THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR

DAILY LESSON PLAN

SUBJECT EKONOMI CLASS 5SS

DAY ISNIN ATTENDANCE /23
DATE 10.01.2022 CONTENT STANDARD ( KSSM ) BAB 1
TIME 11.00-12.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 1.3
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning BAB 1 : EKONOMI DAN KERAJAAN (ULANGKAJI)  Inquirers

Area(s) 1.3 Alat Dasar Fiskal  Knowledgeable
Learning Di akhir Pdpc, pelajar dapat menjelaskan maksud Dasar Fiskal dan  Thinkers
Objective(s) fungsinya dalam menyelesaikan masalah ekonomi.  Communicators
1. Mengetahui definisi Dasar Fiskal  Principled
Success
2. Boleh menerangkan dasar fiscal menguncup dan dasar
Criteria  Open-minded
fiscal mengembang dengan baik.
Prior Pelajar mengetahui hasil cukai merupakan pendapatan utama  Caring
Knowledge negara dan kerajaan.  Risk-takers/
RECAP (5 Minit) Courageous
 Balanced
Guru menunjukkan nota (peta minda) berkaitan topik ulangkaji.  Reflective

Apa yang dikatakan denga inflasi

- Peningkatan indeks harga umum secara berterusan Toolkit(s)
- Banyak wang kerja sikit barang
- Harga barang mahal  Human Graphing
- Pendapatan boleh guna isi rumah berurang  Recap groups
- Dll yang munasabah*gambaran pelajar faham tentang  Exit Card
inflasi
 Think-Pair-Share
Apkah dia pengangguran  Roam or remain
- Individu yang hendak bekerja tetapi tidak dapat pekerjaan  Gallery walk
- Ingkungan umur 15-64 tahun  Sharing
- Dan lain-lain yang munasabah*gambaran pelajar faham
tentang pengangguran  Question Builder
 Chain link
Learning  Brainstorming
Activities Aktiviti Pelajar (45 Minit)
Thinking Skill(s)
1. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan (aras)
2. Pelajar diberikan soalan berbeza mengikut kumpulan. Guru  Remembering
menggunakan soalan percubaan spm 2021 negeri2.  Understanding
Kumpulan 1 : dasar fiskal mengembang (sederhana)  Applying
Kumpulan 2 : dasar fiskal menguncup (sederhana)  Analysing
Kumpulan 3 : analisis laporan akbar (inflasi) (aras tinggi)
 Evaluating
Kumpulan 4 : analisis laporan akhbar (pengangguran) (aras
 Creating
tinggi)

(Pelajar duduk mengikut S.O.P – idea pelajar dipaparkan di Resources/ Teaching Aids
kertas (round table))
 Books
 Modules
 Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles
 Teaching & learning
evaluation
Penutup (10 Minit)
 Exercises
1. Menjawab soalan secara lisan /Hot Seats
 Observation
Situasi COVID19 – masalah ekonomi apa yang sedang
berlaku? Adakah inflasi atau kemelesetan ekonomi?  Group Work
Bagaimana kerajaan menggunakan dasar fiskal  Presentations
menyelesaikan masalah ekonomi di atas?  Quiz
2. Membincangkan kesukaran yang dihadapi pelajar terhadap  Project
topik ini.  Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….

Reflection
 THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR
DAILY LESSON PLAN

SUBJECT PRINSIP AKAUN CLASS 4SS

DAY ISNIN ATTENDANCE /29
DATE 10.01.2022 CONTENT STANDARD ( KSSM ) 3.0
TIME 12.30-2.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 3.1-3.3
NAMA GURU NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BINTI KATNIN
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning MODUL 3 (TING 4) DOKUMEN PERNIAGAAN (ULANGKAJI)  Inquirers

Area(s)  Knowledgeable
Learning Di akhir ulangkaji, pelajar dapat mengukuhkan pengetahuan pelajar  Thinkers
Objective(s) berkaitan dengan jenis-jenis dokumen perniagaan  Communicators
Success 1. Menentukan jenis-jenis dokumen perniagaan  Principled
Criteria 2. Menentukan padanan urusniaga dengan dokumen  Open-minded
Prior  Caring
Pelajar telah mempelajari jenis dokumen secara pdpr.  Risk-takers/
Knowledge
Courageous
Set Induksi (10 Minit)  Balanced
 Reflective
1. Guru memaklumkan kepada pelajar bahawa peperiksaan
Akhir tahun akan dilaksanakan. Oleh itu pelajar perlu
bersedia dengan menyenaraikan semua topik-topik Toolkit(s)
tingkatan 4 yang perlu diulangkaji
 Human Graphing
 Recap groups
Aktiviti Pelajar (60 Minit)  Exit Card
3. Pelajar diberikan dua set soalan yang berkaitan dengan  Think-Pair-Share
jenis-jenis dokumen sumber.  Roam or remain
4. Perbincangan berkaitan solan dan pelajar perlu  Gallery walk
melengkapkan jadual aliran dokumen emngikut komponen :  Sharing
a) Jualan bersih
b) Kos jualan  Question Builder
c) Penerimaan  Chain link
Learning d) Pembayaran  Brainstorming
Activities 5. Penggiraan diskaun niaga dan diskaun tunai
6. Jawab set soalan yang diberikan guru Thinking Skill(s)
7. membincangkan jawapan tepat mengikut format
pemarkahan SPM  Remembering
 Understanding
 Applying
 Analysing
 Evaluating
 Creating

Resources/ Teaching Aids

 Books
 Modules
 Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles
 Teaching & learning
evaluation
Penutup(200 Minit)
 Exercises
1. Latihan sebagai pengukuhan kefahaman.
 Observation
2. Kuiz secara rawak
 Group Work
 Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….

Reflection
 THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR
DAILY LESSON PLAN

SUBJECT P.PERAKAUNAN CLASS 5SS

DAY SELASA ATTENDANCE /23
DATE 11.01.2022 CONTENT STANDARD ( KSSM ) MODUL 7
TIME 7.30-9.30 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 7.1
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning MODUL 7 : PERAKAUNAN KOS  Inquirers

Area(s) 7.1 JENIS KOS DAN KERJA DALAM PROSES  Knowledgeable
Learning Di akhir Pdpc, pelajar dapat mengira kos bahan langsung, Kos  Thinkers
Objective(s) Buruh langsung, Belanja Langsung, Kos Prima dan Kos Overhed  Communicators
1. Menyatakan konsep kos dan jenis kos  Principled
Success
2. Menyenaraikan komponen kos pengeluaran
Criteria  Open-minded
3. Menghitung setiap komponen kos pengeluaran
Prior  Caring
Pelajar telah mempelajari topik ini secara pdpr  Risk-takers/
Knowledge
Set Induksi (15 Minit) Courageous
 Balanced
1. Guru meminta pelajar menyediakan nota penyata  Reflective
menghitung kos pengeluaran di atas kertas A4.
2. Pelajar diminta untuk menyemak penyata yang dihasilkan
dengan nota lengkap yang dipaparkan oleh guru Toolkit(s)
menggunakan apple TV
3. Pelajar diminta untuk menyemak dan hasilkan format  Human Graphing
penyata mengira kos pengeluaran yang lengkap.  Recap groups
 Exit Card
Aktiviti Pelajar (1 jam 40 Minit)  Think-Pair-Share
 Roam or remain
1. Pelajar membuat penggiraan secara individu:  Gallery walk
-pelajar menghitung : (Bahan – Modul Akaun – Buku SBP)  Sharing
(a) kos bahan langsung
(b) kos buruh langsung  Question Builder
(c) kos belanja langsung’  Chain link
Learning (d) kos overhed  Brainstorming
Activities
(Pelajar duduk mengikut S.O.P – idea pelajar dipaparkan di Thinking Skill(s)
kertas (round table)
 Remembering
2. Guru memberikan 3 soalan (percubaan spm negeri-negeri  Understanding
tahun 2021) Membincangkan soalan berdasarkan maklumat  Applying
penggiraan yang diberi  Analysing
Soalan 1(trial Selangor) –bersama bimbingan guru
 Evaluating
Soalan 2 (trial Kelantan) – bersama bimbingan guru
 Creating
Soalan 3 (trial johor) – kendiri pelajar

3. Pelajar diberikan masa untuk mencuba soalan 3 yang Resources/ Teaching Aids
diberkan oleh guru utnuk melihat penguasaan pelajar
terhadap topik ini  Books
 Modules
 Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles
 Teaching & learning
evaluation
Penutup(5 Minit)
1. Pop Quiz  Exercises
Pelajar dipilih secara rawak untuk jawab soalan yang
 Observation
berkaitan topik pada hari ini.
2. Membincangkan kesukaran yang dihadapi pelajar terhadap  Group Work
topik ini.  Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….

Reflection
 THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR
DAILY LESSON PLAN

SUBJECT EKONOMI CLASS 4SS

DAY SELASA ATTENDANCE /29
DATE 11.01.2022 CONTENT STANDARD ( KSSM ) 3.0
TIME 10.30-12.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 3.1-3.3
NAMA GURU NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BINTI KATNIN
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

MODUL 3 (TING 4) WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU  Inquirers

Learning
(ULANGKAJI)
Area(s)  Knowledgeable
Di akhir ulangkaji, pelajar dapat mengukuhkan pengetahuan pelajar  Thinkers
Learning berkaitan dengan wang, jenis dan fungsi bank serta penggiraan  Communicators
Objective(s)  Principled
pendapaatn individu
1. Menyatakan kelebihan wang berbanding sisitem barter  Open-minded
2. Menerangkan fungsi bank pusat dan jenis-jenis bank  Caring
Success
perdagangan  Risk-takers/
Criteria
3. Membuat penggiraan pendapatan individdu, pendapatan
boleh guna dan belanjawan peribadi Courageous
 Balanced
Prior
Pelajar telah mempelajari topik ini ketika tingkatan 4  Reflective
Knowledge
 Set Induksi (10 Minit) Toolkit(s)

1. 5 minit pertama digunakan oleh guru untuk mengingatkan

 Human Graphing
tentang penjagaan kerbersihan diri dan covid 19.
2. Guru memaklumkan kepada pelajar bahawa peperiksaan  Recap groups
pertengahan tahun akan bermula pada minggu hadapan.  Exit Card
Oleh itu pelajar perlu bersedia dengan menyenaraikan  Think-Pair-Share
semua topik-topik tingkatan 4 yang perlu diulangkaji
 Roam or remain
 Gallery walk
Aktiviti Pelajar (60 Minit)  Sharing
 Question Builder
1. Menyediakan mind mapping berkaitan topik :
 Chain link
a) Membincangkan jenis-jenis wang dan kelebihan fungsi
 Brainstorming
wang berbanding system baerter
b) Membincangkan fungsi bank pusat dan fungsi-fungsi
bank perdaganagn serta perbankan islam Thinking Skill(s)
Learning c) Membuat penggiraan berkaitan pendapatan individu,
Activities pendapatan boleh guna dan belanjawan peribadi.  Remembering
2. Membincangkan soalan yang berkaitan dengan topik.  Understanding
Contoh-contoh soalan trial.  Applying
 Analysing
 Evaluating
 Creating

Resources/ Teaching Aids

 Books
 Modules
 Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles
 Experiment Kits
 Others ……….
………………….
Teaching & learning
evaluation
Penutup(20 Minit)
 Exercises
3. Latihan sebagai pengukuhan kefahaman.
 Observation
4. Kuiz secara rawak
 Group Work
 Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….
Reflection

THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR

DAILY LESSON PLAN

SUBJECT PRINSIP AKAUN CLASS 4SS

DAY RABU ATTENDANCE /29
DATE 10.01.2022 CONTENT STANDARD ( KSSM ) 3.0
TIME 12.00-1.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 3.1-3.3
NAMA GURU NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BINTI KATNIN
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning MODUL 3 (TING 4) DOKUMEN PERNIAGAAN (ULANGKAJI)  Inquirers

Area(s)  Knowledgeable
Learning Di akhir ulangkaji, pelajar dapat mengukuhkan pengetahuan pelajar  Thinkers
Objective(s) berkaitan dengan jenis-jenis dokumen perniagaan  Communicators
Success 3. Menentukan jenis-jenis dokumen perniagaan  Principled
Criteria 4. Menentukan padanan urusniaga dengan dokumen  Open-minded
Prior  Caring
Pelajar telah mempelajari jenis dokumen secara pdpr.  Risk-takers/
Knowledge
 Courageous
Set Induksi (10 Minit)  Balanced
 Reflective
2. Guru memaklumkan kepada pelajar bahawa peperiksaan
Akhir tahun akan dilaksanakan. Oleh itu pelajar perlu
bersedia dengan menyenaraikan semua topik-topik Toolkit(s)
tingkatan 4 yang perlu diulangkaji
 Human Graphing
 Recap groups
Aktiviti Pelajar (60 Minit)
 Exit Card
8. Pelajar diberikan dua set soalan yang berkaitan dengan  Think-Pair-Share
jenis-jenis dokumen sumber.  Roam or remain
9. Perbincangan berkaitan solan dan pelajar perlu  Gallery walk
melengkapkan jadual aliran dokumen emngikut komponen :
e) Jualan bersih  Sharing
f) Kos jualan  Question Builder
g) Penerimaan  Chain link
Learning h) Pembayaran  Brainstorming
Activities 10. Penggiraan diskaun niaga dan diskaun tunai
11. Jawab 4 set soalan yang diberikan guru Thinking Skill(s)
12. membincangkan jawapan tepat mengikut format
pemarkahan SPM  Remembering
 Understanding
 Applying
 Analysing
 Evaluating
 Creating

Resources/ Teaching Aids

 Books
 Modules
 Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles & learning
Teaching
evaluation
Penutup(20 Minit)
 Exercises
5. Latihan sebagai pengukuhan kefahaman.
 Observation
6. Kuiz secara rawak
 Group Work
 Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….
Reflection

THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR

DAILY LESSON PLAN

SUBJECT EKONOMI CLASS 4SO

DAY KHAMIS ATTENDANCE /29
DATE 13.01.2021 CONTENT STANDARD ( KSSM ) 3.0
TIME 7.30-8.30 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 3.1-3.3
NAMA GURU NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BINTI KATNIN
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning BAB 3 = WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU  Inquirers

Area(s)  Knowledgeable
Di akhir pembelajaran, pelajar dapat mengetahui maksud  Thinkers
Learning belanjawan peribadi dan meneyediakan belanjawan peribadi
Objective(s)  Communicators
dengan baik  Principled
Success 1. Menyatakan definisi dan kepentingan belanjawan peribadi  Open-minded
Criteria 2. Menyediakan belanjawan peribadi dengan tabungan  Caring
Prior Pelajar telah mengetahui jenis-jenis pendapatan individu dan jenis  Risk-takers/
Knowledge perbelanjaan Courageous
  Balanced
Set Induksi (10 Minit)  Reflective

1. Membincangkan sekiranya pelajar baru bekerja dan

mempunyai pendapatan sebanyak Rm2500 sebulan. Toolkit(s)
Bagaimanakah pelajar menyusun strategi perbelanjaan
bulanan?  Human Graphing
 Recap groups
 Exit Card
Aktiviti Pelajar (60 Minit)
 Think-Pair-Share
1. Pelajar diberikan setiap seorang soalan yang berkaitan  Roam or remain
belanjawan peribadi.  Gallery walk
2. Setiap pelajar perlu merancang dan membuat penyata
 Sharing
belanjawan masiong-masing
3. Ebberapa pelajar dipilih untuk menunjukkan hasil masing-  Question Builder
masing  Chain link
4. Membincangkan jenis belanjawan yang paling rasional dan  Brainstorming
Learning relevan yang ditunjukkan pelajar
Activities 5. Menganalisis dan menilai Thinking Skill(s)
6. rumusan
 Remembering
 Understanding
 Applying
 Analysing
 Evaluating
 Creating

Resources/ Teaching Aids

 Books
 Modules
 Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles
 Experiment
Teaching Kits
& learning
evaluation
Penutup(20 Minit)
 Exercises
1. Latihan sebagai pengukuhan kefahaman.
 Observation
2. Kuiz secara rawak
 Group Work
 Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….
Reflection

THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR

DAILY LESSON PLAN

SUBJECT PRINSIP AKAUN CLASS 5S0

DAY JUMAAT ATTENDANCE /23
DATE 14/01/2021 CONTENT STANDARD ( KSSM ) 2.0
TIME 10.00-11.00pg LEARNING STANDARD ( KSSM ) 2.3
NAMA GURU NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BINTI KATNIN
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning MODUL 2 – REKOD TAK LENGKAP  Inquirers

Area(s) 2.2 KAEDAH ANALISIS  Knowledgeable
Learning Di akhir Pdpc, pelajar dapat menyediakan kaedah analisis untuk  Thinkers
Objective(s) menghitung untung/rugi perniagaan  Communicators
1. Menerangkan kaedah analisis  Principled
Success
2. Mengklasifikasikan maklumat yang perlu untuk menentukan
Criteria  Open-minded
untung/rugi perniagaan
Prior  Caring
Pelajar telah mempelajari penyata kewangan perakaunan  Risk-takers/
Knowledge
 Courageous
Set Induksi (5 Minit)  Balanced
 Reflective
Guru menyoal dengan mengaitkan subtopik lepas

Punca-punca menyebabkan berlakunya rekod tak lengkap? Toolkit(s)

Dimanakah pelajar boleh jumlah istilah untung bersih dalam
rekod perakaunan?  Human Graphing
 Recap groups
Aktiviti Pelajar (1 Jam 45 Minit)  Exit Card
 Think-Pair-Share
1. Guru menerangkan kaedah analisis pelajar perlu mentaksir  Roam or remain
3 perkara utama iaitu:  Gallery walk
(i) Analisis buku tunai
(ii) Mentaksir jualan dan belian  Sharing
(iii) Mentaksir belanja dan hasil  Question Builder
 Chain link
Learning 2. Membincangkan Soalan yang berkaitan dengan Analisis  Brainstorming
Activities Buku Tunai. Guru edarkan soalan contoh dan pelajar
membuat penggiraaan berdasarkan maklumat yang Thinking Skill(s)
diberikan.
 Remembering
3. Membincangkan soalan yang memerlukan pelajar  Understanding
mentaksir jumlah belian dan jualan. Soalan ini akan menguji
 Applying
pengetahuan sedia ada pelajar dalam menyediakan akaun
 Analysing
kawalan (ABT dan ABB)
 Evaluating
 Creating
4. Membincangkan soalan yang berkaitan pelarasan hasil dan
belanja. Pelajar menggunakan pengetahuan pelajar Resources/ Teaching Aids
tingkatan 4 dalam membuat pelarasan :
 Books
(i) Hasil belum terima  Modules
(ii) Hasil belum terperoleh  Slides
(iii) Belanja belum bayar  Apple TV
(iv) Belanja prabayar  Models
 Cards
 Articles & learning
Teaching
evaluation
Penutup(10 Minit)
1. Menjawab soalan secara lisan  Exercises
Mengaitkan dengan topik
 Observation
 Group Work
 Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….
Reflection

THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR

DAILY LESSON PLAN

SUBJECT EKONOMI CLASS 5SS

DAY JUMAAT ATTENDANCE /23
DATE 14.01.2022 CONTENT STANDARD ( KSSM ) BAB 1
TIME 7.30-9.30 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 1.3.9
NAMA GURU NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BINTI KATNIN
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

BAB 5 : EKONOMI DAN KERAJAAN  Inquirers

Learning
5. 3.9 Kesan Alat Dasar Ekonomi atas Objektif Makroekonomi
Area(s)  Knowledgeable
Negara
Di akhir Pdpc, pelajar dapat menerangkan 2 jenis alat Dasar  Thinkers
Learning
Objective(s) Kewangan  Communicators
3. Menerangkan kesan alat dasar kewangan terhadap  Principled
Success makroekonomi  Open-minded
Criteria 4. Menerangkan dasar fiskal terhadap objektif makroekonomi  Caring
negara
 Risk-takers/
Prior
Pelajar telah mengetahui dasar fiskal.dan dasar kewangan Courageous
Knowledge
  Balanced
Set Induksi (5 Minit)  Reflective

Guru menyoal dengan mengaitkan subtopik lepas

Toolkit(s)
Apa yang dikatakan dengan dasar kewangan?
Terangkan dasar kewangan mengembang?\  Human Graphing
Terangkan dasar kewangan menguncup.  Recap groups
 Exit Card
Aktiviti Pelajar (45 Minit)  Think-Pair-Share
 Roam or remain
13. Pelajar dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan  Gallery walk
content/tajuk yang berbeza utuk dibincangkan
 Sharing
14. Membincangkan  Question Builder
Kumpulan 1 : Nisbah Rizab Berkanun dan Rizab Tunai  Chain link
Kumpulan 2 : syarat sewa beli  Brainstorming
Learning Kumpulan 3 : kadar faedah
Activities Kumpulan 4 : surat jaminan kerajaan Thinking Skill(s)

15. Pelajar membincangkan bagaimana alat dasar itu  Remembering

mrnyrlesaikan masalah inflasi dan kemelesetan ekonomi.  Understanding
Dan kesannya terhadap objektif makroekonomi negara  Applying
 Analysing
16. Berbincang cara kerajaan mengawal masalah ekonomi
 Evaluating
dengan menggunakan nisbah rizab berkanun dan nisbah
rizab tunai.  Creating

Resources/ Teaching Aids

 Books
 Modules
 Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles
 Experiment
Teaching Kits
& learning
evaluation
Penutup(10 Minit)
3. Menjawab soalan secara lisan /Hot Seats  Exercises
Mengaitkan dengan kos hidup pada masa kini
 Observation
 Group Work
 Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….
Reflection

AKTIVITI
MINGGU 43
(10-14 JANUARI 2022)

TARIKH PERKARA

10/01/2022 HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN BAGI SEMUA PELAJAR

TINGKATAN 4-TINGKATAN 5

MEETING GURU SESI 6/ 2021

 11-13/01/2022 UJIAN LISAN BM DAN BI (TINGKATAN 5)
14/01/2022 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021 (PENDIDIKAN ISLAM)

Nama Guru, Disemak:

______________________ ____________________
NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BT KATNIN MOHD SHAHADAN BIN ABD RAHMAN
Guru Pengetua Cemerlang