Paaralan TAGUIG INTEGRATED SCHOOL Markahan IKATLO

Guro MONALIZA D. CABALLERO Asignatura FILIPINO

Petsa ABRIL 15 -19, 2024 Baitang IKAWALO
Oras at Araw 6:55-7:50 STE
ng klase
PANG-ARAW-ARAW NA TALA TAONG PANURUAN
SA PAGTUTURO (DLL) 2023 - 2024
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aarl ang pang-unawa sa isang dakilang akdang pampanitikan na mapagkukunan ng mga mahahalagang kaisipang
Pangninilaman magagamit sa paglutas ng ilang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyan.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa
Pagganap kasalukuyan.
Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:
- pagtukoy sa kalagayan ng lipunan sa panahong isinulat ito Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura batay sa
C. Kasanayang
- pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng akda napakinggang mga pahiwatig sa akda.
Pampagkatuto
- pagsusuri sa epekto ng akda pagkatapos itong isulat (F8PN-IVa-b-33)
(F8PB-IVa-b-33)

▪ Nakikilala ang may-akda at naipaliliwanag ang kanyang apat na himagsik sa

pagsulat ng Florante at Laura ▪ Naiisa-isa ang mga naging epekto ng obra maestang Florante at Laura sa
▪ Nabibigyang halaga ang mensahe ng apat na himagsik ni Balagtas at mga Pilipino noon at ngayon
D. Mga Tiyak na Layunin nakapagmumungkahi ng mga paraan tungo sa mapayapang pagpaparating ▪ Naisasabuhay ang mga aral nakapaloob sa makasaysayang obra maestrang
ng mga hinaing. Florante at Laura ni Francisco Baltazar
▪ Naiisa-isa at naiuugnay ng mga kasalukuyang pangyayari sa lipunan na ▪ Naibibigay ang sariling ideya sa pagsagot ng mga tanong.
matatalakay sa mga himagsik ni Balagtas

II. NILALAMAN

FRANCISCO “BALAGTAS” BALTAZAR FLORANTE AT LAURA

A. Paksa
(LAYUNIN SA PAGSULAT) (KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN AT PAGKILALA SA MGA TAUHAN)

III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitan ng mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Learning
Resource (LR) portal
B. Iba pang Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
1. Panimulang Panalangin 3. Pag-ulat sa tala ng liban 5. Pagbibigay paalala tungkol sa Safety Protocols
Panimulang Gawain
2. Pagsasaayos sa linya ng mga upuan 4. Pagbati sa bawat isa 6. Pagpapabasa sa loob ng limang minuto
 Gawain 1: Timeline
▪ Gamit ang timeline ay ipakita ang mahahalagang tala sa buhay ni Francisco
Baltazar
Gawain 1: Throwback
▪ Dugtungan ang mga parirala sa ibaba upang mabuo ang katuturan ng
A. Balik-aral sa Nakaraang sumusunod na kontemporaryong panitikan.
Aralin o Pagsisimula ng ✓ Tatangkilikin ko ang mga popular na babasahin dahil ____________.
Bagong Aralin ✓ Makikinig ako ng mga dulang panradyo sapagkat ____________.
✓ Manonood ako ng mga pelikulang Pilipino upang ____________.

Gawain 2: Text Twist Gawain 2: Concept Map

▪ Ayusin ang mga ginulong letra upang mabuo ang salita at magbigay ng ▪ Magbigay ng salitang o pariralang maiuugnay sa salitang nasa loob ng
B. Paghahabi sa Layunin salitang o pariralang maiuugnay rito. kahon at bigyan ito ng maikling kaugnayan sa ginawang timeline
ng Aralin
K A S H I G I M
K A S A Y S A Y A N
✓ Bigyan ng sariling pagpapakahulugan ang nabuong salita.
Gawain 3: Guess Who? Gawain 3: Pabalat na Larawan
▪ Hulaan kung sino ang pinapakita sa larawan at ibigay ang nababatid na ▪ Sagutin ang mga tanong sa sariling ideya
impormasyon tungkol sa kanya. ✓ Sa iyong palagay, tungkol saan kaya ang
C. Pag-uugnay ng nilalaman ng akda?
Halimbawa sa Bagong ✓ Batay sa larawan, ano kaya ang paraan
Aralin ng usapan sa kuwento?
✓ Ano ang kaugnayan ng salitang
✓ Paano kaya ginamit ng may-akda ang
nabuo sa kanya? Pangatuwiranan.
mga tauhan upang maipabatid ang
kanyang saloobin?
Gawain 4: Talakayan Gawain 4: Talakayan
D. Pagtalakay ng bagong ▪ Francisco “Balagtas” Baltazar ▪ Florante at Laura
konsepto at paglalahad ✓ Talambuhay ✓ Kaligirang Pangkasaysayan
ng bagong kasanayan - Pansariling Tala - Pag-ibig - Kumpletong Titulo
#1 - Pamilya - Karanasan - Pagkilala sa mga Tauhan
- Edukasyon - Mga Akda - Maikling Buod

Gawain 5: Pagkakaiba
▪ Pagpapakita ng mga katangian ng Awit at Korido

Gawain 5: His-Story
▪ Kalagayan ng Pilipinas sa kanyang panahon
E. Pagtalakay ng bagong
✓ Apat na Himagsik sa Pagsulat
konsepto at paglalahad
- laban sa malupit na pamahalaan
ng bagong kasanayan
- sa diwang pananampalataya
#2
- laban sa maling kaugalian
- laban sa mababang uri ng panitikan
 Gawain 6: Noon at Ngayon
▪ Isa-isahin ang mga naging epekto ng obra maestang Florante at Laura sa mga
Pilipino noon at ngayon.
Gawain 6: Noon at Ngayon
▪ Isa-isahin ang mga pangyayari sa kasalukuyan na nagpapakita ng mga
himagsik ni Francisco Balagtas noon na magpasahanggang ngayon ay patuloy
pa ring nararanasan ng mga Pilipino.

F. Paglinang ng Kabisaan

Gawain 7: Anong Say Mo?

▪ Sagutin ang tanong Gawain 7: Kahon-laman
G. Pagpapalalim
✓ Kung kayo ay bibigyan ngpagkakataon paano mo maipararating sa ▪ Dugtungan ang mga pahayag sa loob ng kahon
mapayapang pamamaraan ang iyong mga hinainga sa ating pamahalaan?
Gawain 8: Layunin at Epekto
▪ Ibigay ang mga naging epekto o impluwensiya sa mga Pilipino ni Francisco
Baltazar matapos niyang isulat ang kanyang mga akda at paano ito
pinahahalagahan ng mga Pilipino sa kasalukuyan.

H. Paglalahat

Gawain 9: Quiz #1.1 Gawain 9: Quiz 1.2

I. Pagtataya

Gumupit na limang larawang nagpapakita ng mga makatotohanang

Bumuo ng timeline ng mga pangyayari sa buhay ni Francisco Balagtas batay sa
J. Kasunduan pangyayari na taglay ng Florante at Laura batay sa kasaysayan at idikit ito sa
kanyang talambuhay. (10 puntos)
kuwaderno

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
nanakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
Inihanda ni:
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____ bilang ng mag-aaral na nanakuha ng 80% paataas
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
____ Oo _____ Hindi
____ bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
_____ Pagsasadula _____ Kolaboratibong Pagkatuto
Iba pa: _____________________
___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
Iba pa: ______________________
Binigyang-puna nina:
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____ bila ng ng mag-aaral na nanakuha ng 80% paataas
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
___ Oo _____ Hindi
____ bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
_____ Pagsasadula _____ Kolaboratibong Pagkatuto
Iba pa: _____________________
___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
Iba pa: ______________________
Binigyang-pansin ni:

MONALIZA D. CABALLERO HELEN Y. CANDAZA RHAXELL A. SAŇGA MARIVIC S. POBLACION DR. JOSELITO F. MATAAC
Guro sa Filipino Dalubguro I sa Filipino Dalubguro I sa Filipino Dalubguro I sa Filipino Punongguro IV