SEKOLAH KEBANGSAAN KILIM TS25 8.

0
MATA PELAJARAN TEMA : NOMBOR & OPERASI
TARIK
24 MAC 2024
MATEMATIK TAHUN 4 H
HARI AHAD
TAJUK : NILAI NOMBOR KELAS 4 INTELEK
MASA 1145 – 1245
STANDARD KANDUNGAN: STANDARD PEMBELAJARAN:
1.2 Nombor genap dan nombor ganjil 1.2.2 Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat: Murid Berjaya:
1. Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil. 1. Mengelaskan sekurang-kurangnya 2 nombor genap dan
nombor ganjil.
2. Menyatakan nombor genap dan nombor ganjil.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 nombor genap dan
nombor ganjil.
PENGAJARAN/ AKTIVITI CATATAN
Nombor Genap dan Nombor Ganjil (Buku Teks: 9-10)

1. Murid bersoal jawab tentang tajuk dengan bimbingan guru.

2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang harus dicapai
serta kaitannya dengan tajuk pelajaran.

3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran.

4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.

• Murid menbincangkan nombor genap dan nombor ganjil berpadukan satu set nombor dan sebarang
sifar.

• Murid mengaikan dengan situati harian melibatkan nombor genap dan ganjil.

• Murid menjalakan aktiviti permainan membaling gelung bernombor pada skital yang dilabelkan
nombor genap dan ganjil.

5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan. (Uji Diri: Buku Teks m/s
10)

6. Murid menjawab kuiz mudah bagi mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran hari
ini.
REFLEKSI :
 SEKOLAH KEBANGSAAN KILIM TS25 8.0

MATA PELAJARAN TEMA : NOMBOR & OPERASI

TARIK
19 MAC 2024
MATEMATIK TAHUN 4 H
HARI SELASA
TAJUK : NILAI NOMBOR KELAS 4 BESTARI
MASA 1215 – 1315
STANDARD KANDUNGAN: STANDARD PEMBELAJARAN:
1.1 Nilai Nombor 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000:
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
(ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat: Murid Berjaya:
1. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 nilai tempat dan nilai
nombor. digit bagi sebarang nombor.
2. Mencerakin nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. 2. Mencerakin sekurang-kurangnya 2 sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.

PENGAJARAN/ AKTIVITI CATATAN

Teroka Nombor (Buku Teks: 4-5)

1. Murid bersoal jawab tentang tajuk dengan bimbingan guru.

2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang harus dicapai
serta kaitannya dengan tajuk pelajaran.

3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran

4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan dengan bimbingan guru.

• Murid mencari maklumat nombor daripada majalah, surat khabar atau artikel.

• Murid melakukan aktiviti menulis nilai tempat, nilai digit dan cerakinkan nombor.

5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan (Uji Diri: Buku Teks m/s 5)

6. Murid menjawab kuiz mudah bagi mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran hari ini
 SEKOLAH KEBANGSAAN KILIM TS25 8.0

REFLEKSI :

MATA PELAJARAN TEMA : NOMBOR & OPERASI

TARIK
20 MAC 2024
MATEMATIK TAHUN 4 H
HARI RABU
TAJUK : NILAI NOMBOR KELAS 4 BESTARI
MASA 1045 – 1115
STANDARD KANDUNGAN: STANDARD PEMBELAJARAN:
1.1 Nilai Nombor 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000:
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(v) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik
dan tertib menurun
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat: Murid Berjaya:
1. Membandingkan sekurang-kurangnya 2 nilai dua nombor. 1. Membandingkan sekurang-kurangnya 2 nilai dua nombor.
2. Menyusun sekurang-kurangnya 2 nombor mengikut tertib 2. Menyusun sekurang-kurangnya 2 nombor mengikut tertib
 SEKOLAH KEBANGSAAN KILIM TS25 8.0
menaik dan tertib menurun. menaik dan tertib menurun.
3. Melengkapkan sekurang-kurangnya 2 sebarang 3. Melengkapkan sekurang-kurangnya 2 sebarang
rangkaian nombor secara tertib menaik dan tertib rangkaian nombor secara tertib menaik dan tertib
menurun menurun

PENGAJARAN/ AKTIVITI CATATAN

Banding dan Susun Nombor (Buku Teks: 6-8)

1. Murid bersoal jawab tentang tajuk dengan bimbingan guru.

2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang harus dicapai
serta kaitannya dengan tajuk pelajaran.

3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran.

4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.

• Murid memahami nilai nombor besar dalam tertib menaik dan menurun.

• Murid menjalankan aktiviti mencari data daripada laman web secara berkumpulan.

• Murid menjalankan aktiviti menyusun kad nombor secara tertib menaik dan menurun dalam tempoh
yang paling cepat.

5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan. (Uji Diri: Buku Teks m/s 8)

6. Murid menjalankan aktiviti menyusun kad nombor secara tertib menaik dan menurun dalam tempoh
paling cepat.

7. Murid menjawab kuiz mudah bagi mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran hari ini.
REFLEKSI :