig ang kuwento,
sasagutin ng mga mag-aaral ang
mga katanungang inihanda ng guro.
Paglalahad
Pangkatang Gawain:
Ilalahad ng mga mag-aaral ang mga
pangyayari ayon sa pagkakasunudsunod nito. Sa pamamagitan ng
istratehiyang Simulan ko, Tatapusin
mo, magpapalitan ang bawat grupo
EBALWASYON
papel
TEKSTO /
KAGAMITAN/
SANGGUNIAN
Sipi/kopya ng
parabula:
Parabula ng
Ama, Anak at
Kalabaw
Kilalanin ang
mga
sumusunod.
www.blogspot.com
1. Ito ay ang
kuwento
tungkol sa
mag-amang
may simpleng
pamumuhay.
2. Ito ay ang
lugar na
tinitirhan ng
mag-asawa.
3. Ito ay ang
trabaho o
ikinabubuhay
ng ama.
4. Ano ang
kasarian ng
kanilang
anak?
PUNA
Effective
Communicator
Ikalawang Araw
3. Nakapagtatalakay
ng mga impormasyon
hinggil sa mga
pangyayari sa
kuwento.
4. Nakikilala at
naihahambing ang
katangian ng mga
karakter sa kuwento.
5. Nakakabuo ng mga
katwiran upang
maipagtatanggol ang
paksa.
People Smart
Ikatlong Araw
6. Naiuugnay ang mga
pangyayari sa tunay na
buhay.
ng sagot ayon sa kaayusan ng 5. Ilang taon

pangyayari sa kuwento.
na ang anak
ng magIkalawang Araw
asawa?
II. Pagtalakay
6. Saan
Pangkatang Gawain:
pupunta ang
mag-ama
Tatalakayin ng mga mag-aaral ang upang
diwa ng kuwento ayon sa paksang magtrabaho?
inilaan sa kanila ng guro. Bibigyang- 7. Ito ay ang
tuon
nila
ang
mahahalagang tanging
pangyayari upang ganap na makilala katulong ng
ang katangian ng mga karakter sa mag-ama sa
kuwento.
pagtatrabaho.
8. Ilang baryo
III. Pagsasanay
ang dapat
Argumentasyon:
daanan ng
Magpapalitan ng argumento ang mag-ama
bawat pangkat para mabigyang-diin papunta man
ang paksang iniatas sa kanila.
o pauwi?
Pangkat 1
9. Ano ang
=Pangyayari sa baryo 1
emosyon ng
Pangkat 2
anak habang
tumutulong
Pangkat 3
sa ama?
10. Ano ang
Pangkat 4
ginagawa ng
ama sa
buong araw?
Ikatlong Araw
11-12. AnuIV. Paglalahat
ano ang
Ang Parabula ng Ama, Anak at hinuhuli ng
Kalabaw ay kuwento tungkol sa anak?
mag-amang
may
simpleng 13. Ano ang
pamumuhay.
Dahil
sa
isang tanging
pangyayari,
nawalan
ng emosyon ng
paninindigan sa sarili ang ama na

naging
balakid
upang
mapagtagumpayan ang pagsubok.
Hindi man alintana ng kanyang anak
at alagang kalabaw ang mga
pangyayari, isa pa ring halimbawa
ang kuwentong ito na magbubukas
ng kaisipan ng mambabasa hinggil
sa
pagkakaroon
ng
sariling
paninindigan.
7. Nakapagbibigay ng
kaparaanan kung
paano
maipagtatanggol ang
sarili at
mapapatunayan na
may sariling
paninindigan.
Isang napakahalagang desisyon sa

buhay
ang
may
sariling
paninindigan. Magiging magaan sa
bawat isa sa atin na maipagtanggol
ang sarili sa anumang hamon ng
buhay.
Para
lubusang
mapahalagahan ang mga bagaybagay isaalang-alang ang mga
akdang may kaugnayan sa mga
pangyayari sa tunay na buhay.
VI. Takdang-Aralin
Basahin
at
pag-aralan
Ang
Parabula ng Asarol sa pahina 2
11 ng Angking Yaman 4.

Petsa:______________________
ama habang
pinagmamas
dan ang
anak?
14. Ito ay ang
tanging
pinag-ugatan
ng problema
ng mag-ama.
15. Ano ang
nagpahina sa
mag-ama
nang dumaan
sa mga
baryo?
16-18.
Pahayag sa 1
baryo
19-21.
Pahayag sa 2
baryo
22-24.
Pahayag sa 3
baryo
25-26.
Pahayag sa 4
baryo
27-30. Aral
na makukuha
sa kuwento.
JMJ
UNANG MARKAHAN
FILIPINO 4
KWARTER
Panahong
gugugulin
GRADUATE
ATTRIBUTES
Una
2 Araw
PAMANTAYAN SA
NATUTUHAN
ay inaasahang:
Self-Smart
Unang Araw
1. Napipili ang mga
salitang
magkasingkahulugan
sa loob ng
pangungusap.
2. Nagagamit ang mga
ginulong salita sa
pangungusap.
Critical Thinker 3. Nailalahad ang mga

pangyayari sa kuwento
ayon sa
pagkakasunud-sunod
nito.
Ang Parabula ng
Asarol (Tsina)
Unang Araw
Anu-anong mga bagay ang
nagbibigay
ng
tunay
na
kaligayahan?
Lahat ba ng mayaman ay
maligaya?
Paghahawan ng Sagabal
Pagpili
ng
mga
salitang
magkasingkahulugan sa teksto.
Pagsagot ng (PAUNLARIN MO, A.
Talasalitaan) sa batayang aklat,
pahina 5.
Pagbasa sa kuwentong Ang
Parabula ng Asarol
II. Pagtalakay
Pagtalakay
sa
kwento
sa
pamamagitan ng pagkakasunudsunod ng pangyayari.
EBALWASYON
papel
Bumuo ng
diyalogo na
nagpapakita
na ang tunay
na
kaligayahan
ay wala sa
materyal na
bagay kundi
nasa
pagtulong sa
kapwa.
TEKSTO /
KAGAMITAN/
SANGGUNIAN
Batayang Aklat:
Angking Yaman
IV
Pahina 2-11
PUNA
4. Nabibigyang
paliwanang ang
paksa / mensahe ng
kuwento.
Creative
Learner
Effective
Communicator
Ikalawang Araw
5. Naihahalayhay ang
mga materyal at hindi
material na bagay
ayon sa tindi ng
pagpapaligaya sa tao.
Pagsagot sa mga katanungan sa

pahina 6 at pagbigay ng paliwanag
sa mensahe ng kuwento.
Tunay na
Kaligayahan
Ikalawang Araw
III. Pagsasanay
Pagsagot ng mga sumusunod na
gawain:
GAWIN MO
A. Indibidwal na Gawain, pahina
6-8,
SUBUKIN MO A at B, pahina 910.
Iproseso ng guro ang mga
kasagutan ng mga mag-aaral upang
matiyak ang kaayusan ng sagot.
IV. Paglalahat
Ang Parabula ng Asarol ay tungkol
sa isang magsasaka na naging
monghe at natagpuan ang tunay na
kaligayahan nang pakawalan sa
kanyang puso ang materyal na
bagay na nagpapabigat sa kanyang
damdamin.
6. Nakapagbibigay ng
mga kaparaanan kung
paano
mapaliliwanagan ang
mga taong ang
pinahahalagahan at
nagpapaligaya ay ang
mga materyal na
bagay.
Ang tunay na kaligayahan ay
natatagpuan kapag napakawalan sa
puso ang anumang bumabagabag
dito. Ang mga materyal na bagay ay
isa lamang sa nagbibigay ng
panandaliang kasiyahan sa tao.
Hindi
ito
tumatagal
sapagkat
puwede itong masira at hindi na
magagamit muli. Kung kayat

hanapin sa puso ang tunay na
kaligayahan dahil tulad din ito ng
pagiging matagumpay sa buhay.
VI. Takdang-Aralin
Kuwaderno:
Gumuhit ng isang bagay na nang
mapakawalan ay nakapagbibigay o
nakapagdudulot ng kasiyahan.
Petsa:______________________
JMJ
UNANG MARKAHAN
FILIPINO 4
KWARTER
Panahong
gugugulin
GRADUATE
ATTRIBUTES
Una
2 Araw
PAMANTAYAN SA
NATUTUHAN
ay inaasahang:
Self-Smart
Unang Araw
1. Nakagagamit ng
mga tamang salita na
angkop sa nais ipakita
ng bawat larawan.
salita sa sariling
pangungusap.
Critical Thinker 3. Nakapagsalaysay at

nakapaglalahad ng
pangyayari sa
kuwento.
Ang Parabula
Ukol sa Lingkod
na Hindi
Marunong
Magpatawad
Unang Araw
Ano ang tunay na nagpapaligaya
sa tao?
Paghahawan ng sagabal.
Pagsagot ng PAUNLARIN MO, A.
Talasalitaan sa pahina 38.
Paggamit ng mga salita sa sariling
pangungusap.
Hanggang
kailan
maaring
magpatawad ang isang tao?
II. Pagtalakay
Pag-ugnay ng kasagutan sa aralin.
Pagbasa ng kuwento sa pahina 37.
Pagtalakay sa kuwento.
Pagsagot sa mga katanungan sa
pahina 39.
EBALWASYON
papel
Pumili ng
isang uri sa
pagpapatawad at
ipaliwanag
kung bakit ito
ang napili.
Magbigay ng
isang
sitwasyon na
makapagpapatunay sa
inilahad
mong
kasagutan.
TEKSTO /
KAGAMITAN/
SANGGUNIAN
Batayang Aklat:
Angking Yaman
IV
Pahina 36-45
PUNA
Effective
Communicator
Visual Learner
4. Nakabubuo ng mga
pahiwatig at paliwanag
na susukat sa tao kung
ang pagpapatawad ay
namamahay sa puso.
5. Nakagagawa ng
Pagpapatawad
isang istorya at angkop
na mga larawan na
sasagot sa isang
sitwasyong sususbok
sa kakayahang
magpatawad.
Ikalawang Araw
Pag-ugnay ng gawain sa pahina 40
bilang karagdagang paglalahad sa
aralin.
III. Pagsasanay
Pangkatang Gawain
Papangkatin ng guro sa apat ang
mga mag-aaral pagkatapos ipagawa
ang gawaing matatagpuan sa
pahina 41-44.
Paglalahad ng mga kasagutan ng
mag-aaral.
Pagsagot ng SUBUKIN MO sa
pahina 44.
IV. Paglalahat
Ang parabula ay nakatuon sa
lingkod
na
hindi
marunong
magpatawad. Sa halip na gawin din
ang
desisyon
ng
haring
pinagkakautangan niya, ipinakita
niya ang ugaling hindi dapat
pamarisan. Dahil ditto ginawa sa
kanya ng hari ang ginawa niya sa
kanyang kapwa.
3 uri ng Pagpapatawad
1. Nagpapatawad ka pero hindi mo
kinalimutan ang pangyayari o
ginawa sa iyong kasalanan.
2. Nagpapatawad ka pero hindi
bgukal sa iyong kalooban. Marahil
ay para mapagbigyan lang ang
taong sa iyo ay humingi ng

kapatawaran.
3. Nagpapatawad ka dahil alam
mong ito ay tama.
Ang pagpapatawad ay isang daan
para makamit ang tunay na
kaligayahan. Ibigay sa bawat isa ang
pusong nagpapatawad at matutong
magmahal upang tumahimik ang
buhay.
VI. Takdang-Aralin
Basahin
at
pag-aralan
Ang
Parabula ng Singsing (Alemanya).

Petsa:______________________
JMJ
UNANG MARKAHAN
FILIPINO 4
KWARTER
Panahong
gugugulin
GRADUATE
ATTRIBUTES
Una
3 Araw
PAMANTAYAN SA
NATUTUHAN
90% ng mag-aaral ay
inaasahang:
Self-Smart
Unang Araw
1. Nabibigyang
kahulugan ang
nilalaman ng piling
salita sa teksto batay
sa nais nitong
iparating.
salita sa sariling
pangungusap.
Effective
Communicator
Ikalawang Araw
3. Natatalakay ang
ibat ibang uri ng
karanasan sa ama,
mabuti man o hindi;
Creative
Learner
4. Nakalilikha ng isang
simpleng liham bilang
Ang Parabula ng
Singsing
(Alemanya)
Wagas na
pagmamahal at
katapatan
EBALWASYON
Unang Araw
papel
I. Panimula
1. Pagganyak na tanong:
Ipaliwanag. Ang ama ang siyang
haligi ng tahanan.
2. Paghahawan ng Sagabal
Talasalitaan sa pahina 69-70.
1. Maririkit ang mga bituin na
aandap-andap sa kalangitan
ng Sitio Bagumbayan.
a. Nakahahalinang kinang sa
gitna ng dilim.
b. Bumubulusak na liwanag
mula sa kalangitan tuwing
gabi.
c. Naglalahong
liwanag
ng
buwan sa abuhing kalangitan.
d. Magagandang kislap ng mga
tala sa gabing payapa.
3. Paggamit ng mga salita sa sariling
pangungusap.
4. Pagbasa ng kuwentong Ang
Kaya ba ng
isang anak
na isakripisyo
ang kanyang
sarili para sa
kanyang
ama?
Magbigay ng
mga
halimbawa?
TEKSTO /
KAGAMITAN/
SANGGUNIAN
Batayang Aklat:
Angking Yaman
IV, pp. 66-75.
Bondpaper
Sobre
Lobo, kagamitan
sa paggawa ng
bonfire
PUNA
pag-aalay sa
kadakilaan at
kabayanihan ng isang
ama.
People Smart
Self-Smart
Peace
Advocate
Truth Seeker
Good
Samaritan
Ikatlong Araw
5. Napag-uusapan ang
ilang mahahalagang
isyu ukol sa ama.
6. Nakapagpapasiya
kung anong mga
hakbang ang maaaring
gawin upang
matulungan ang mga
batang inaabuso.
Parabula ng Singsing.
II. Pagtalakay
1. Paglalahad at pagtalakay sa
kuwento.
2. Pagsagot sa mga katanungan sa
pahina 71.
Paano nasusukat ang
pagmamahal ng isang ama sa
kanyang anak?
Ikalawang Araw
3. Pag-ugnay ng gawain, GAWIN
MO, A. Indibidwal na Gawain, p. 71.
a. Bubuo ang mga mag-aaral ng
liham para sa kanilang ama na
nagpapahayag ng pagmamahal
at pagpapasalamat maitaguyod
lamang ang pamilya.
b. Pagpapalipad ng lobo (kasama
ang liham) / Pagsusunog ng
liham bilang pagbibigay pugay sa
haligi ng tahanan.
Ikatlong Araw
III. Pagsasanay
1. Pag-ugnay ng aralin sa isang isyu
tungkol sa ama.
Balita: 14-anyos na Ginahasa ng
Sariling Ama
2. Pagpapangkat-pangkat ng mga
kasagutan sa pamamagitan ng
pagsagot sa tsart sa GAWIN MO
B, pahina 74.
(tsart tungkol sa dahilan, paraan at
hakbang sa pagtalakay sa isyu)

3. Iproseso ng guro ang mga
kasagutan ng mag-aaral.
4. Pagsagot sa SUBUKIN MO, p. 75.
A.
Pagkakasunud-sunod
ng
pangyayari.
B. Tama o Mali.
____1. Hindi naging patas ang
pagtingin ng ama sa kanyang anak
dahlia may pinapaburan siya sa
mga ito.
IV. Paglalahat
Ang ama bilang haligi ng tahanan ay
dapat maging matibay sa anumang
dagok
ng
buhay.
Kailangan
kumayod at maging matatag.
Kailangan niyang hubugin ang
bawat katangian at ugali ng kanyang
mga anak at kailangan niyang
maging modelo upang malkalikha ng
isang
bagong
katauhan
na
magpapatuloy
sa
kanyang
sinimulan.
Ang wagas na pagmamahal at
katapatan ay nararamdaman sa
pamamagitan ng pinakadakilang
regalo ng Diyos sa sangkatauhan
ang pag-ibig. Maraming uri ng pagibig. Nariyan ang pag-ibig sa bayan,
sa kapwa, sa minamahal, sa
kaibigan, sa kapatid, sa magulang at
higit sa lahat ang pag-ibig sa Diyos.

VI. Takdang Aralin
Basahin ang parabulang Ang Pitong
Bulag na Lalaki at ang Elepante,
pahina 140-142.
Sagutin ang tanong:
Paano mo inuunawa ang iyong
kapwa?
Isulat ang kasagutan sa inyong
notbuk.
Petsa:______________________
JMJ
UNANG MARKAHAN
FILIPINO 4
KWARTER
Panahong
gugugulin
GRADUATE
ATTRIBUTES
Una
3 Araw
PAMANTAYAN SA
NATUTUHAN
90% ng mag-aaral ay
inaasahang;
Self-Smart
Unang Araw
1. Nasusuri ang awitin
na Ang Bayan kong
Sinilangan sa Timog
Cotabato;
2. Natutukoy ang
kasingkahulugan ng
ilang mga piling salita
sa teksto;
Creative
Learner

salita sa sariling
pangungusap;
Effective
Communicator
4. Nakapagbasa ng
parabulang Ang
Pitong Bulag na Lalaki
at ang Elepante;
Parabula:
Ang Pitong Bulag
na Lalaki at ang
Elepante
Pagkakaunawaan
at Pagkakaisa
Unang Araw
I. Panimula
1. Pagsusuri sa awiting Ang Bayan
Kong
Sinilangan
sa
Timog
Cotabato.
Tungkol saan ang awit?
Anong mensahe ang nais nitong
iparating?
Pagsagot sa PAUNLARIN MO, A.
Talasalitaan, p. 142.
Bilugan sa loob ng pangungusap
ang kasingkahulugan ng salitang
may salungguhit.
1. Ang baryo Mambucal ay
matatagpuan sa isang liblib
na bahagi ng kabundukan
malapit sa tagong parte ng
Roxas Mountain Ranges.
3. Paggamit ng salita sa sariling
pangungusap.
4. Pagbasa ng parabulang Ang
Pitong Lalaki at ang Elepante.
EBALWASYON
papel
Magsulat ng
isang
panalangin
tungkol sa
pagkakaunawaan at
pagkakaisa.
TEKSTO /
KAGAMITAN/
SANGGUNIAN
Batayang Aklat:
Angking Yaman
IV, pp. 138-149.
PUNA
People Smart
Ikalawang Araw
5. Natatalakay ang
ibat ibang isyu sa
lipunan particular ang
karahasan;
6. Nakasasagot ng
mga katanungan
upang mabuo ang
puzzle na ibinigay;
Critical Thinker 7. Nakasusulat ng

talata bilang
repleksiyon sa
paksang Opinyon ng
iba, Igagalang ko sa
Tuwina;
Creative
Learner
Peace
Advocate
Ikatlong Araw
8. Nakalilikha ng
diyalogo na kakikitaan
ng mga ugaling Pilipino
tulad ng pagkakaisa at
pagkakaunawaan.
9. Nakasusulat ng
panalangin tungkol sa
pagkakaunawaan at
pagkakaisa.
II. Pagtalakay
kuwento.
pahina 143.
Bakit kailangan ang
pagkakaunawaan ng bawat isa?
Paano maisasakatuparan ang
pagkakaunawaan kung ibat iba ang
prinsipyong pinaniniwalaan ng tao?
Ikalawang Araw
3. Pag-ugnay ng gawain, GAWIN
MO, A. Indibidwal na Gawain, pp.
144-146
Pagsagot sa puzzle.
Pagsulat ng talata na may
paksang Opinyon ng iba, Igagalang
ko sa Tuwina.
Ikatlong Araw
III. Pagsasanay
1. Pag-ugnay ng aralin sa isang
munting pamayanan na kakikitaan
ng mga pag-uugaling pagtanggap at
pagkakaunawaan.
2. Pangkatang Gawain: Paglikha ng
diyalogo na kakikitaan ng mga
ugaling Pilipino tulad ng pagkakaisa
at pagkakaunawaan.
3. Iproseso ng guro ang mga
4. Pagsagot sa SUBUKIN MO, p.
148.
Pagsusuri ng pahayag. Titik
lamang ang isulat sa patlang:
___1. X: Sa isang tagong nayon

nakatira ang pitong bulag na lalaki.
Y: Nabulag ang
magkakaibigan sa kadahilanang
isinumpa sila ng mga tao sa nayon.
IV. Paglalahat
Ang parabula ay tungkol sa pitong
bulag
na
lalaki
na
tanging
imahinasyon lamang ang nagdadala
ng kanilang kagustuhang madama
at makadama ng mga bagay-bagay.
Sa tulong ng isang lalaki nakadama
sila ng panandaliang tuwa nang
minsang ipadama sa kanila ang
hugis ng elepante. Ngunit hindi
naging kasiya-siya ang resulta. Sila
ay
nagtalo.
Isang
mahabang
pagtatalo na nauwi sa hindi
pagkakasundo at hindi na kailanman
nag-imikan
dahil
sa
hindi
pagkakaunawaan at pagtanggap ng
sari-sariling opinyon.
Malimit
nating
naririnig,
Ang
nagpapakataas ay ibinababa, ang
nagpapakababa ay itinataas. Sa
kasabihang ito, nasa pagtanggap ng
kamalian o opinyon ng iba ang
pagbabagong
gusto
ng
ating
simulan
sa
ating
sarili.
Magpapakumbaba,
magkakaunawaan at magkakaisa habang hindi
pa huli ang lahat.

VI. Takdang Aralin
Basahin ang parabulang Ang
Parabula ng Gutom ba Aso, pp.
108-109.
Ipaliwanag: Laging nasa huli ang
pagsisisi.
Isulat ang sagot sa notbuk.
Petsa:______________________
JMJ
UNANG MARKAHAN
FILIPINO 4
KWARTER
Panahong
gugugulin
GRADUATE
ATTRIBUTES
Una
3 Araw
PAMANTAYAN SA
NATUTUHAN
90% ng mag-aaral ay
inaasahang:
Self-Smart
Visual Learner
Effective
Communicator
Ang Parabula ng
Gutom na Aso
A. Naiaangkop ang
Pagsisisi
mga salitang
ipinahihiwatig ng bawat
larawan;
Pagtataguyod sa
Mahihirap
B. Nagagamit ang mga
salita sa sariling
pangungusap;
C. Nakababasa ng
kuwentong Ang
Parabula ng Gutom na
Aso;
Ikalawang Araw
Critical Thinker D. Nakagagawa ng
pattern kung paano
isasagawa ang
pagsisisi;
Unang Araw
I. Panimula
1. Pagganyak na tanong
Ipaliwanag: Walang mamg-aapi
kung walang nag-papaapi.
Talasalitaan, sa batayang aklat
pahina 109-110.
Si Dan Teong ay ______ sa
kasalanang pagpatay sa asawa
nang malamang hindi pala totoo na
nagtaksil siya.
Paggamit ng mga salita sa sariling
pangungusap.
Hal. Siya ay nagtikas sa unang
pagkakataon.
3. Pagbasa sa kuwentong Ang
Parabula ng Gutom na Aso.
II. Pagtalakay
EBALWASYON
papel
Gumawa ng
pattern kung
paano
isasagawa
ang pagsisisi.
Sitwasyon:
Napagalaman ng
mga
magulang mo
na hindi ka
makakapagtapos sa
hayskul dahil
puro bagsak
ang marka
mo.
TEKSTO /
KAGAMITAN/
SANGGUNIAN
Batayang Aklat:
Angking Yaman
IV, pp. 107-116
Mga larawan
PUNA
Creative
Learner
Peace
Advocate
Truth Seeker
Visual Learner
Good
Samaritan
E. Nailalarawan ang
dating sa kabataan ng
taong nagpoprotesta
sa lansangan upang
ipaglaban ang isang
simulain;
Ikatlong Araw
F. Nakapagbibigay ng
mga patas na
paglalarawan sa
pagkilos o pag-iingat
ng mga taong nasa
kalye na
nagpoprotesta at
maaaring ibunga nito
sa kabataan.
kuwento.
pahina 111.
Bakit may taong nakukuhang
mang-api ng kanyang kapwa?
Bakit may mga taong pumapayag
na sila ay apihin?
3. Pag-ugnay ng gawain sa pahina
112 bilang karagdagang paglalahad
sa aralin.
Hal. Tatlong bahagi ng pagsisisi
Pagsagot ng GAWIN MO, A.
Indibidwal na Gawain, pahina 113,
bilang batayan upang makagawa ng
pattern sa pagsisisi.
Ikalawang Araw
III. Pagsasanay
1. Pangkatang Gawain
Papangkatin ng guro sa apat ang
mga mag-aaral pagkatapos ipagawa
ang gawaing matatagpuan sa
pahina 114-115.
2. Pagproseso ng guro sa mga
3. Pagsagot ng SUBUKIN MO sa
pahina 115-116. (crossword puzzle)
Ikatlong Araw
IV. Paglalahat
Ang mga gutom na aso sa parabula
ay ang mga taong naghahanap ng
katarungan at ng mga tunay na lider
na nakahandang maglingkod sa
kapwa.
Tatlong (3) bahagi ng pagsisisi:

1. Ang Nakaraan
2. Ang Kasalukuyan
3. Ang Kinabukasan
Ang pagsisisi pagkatapos mong
magkasala ay tunay na katanggaptanggap sa mata ng Diyos at ng tao.
Hindi sapat lang na pinagsisihan ang
ating mga pagkakamali kundi buong
puso itong itinutuwid. Ipangako
lamang na hindi na uuliting
magkasala.
VI. Takdang-Aralin
Pagsulat sa Pansariling Journal
Kung ikaw ay nakagawa ng
kasalanan sa pinakamatalik
mong kaibigan, anu-ano ang
gagawin mong hakbang?
Ilahad ang iyong kasagutan
sa pamamagitan ng tatlong
(3) bahagi ng pagsisisi.
Petsa:______________________

Lesson Plan 2013

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lesson Plan 2013

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

JMJ

NOTRE DAME SIENA COLLEGE OF POLOMOLOK

CURRICULUM PACING GUIDE IN FILIPINO 4

DESKRIPSYON NG ASIGNATURA (Filipino 4)

PAMAMARAAN/ MGA GAWAIN

Paglalahad ng ilang detalye kaugnay

Inihanda ni: Bb. Merben P. Almio

PAMAMARAAN/ MGA GAWAIN

Babasahin ng guro ang parabula

ng sagot ayon sa kaayusan ng 5. Ilang taon

paninindigan sa sarili ang ama na

Isang napakahalagang desisyon sa

Inihanda ni: Bb. Merben P. Almio

Critical Thinker 3. Nailalahad ang mga

PAMAMARAAN/ MGA GAWAIN

Pagsagot sa mga katanungan sa

magagamit muli. Kung kayat

Critical Thinker 3. Nakapagsalaysay at

PAMAMARAAN/ MGA GAWAIN

taong sa iyo ay humingi ng

Inihanda ni: Bb. Merben P. Almio

PAMAMARAAN/ MGA GAWAIN

hakbang sa pagtalakay sa isyu)

higit sa lahat ang pag-ibig sa Diyos.

3. Nagagamit ang mga

PAMAMARAAN/ MGA GAWAIN

Critical Thinker 7. Nakasusulat ng

___1. X: Sa isang tagong nayon

pa huli ang lahat.

PAMAMARAAN/ MGA GAWAIN

Tatlong (3) bahagi ng pagsisisi:

You might also like