Paaralan: Salawag National High School
Grade 1 to 12 Guro: Dianna Rose D. Leonidas
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Antas: 8
Asignatura: Filipino
Petsa: Enero 27-31,2020 Markahan: IKATLONG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagang kaisipang magagamit sa
paglutas ng ilang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyan
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan
F8PS-IVa-b-35 F8PB-IVa-b-33 Nakikilala ang mga tauhan ng
Naipahahayag ang sariling pananaw Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng: akdang Florante at Laura
at damdamin sa ilang pangyayari sa - pagtukoy sa kalagayan ng lipunan sa panahong nasulat ito
binasa.
- pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng akda
F8PD-IVa-b-33 - pagsusuri sa epekto ng akda pagkatapos itong isulat
Napaghahambing ang mga
pangyayari sa napanood na F8PN-IVa-b-33
teleserye at ang kaugnay na mga Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura batay sa
pangyayari sa binasang bahagi ng napakinggang mga pahiwatig sa akda
akda.
F8PT-IVa-b-33
Nabibigyang -kahulugan ang matatalinghagang pahayag a binasa
Ang Talambuhay ni Francisco Mahalagang Tauhan ng Florante at
Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura
Balagtas Laura
Pinagyamang Pluma 8 (Filipino) Pinagyamang Pluma 8 (Filipino) Pinagyamang Pluma 8 (Filipino)
491 -494 495-496 497-500
 4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO
III. PAMAMARAAN
a. Balik-Aral
b. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
c. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa sa Bagong
Aralin
Pantulong na biswal, Laptop,
Telebisyon, Video, Speaker
Magbibigay ng katanungan sa mga
mag - aaral tungkol sa nakaraang
aralin.
- Ano ang mga elementong
sinusuri sa isang pelikula?
-Nababasa ang talambuhay ni
Francisco Balagtas
Pantulong na biswal, Laptop, Telebisyon, Video, Speaker
Magbibigay ng katanungan sa mga
mag - aaral tungkol sa nakaraang
aralin.
- Sino ang tinaguriang prisipe
ng makatang tagalog?
- Saan isinilang si Balagtas?
- Ano ang palayaw ni
Balagtas?
- Sino ang nagging asawa ni
Balagtas?
- Nasusuri ang kasaysayan ng
pagkakalikha ng Florante at Laura.
Pagpapakita ng larawan ng iba’t
ibang kalagayan ng mga Pilipino
noong panahon ng mga Español
Magbibigay ng katanungan sa mga
mag - aaral tungkol sa nakaraang
aralin.
- Kailan naisulat ang Florante
at Laura?
- Ano-ano ang 4 na himagsik
na naghari sa puso at isipan
ni Balagtas?
- Natutukoy ang kalagayan ng
lipunan sa panahong nasulat ang
akda.
- Natutukoy ang layunin ng pagsulat
ng akda.
- Nababatid ang kahalagahan ng
pag-aaral ng Florante at Laura.
Pantulong na biswal, Laptop,
Telebisyon, Video, Speaker
Magbibigay ng katanungan sa mga
mag - aaral tungkol sa nakaraang
aralin.
- Anong relihiyon ang
kalaban ng Kristiyano?
- Kanino inialay ni Balagtas
ang awit na Florante at
Laura?
- Nakikilala ang mga tauhan
ng Florante at Laura.
-Magkakaroon ng isang laro na
hango sa Eat Bulaga ang Bawal ang
Judgemental.
-Magpapakita ang guro ng mga
larawan ng tauhan ng Florante at
Laura, magbibigay ang guro ng mga
tanong na kung saan pipili ang klase
sa mga larawan.
d. Pagtalakay ng Bagong Pagtalakay sa buhay ni Balagtas Pagtalakay at pagsusuri sa
konsepto at paglalahad ng kaligirang pangkasaysayan ng
bagong kasanayan # 1 Florante at Laura

e. Pagtalakay ng bagong Paghahambing ng buhay ni Napahahalagahan ang pag-aaral ng Florante at Laura.

konsepto at paglalahad ng Balagtas sa napanood na teleserye
bagong karanasan # 2 o pelikula.

f. Paglinang sa kabihasaan
(Tungo sa
Formative Assessment)
g. Paglalapat ng aralin sa - Masasabi bang biktima Bilang isang mamamayang Pilipino, ano ang nararamdaman mo para kay
pang-araw-araw na buhay nang di-pantay na Balagtas na nag-iwan sa atin ng isang panitikang patuloy na binabasa at
timbangan ng hustisya si nagbibigay hindi lamang ng kasiyahan sa pagbabasa kundi ng
Balagtas ? Bakit? magagandang aral din?

- Paano nakatulong kay

Balagtas ang mga
pinagdaanan niya upang
maging mas mahusay
siyang makata at
manunulat?

h. Paglalahat ng aralin
- Sa anong uri ng pamilya
nagmula si Balagtas? Paano
siya nakapag-aral sa kabila
ng kanilang kalagayan sa
buhay?
- Paano natuklasan at
napagbuti ni Balagtas ang
kanyang husay sa paglikha
ng tula? Paano nakatulong
sa kanya ang pagtanggi ni
Huseng Sisiw na ayusin ang
- Ano ang kalagayan ng
bansa sa panahong isinulat
ni Balagtas ang awit na
Florante at Laura?
- Ano-ano ang naging layunin
ni Balagtas sa pagsulat niya
ng Florante at Laura?
- Bakit kinailangan niyang
gumamit ng alegorya para
maitago ang tunay na
mensahe ng kanyang obra
maestra?
- Bakit mahalagang basahin
- - Ano ang maaaring
mangyari sa akda kung
hindi gaanong mahusay ang
pagkakahabi ng mga
tauhan nito.
- Bakit mahalagang makilala
ang mga tauhan bago pa
man simulang basahin ang
isang akda.
- Maliban kina florante at
Laura,sino sa mga tauhang
nakilala mo ang sa tingin
mo’y magmamarka nang
 kanyang mga tula? at pag-aralan ang Florante husto sa kabuuan ng akda?
- Sino ang naging kabiyak ni at Laura? Ano-ano kaya ang Ipaliwanag.
Balagtas? nagging epekto nito sa mga
Pilipinong nakabasa nito sa
- Tunay bang makabuluhan
panahong naisulat ito?
at kapaki-pakinabang ang
mga aral na napulot mo sa
buhay ng Prinsipe ng
Makatang Tagalog? Sa
paanong paraan?

i. Pagtataya ng aralin Sagutin ang sumusunod na Sagutin ang mga sumusunod na

katanungan. katanungan:
1. Ano ang palayaw ni Balagtas
1. Sino ang karibal ni Florante kay
noong 11 taong gulang. Laura?
a.Kiko b. Kiku c. Balag
2. Pangalan ng ama ni Balagtas? 2. Siya ang magliligtas kay Florante.
a.Juan Baltazar
3. Siya ang mapagmahal na ina ni
b. Juan Balatasar
Florante.
c. Pedro Baltazar
3. Pangalan ng ina ni Balagtas? 4. Mga tauhang Moro na naging
a.Juana dela Cruz tagapagligtas ng magkasintahang
b. Maria dela Cruz Florante at Laura.
c. Juana del Rosario
3. Siya ang naging karibal ni 5. Ama ni Laura at hari ng Albanya.
Balagtas.
a.Mariano Capule
b. Mariano Kapule
c. Juan Capule
4. Ano ang kahulagan ng M.A.R?
a.Maria Asuncion Rivera
b.Maria Asunsiyon Rivera
c.Mary Asun Rivera
5. Sino ang naging kabiyak ni
Balagtas?
a.Juana Tiambeng
 b. Maria Tiambeng
c. Juana Chambe
6. Ilan ang nabuhay sa mga anak ni
Balagtas?
a.Tatlo b. Apat c. Lima
7. Ano ang unang dahilan nang
pagkakakulong ni Balagtas?
a.Dahil kay Mariano Capule
b.Dahil kay Selya
c.Dahil kay Juana Tiambeng
8. Saan ipinanganak si Balagtas?
a.Panginay, Bigaa, Bulacan
b.Tundo, Maynila
c.Orani, Bataan
9. Ano ang ikawalang dahilan nang
pagkakakulong ni Balagtas?
a.Napagbintangan na pumutol ng
buhok ng utusan ng isang Alpares
Lucas
b.Napagbintangan na pumutol ng
kuko ng utusan ng isang Alpares
Lucas
c.Napagbintangan na pumutol ng
kilay ng utusan ng isang Alpares
Lucas
10. 10. Si Balagtas ay naging utusan
kapalit ng pag-aaral, kanino siya
tumira?
a.Doňa Trinidad
b. Doňa Maria
c. Doňa Juana
j. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-aralin at
Remediation

IV. MGA TALA

 V. PAGNINILAY
a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
c. Nakatulong ba ang
remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa
remediation
e. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?

Inihanda ni:

Bb. Dianna Rose D. Leonidas

 Guro sa Filipino 8

Isinumite kay :

GNG. RIZA A. MARAGRAG

Susing Guro sa Filipino

Binigyang-pansin :

MR. RAFAEL R. TROPICO

Punong-guro