BANGHAY ARALIN

FILIPINO 8
DATE: JANUARY 14, 16, 2019 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
JANUARY 15,17-18, 2019
YEAR LEVEL : GRADE 8- DARWIN ( 3:30-4:30 )

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isang
dakilang akdang pampanitikan na mapagkukunan ng
mahahalagang kaisipang magagamit sa paglutas ng
ilang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyan
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang
radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino
sa
panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan
C. Kasanayan sa Pagkatuto 1.F8PN-IVa-b-33 Nahihinuha ang kahalagahan ng
D. Layunin pag-aaral ng Florante at Laura batay sa napakinggang
mga pahiwatig sa akda
2.F8PB-IVa-b-33 Natitiyak ang kaligirang
pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng: -
pagtukoy sa kalagayan ng lipunan sa panahong
nasulat ito - pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda - pagsusuri sa epekto ng akda pagkatapos itong
isulat 3.F8PT-IVa-b-33 Nabibigyang kahulugan ang
matatalinghagang pahayag sa binasa

4.F8PD-IVa-b-33 Napaghahambing ang mga

pangyayari sa napanood na teleserye at ang kaugnay
na mga pangyayari sa binasang bahagi ng akda

5.F8PS-IVa-b-35 Naipahahayag ang sariling pananaw at

damdamin sa ilang pangyayari sa binasa

6.F8PU-IVa-b-35 Naibibigay ang sariling puna sa

kahusayan ng mayakda sa paggamit ng mga salita at
pagpapakahulugan
sa akda
7.F8WG-IVa-b-35 Nailalahad ang damdamin o
saloobin ng may- akda, gamit ang wika ng kabataan

II.NILALAMAN Florante at Laura: Isang Obra Maestrang

Pampanitikan ng Pilipinas
III.KAGAMITANG PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay ng guro
2. Mga pahina sa kagamitang pang-mag-aaral
3. Pahina sa teksbuk 1-5
4. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng LR
B. Iba pang kagamitang panturo:
IV.PROCEDURES
1. PANIMULANG GAWAIN
 A. Balik-aral 1.Sino ang tinaguriang “ Ama ng balagtasan?”
2. Bakit siya itinurung na Ama ng balagtasan?
B. Pagganyak Ipatala sa mga mag-aaral ang mga akdang ginawa ni
Balagtas. Ipasulat ito sa pisara.
C. Paglalahad ng Layunin 1.Ano ang naging impluwensya ng Florante at Laura sa
ibang manunulat?
2. PANLINANG NG ARALIN
A. Pagtalakay ng konsepto at kasanayan #1 Pagkakaroon ng malayang talakayan sa kaligirang
kasaysayan ng akda
B. Pagtalakay ng konsepto at kasanayan #2
3. PANGWAKAS NA GAWAIN
A. Paglalahat 1.Ano ang tunay na apelyido ng ating makata? Balagtas
o Baltazar?
2.Bakit nabilanggo si Baltazar sa a) unang pagkakataon
b. kalawang pagkakataon
3. Bakit alegorya ang Florante at Laura?
4.Anu-ano ang mga pagtutol na ipinahayag ni Balagtas
sa kanyang awit?
5.Ano ang naging impluwensya ng Florante at Laura sa
ibang manunulat?
B. Paglalapat 1.Magbigay pa ng ilang halimbawa ng mga manunulat
at makata na naglalarawan ng kanilang panahon. May
naging bisa ba ang kanilang paglalarawan?
C. Pagtataya 1.Ipaliwanag ang isa sa mga paboritong pahayag na ito
ni Balagtasa: “ Itong di matiis na pagdaralita ang siyang
umakay na ako’y tumula.”
2. Ano ang nais ipahiwatig na pahayag na ito:” Balagtas
o Baltazar? Ano man ang itawag sa kanya, hindi
mababawasan ang kanyang kadakilaan.”
D. Pagpapahalaga 1.Paano mo maipapakita ang iyong kamalayang
panlipunan bilang responsableng mag-aaral, bilang
bahagi ng pamilya at ng pamayanan?
V.TALA
VI.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: MARIVIC T. ALAMPAYAN Checked by: EMELITO V. GALLEGOS, MST

Teacher Principal