TAHUN/

MASA/
KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
MATA
PELAJARAN

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 2 Sub topik :. Tambah dalam lingkungan 1000.
Standard pembelajaran : 2.1 Menambah sebarang dua nombor. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
10.35 – 11.35 1. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul
pagi semula.
Objektif LINUS : Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.

Matematik Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :

KSSR
1. Murid diajar cara susunan nombor mengikut nilai tempat yang betul.
2. Penekanan kepada operasi tambah tanpa mengumpul semula.
3. Latihan dan perbincangan.
BIL.MURID LINUS
LINUS
/4 1. Mereka dibimbing untuk menambah dua nombor tanpa mengumpul
semula melibatkan nombor satu digit dengan nombor satu digit.
2. Murid diajar untuk fahami konsep tambah.
EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,gambar

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 3 Sub topik :. Nombor bulat dalam lingkungan 10000.
Standard pembelajaran : 1.4 Menentukan nilai tempat. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
12.35 – 01.35 1. Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga
tengahari 10000.
Objektif LINUS : Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.

Matematik Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :

KSSR
1. Murid diajar cara menamakan nilai tempat yang betul bagi setiap digit.
2. Penekanan kepada digit dalam sebarang nombor hingga 10000
3. Latihan dan perbincangan.
BIL.MURID
LINUS LINUS
/1 1. Mereka dibimbing untuk mengenalpasti nilai tempat bagi nombor dalam
lingkungan 10000.
2. Murid diajar untuk fahami konsep nilai tmpat.
EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,gambar
 TAHUN/
MASA/
KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
MATA
PELAJARAN

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 1 Sub topik : Nombor bulat hingga 100.
Standard pembelajaran : 1.3 Menulis nombor. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
11.35 – 12.35 1. Menulis nombor hingga 100 dalam :.
tengahari Objektif LINUS : Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :

Matematik KSSR
1. Murid diajar cara untuk menulis nombor dalam angka hingga 100.
2. Penekanan kepada teknik menulis dengan betul.
3. Latihan dan perbincangan.

BIL.MURID LINUS LINUS

1. Mereka dibimbing untuk menguasai cara menulis nombor dengan betul.
/1 2. Murid diajar untuk fasih .
EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,gambar

Bidang / Tajuk : Kesihatan Diri Dan Reproduktif Refleksi :

Tahun 2
Sub topik :. Nombor bulat hingga tujuh digit. KSSR
Objektif Pembelajaran : 1.1. Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan
08.05 – 08.35
tengahari perkembangan fizikal yang sihat.
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat

P.Kesihatan 1. Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan

fizikal.
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :
1. Murid mendengar penerangan berkaitan dengan tajuk yang akan di ajar.
BIL.MURID
2. Guru menunjukkan contoh postur yang betul kepada murid. LINUS
/4 3. Murid diingatkan cara mengamalkan postur yang betul.
4. Latihan pengukuhan dan bimbingan.
Nilai murni : Bekerjasama,sabar.
KBKK : Menjana, mengingati.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks.
 TAHUN/
MASA/
KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
MATA
PELAJARAN

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 2 Sub topik :. Tambah dalam lingkungan 1000.
Standard pembelajaran : 2.1 Menambah sebarang dua nombor. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
09.35 – 10.05 i. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan
pagi mengumpul semula dari :
a. Sa ke puluh
Objektif LINUS :Konstruk 2 : Keupayaan membilang.
Matematik Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :
KSSR
1. Murid diajar cara susunan nombor mengikut nilai tempat yang betul.
2. Penekanan kepada operasi tambah pengumpulan semula sa ke puluh.
BIL.MURID 3. Murid ditunjukkan konsep tambah kumpul semula menggunakan LINUS
pembilang nilai nombor.
/4 4. Latihan dan perbincangan.

LINUS
1. Beberapa murid diajar membilang kerana masih lemah dalam mengenal
nombor.
2. Mereka dibimbing untuk menambah dua nombor tanpa mengumpul
semula melibatkan nombor satu digit dengan nombor satu digit.
3. Murid diajar untuk fahami konsep tambah.
EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,gambar

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 3 Sub topik :. Nombor hingga 10000.
Standard pembelajaran : 1.4 Menentukan nilai tempat. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
12.05 – 01.05 ii.Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000.
tengahari Objektif LINUS : Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka.
: Konstruk 2 : Keupayaan membilang.
: Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor.

Matematik Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :

KSSR
1. Murid ditunjukkan kad angka yang pelbagai nilai.
2. Murid diingatkan kembali cara bacaan nilai tempat.
3. Murid dibimbing untuk menyebut nombor dan menulis apa angka yang
BIL.MURID disebut. LINUS
4. Latihan pengukuhan.
/1 LINUS
1. Beberapa murid dibimbing untuk mengenal nombor dan membaca
nombor dengan betul.
2. Mereka dibimbing untuk membilang nombor dalam nilai yang mudah.
3. Beberapa murid diajar nilai nombor.
EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja
 TAHUN/
MASA/
KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
MATA
PELAJARAN

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 2 Sub topik :. Tambah dalam lingkungan 1000.
Standard pembelajaran : 2.1 Menambah sebarang dua nombor. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
09.05 – 10.05 i. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan
pagi mengumpul semula dari :
b. Puluh ke ratus
c. Sa ke puluh dan puluh ke ratus
Matematik Hasil tambahnya hingga 1000.
Objektif LINUS :Konstruk 2 : Keupayaan membilang.
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :
KSSR
BIL.MURID 1. Murid diajar cara susunan nombor mengikut nilai tempat yang betul. LINUS
2. Penekanan kepada operasi tambah pengumpulan semula puluh ke ratus
/4 dan sebaliknya.
3. Murid ditunjukkan konsep tambah kumpul semula menggunakan
pembilang nilai nombor.
4. Latihan dan perbincangan.
LINUS
1. Beberapa murid diajar membilang kerana masih lemah dalam mengenal
nombor.
2. Mereka dibimbing untuk menambah dua nombor tanpa mengumpul
semula melibatkan nombor dua digit dengan nombor dua digit.
3. Murid diajar untuk fahami konsep tambah.
EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,pembilang

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 1 Sub topik : Nombor bulat hingga 100.
Standard pembelajaran : 1.3 Menulis nombor. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
12.05 – 01.05 1. Menulis nombor hingga 100 dalam :.
tengahari Objektif LINUS : Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :

KSSR
Matematik 1. Murid diajar cara untuk menulis nombor dalam perkataan hingga 100.
2. Penekanan kepada teknik menulis dengan betul.
3. Latihan dan perbincangan.

LINUS
BIL.MURID 1. Mereka dibimbing untuk menguasai cara menulis nombor dengan betul. LINUS
2. Murid diajar untuk fasih .
/1 EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,gambar
 TAHUN/
MASA/
KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
MATA
PELAJARAN

Refleksi :
Tahun 3 Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi.
Sub topik :. Nombor hingga 10000. KSSR
Standard pembelajaran : 1.4 Menentukan nilai tempat.
10.35 – 11.35 Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
pagi iv.Mencerakinkan sebarang nombor dalam
a. Sebutan ribu,ratus,puluh dan sa.
b. Bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit.
Matematik Objektif LINUS : Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka.
: Konstruk 2 : Keupayaan membilang.
: Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor.

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :

BIL.MURID KSSR LINUS
1. Murid ditunjukkan kad angka yang pelbagai nilai.
/1 2. Murid diingatkan kembali cara bacaan nilai tempat dan nilai digit.
3. Guru menunjukkan cara cerakin sambil disebut oleh murid setiap nilai
nombor.
4. Murid dibimbing untuk menyebut nombor dan menulis apa angka yang
disebut.
5. Latihan pengukuhan.
LINUS
1. Beberapa murid dibimbing untuk mengenal nombor dan membaca
nombor dengan betul.
2. Mereka dibimbing untuk membilang nombor dalam nilai yang mudah.
3. Beberapa murid diajar nilai nombor.
EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,nilai nombor

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 1 Sub topik : Nombor bulat hingga 100.
Standard pembelajaran : 1.3 Menulis nombor. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
12.05 – 12.35 1 Menulis nombor hingga 100 dalam :.
tengahari Objektif LINUS : Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :

KSSR
Matematik 1. Murid diajar cara untuk menulis nombor dalam perkataan hingga 100.
2. Penekanan kepada teknik menulis dengan betul.
3. Latihan dan perbincangan.

LINUS
BIL.MURID 1. Mereka dibimbing untuk menguasai cara menulis nombor dengan betul. LINUS
2. Murid diajar untuk fasih .
/1 EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,gambar
 TAHUN/
MASA/
KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
MATA
PELAJARAN

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 2 Sub topik :. Tambah dalam lingkungan 1000.
Standard pembelajaran : 2.1 Menambah sebarang dua nombor. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
12.35 – 01.05 ii. Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus:
tengahari .
Objektif LINUS :Konstruk 2 : Keupayaan membilang.
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.
Matematik Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :
KSSR
1. Murid diajar cara menggunakan abakus dengan betul.
2. Murid membuat latihan dengan memahirkan penggunaan abakus.
3. Murid membuat beberapa contoh soalan dengan menggunakan abakus.
BIL.MURID 4. Latihan dan perbincangan. LINUS
LINUS
/4 1. Beberapa murid diajar membilang dengan menggunakan abakus.
2. Mereka dibimbing untuk menambah dua nombor tanpa mengumpul
semula melibatkan nombor dua digit dengan nombor dua digit.
3. Murid diajar untuk fahami konsep tambah.
EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,pembilang
 TAHUN/
MASA/
KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
MATA
PELAJARAN

Bidang / Tajuk : Konsep Pergerakan / Berlari Refleksi :

Tahun 2
Fokus : Berkebolehan melakukan kemahiran berlari ke pelbagai arah dan
kelajuan
08.35 – 09.35
Objektif Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan berlari
pagi
2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor
. dan bukan lokomotor
P.Jasmani
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
1. Berlari ke pelbagai arah dan kelajuan.
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :
BIL.MURID
1. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan dengan selamat.
/4 2. Guru menyuruh murid berlari bebas dalam kawasan yang telah ditanda.
3. Murid mendengar perkataan “here”, there and everywhere dan berlari.
4. Murid bermain bermain permainan kecil ‘ikan dan jaring’
5. Murid membuat aktiviti menyejukkan badan.
Nilai murni : Bekerjasama,sabar.
KBKK : Menjana, mengingati.
Bahan Bantu Belajar : Kad manila.

Bidang / Tajuk : Nombor dan operasi. Refleksi :

Tahun 1 Sub topik : Nombor bulat hingga 100.
Standard pembelajaran : 1.3 Menulis nombor. KSSR
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran,murid dapat
08.35 – 09.05 1. Menulis nombor hingga 100 dalam :.
pagi Objektif LINUS : Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :

KSSR
Matematik 1. Murid diajar cara untuk menulis nombor dalam perkataan hingga 100.
2. Penekanan kepada teknik menulis dengan betul.
3. Latihan dan perbincangan.

LINUS
BIL.MURID 1. Mereka dibimbing untuk menguasai cara menulis nombor dengan betul. LINUS
2. Murid diajar untuk fasih .
/1 EMK : Bekerjasama,sabar.
Bahan Bantu Belajar : Buku teks,buku kerja,gambar