Department of Education

LINGIG NATIONAL SCHOOL

SENIOR HIGH SCHOOL
Lingig, Surigao del Sur
______________________________________________________________________

LESSON PLAN
Asignatura: Komunikasyon
Petsa: July 5, 2016
Oras: 1:00- 2:00 (1 Hour)
Mga kasanayang Pampagkatuto:
1. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman.
2. Natututkoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika.
Tiyak na Bunga Pagkatuto:
Napapahalagahan ang wika at nagiging responsable sa paggamit nito.
Paksa: Kahulugan at Kahalagahan ng Wika
Sanggunian: Pinagyamang PLUMA K-12
Alma M. Dayag, et. al. Pahina 8-12.
Kagamitan: Laptop, IMs
BALANGKAS NG ARALIN:
I-

II-

III-

IV-

Pagganyak (Analysis)

Ang guro ay magtatanong hinggil sa kahalaganahn ng wika

1. Ano ang wika?
2. Bakit mahalaga ang wika?

Pagtatalakay (Activity)
Ang guro ay magpapakita ng video clip.
Hahatiin ang klase sa limang bahagi.
Bawat pangkat ay itatala ang kanilang nakita at naunawaan
1. Ano ang ipinapakita sa video?
2. Ano ang pangunahing wika ang inyong na
pansin?
3. Paano ito nagkakaiba-iba?
Pagpapayaman (Abstraction)
Bigyang diin ng guro ang pagtatalakay ng kahulugan ng Wika
ayon sa mga dalubhasa sa wika.
- Wika ayon kina Paz, Hernandez, at Peneyra (2003)
- Henry Allan Gleason
- Cambridge Dictionary
- Charles Darwin
Pagsasanay (Application)
Sagutin ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika (F11PT-Ia-85)
Ano-ano ang kahalagahan ng wika sa buhay ng tao? Ano kaya kung mawawala ang
wikang binibigkas at nauunawaan ng mga tao sa isang pamayanan o kultura.
( PLUMA, Pahina 11-12)

Inihanda ni:
G. Rovie G. Saz
Senior High School Teacher

Department of Education
LINGIG NATIONAL SCHOOL
SENIOR HIGH SCHOOL
Lingig, Surigao del Sur
______________________________________________________________________

LESSON PLAN

Asignatura: Komunikasyon
Petsa: July 6-7, 2016
Oras: 1:00- 2:00 (2 Hour)
Mga kasanayang Pampagkatuto:

Ang mag-aaral ay inaasahang:

a. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong
pangkomunikasyon sa radio, talumpati, at mga panayam
b. Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika
Tiyak na Bunga Pagkatuto:

Sa katapusan ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a. Nakakagawa ng isang dula (Pagbabalita, Pakikipanayan, at sabayang Pagbigkas)
gamit ang ibat ibang wika sa Pilipinas
Paksa: Wikang Pambansa
Sanggunian: Pinagyamang PLUMA K-12, Alma M. Dayag, et. al. Pahina 12-16.
Kagamitan: Laptop, IMs
BALANGKAS NG ARALIN:
V-

Pagganyak (Activity) / Balik-aral

Pagbabalik-aral hinggil sa nakaraang talakayan

Ano ang wika?
Bakit mahalaga ang wika?
Saan ginagamit ang wika?
( Strategy: Pahulaan, Penoy Henyo, etc, )

II-

Pagpapakita ng ibat ibang larawan na kilala sa Pilipinas

a. Hatiin ang klase sa 5 na bahagi at pumili ng lider ang bawat
pangkat.
b. Ang guro ay magpapakita ng larawan at ang bawat larawan ay
bibigyan ng pananaw ng bawat pangkat at tukuyin kung saang
lugar matatagpuan ang larawan at iba pang napapansin sa
larawan.
c. Ang bawat pangkat ay magbabahagi ng kanilang na gawa.
(* Simulation Activities ICT, Larawan)
Pagtatalakay (Analysis)
1. Iugnay ang larawan sa tatalakaying paksa
a. Base sa larawan ano ang mga pangunahing wikang ginagamit sa
lugar kung saan matatagpuan ang larawan

Inihanda ni:
G. Rovie G. Saz
Senior High School Teacher

Department of Education
LINGIG NATIONAL SCHOOL
SENIOR HIGH SCHOOL
Lingig, Surigao del Sur
______________________________________________________________________

LESSON PLAN
2. Talakayin ang mga pangunahing wika sa Pilipinas

Tagalog
Kapampangan
Ilokano
Pangasinense
Bikol/Bikolana
Waray
Hiligaynon
Cebuano
Maranao

a. Gumamit ng Venn Diagram

b. Malayang talakayan / Interaktibong Talakayan.
c.
III-

Pagpapayaman (Abstraction)

1. Talakayin ang Wikang Pambansa ( gumamit ng IMs)

2. Pagpapalawig ng talakayan. Iugnay ang pangunahing wika na
talakay kung saan nagmula ang Pambansang Wika ng Pilipinas
Ano ang Nakasaad sa Panukalang Saligang Batas ng 1987 (Art.
XIV seks, 6-7
(*Students Teacher Interaction)
IV-

Pagsasanay (Application)

1. Atasan ang mga mag-aaral na gumawa ng isang dula, gamit

ang mga Pangunahing wika ng natalakay na tumalakay sa:
a. Pagbabalita (Kalikasan)
b. Sabayang Pagbigkas (Kultura)
c. Pakikipanayam (Isyung kasalukuyan)
(* Summative Assessment: Permormance Task)

Inihanda ni:
G. Rovie G. Saz
Senior High School Teacher