School: Rawis Elementary School
DAILY
Teacher:
LESSON
LOG Teaching Dates and Time:
I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aral
B. Kagamitan
III.
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin
Grade Level: IV
Joanne May M. Ala Learning Area: AP
October 12 , 2018 - Friday Quarter: 2ND QUARTER
Naipamamalas ang pagunawa sa pagkakilanlang Pilipino batay sa
pagpapahalaga sa pagkakaiba-iba ng mga pamayanang pang-kultural.
Naipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag-unawa,
pagpapahalaga at pagsusulong ng pangkat etno-linggwistiko at iba pang
pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at “inter-marriage.”
Natatalakay ang kahulugan ng Pambansang Awit at watawat bilang sagisag
AP4LKE
Pagkakilanlang Kultural
T.G. pp. 98-101
LM. pp. 215-221
Larawan, laptop, projector at metacards
Paano nagkaugnay ang heograpiya, kultura, at kabuhayan
sa pagkakakilanlang Pilipino?
Pagkakaroon ng balitaan na may kaugnayan sa paksang tatalakayin.
Video analysis. :   https://www.youtube.com/watch?v=que5KPs59jA&t=95s
Pagpapakita ng video ng Lupang Hinirang 
https://www.youtube.com/watch?v=P9HdvmaHGxE
Gabay na tanong:
 Ano ang iyong nararamdman tuwing inaawit ang pambansang awit?
 May pagmamalaki ba sa iyong puso habang inaawit ito?
Walk to a museum… A Blast from the past tour –
 Hatiin sa 3 Pangkat ang mga mag-aaral
 Pipili ang mga mag­aaral ng kani­kanilang pinuno na magsisilbing tour 
guide ng pangkat
Guide Questions
1. Ano ang kahulugan ng pambansang awit at watawat bilang mga sagisag ng
bansa?
Pagtalakay sa aralin.
Pagpapaliwanag sa kahalagahan ng watawat at pambansang awit bilang mga
sagisag ng bansa
Gawain A
Pangkatang Gawain. Ipakita sa pamamagitan ng dula-dulaan
ang pagmamahal at paggalang sa ating watawat at pambansang
awit.
Isa­isahin ang mga pamantayan sa paggawa ng pangkatang
gawain.
Ilahad ang rubric ng Gawain.
 Pagtatanghal ng bawat pangkat
 Pagbibigay ng puntos sa bawat pangkat gamit ang rubric.
Gawain B
Iaayos ng bawat pangkat ang pagkakasunod­sunod ng liriko ng Lupang
Hinirang at pagkatapos ay aawitin nila ito.
Pagsasagawa ng bawat pangkat ng Singing Bee.
Ano ang sagisag ng ating bansa?
Bakit dapat ipagmalaki ang mga sagisag ng ating bansa?
Sa paanong paraan higit na maipakikita ang pagmamahal at paggalang sa
ating watawat at sa pambansang awit?
Panuto:Lagyan ng Bituin  ang bilang kung wastong gawin at  kung
hindi. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1.Patuloy sa paglalakad habang inaawit ang pambansang awit.
2.Ilagay ang kanang kamay sa may dibdib habang inaawit ang Lupang
Hinirang.
3.Huwag nang tanggalin ang suot na sombrero kahit may flag ceremony.
4. Ituloy lamang ang kuwentuhan habang itinataas ang watawat.
5.Tumayo ng tuwid habang inaawit ang pambansang awit.
Anu-ano ang kultura ng bawat rehiyon sa Pilipinas?
at remediation
V. REMARKS
A. No. of Learners who earned 80% on the
formative test
B. No. of learners who require add’l activities
for remediation
C. No. of learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
VI. REFLECTION
E. Which of my teaching strategy work well?
Why did these work?
F. What difficulties did I encounter Which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation of localized materials did I
used / discover which I wish to share with other
teacher?