THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR

DAILY LESSON PLAN

SUBJECT EKONOMI CLASS 5SS

DAY SELASA ATTENDANCE 22/23
DATE 20.04.2021 CONTENT STANDARD ( KSSM ) BAB 1
TIME 7.30-9.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 1.3.2
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

BAB 1 : EKONOMI DAN KERAJAAN  Inquirers

Learning
1.3 Alat Dasar Fiskal
Area(s)  Knowledgeable
1.3.2 Hasil Kerajaan
Di akhir Pdpc, pelajar dapat menjelaskan aktiviti yang boleh  Thinkers
Learning
Objective(s) menjanakan hasil kepada kerajaan.  Communicators
1. Menyatakan 3 jenis hasil kerajaan  Principled
Success
2. Menerangkan cukai langsung, cukai tidak langsung dan  Open-minded
Criteria
hasil bukan cukai  Caring
Prior Pelajar mengetahui cukai merupakan hasil pendapatan utama  Risk-takers/
Knowledge negara dan kerajaan.
Courageous
Set Induksi (10 Minit)  Balanced
Guru menunjukkan keratin flyers kepada pelajar dan  Reflective
membincangkan :
Toolkit(s)

 Human Graphing
 Recap groups
 Exit Card
 Think-Pair-Share
 Roam or remain
 Gallery walk
 Sharing
 Question Builder
 Chain link
Learning  Brainstorming
Activities
Thinking Skill(s)

 Remembering
 Understanding
 Applying
 Analysing
 Evaluating
 Creating

1. Apa GST? Resources/ Teaching Aids

2. Siapa yang perlu mebayar GST?
3. Bagaimana Pelaksanaan GST?  Books
4. Mengapa kerajaan mengenakan Cukai GST?  Modules
 Slides
guru mendengar jawapan pelajar dan mengaitkan dengan tajuk  Apple TV
pembelajaran pada hari ini iaitu Hasil Kerajaan.  Models
 Cards
 Articles
Langkah 1 (15 minit)
 Teaching & learning
evaluation
Aktiviti Pelajar (70 Minit)
 Exercises
1. Setiap pelajar diberikan kad warna yang berbeza. Dimana
 Observation
setiap kad mengandungi bebrapa hasil kerajaan sama ada
hasil cukai atau hasil bukan cukai.  Group Work
2. Setiap pelajar di minta untuk mencari maklumat berkaitan  Presentations
jenis hasil kerajaan yang dipilih. (15 minit)  Quiz
3. Pelajar perlu memilih 3 rakan dan menerangkan setiap  Project
maklumat yang diperolehi.pelajar yang dipilih juga secara  Others ……….
bergilir menerangkan jenis hasil masing-masing-masing. ………………….
(30 Minit)
4. Setelah selesai pelajar perlu menampal maklumat yang Cross-Curricular Elements
diperolehi di ruangan yang telah disediakan oleh guru. (CCE)
Pelajar menyusun mengikut kreativiti maisng-maisng. (15
minit)
5. Sesi soal jawab kalangan pelajar. Guru sebagai fasilitator  Creativity & inovation
membimbing pelajar agar dapat memberikan jawapan yang  Language
tepat dan tersusun.  Environment Studies
 Learning to Learn
Penutup(10 Minit)  Sciencs & Technology
1. Menjawab soalan secara lisan /Hot Seats  Entrepreneurship
a) Hasil utama kerajaan?  ICT
b) Bagaimana kerajaan menguruskan hasil yang  Others ……….
diperolehi? ………………….
c) Pada pendapat anda apakah bentuk perbelanjaan yang
dilaksanakan oleh kerajaan.

PDPC berjalan seperti yang dirancang, pelajar dapat menerangkan hasil kerajaan
dengan baik. Pelajar juga memberikan kerjasama sepanjang pdpc berlangsung.
Inkuiri berbangkit ketika membincangkan beban yang dtanggung pembeli kerana
Reflection pelaksanaan GST. Perkongsian dapatan daripada pelajar juga amat
memberangsangkan. Cadangan untuk guru : boleh gunakan pertandingan bahas
wajarkah pelaksanaan GST diteruskan?
Azim (MC)
 THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR
DAILY LESSON PLAN

SUBJECT P.PERAKAUNAN CLASS 5SS

DAY RABU ATTENDANCE 23/23
DATE 14/04/2021 CONTENT STANDARD ( KSSM ) MODUL 7
TIME 7.30-9.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 7.2
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

MODUL 7 : PERAKAUNAN KOS  Inquirers

Learning
7.2 AKAUN PENGELUARAN
Area(s)  Knowledgeable
 Thinkers
Learning Di akhir Pdpc, pelajar dapat menyediakan akaun pengeluaran
Objective(s) dengan lengkap  Communicators
1. Menyediakan akaun pengeluaran dalam bentuk format  Principled
Success  Open-minded
penyata
Criteria
2. Menyediakan akaun pengeluaran dalam bentuk format “T”  Caring
Prior Pelajar telah mengetahui kos tetap dan kos berubah dalam topik  Risk-takers/
Knowledge pengeluaran ekonomi tingkatan 4 Courageous
Set Induksi (10 Minit)  Balanced
 Reflective
Guru meminta beberapa pelajar untuk menerangkan kos-kos yang
terlibat dalam kos pengeluaran:
- Bbahan langsung Toolkit(s)
- Buruh langsung
- Belanja langsung  Human Graphing
- Kos overhed.
 Recap groups
Aktiviti Pelajar (70 Minit)  Exit Card
 Think-Pair-Share
1. Pelajar diberikan set soalan percubaan SPM johor 2019  Roam or remain
Kos Pengeluaran. Guru membimbing pelajar untuk
 Gallery walk
menyediakan soalan menggunakan format “T” (35 minit)
2. Dengan menggunakan set soalan yang sama, Pelajar  Sharing
diminta untuk menyediakan akaun kos pengeluaran  Question Builder
menggunakan format penyata sendiri (kendiri) (35 minit)  Chain link
Learning  Brainstorming
Penutup(10 Minit)
Activities
Thinking Skill(s)
1. Pop Quiz
Pelajar dipilih secara rawak untuk jawab soalan yang berkaitan  Remembering
topik pada hari ini
 Understanding
 Applying
 Analysing
 Evaluating
 Creating

Resources/ Teaching Aids

 Books
 Modules
 Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles
 Teaching & learning
evaluation

 Exercises
 Observation
 Group Work
 Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….

PDPC berjalan seperti yang dirancang, pelajar dapat menyediakan Penyata

Perakaunan Kos dan menghitung Kos Prima dan Kos Pengeluaran dengan baik.
Reflection Inkuiri berbangkit ketika pelajar ingin membuat penggiraan percentage untuk
pejabat dan kilang. Namun dengan pengetuan asas pelajar berkaitan topik kos
pengeluaran (ekonomi) pelajar dapat membezakan kos tetap dan kos berubah
dengan baik.
 AKTIVITI
MINGGU 3
(19-24 APRIL 2021)

TARIKH PERKARA

20/4/2021 PERJUMPAAN KELAB DAN PERSATUAN

KALI PERTAMA
24/4/2021 BENGKEL PEMERKASAAN KSSM & DSKP MCKK
(SABTU) 8.00PAGI
DEWAN HARGREAVES

Nama Guru, Disemak:

______________________ ____________________
NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BT KATNIN MOHD SHAHADAN BIN ABD RAHMAN
Guru Pengetua Cemerlang