Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
BUREAU OF SECONDARY EDUCATION
Division of City Schools, Las Pinas City
LAS PIAS NATIONAL HIGH SCHOOL-GATCHALIAN ANNEX
Phase 4, Gatchalian Subdivision, Manuyo II, Las Pias City
Telefax: 846-5305; Email Address: lpnhsgatchalianannex@gmail.com

FILIPINO 7
UNANG MARKAHAN
SY 2017-2018

Guro : Bb. Ma. Lorena S. Laurino

BILANG NG LINGGO:
BILANG NG ARAW:

Petsa : Hunyo 13, 2017

Seksyon : G7- Rose

I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga
Pangnilalaman akdang pampanitikan ng Mindanao
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang
Pagganap proyektong panturismo
C. Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang mga pangyayari sa binasa sa mga
Pagkatuto kaganapan sa iba pang lugar ng bansa (F7PB-Ia-b-1 )

Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat na

kahulugan ng salita ayon sa gamit sa pangungusap
(F7PT-Ia-b-1)

II. Nilalaman
A. Panitikan Si Pilandok sa Pulo ng Pawikan
ni Victoria Aonuevo
B. Gramatika at
Retorika
C. Uri ng Panitkan Kwentong-bayan
III. Kagamitang
Pampagtuturo
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
 3. Mga Pahina sa Kalinangan Workteks sa Filipino ( Wika at Panitikan)
Teksbuk para sa Hayskul ni Aida M. Guimarie , pp 3- 10
4. Karagdagang Si Pilandok sa Pulo ng Pawikan ni Victoria Aonuevo
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resources
B. Iba Pang Larawan, internet connection, gadgets
Kagamitang ( para sa pananaliksik ), projector
Panturo
III. Pamamaraan
A. Balik-aral sa Magbigay ng hinuha tungkol sa kaugalian at
nakaraang aralin kalagayang panlipunan na mayroon sa lugar batay sa
at/o pagsisimula sumusunod na pangyayari at usapan.
ng aralin
Gawain sa p. 8
B. Paghahabi sa Word mapping hinggil sa salitang endangered
Layunin ng Aralin species

Ibigay ang kasingkahulugan at kasalungat na

kahulugan ng mga nakasalungguhit na salita sa
pangungusap

Gawin ALAMIN A ,
pp, 5-6
C. Pag-uugnay ng Pagbasa sa Kwentong-bayan na:
mga halimbawa sa
bagong aralin Si Pilandok sa Pulo ng Pawikan ni Victoria Aonuevo
D. Pagtalakay ng Pagsagot sa mga tanong sa TALAKAYIN pp. 6-7
bagong konsepto ( Sagutin ang mga tanong sa buong pangungusap)
at pagtalakay ng
bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Pagbibigay ng input hinggil sa Kwentong-bayan ,
bagong konsepto SURIIN p. 7
at pagtalakay ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang ng Magbigay ng isang pangyayari sa akda na nagaganap
kabihasaan pa rin sa kasalukuyan
tungo sa
Formative
Assessment
G. Paglalapat ng Pangkatang Gawain
aralin sa pang- Gawain 1 : Buuin ang talata ubang mabuo ang diwa
araw-araw na nito.
buhay
Gawain 2 : Iugnay ang mga pangyayari sa binasa sa
mga kaganapan sa iba pang lugar ng bansa.
 Gawain 3 : Magbigay ng mga paraan kung paano
mapangangalagaan at magpag-iingatan ang kalikasang
pinakikinabangan ng lahat.

H. Paglalahat ng Buuin ang mga pahayag na makalilikha ng kaisipan o

Aralin ideyang nais ipahatid sa mambabasa ng may-akda.
p. 10 ( C. 2 )

I. Pagtataya sa Iugnay ang mga pangyayari sa binasa sa mga

Aralin pangyayari sa iba pang lugar

1. Gusto kong kumain ng itlog ng Pawikan, wika ni

Datu Usman.
Sa kasalukuyan, ang pagkain ng itlog ng Pawikan ay
ipinagbabawal na para mapangalagaan lalo na ang
mga hayop na nanganganib nang maubos. Gayunmay
maraming hanapbuhay ang pumalit sa pangunguha ng
itlog ng Pawikan na pinagkakakitaan ng mga
mamamayan sa mga probinsya. Maglahad ng tatlo sa
mga ito.

2. Kailangan kong iligtas ang mga itlog, wika ni

Pilandok. Hinakot niya ang mga itlog na natagpuan at
itinago sa magubat na bahagi ng isla.

Mag-isip ng tatlong pangyayari sa modernong

panahon na maaaring iugnay sa ginawa ni Pilandok.

J. Karagdagang Manood ng mga kwentong bayan at suriin ang

gawain para sa paniniwala, tradisyon at kulturang Pilipino na
takdang-aralin at ipinakikita rito.
remediation
IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag- ____ bilang ng mag-aaral na nanakuha ng 80% paataas
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag- ____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
aaral na pang gawain para sa remediation
nangangailangan
ng iba pang
 gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ___ Oo _____ Hindi
ang remedial?

Bilang nga mag- ____ bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin

aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga ____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga _____ Eksperiment
istratehiyang _____ Pagsasadula
pagtuturo ang _____ Kolaboratibong Pagkatuto
nakatulong nang _____ Ibat ibang Pagtuturo
lubos. ____ Lektyur
____ Pagtuklas
Iba pa: _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Paano ito Bakit? _____ Kumpletong IMs

nakatulong?
F. Anong suliranin ___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
ang aking ___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
naranasan na ___ Masyadong makulang na IMs
nasolusyonan sa ___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
tulong ng aking ( AVR/LCD)
punongguro at ___Kompyuter
supersbor ___ internet
Iba pa
____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

G. Anong ___Lokal na Bidyo

kagamitang ___ Ginawang Malaking Aklat mula sa mga tanawin na
panturo ang aking nasasakupan bayan
nadibuho na nais ___ Resaykel na kagamitan
kong ibahagi sa ___ Lokal na Musikal na Komposition
mga kapwa ko Iba pa
guro? ____________________________
____________________________
____________________________