RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

NAMA GURU MATAPELAJARAN KELAS

MOHAMAD SHUKRI BIN TARIKH
EKONOMI
AB RAHMAN MASA
TINGKATAN 5
(MSAR) MINGGU

TAJUK PEMBELAJARAN 1.0 PENGENALAN KEPADA EKONOMI

STANDARD KANDUNGAN  5. 1 Peranan Kerajaan Dalam Ekonomi
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menjelaskan peranan kerajaan sebagai pengeluar dan majikan
AKIDAH MERENTASI An Nahl 114. Maka makanlah yang halal lagi baik dari rezki yang telah
KOKURIKULUM diberikan Allah kepadamu; dan syukurilah nikmat Allah, jika kamu hanya
kepada-Nya saja menyembah.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, pelajar dapat :
i. Menerangkan 3 peranan kerajaan ekonomi
ii. Menerangkan 3 fungsi 3 agensi kerajaan
AKTIVITI PDP 1. Rujukan teks
2. Perbincangan dalam kumpulan
3. Sesi sumbang saran untuk dapatkan maklumat tentang msalah asas ekonomi
4. Soal jawab berkenaan dengan masalah asas ekonomi
5. Pelajar menjalankan aktiviti kaedah penyelesaian masalah asas ekonomi
EMK/PAK 21 Nilai murni & Keusahawanan / Mahir berkomunikasi

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB)  Radio / TV  Spesimen

 Buku teks  Internet
 Radas  Gambar / Cerita
 Modul  Projektor
 Kertas Majung /  Lain-lain :
 Powerpoint  Model
A4/A3 ______________________

PENILAIAN PENGAJARAN &

PEMBELAJARAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PERKEMBANGAN AKTIVITI PdP CATATAN /
PEMBELAJARAN NOTA
SET INDUKSI (5 minit)
PENGLIBATAN 1. Guru menunjukkan gambar yang menunjukkan peranan agensi Slide power point
(5 minit) kerajaan “bab 1 01
PERANAN
KERAJAAN

Lampiran A

Guru menunjukkan gambar dan meminta pelajar memberi

pendapat.

i) Berikan pendapat anda tentang gambar di atas.

- aktivti kitar semula
- kepentingan menjaga alam sekitar
- agensi kerajaan diseru untuk menjaga alam sekitar
- peranan kerajaan melalui agensi kerajaan untuk menjaga
alam sekitar
- matlamat kerajan maksimumkan kebajikan

Soalan :
(a) apakah kesan aktiviti kitar semua kepada negara
- Mengurangkan Penyakit/ Menjimatkan Pengeluaran/ dapat
meningkatkan pendapatan negara

2. Guru kaitkan jawapan murid dengan tajuk pembelajaran.

Langkah 1 (15 minit)

PENGENALAN Slide power point
(15 minit) - guru menerangkan secara ringkas tentang peranan kerajaan “bab 2 05 hukum
- pelajar dibahagikan kepada 5 kumpulan. penawaran dan
- setiap kumpulan diberi sampul berisi gambar (rujuk keluk ss firma
lampiran 1) dan pasaran ”
- Guru meminta pelajar menjelaskan 3 fungsi agensi kerajaan
yang dipilih
 PERKEMBANGAN AKTIVITI PdP CATATAN /
PEMBELAJARAN NOTA
PENEROKAAN Aktiviti Kumpulan:
(15 Minit) perbincangan dalam kumpulan dan hasil perbincangan ditulis Kertas A3
dalam kertas mahjong Perbentangan
hasil perbincangan yang ditulis dalam kertas mahjong pelajar
ditampal di keliling kelas

PENERANGAN 1. Setiap kumpulan menampalkan hasil tugasan masing-masing di Slide power point
(10 minit) satu sudut. “bab 2 05 hukum
2. Seorang wakil kumpulan akan tinggal untuk menerangkan penawaran dan
jadual dan keluk yang telah dilukis. keluk ss firma
3. Manakala pelajar yang lain akan bergerak untuk melihat hasil
tugasan kumpulan lain secara bergilir-gilir. dan pasaran ”
4. Guru membuat ulasan dan rumusan.

Menjawab soalan secara lisan Slide power point

PENILAIAN Mengaitkan dengan amk tanggung jawab perniaga islam. “bab 2 05 hukum
(15 minit) penawaran dan
Solan Esei keluk ss firma
Pelajar menjawab soalan esei yang diberikan didlam buku nota
dan pasaran ”
PBS band 1(5.1.1) dijalankan

STANDARD PRESTASI
TANDAKAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Menyatakan tiga peranan kerajaan dalam ekonomi.

2 Menghuraikan tiga peranan kerajaan dalam ekonomi

3 Menjelaskan tiga peranan kerajaan dalam ekonomi dan memberi contoh dasar,
program dan alat yang berkaitan dengan peranan tersebut.

4 Menganalisis dan menghubungkait ketiga-tiga peranan kerajaan dengan tujuan

menjaga kebajikan masyarakat dan meningkatkan kemakmuran negara.

5 Meramalkan apa yang akan berlaku kepada ekonomi negara tanpa peranan kerajaan.

6 Menganalisis ketiga-tiga peranan kerajaan dan memberi cadangan skop peranannya.

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Refleksif
 Catatan ........................................................................................................................................
