Filipino 8 - Kwarter 3

i
KONTEKSTUWALISADONG
BANGHAY-ARALIN
SA FILIPINO
BAITANG 8
(KWARTER 3)
ii
Ang karapatang-sipi ng mga materyal na nakapaloob sa aklat na
ito ay taglay ng kani-kaniyang may-ari na may pahintulot na
gamitin. Ang mga piling akda, larawan at iba pang material na
nakapaloob, binanggit o hinango sa ibang sanggunian ay nasa
karapatang-sipi ng mga may-akda. Hindi inaangkin ng
tagapaglathala at may-akda ang karapatang-ari ng anuman sa
mga akdang ito.
Walang bahagi ng materyal na ito ang maaaring kopyahin o
ipadala sa anumang paraan, elektroniko o mekanikal, kabilang ang
photocopy o anumang sistema ng impormasyon nang walang
pahintulot sa tagapaglathala.
PAG_AARI NG DEPED REHIYON V, HINDI IPINAGBIBILI

Inilimbag sa Pilipinas
Taong 2019
Department of Education Region V

Curriculum and Learning Management Division-
Learning resources Management and Development System
( CLMD-LRMDS)
Regional Center Site, Rawis, LegazpiCity, 4500
iii
PAGKILALA
Ang banghay-aralin na ito ay nabuo bilang tugon sa pangunahing
pangangailangan ng mga guro na maihatid sa mga mag-aaral ang isang
makabuluhan at napapanahong gawain sa pagkatuto na naaayon sa DepEd
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino. Ito ay magsisilbing gabay ng mga
guro na nagtuturo ng Filipino sa Baitang 8.
Dahil dito, bukod-tanging pagkilala at pasasalamat ang inihahandog sa
mga nagging daan upang mapagtagumpayan ang ambag na ito sa
sangkaguruan:
Panrehiyong Direktor Gilbert T. Sadsad
Kawaksing Panrehiyon Direktor Jessie L. Alim
CLMD Chief Haydee S. Bolivar
Tagapamanihala Mariano De Guzman
Kawaksing Tagapamanihala Bernie C. Despabiladero
CID Chief Marvin Clarina
Pansangay na Tagamasid Emilia B. Boboyo
Tagapamanihala ng LR Merlita B. Camu
Sa mga mahuhusay na manunulat:

Asuncion B. Bola MT- 1 Tabaco National High School
Emily A. Buenconsejo T-III Tabaco National High School
Linda C. Bruto T-III Tabaco National High School
Jessa B. Nuñez T-III Comon High School
Mark John B. Llaneta T-III Bogñabong High School
Maria Cecilia Y. Aldana T-II Bantayan National High School
Anjienette L. Jesalva T-1 Tabaco National High School
Sharmaine M. Oro T-1 Bantayan National High School
Cherilyn R. Bañal T-1 Bogñabong High School
Joann Z. Viñas T-1 Mariroc High School
Joel B. Boter T-1 San Miguel National High School
John Alfred R. Mendez T-1 San Antonio National High School
Vanessa B. Canicula T-1 Tabaco National High School
iv
Melissa Jane M. Madrona T-1 Tabaco National High School
Rosario B. Bueno T-1 Tabaco National High School
Christine B. Nevarez T-1 Bantayan National High School
Mary Grace A. Bombales T-1 Tabaco National High School
Sa mga natatanging ambag ng sumusunod:
A. Nag-edit/ Validator
Zita R. Bogñalbal, MT-II Tabaco National High School

Roger B. Bañal, HT-VI Tabaco National High School
Emilia B. Boboyo, EPS Filipino
B. Nagdisenyo/Validator
Melodie C. Bueno, MT-I Tabaco South Central Elem. School
C. Nagguhit Jefferson B. Besmonte
D. Nagpakitang-turo
Jenny Lyn Biron T-III Comon High School

Criselda Bombales T-1 Comon High School
Jalene B. Brillates T-III San Miguel National High School
Mailene B. Bañel T-I San Miguel National High School
Maysie B. Cemitara T-I San Miguel National High School
Marivic C.Solano T-I San Miguel National High School
Mark Joy B. Burce T-I Tabaco National High School
Monica B. Baranda T-I Tabaco National High School
Helen T. Tumala T-I Tabaco National High School
Monica A. Neptuno T-I Tabaco National High School
v
Rowena B. De Pano T-I Tabaco National High School
Ma. Lourdes B. Brutas MT-II San Lorenzo National High School
Emily Collantes San Lorenzo National High School
Jonald Belisano San Lorenzo National High School
Agnes L. Bernal T-II San Antonio National High School
Neneth Bogñalbal T-III San Antonio National High School
Jeric Barcellano T-II San Antonio National High School
Zhyra P. de Jesus T-II San Antonio National High School
E. Pangkalahatang Evaluator
Emilia B. Boboyo, EPS Tabaco

Elisa A. Riesa, EPS Camarines Norte
Ben Matriz, EPS Albay
Felisidad Biseño, EPS Camarines Sur
At sa banal na pamamatnubay ng Poong Maykapal, ang aming walang

hanggang pasasalamat.
vi
NILALAMAN
KWARTER 3
Linggo/Araw Paksa
Pahina
I. Linggo 1
Araw 1
Nabibigyang-reaksiyon ang narinig na opinyon ng kausap tungkol sa
isang isyu F8PN-IIIa-c-28.......…………………………………………………1
Araw 2
Nabibigyang-kahulugan ang mga lingo na ginagamit sa mundo

ng multimediaF8PT-IIIa-c-29…………………………………………………….
Araw 3
Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa:

- paksa
- layon
- tono
- pananaw
- paraan ng
pagkakasulat
- pagbuo ng salita
- pagbuo ng talata
- pagbuo ng
pangungusap
F8PB-IIIa-c-29 ………………………………………………..…….11
Araw 4
Naiuugnay ang tema ng tinalakay na panitikang popular sa temang

tinalakay sa napanood na programang pantelebisyon o video clips F8PD-IIIa-
c-29……………...……………………………………………………….…16
Araw 5
Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit

sa impormal na komunikasyon (balbal,
kolokyal, banyaga) F8WG-IIIa-c-30……………………....…….21
Araw 6
Nagagamit ang iba’t ibang estratehiya sa pangangalap ng mga

ideya sa pagsulat ng balita, komentaryo at iba pa. F8PU IIIa-c30….27
vii
Araw 7
Nailalahad nang maayos at mabisa ang nalikom na datos. F8PS

IIIa-c30……………………………………………………………………..31
II. Linggo 2
Araw 1
Napag-iiba ang katotohanan ( facts ) sa hinuha ( inferences ), opinyon

at personal na interpretasyon ng kausap. F8PN-IIId-e-29………………....35
Araw 2
Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong pahayag.

F8PB-IIId-3-30…………………………………………………………..41
Araw 3
Nailalahad nang maayos at wasto ang pansariling pananaw, opinyon,

at saloobin.F8PS-IIId-e-31………………………………………………....45
Araw 4
Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa radio

broadcasting. F8PT-IIId-e-30
Naiuugnay ang balitang napanood sa balitang napakinggan at
naibibigay ang sariling opinyon tungkol sa mga ito.F8PD-IIId-e-30…….....51
Araw 5
Nagagamit ang mga na ekspresyon sa pagpapahayag ng konsepto ng

pananaw. F8WG-IIId-e-31……………………………………………….....59
Araw 6
Naisusulat ng wasto ang isang dokumentaryong panradyo.

F8PU-IIId-e-31…………………..………………………………....64
III. Linggo 3
Araw 1
Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mga napakinggang

pahayag o mensaheF8PN-IIIe-f-30……………………….…………....68
viii
Araw 2
Nahihinuha ang paksa, layon at tono ng akdang nabasa

F8PB-IIIe-f-30……………………….…………………………....74
Araw 3
Natutukoy ang mga tamang salita sa pagbuo ng isang puzzle na

may kaugnayan sa paksa F8PT-IIIe-f-31
Nasusuri ang isang programang napanood ayon sa itinakdang
pamantayanF8PD-IIIe-f-31……………………………………………....79
Araw 4
Nagagamit nang wasto ang mga ekspresyong hudyat ng

kaugnayang lohikal ( dahilan-bunga, paraan- resulta) F8WG-IIIe-f-
32……………………….……………………………………………..........84
Araw 5
Naipapahayag sa lohikal na paraan ang mga pananaw at

katuwiran. F8PS-IIIe-f-32………………………………………….89
Araw 6
Nagagamit sa pagsulat ng isang dokumentaryong pantelebisyon

ang mga ekspresyong nagpapakita ng kaugnayang lohikalbF8PU-IIIe-
F-32……………………………………………………..….…………....93
Araw 7
Nagagamitsapagsulat ng isang dokumentaryong pantelebisyon

ang mga ekspresyong nagpapakita ng kaugnayang lohikal
F8PU-IIIe-F-32…………………………………………………………..97
IV. Linggo 4
Araw 1
Nailalahad sa sariling bayas o pagkiling sa interes at pananaw

ng nagsasalita F8PN-IIIg-h-31……………………….………………....101
Araw 2
Nasusuri ang napanood na pelikula batay sa:

- paksa/tema
- layon
- gamit ng mga salita
- mga tauhan F8PB-IIIg-h-32……………….…………….……....105
ix
Araw 3
Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa mundo ng

pelikula..F8PT-IIIg-h-32…………………………………………………...109
Araw 4
Naihahayag ang sariling pananaw tungkol sa mahahalagang

isyung mahihinuha sa napanood na pelikula F8PD – IIIg- h- 32…..114
Araw 5
Naipaliliwanag ng pasulat ang mga kontradiksyon sa napanood

na pelikula sa pamamagitan ng mga komunikatibong pahayag
( F8PS- III-g-h-33)……………………….……………………....118
Araw 6
Nasusulat ang isang suring-pelikula batay sa mga itinakdang

pamantayan.F8PU-IIIg-h-33…………………………………………….122
Araw 7
Nagagamit ang kahusayang gramatikal( may tamang bantas,

baybay, magkakaugnay na pangungusap/talata sa pagsulat ng isang
suring-pelikula.F8PB-Id-f-23………………..……….………………....126
V. Linggo 5
Araw 1
Naisa-isa ang mga hakbang sa pagbuo ng isang social
awareness campaign tungkol sa isang paksa batay sa napakinggang
paliwanag. F8PN-III-ij-32………………………………………………..129
Araw 2
Nasusuri ang mga hakbang sa pagbuo ng isang kampanyang

panlipunan ayon sa binasang mga impormasyon.
(F8PB-IIIi-j-33).......………………………………………………135
Araw 3
Naipaliliwanag ang mga salitang angkop na gamitin sa pagbuo ng

isang kampanyang panlipunan F8PT-III-j-33)
Naipakikita sa isang powerpoint presentation ang mga angkop na

hakbang sa pagbuo ng isang kampanyang panlipunan batay sa tema,
panahon at tiyak na direksiyon ng kampanya.
F8PD-IIIi-j-33……………………………….…………………..……….142
x
Araw 4
Nailalapat ang tamang damdamin sa mga pahayag na binuo para sa

kampanyang panlipunan. (F8PS-IIIi-j-34)
Araw 5
Nagagamit ang angkop na mga komunikatibong pahayag sa pagbuo ng

isang social awareness campaign.
F8WG-IIIi-j-34)…………………………………………………..……..151
Araw 6
Nabubuo ang isang malinaw na social awareness campaign tungkol
sa isang paksa na maisasagawa sa tulong ng multimedia F8PU-IIIi-j-
34………………………………………………………………………………….155
xi
Banghay Aralin sa Filipino
Baitang 8
Markahan: IKATLO Linggo: 1 Araw: 1

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino
B.Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya
Pagganap tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng
multimedia (social media awareness campaign)
C. Mga Kasanayan sa Nabibigyang-reaksiyon ang narinig na opinyon ng
Pagkatuto kausap tungkol sa isang isyu F8PN-IIIa-c-28
II. NILALAMAN Pagbibigay-reaksiyon sa narinig na opinyon ng
kausap tungkol sa isang isyu.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal
Learning
Resource
B. Iba Pang
Kagamitang https://www.philstar.com/pilipino-star-
Panturo ngayon/opinyon/2019/06/27/1929893/editoryal-baha-
na-naman-dahil-sa-basura
https://www.philstar.com/pilipino-star-
ngayon/opinyon/2019/08/24/1945977/editoryal-
rebyuhin-ang-ra-10592
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Mayroon akong metacard na naglalaman ng isang
nakaraang mahalagang isyu. Pumili ng kapareha at bigyang-
aralin at/o opinyon ito.
pagsisimula Pagpapalaya ng mga bilanggo batay sa good
ngbagong aralin. conduct time allowance (GCTA)
Sitwasyon: Si Alex ay nabilanggo dahil sa salang
pagpatay. Sa kanyang pagkakabilanggo ay nagkaroon
ng pagbabago sa kanyang pag-uugali at naging
maganda ang kanyang record habang siya ay
nakakulong. Ayon sa GCTA ay maaaring mabawasan
at maagang makalaya ang bilanggo at hindi na
tatapusin ang sentensiya sa kanya.
1
Ano ang opinyon mo kaugnay dito?
B. Paghahabi sa
layunin ngaralin Batay sa inyong ginawa na gawain, ano ang tawag sa
paraang nagbibigay ng opinyon kaugnay sa isang
pinag-uusapn?
Sagot: Ang tawag sa ginawa naming pagbibigay

opinyon kaugnay sa pinag-uusapan ay pagbibigay
reaksiyon.
Sa araw na ito ang ating layunin ay Nabibigyang-

reaksiyon ang narinig na opinyon ng kausap tungkol
sa isang isyu
C. Pag-uugnay ng Ang pagbibigay reaksiyon ay isang kasanayang

mga halimbawa sa kailangang malinang dahil naipapahayag natin ang
bagong aralin sariling saloobin, opinyon o pananaw hinggil sa mga
kaisipang inilahad.
Ang pagbibigay reaksiyon ay maaaring sa

pamamagitan ng pagsang-ayon o pagsalungat sa
kaisipan ng nagsasalita o kausap. Sikapin lamang na
maging magalang upang maiwasan ang makasakit ng
damdamin ng kapwa.
Sanggunian: Landas sa Wika ni Lydia B. Liwanag

D. Pagtatalakay ng Upang higit ninyong maipakita ang kasanayan sa
bagong konsepto paagbibigay reaksiyon. Subakan ninyong magsagawa
at paglalahad ng ng debate kaugnay sa isang paksa. Narito ang
bagong kasanayan pamantayan at pamamaraan sa pagsasagawa ng
#1 debate.
Pamantayan/Pamamaraan sa isasagawang debate.
Ang temang pagtatalunan ay: “ Pabor ba kayo na

hindi dapat bigyan ng takdang aralin ang mga
mag-aaral
tuwing weekend?”
1. Hahatiin ang klase sa dalawang pangkat.

2. Pipili sa pangkat ng kinatawan upang magsagawa
ng toss coin upang malaman kung anong panig ang
sa kanila ay mapupunta.
3. Ang manalo sa toss coin ang may prebelehiyo na
pumili ng panig at kung sino ang mauunang
magsasalita.
4. Bibigyan lamang ng 1 minuto ang bawat pangkat sa
pagbibigay ng kanilang punto.
5. Mayroon lamang na 3 pagkakataon ang bawat
pangkat sa paglalahad ng kanilang punto.
(Talakayin kung paano naisagawa ng mga mag-aaral

ang pagbibigay reaksiyon kaugnay sa debateng
isinagawa.)
E. Pagtatalakay ng Babasahin ko ang isang editorial mula sa pahayagan
2
bagong konsepto at na may paksang “Baha na naman dahil sa basura”
paglalahad ng (https://www.philstar.com/pilipino-star-
bagong kasanayan ngayon/opinyon/2019/06/27/1929893/editoryal-baha-na-
#2 naman-dahil-sa-basura)
F. Paglinang sa
Kabihasaan Batay sa binasang editorial kaugnay sa paksang
(Tungo sa “Baha na naman dahil sa basura” magbigay ng
Formative reaksiyon hinggil sa ibinigay na opinyon ng may-akda
Assessment) upang higit na mapalalim ang paksang pinag-
uusapan.
*Sa pagbibigay ng opinyon, mungkahi,
pananaw,saloobin at paninindigan, gumagamit tayo
ng angkop na mga pahayag tulad ng(sa tingin ko/sa
palagay, akala, kung ako ang tatanungin,nararapat
lamang, sa totoo lang,atbp)
Tatawag ako ng mag-aaral na pupunta sa harapan
upang siyang magbigay reaksiyon kaugnay sa
opinyon ng may-akda na aking binasa.
(Gabayan ng guro ang pagsasagawa ng gawain)
G. Paglalapat ng
aralin sa pang- Paano magiging mabisa ang iyong pagbibigay
araw-araw na reaksiyon kaugnay sa isang paksa o isyu?
buhay
H. Paglalahat ng Kung ikaw ay nakakarinig ng nag-uusap kaugnay sa
Aralin isang isyu, ano ang maaari mong gawin? Bakit?:
I. Pagtataya ng Aralin Babasahin ng guro ang isang Editoryal
(https://www.philstar.com/pilipino-star-
ngayon/opinyon/2019/08/24/1945977/editoryal-rebyuhin-ang-ra-
10592)
Batay sa binasang editoryal kaugnay sa paksang

“Rebyuhin ang RA 10592 o Good Conduct Time
Allowance (GCTA Law)” magbigay ng reaksiyon
hinggil sa ibinigay na opinyon ng may-akda..
Gumagamit ng angkop na mga pahayag tulad ng(sa
tingin ko/sa palagay, akala, kung ako ang
tatanungin,nararapat lamang, sa totoo lang,atbp) Ito
ay binubuo ng 1 hanggang 2 talata.
Ilagay ang sagot sa kalahating papel.
Pamantayan Iskor
Pagtalakay sa Paksa 5
Gamit ng Wika 5
KABUUAN 10
J. Takdang- Maglista ng mga salita/lingo na ginagamit sa mundo

aralin/Karagdagang ng multimedia.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
3
na nakakuha ng 80%
sapagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy ng
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang akin
naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
4
Baitang 8
Markahan: Ikatlo Linggo: 1 Araw: 2
I.LAYUNIN
A.PamantayangPangni Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng
lalaman panitikang popular sakulturang Pilipino
B.PamantayansaPagg Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa
anap panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia
(social media awareness campaign)
F8PT-IIIa-c-29
C.
Nabibigyang-kahulugan ang mga lingo na ginagamit sa
MgaKasanayansaPagk
mundong multimedia
atuto
II. NILALAMAN Pagbibigay ng-kahulugan sa mga lingo na ginagamit sa

mundong multimedia
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Curriculum Guide p.157,
MgaPahinasaGabayng
Guro
2. MgaPahina sa Modyulsa Filipino 8, pahina 130-131/p., p.168,
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3.
MgaPahinasaTeksbuk
4.
KaragdagangKagamita
n
mulasa Portal
Learning Resource
B. Iba Pang
Kagamitan Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik- Guro:Ang mga aralin sa asignaturang Filipino ay hindi na
aralsanakaraang lamang nakatuon sa wika, gramatika at mga akdang
aralin at/o pagsisimula pampanitikan kundi pati narin sa mga kontemporaryo o
ngbagongaralin. maaari rin naming matawag na mga popular
nababasahin. Ano-ano kaya ang mga halimbawang
popular na babasahin?
B. Sa araw na ito ay
Paghahabisalayuninng Inaasahang mabigyan natin ng kahulugan ang mga lingo
aralin na ginagamit sa mundong multimedia.
C. Pag- (Ang guro ang maghahandangkahonna may
uugnayngmga lamangmgasalita o lingo samundong multimedia at
Halimbawasabagong mgabagaynanasatalaansaibaba)
5
aralin
“KahonngKarunungan”
KahonngKarunungan”
Guro: Ngayon,
mayroonakongkahonnanaglalamanngsampungsalita at
ilangmgabagay. Angsalitangmabubunot ay
maaaringhanapanngkatumbasnabagaymulasakahon o
kaya naman kung walangkatumbasnabagay ay
maaaringhulaanangnaisipakahuluganngsalita,
magbahagingkauntingkaalamano bigyanngkahulugan.
Panuto: Sa saliwngmusika ay ipapasaangkahon,

sapaghintongmusika, angsinomang may
hawakngkahonangsiyangbubunot at sasagot.
Mga lingo samundong multimedia

nailalagaysaloobngkahon:
1. tabloid
2. print media
3. broadsheet
4. target readers
5. sensationalized journalism
6. national daily
7. weekly tabloid
8. publishing
9. smut tabloid
10. media
Mgabagaysaloobngkahon:
1. tabloid
2. broadsheet
3. national daily
4. weekly tabloid
5. smut tabloid
D.
Pagtatalakayngbagong Guro:Mayroon akong talaan ng mga multi-media lingo
konsepto at nabibigyan natin ng kahulugan. Maaaring ang mga ang
paglalahad mga lingo na ito ay may kaugnayan sa propesyong nais
ngbagongkasanayan ninyo. ( Talakayanng mg multi media lingo,
#1 maaaringmagbigayngmgahalimbawaangguroupang mas
maintindihanngmga mag-aaralangsalita.)
6
DOKUMENTARYO- Isang uri ng pelikula na aktuwal ang
pagkuha ng mga pangyayari upang higit itong mas maging
makatotohanan.
STUDENT INDEPENDENT FILM- Mga pelikulang gawa ng

mga estudyante o mag-aaral na inilalahok sa mga
patimpalak.
ISKRIP- Elemento ng pelikula kung saan nakapaloob ang

mga eksena at dayalogo ng mga tauhan at artista.
SEQUENCE ISKRIP– Pagkakasunod-sunod ng mga

pangyayari sa isang kuwento sa pelikula. Ipinamamalas
nito ang tunay na layunin ng kuwento.
SINEMATOGRAPIYA– Pagkuha sa wastong anggulo

upang maipakita sa manonood ang tunay na pangyayari sa
pamamagitan ng wastong timpla ng ilaw at lente ng
kamera.
DISENYONG PAMPRODUKSYON – Pagpapanatili sa

kaangkupan ng lugar, eksena, pananamit at sitwasyon para
sa masining na paglalahad ng biswal na pagkukuwento.
PAGDIDIRIHE - Mga pamaraan at diskarte ng direktor

kung paano patatakbuhin ang kuwento sa telebisyon o
pelikula.
PAG-EEDIT – Ito ay pagpuputol, pagdudugtong-dugtong

muli ng mga negatibo mula sa mga eksenang nakunan na.
Dito ay muling sinusuri ang mga tagpo upang tayain kung
alin ang hindi na nararapat isama ngunit di makaaapekto
sa kabuuan ng istorya ng pelikula dahil may laang
oras/panahon ang isang pelikula
Mga Karaniwang Uri ng Anggulo at Kuha ng Kamera
ESTABLISHING / LONG SHOT– Sa ibang termino ay

tinatawag na “scene- setting”. Mula sa malayo ay
kinukunan ang buong senaryo o lugar upang bigyan ng
ideya ang manonood sa magiging takbo ng buong pelikula
o dokumentaryo.
MEDIUM SHOT –Kuha ng kamera mula tuhod paitaas o

mula baywang paitaas. Karaniwang ginagamit ito sa mga
senaryong may diyalogo o sa pagitan ng dalawang taong
nag-uusap. Gayundin, kapag may ipakikitang isang
maaksiyong detalye.
CLOSE-UP SHOT – Ang pokus ay nasa isang partikular na

bagay lamang, hindi binibigyang-diin ang nasa paligid.
Halimbawa nito ay ang pagpokus sa ekspresiyon ng
mukha; sulat-kamay sa isang papel.
EXTREME-CLOSE UP– Ang pinakamataas na lebel ng

“close-up shot”. Ang pinakapokus ay isang detalye lamang
mula sa close-up . Halimbawa, ang pokus ng kamera ay
nasa mata lamang sa halip na sa buong mukha.
HIGH ANGLE SHOT – Ang kamera ay nasa bahaging
7
itaas, kaya ang anggulo o pokus ay nagmumula sa mataas
na bahagi tungo sa ilalim.
LOW ANGLE SHOT – Ang kamera ay nasa bahaging

ibaba, kaya ang anggulo o pokus ay nagmumula sa
ibabang bahagi tungo sa itaas.
BIRDS EYE-VIEW –Maaari ring maging isang “aerial shot”

na anggulo na nagmumula sa napakataas na bahagi at ang
tingin ay nasa ibabang bahagi. Halimbawa nito ay ang
senaryo ng buong karagatan at mga kabundukan na ang
manonood ay tila isang ibong lumilipad sa himpapawid.
PANNING SHOTS –Isang mabilis na pagkuha ng anggulo

ng isang kamera upang masundan ang detalyeng
kinukunan. Halimbawa nito ay ang kuha sa isang
tumatakbong sasakyan o isang taong kumakaripas ng
takbo.
E.
Pagtatalakayngbagong
konsepto at
paglalahad
ngbagongkasanayan
#2
F.
PaglinangsaKabihasaa PagkilalasamgaTermino
n Panuto:
(Tungosa Kumpletuhinangletrasammgapatlangupangmatmoangmga
Formative sagotsabawatbilang.
Assessment)) 1. Isanguringpelikulanaaktuwalangpagkuhangmgapa
ngyayariupanghigititong mas
magingmakatotohanan. D_ _ u_ _ _ t _ _ y
2. Mgapelikulanggawangmgaestudyante o mag-
aaralnainilalahoksamgapatimpalak.
S__d__t I_d _ _ _ _ d _n t _ I _ m
3. Elementongpelikulakungsaannalkapaloobangmga
eksena at diyalogongmgatauhan at artista. I _ _ _ i
p
4. Isa sakinikilala at
tinitingalangpangalansapaggawang independent
film ay si
B _ _ ll _ _ n t _ _ e _ d o _ a
5. Si _ o _ _ _ a _ _ i n ay
isasapinakamahusayna actor sakasalukuyan at
produktong indie films.
G. Anoangkahalagahanng multi-media lingo sainyong pang-
Paglalapatngaralinsa araw-arawnapakikisalamuhasainyongkapwa?
pang- araw-
arawnabuhay
8
H. Guro:Bagoangatingpagtatayapunanangmgapatlangsapan
PaglalahatngAralin gungusapupangmakabuotayongisangmalinawnapaglalaha
t.
Angmultimedia lingo ay ____________

mahalagaitongmatutunansapagkat________
________________.
I. Guro:Bigyangkahuluganangmga multimedia lingo

PagtatayangAralin naakingipapaskilsapisara.
SALITA KAHULUGAN
Panning shot
Student independent film
pagdidirehe
FHM
sinematograpiya
J. Takdang- Bigyangkahuluganangpaksa, layon, tono.
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilangng mag-
aaralna
nakakuhang 80% sa
pagtataya.
B. Bilangng mag-
aaralna
nangangailanganngiba
pang
gawainparasa
remediation.
C.
Nakatulongbaang
remedial?
Bilangng mag-aaralna
nakaunawasaaralin.
D. Bilangng mag-
aaralna
magpapatuloyng
remediation.
E.
Alinsamgaistratehiyan
g
pagtuturoangnakatulo
ngng
lubos? Paanoito
nakatulong?
F.
Anongsuliraninangaki
ng
naranasannasolusyon
ansa
9
tulongngakingpunung
guro
atsuperbisor?
G.
Anongkagamitangpant
uro
ang akin
naidibuhonanais
kongibahagisamgakap
wa
koguro?
10
BanghayAralinsa Filipino
Baitang 8
Markahan: Ikatlo Linggo: 1 Araw: 3
I.LAYUNIN
A.PamantayangPangnil Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa
alaman kaugnayan ng panitikang popular sa kultura ng Pilipino
B.PamantayansaPagga Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa
nap panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng
multimedia (social media awareness campaign)
F8PB-IIIa-c-29
Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto
batay sa:
- paksa
- layon
C.
- tono
MgaKasanayansaPagka
tuto - pananaw
- paraanng
pagkakasulat
- pagbuongsalita
- pagbuongtalata
- pagbuong
pangungusap
II. NILALAMAN Paghahambing ang tekstong binasa sa iba pang
tekstobataysa:
- paksa
- layon
- tono
- pananaw
- paraanng
pagkakasulat
- pagbuongsalita
- pagbuongtalata
- pagbuong
pangungusap
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Curriculum Guide p.157,
MgaPahinasaGabayng
Guro
2. MgaPahinasa Modyulsa Filipino 8, pahina 130-131/pp 148-149, p.175,
Kagamitang pp.182-183
Pang-Mag-
aaral
3.
MgaPahinasaTeksbuk
4.
KaragdagangKagamitan
11
mulasa Portal Learning
Resource
B. Iba Pang
Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik- Bukod sa wika ay pag-aralan din natin ang ilang mga
aralsanakaraang akdang tungkol sa mga panitikang popular at susuriin
aralin at/o pagsisimula natin ang mga ito.
ngbagongaralin.
B. Sa araw na ito ay magbabasa tayo at
Paghahabisalayuninng Paghahambingin natin ang ating binasa sa iba pang
aralin teksto batay sa:
- paksa
- layon
- tono
- pananaw
- paraanng
pagkakasulat
- pagbuongsalita
- pagbuongtalata
- pagbuong
pangungusap
C. Pag- Gamit ang konseptong Word Web, magbahagi tayo ng

uugnayngmga mahahalagang impormasyon tungkol sa salitang
halimbawasabagong paghahambing. Maging malikhain sainyong gagawing
aralin presentasyon.
PAGHAHAMBING
D. Magkakaroon tayong pagtalakay ng –

Pagtatalakayngbagong paksa,layon,tono,pananaw,paraan ng
konsepto at paglalahad pagkakasulat, pagbuong salita, pagbuo ng talata,
ngbagongkasanayan pagbuo ng pangungusap bilang paghahanda para sa
#1 susunod na gawain.
E. Guro:Basahin natin ang isang sanaysay na

Pagtatalakayngbagong pinamagatang: Tabloid: Isang Pagsusurini William
konsepto at paglalahad Rodriguez 11,p. 130-131.
ngbagongkasanayan #2
Mgatanong:
1. Sa iyong palagay, bakit higit na binabasang mga
12
tao ang tabloid kaysa broadsheet?
2. Sa kabilang pagpasok ng teknolohiya, lalo na
ang malaganap na internet, bakit marami pa rin
ang tumatangkilik at nagbabasa ng mga
pahayagan?
F. Nayon ay basahin naman natin ang akdang

PaglinangsaKabihasaan pinamagatang Kwentuhang Media sa Modyulng mag-
(Tungosa aaral sa Filipino sapahina 148-149.
Formative
Assessment))
PANGKATANG GAWAIN
Paghahambingin natin ang unang akdang ating
binasaang: Tabloid: IsangPagsusurini William
Rodriguez at ang pangalawang akda:Kwentuhang
Media.
Pagbuongpangun
Pagbuongtalata
Pagbuongsalita
pagkakasulat
Pananaw
Layon
gusap
paksa
Akda
Tono
Tabloid:
IsangPagsusuri
ni William
Rodriguez 11
Kwentuhang
Media.
Presentasyon
G. Paano natin sinusuri ang mga akdang ating binabasa?

Paglalapatngaralinsa
pang- araw-
arawnabuhay
H. Guro:Bago ang ating pagtataya punan ang mga patlang
PaglalahatngAralin sa pangungusap upang makabuo tayo ng isang malinaw
na paglalahat.
Ang mgateksto ay maihahambing sa

pamamagigtan ng malalim na pagsusuring
______, ________, ________ ,________,
______,__________,_______ at ______.
I. PagtatayangAralin
Paghahambingin ninyo ang mga akdang Ugnay-
13
panitikan sa pahina 175 at Pintig, Ligalig at Daigdigni
Get OriaGellecanaosapahina 182-183.
Pagbuongpangun
Pagbuongtalata
Pagbuongsalita
pagkakasulat
Pananaw
Layon
gusap
paksa
Akda
Tono
Ugnay-
panitikansapahina
175
Pintig, Ligalig at
Daigdigni Get
OriaGellecanaosap
ahina 182-183.
J. Takdang- Basahinangakdang “AkoPo’yPitongTaongGulang”

aralin/Karagdagang saModyulng Filipino 10 pahina 146.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilangng mag-
aaralna
nakakuhang 80% sa
pagtataya.
B. Bilangng mag-
aaralna
nangangailanganngiba
pang
gawainparasa
remediation.
C. Nakatulongbaang
remedial?
Bilangng mag-aaralna
nakaunawasaaralin.
D. Bilangng mag-
aaralna
magpapatuloyng
remediation.
E.
Alinsamgaistratehiyang
pagtuturoangnakatulon
gng
lubos? Paanoito
nakatulong?
F.
Anongsuliraninangakin
g
naranasannasolusyona
nsa
tulongngakingpunungg
uro
14
atsuperbisor?
G.
Anongkagamitangpantu
ro
ang akin
naidibuhonanais
kongibahagisamgakap
wa
koguro?
15
Baitang 8
Markahan: IKATLO Linggo: 1 Araw: 4
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaugnayan
Pangnilalaman ng panitikang popular sa kulturang Pilipino
B.Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa
Pagganap panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia
Naiuugnay ang tema ng tinalakay na panitikang popular sa
C. Mga Kasanayan sa
temang tinalakay sa napanood na programang
Pagkatuto
pantelebisyon o video clips F8PD-IIIa-c-29
II. NILALAMAN Pag-uugnay ng tema sa tinalakay na panitikang popular sa
pantelebisyon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa “Ako Po’y Pitong Taong Gulang” Filipino 10 Modyul para sa
Teksbuk Mag-aaral ph. 146
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa Portal
Learning
Resource
B. Iba Pang https://www.youtube.com/watch?v=W0MJ29C2W4o
Kagamitang
Panturo https://noonatngayonkabataan.files.wordpress.com/2017/03/
17199097_1876094235981780_1765599236_n.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=ozpnrgyu8SQ
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.171330214543
5701&type=3&__xts__[0]=68.ARBH2b3tVAPd-
lkjzjuzvlhDWAkeVrzpcp4C-9-
oqHPNcWw3kJdXpEDBqNwHSUptTxAscBG2Xo6GuHmdIa
AovqXo-
6FrK1VVWulYqTL1XgxNDmCWq_KfdqzkaVgit4p51LQqPklq
e7D8G70XSie8ikuJfBtofU8GIZhcetp--tiQI3JXjRy-
xLTF6AkOQNimcqoP-
E6RZQELV_SqVzXzRJTGS2Cqv2b6xv1bzzLEXrUxbAoGo_
9Cfe2nrVNsQYSS2fwwOzg_KbstojtIzOWMv16BdP9KlsNzE
CjvyjSHLibpcXd5Zqc3tfzwrW2IxWRLSZ38D0wZCopJQ7by
C9wW3KYAjcxdf8s4cgfc9YpyyvuZVQHmeHKsLtm9ayP7kP
16
AFw7KktD9DSzGObG5C7nVfEacFnazSKxRBbU7LnqhXx0T
76keqm7HH3x0LAh7ZGry_2ZOVc2sDhNUqzr8AH8p9tK5hP
Og&__tn__=-UCH-R
https://www.youtube.com/watch?v=qg353hizG2I
ngayon/opinyon/2017/10/04/1745655/kamandag-ng-social-
media
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano-anong karanasan ang hindi ninyo malilimutan noong
nakaraang kayo ay bata pa/ sa elementarya?
aralin at/-o
pagsisimula (Iugnay ng guro ang sagot ng mga mag-aaral sa larawan)
ngbagong aralin.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
(https://noonatngayonkabataan.files.wordpress.com/2017/03/17199097_18760
94235981780_1765599236_n.jpg)
 Ano ang nais ipahayag ng larawan kaugnay sa mga

kabataan?
Ngayon ay subukan nating iugnay ang inyong sagot sa

babasahin nating dagli at panonooring programang
pantelebisyon sapagkat ang layunin natin sa araw na ito ay
Naiuugnay ang tema ng tinalakay na panitikang popular sa
pantelebisyon o video clips.
C. Pag-uugnay ng Basahin ang isang halimbawa ng isang dagli “Ako Po’y
mga halimbawa Pitong Taong Gulang”(Filipino 10 Modyul para sa Mag-
sa bagong aralin aaral ph. 146) at pagkatapos ay panoorin ang isang
programang pantelebisyon na“Investigative
Documentaries – a 10 year old childs labor of love and
sacrifices ”
(https://www.youtube.com/watch?v=W0MJ29C2W4o)
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Upang masubok ang lubos na pag-unawa sa binasang
at paglalahad ng kwento at pinanood na programang pantelebisyon. Ngayon
bagong ay isagawa natin ang isang gawain na magpapalalim sa
kasanayan #1 ating tinalakay.
Pag-ugnayin ang tema ng tinalakay na panitikang

popular sa temang tinalakay sa napanood na programang
pantelebisyon batay sa pagkakaiba at pagkakatulad nito.
17
TEMA NG TEMA NG KAUGNAYAN NG
DAGLI PROGRAMANG DALAWA
PANTELEBISYON
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan#2
F. Paglinang sa
Kabihasaan Hahatiin natin ang klase sa dalawang pangkat.
(Tungo sa
Formative Mayroon ako ditong halimbawa ng komiks. Ngayon ay
Assessment) babasahin ko ang nilalaman nito. Matapos kung basahin ay
iuugnay ninyo ang temang tinalakay sa binasa kong komiks
sa temang napanood ninyo sa programang pantelebisyon.
Maaaring talakayin ang pagkakaiba at pagkakatulad nito.
Bibigyan ko kayo ng 10 minuto upang pag-usapan ang

magiging sagot ninyo.
Matapos nito ay ilalahad ninyo ito sa harap ng klase.
Komiks “Dear Beloved-Bayad Utang”

(https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1713302145435701&type=3&__xts__
[0]=68.ARBH2b3tVAPd-lkjzjuzvlhDWAkeVrzpcp4C-9-
oqHPNcWw3kJdXpEDBqNwHSUptTxAscBG2Xo6GuHmdIaAovqXo-
6FrK1VVWulYqTL1XgxNDmCWq_KfdqzkaVgit4p51LQqPklqe7D8G70XSie8ikuJfBt
ofU8GIZhcetp--tiQI3JXjRy-xLTF6AkOQNimcqoP-
E6RZQELV_SqVzXzRJTGS2Cqv2b6xv1bzzLEXrUxbAoGo_9Cfe2nrVNsQYSS2fw
wOzg_KbstojtIzOWMv16BdP9KlsNzECjvyjSHLibpcXd5Zqc3tfzwrW2IxWRLSZ38D0
wZCopJQ7byC9wW3KYAjcxdf8s4cgfc9YpyyvuZVQHmeHKsLtm9ayP7kPAFw7Kkt
D9DSzGObG5C7nVfEacFnazSKxRBbU7LnqhXx0T76keqm7HH3x0LAh7ZGry_2Z
OVc2sDhNUqzr8AH8p9tK5hPOg&__tn__=-UCH-R)
Programang Pantelebisyon - Joan, nagdesisyon na ibenta si

Aris para kay Julius
Sandugohttps://www.youtube.com/watch?v=ozpnrgyu8SQ
G. Paglalapat ng Bakit mahalagang maiugnay sa sariling karanasan ang mga

aralin sa pang- tema at pangyayari sa nababasang panitikang popular at
araw-araw na napapanood sa telebisyon.
buhay
H. Paglalahat ng Ano ang sinasalamin at kaugnayan ng mga panitikang
Aralin popular sa mga napapanood na programang pantelebisyon?
18
I.Pagtataya ng Ako ay may babasahing balita mula sa pahayagan. Iugnay
Aralin ang balita sa panonoorin ninyong video clip.
 Tanong: Ano ang kaugnayan ng tema sa binasang

balita s pinanood na video clip.
Isulat angsagot sa kalahating papel.
Balita-https://www.philstar.com/pilipino-star-
ngayon/opinyon/2017/10/04/1745655/kamandag-ng-social-media
Video clip-https://www.youtube.com/watch?v=qg353hizG2I
(Ang binigay na balita at video clip ay maaaring palitan ng guro)
J. Takdang- 1. Alamin ang kahulugan ng impormal na

aralin/Karagdagang komunikasyon?
Gawain 2. Ano-ano ang apat na uri nito?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaralna nakakuha ng
80%sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy ng
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
Paano ito
nakatulong?
E. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyonan sa
tulong ng aking
punungguro
at superbisor?
F. Anong
kagamitang
panturo ang akin
19
naidibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
20
BANGHAY ARALIN SA FILIPINO
Baitang 8
Markahan: 3 Linggo: 1 Araw: 5
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng

Pangnilalaman panitikang popular sa kulturang Pilipino
B.Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa

Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga
C. Mga Kasanayan sa salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon (balbal,
Pagkatuto kolokyal, banyaga)F8WG-IIIa-c-30
 Paggamit sa iba’t ibang sitwasyon ng mga salitang
II. NILALAMAN ginagamit sa impormal na komunikasyon (balbal, kolokyal,
banyaga)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa Portal
Learning
Resource
B. Iba Pang https://www.youtube.com/watch?v=zqA2p-Kvs0w
Kagamitang https://www.youtube.com/watch?v=k3J1ooQRg9s
Panturo projector, laptop, TV, Speaker
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o PILIPINOLOHIYA!
pagsisimula ng Talasalitaan
bagong aralin. Guro:Ang gawain nating ito ay tatawaging PILIPINOLOHIYA. Hahatiin
ko kayo sa 5 pangkat. Bawat pangkat bubunot sa makukulay na papel
na naglalaman ng mga salita, pakatapos ay ipaliliwanag ang kahulugan
ng mga bagong salita ng kabataan na nauuso sa kasalukuyan.
21
Sana all Flex kolang LODI!
Kahulugan: Kahulugan: Kahulugan:
Edi wow! Pabebe
Kahulugan: Kahulugan:
(Maaaring ipagamit sa pangungusap o magbigay ng halimbawa ang

bawat pangkat para sa pagpapalalim ng talasalitaan.)
B. Paghahabi sa Guro:Ang mga salitang binigyan ninyo ng kahulugan at

layunin ng aralin ipinaliwanag ay ilan lamang sa mga salitang palasak ngayon sa
kabataan na ginagamit sa impormal na komunikasyon na
gagamitin natin sa iba’t ibang sitwasyon.
C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw ay ating gagamitin sa iba’t ibang sitwasyon ang
halimbawa sa bagong mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon.
aralin
D. Pagtatalakay ng Guro: Pansinin ang mga larawan, saan natin kadalasang

bagong konsepto at nakikita ang mga ito? Ano ang masasabi ninyo sa mga wikang
paglalahad ng bagong ginamit sa lobo ng usapan?
kasanayan #1
22
Ngayon ay ating panonoorin ang isang video na may kaugnayan
sa ating aralin at maaari kayong magtala ng ilang
mahahalagang impormasyon batay sa inyong napanood.
Kapuso Mo, Jessica Soho: Millenial Slang 101
Bumisita sa link na ito:

(https://www.youtube.com/watch?v=zqA2p-Kvs0w&)
E. Pagtatalakay ng Tatalakayin ang Antas ng Wika.

bagong Bumisita sa link na ito:
konsepto at (https://www.youtube.com/watch?v=k3J1ooQRg9s)
paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Banyaga
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain:

Kabihasaan IARTE MO!
(Tungo sa Formative Guro: Ngayon ay hahatiin ko naman kayo sa 4 na pangkat.
Assessment) Narito ang isang sitwasyon at pagalingan ang bawat pangkat sa
paggamit ng impormal na kominukasyon na nasa loob ng
panaklong
Sitwasyon:
Gusto
mongmakakuwentuhanangkaklasemongbagonglipatpalangs
apaaralanninyo. Paanokamagsisimula? (Balbal)
G. Paglalapat ng aralin Bilang isang mag-aaral, bakit mahalagang maunawaan mo ang

sapang-araw-araw na mga salitang ginagamit sa impormal na komumikasyon?
buhay
23
H. Paglalahat ng aralin Batay sa ating tinalakay, ano-ano ngayon ang mga salitang
ginagamit natin sa impormal na komunikasyon?
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain:

SARI-SARI!
 Hahatiin ang klase sa 5 pangkat.
 Bawat pangkat ay bubunot ng sitwasyon/gawain at
gagamitan nila ng mga salitang ginagamit sa impormal na
komunikasyon.
 Magkakaroon presentasyon ng bawat pangkat
Sitwasyon/Gawain 1
Namamasyal kayo ng lola mo ng galingsaprobinsiyaat

may gusto kangipabilisakanya.(lalawiganin)
Sitwasyon/Gawain 2
Bumuo ng isang jingle tungkol sa pag-iwas ng mga

kabataan sa droga.(balbal)
Sitwasyon/Gawain 3
Gusto kang kausapin sa telepono ng tita mong taga-

Amerika. Paano ka magsisimula?(banyaga)
Sitwasyon/Gawain 4
Bumuo ng isang patalastas na ginagamitan ng mga

salita sa impormal na komunikasyon.
(gatas, inumin, pagkain at iba pa)
(lalawiganin/kolokyal/banyaga)
24
Sitwasyon/Gawain 5
Gawan ng usapan ang Komiks Strip

(Usapan sa telepono ng magkakaibigan para sa kanila
ng nalalapit na Reunion) (balbal)
J. Takdang- Ano-ano ang mga estratehiya sa pangangalap ng mga

aralin/Karagdagang impormasyon?
Gawain https://www.slideshare.net>JonalynTabornada>iba’t-iba
Pangkatan:
Unang Pangkat
1.Pagbabasa at Pananaliksik
2. Obserbasyon/Pagmamasid
Ikalawang pangkat
3. Pakikipanayam o Interbyu
4. Pagtatanong
Ikatlong Pangkat
5. Pagsulat ng Journal
6. Brainstorming
Ikaapat na Pangkat
7. Pagsasarbey
8. Sounding-out friends
Ikalimang Pangkat
9. Imersiyon
10. Pag-eeksperimento
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sapagtataya.
nanangangailangan ng
ibapang gawain para
saremediation.
remedial?
Bilang ng mag-aaral
nanakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral
namagpapatuloy
ngremediation.
E. Alin sa mga
istratehiyangpagtuturo
25
ang nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
akingnaranasan na
solusyonan satulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturoang akin
naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwako guro?
26
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan
Nagagamit ang iba’t ibang estratehiya sa pangangalap ng
mga ideya sa pagsulat ng balita, komentaryo at iba pa. F8PU
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto IIIa-c30
 Paggamit ng ibat ibang estratehiya sa pangangalap

II. NILALAMAN ng ideya sa pagsulat ng balita, komentaryo at iba pa
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Naalala ba ninyo ang mga ito?
aralin at/o pagsisimula ng Batay sa inyong nalikom na datos ano ang nilalaman ng bawat
bagong aralin. isa?
Anong estratehiya ang ginamit ninyo upang makakuha ng datos

tungkol dito? Sapat na ba ang mga nalaman ninyo sa mga ito?
Bakit?
27
B. Paghahabi sa layunin Sa araw na ito pag-aaralan natin kung ano at paano
ng aralin gagamitin ang ibat ibang estratehiya sa pangangalap ng
impormasyon sa pagsulat ng balita, komentaryo at iba pa.
C. Pag-uugnay ng mga Alamin natin kung may maidadagdag pa tayong datos sa

halimbawa sa bagong pamamagitan ng paggamit ng iba’t ibang estratehiya
aralin matututunan natin sa araw na ito.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipaliliwanag muna ng guro ang tungkol sa pangangalap ng

konsepto at paglalahad ng datos o impormasyon.
bagong kasanayan #1 Ang pangangalap ng impormasyon ay maaari ring tawaging
“pagpapayaman ng kaalaman” ng susulat. Tumutukoy ito sa
paghahanap at pagtitipon ng mga kaalamang hindi pa taglay
ng magsusulat.
Maghanda sa pangkatang pag-uulat ng ibinigay kong
takdang aralin tungkol sa mga estratehiya sa pangangalap
ng impormasyon.
Tatawagin natin ang gawaing ito na SLN “Share Lang
Namin”
Pangkat 1 -1. Pagbabasa at Pananaliksik
Pangkat 2 - 3. Pakikipanayam o interbyu
4. Pagtatanong o Questioning
Pangkat 3 - 5. Pagsulat ng journal
6. Brainstorming
Pangkat 4 - 7. Pagsasarbey
8. Sounding-0ut friends
Pangkat 5 - 9. Imersiyon
Iba't ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyon
https://www.slideshare.net › JonalynTaborada › ibat-iba...
Sapat ba ang ibinigay ninyong impormasyon?

Ano ang ginawa ninyo upang maipaliwanag ang nakaatas
sa inyong gawain?
Sa inyong palagay, may kaugnayan kaya ang Gawain sa
paksa natin?
Pagbibigay ng input ng guro kung kinakailangan.
E. Pagtatalakay ng bagong Sa inyong pag – uulat ano-ano ang dapat isaalang-alang

konsepto at paglalahad upang maging maayos at mabisa ang nalikom na datos?
ngbagong kasanayan #2
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Paano, saan at kailan mo magagamit ang mga estratehiya

sapang-araw-araw na sa pangangalap ng datos o ideya?
28
buhay
H. Paglalahat ng aralin Sa kabuuan bilang isang mag-aaral, bakit mahalagang
maunawaan mo ang mga estratehiya sa pangangalap ng
mga ideya sa pagsulat?
I. Pagtataya ng Aralin KAYANG KAYA! ( Maaaring indibidwal o pangkatan)

1. Pumili ng estratehiyang ginamit mo sa pangangalap ng
impormasyon.
2. Ayusin ang mga nakalap na ideya o impormasyon.
3. Sumulat ng balita, komentaryo at iba pa sa isang buong
papel
tungkol sa napapanahong isyu.
Pangkat 1 at 2: Balita
Pangkat 3 at 4: Komentaryo
Pamantayan sa Pagsulat
1. Isulat ang ginamit na estratehiya sa pangangalap ng
impormasyon.
2. Pumili ng alinman sa mga babasahing kontemporaryo na
gustong isulat ( balita, komentaryo at iba pa.)
3. Isulat sa isang buong papel.
Pamantayan sa pagmamarka:
Nilalaman (impormasyong nakalap batay sa paksang napili)
5
Pagkakaayos ng mga impormasyon
3
Gamit ng wIka
2
KABUUAN
10
Ipaalam sa mag-aaral ang pamantayan sa pagmamarka at

hingin ang kanilang puna at mungkahi kung may gusto silang
palitan o idagdag.
J. Takdang- Humanda sa paglalahad nang maayos at mabisa ng nalikom

aralin/KaragdagangGawain na datos.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mag-aaral
29
nanakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy ng
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang akin
naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
30
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan
Nailalahad nang maayos at mabisa ng nalikom na datos.
C. Mga Kasanayan sa F8PS IIIa-c30
Pagkatuto
Paglalahad nang maayos at mabisa ng nalikom na datos.
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik-aralan ang mga estratehiya sa pangangalap ng
aralin at/o pagsisimula ng impormasyon sa pagsulat ng balita, komentaryo at iba pa .
bagong aralin. 1. Pagbabasa at Pananaliksik
3. Pakikipanayam o interbyu
4. Pagtatanong o Questioning
5. Pagsulat ng journal
6. Brainstorming
7. Pagsasarbey
8. Sounding-0ut friends
9. Imersiyon
Iba't ibang estratehiya ng pangangalap ng impormasyon
https://www.slideshare.net › JonalynTaborada › ibat-iba...
31
B. Paghahabi sa layunin Sa araw na itoilalahad ang mga impormasyong nakuha
ng aralin tungkol sa isang napapanahong balita, komentaryo at iba pa.
C. Pag-uugnay ng mga Sa isasagawang pagganap narito ang pamantayang

halimbawa sa bagong susundin.
aralin Suriin kung may gustong alisin o idagdag. Pagkatapos
pagkasunduan ang puntos sa bawat pamantayan na ang
kabuuan ay 20 puntos.
Pagkakalahad (maayos at mabisa ba?) ----------------------------
--
Nilalaman (impormasyong nakalap batay sa paksang napili)--
-
Pagkakaayos ng mga impormasyon -------------------------------
-
Gamit ng wIka ----------------------------------------------------------
--
KABUUAN ---------------------
20
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong Ano-ano ang dapat isaalang-alang upang maging maayos at

konsepto at paglalahad mabisa ang iyong paglalahad?
ngbagong kasanayan #2
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin
sapang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng aralin Sa kabuuan bilang isang mag-aaral, paano ang paglalahad
nang nalikom na datos.
I. Pagtataya ng Aralin Ang gawaing KAYANG KAYA! ay itatanghal o ipapakita sa

klase.
KAYANG KAYA! ( Maaaring indibidwal o pangkatan)
1. Pumili ng estratehiyang ginamit mo sa pangangalap ng
impormasyon.
2. Ayusin ang mga nakalap na ideya o impormasyon.
3. Sumulat ng balita, komentaryo at iba pa sa isang buong
papel
tungkol sa napapanahong isyu.
Pangkat 1 at 2: Balita
32
Pangkat 3 at 4: Komentaryo
Pamantayan sa Pagsulat
1. Isulat ang ginamit na estratehiya sa pangangalap ng
impormasyon.
2. Pumili ng alinman sa mga babasahing kontemporaryo na
gustong isulat ( balita, komentaryo at iba pa.)
3. Isulat sa isang buong papel.
Pagkakalahad (maayos at mabisa ba?) ----------------------------
- 6
Nilalaman (impormasyong nakalap batay sa paksang napili)--
- 6
Pagkakaayos ng mga impormasyon -------------------------------
- 4
Gamit ng wIka ----------------------------------------------------------
-- 4
KABUUAN ---------------------
20
Pagbibigay ng kamag-aral at guro ng puna at mungkahi sa

ginawang paglalahad ng mga impormasyong nakalap.
J. Takdang- Magsaliksik tungkol sa Aralin 2. Mga kontemporaryong

aralin/KaragdagangGawain napapanood.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mag-aaral
nanakaunawa sa aralin.
magpapatuloy ng
remediation.
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punungguro
at superbisor?
33
G. Anong kagamitang
panturo ang akin
naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
34
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng
Pangnilalaman panitikang popular sa kulturang Pilipino.
Pagganap panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social
media awareness campaign).
C. Mga Napag-iiba ang katotohanan ( facts ) sa hinuha ( inferences ),

Kasanayan sa opinyon at personal na interpretasyon ng kausap. F8PN-IIId-e-
Pagkatuto 29
II. NILALAMAN Pag-iiba-iba ng katotohanan ( facts ) sa hinuha ( inferences ),

opinyon at personal na interpretasyon ng kausap.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.
Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide p.157
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Modyul sa Filipino 8, pahina 141
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal
Learning
Resource
B. Iba Pang Internet
Kagamitang https://www.youtube.com/watch?v=lbGo-Dqt3JI&feature=share
Panturo
https://filipinograde8blog.wordpress.com/2017/02/02/komentaryo
ng-panradyo/
https://mobile.twitter.com/dzmmteleradyo/status/9097105904650
81344
https://www.youtube.com/watch?v=WfmFCrbDqSk&feature=sah
re
https://www.slideshare.net/mobile/MaicaAmbida/pagtukoy-sa-
opinyon-at-katotohanan-sa-isang-teksto
https://prezi.com/m/bfsp3339nnqr/paghihinuha-at-paghuhula-sa-
kalalabasan-ng-pangyayari
Laptop, Speaker
IV.PAMAMARAAN
35
A. Balik-aral RADYOrific Ang Hatid
sa nakaraang Tuklasin mo kung gaano na kalawak ang iyong kaalaman sa
aralin at/o araling ito. Gamit ang arrow ikonekta ang mga pahayag na may
pagsisimula ng kaugnayan sa radyo sa larawang nasa gitna. Nasa loob ng
bagong aralin. malilit na kahon ang nasabing mga pahayag.Gawin sa iyong
sagutang papel. Gayahin ang pormat.
Nagpapakilala ng
Nagpapahatid isang produkto Nagpapalabas
ng panawagan ng variety show
Nagpapalabas
Nakikinig ng
ng pelikula
mga awit
Nagpapalabas Naghahatid ng
ng teledrama musika
Naghahatid ng Naghahatid ng
mga talakayan / napapanahong
pulso ng bayan balita
Nagbibigay ng
opinyon kaugnay
ng isang paksa
Sa tingin mo ba ay madali mo bang natukoy ang

kahalagahan ng radyo?
Panitikang Pilipino (Filipino 8) p.141
B. Paghahabi HanaPareha (Hanap Kapareha)

sa layunin ng Mula sa iyong naging sagot sa RADYOrific, ihanay ninyo ang
aralin iyong naging sagot batay sa hinihingi sa talahanayan.
Alin sa mga sagot mo ang para sa iyo ay maituturing mong
katotohanan, hinuha, opinyon, at personal na interpretasyon mo
lamang sa ibinigay na Gawain kaugnay sa radyo.
Personal na
Katotohanan Hinuha
Opinyon Interpretasyon
(Facts) (Inferences)
ng Kausap
36
C. Pag- Sa araw na ito ay mas lalalim ang inyong pagkilala sa
uugnay ng mga pagkakaiba ng mga pahayag na nagsasaad ng katotohanan
halimbawa sa (facts), hinuha (inferences), opinyon at personal na
bagong aralin interpretasyon ng kausap.
D. Pagtatalakay ALAM MO BA NA……

ng bagong
konsepto at - Ang komentaryong panradyo ayon kay Elena Botkin
paglalahad ng – Levy, Koordineytor, ZUMIX Radio; ay ang pagbibigay
bagong ng oportunidad sa kabataan na maipahayag ang
kasanayan #1 kanilang mga opinyon at saloobin kaugnay sa isang
napapanahong isyu, o sa isang isyung kanilang napiling
talakayan at pagtuunan ng pansin.
- Panitikang Pilipino (Filipino 8) p.147
 Tatalakayin ng guro ang tungkol sa pagkakaiba ng

katotohanan (facts), hinuha (inferences), opinyon at
personal na interpretasyon ng kausap.
Link: https://www.slideshare.net/mobile/MaicaAmbida/pagtukoy-
sa-opinyon-at-katotohanan-sa-isang-teksto
https://prezi.com/m/bfsp3339nnqr/paghihinuha-at-paghuhula-sa-
kalalabasan-ng-pangyayari
Nagkakaroon tayo ng kalituhan sa ilan sa mga pahayag na

ating naririnig kung ito nga ba ay makatotohanan o isang
opinyon lamang. Upang malinang ang mga ito ay subukan
nating gawin ang isang gawain matapos mapakinggan ang isang
programang panradyo tungkol sa CHR (Commission on Human
Rights).
https://mobile.twitter.com/dzmmteleradyo/status/9097105904650
81344
E. Suriin natin ang napakinggang komentaryong panradyo sa

Pagtatalakay ng pamamagitan ng pagsagot sa tanong at pagtukoy ng mga
bagong konsepto katotohanang pahayag, hinuha, opinyon at personal na
at paglalahad ng interpretasyon ng kausap.
bagong
kasanayan #2 Personal na
Katotohanan Hinuha Interpretasy
Opinyon
(Facts) (Inferences) on ng
Kausap
37
F. Paglinang Pangkatang Gawain
sa Kabihasaan Muli kayong makikinig sa isang programang panteleradyo at
(Tungo sa suriin ng bawat pangkat ang hinihingi sa sumusunod:
Formative Link:
Assessment) https://www.youtube.com/watch?v=lbGo-Dqt3JI&feature=share
Pangkat 1
Tukuyin ang katotohanan (facts) mula sa napakinggan.
Ipaliwanag ang pahayag kung bakit nasabing katotohanan.
Pangkat 2
Tukuyin ang hinuha (inferences) mula sa napakinggan.
Ipaliwanag ang pahayag kung bakit nasabing hinuha ito.
Pangkat 3
Tukuyin ang opinyon mula sa napakinggan. Ipaliwanag ang
pahayag kung bakit nasabing opinyon.
Pangkat 4
Tukuyin ang personal na interpretasyon mula sa napakinggan.
Ibigay rin ang inyong sariling interpretasyon tungkol sa paksang
pinag-usapan dito.
G. Paglalapat
ng aralin sa Paano nakatutulong sa araw-araw nating pamumuhay at
pang- araw-araw pakikisalamuha ang pagkakaroon ng kaalaman sa pagkakaiba
na buhay ng katotohanan sa hinuha, opinyon at personal na
interpretasyon ng kausap?
H. Paglalahat Gamit ang diagram sa ibaba ay ibigay ang pagkakaiba ng

ng Aralin katotohanan, hinuha, opinyon at personal na interpretasyon
batay sa inyong sariling pagkakaunawa.
Katotohanan
Opinyon Hinuha
Personal na
Interpretasyon
38
I. Pagtataya
ng Aralin Listen, Think Before You Post!
 Muling gagamitin ang pangkatan na ginamit kanina upang

masuri ang isang komentaryong panteleradyo.
 Makikita sa ilang kanto sa loob ng silid-aralan ang mga
salitang Katotohanan, hinuha , opinyon, at personal
na interpretasyon.
 Matapos mapakinggan ang isang komentaryong
panteleradyo, isulat sa metacards ang inyong mga
kasagutan at idikit ito sa kanto na iniatas ng guro.
Ipaliwanag ang mga idinikit na sagot bakit ito nabibilang
sa katotohanan, hinuha , opinyon, at personal na
interpretasyon.
 Ang pagsagot ay tatagal lamang sa loob ng 3 minuto
matapos ang pakikinig.
 Ang bawat tumpak na kasagutan ay mayroong kaukulang
puntos para sa buong pangkat.
Link:
https://www.youtube.com/watch?v=WfmFCrbDqSk&feature=sha
re
PAMANTAYAN:
Kaangkupan ng sagot 8 pts.
Paliwanag 8 pts.
Nagawa sa ibinigay na oras 4 pts.
20 pts.
J. Takdang- aralin Manaliksik kung paano ang maayos na pagpapahayag ng

/Karagdagang opinyon o pananaw.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailangan
ng iba
pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
39
D. Bilang ng
mag-aaral na
magpapatuloy ng
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
ang nakatulong
ng lubos? Paano
ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan
na solusyonan
sa tulong ng
aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo
ang akin
naidibuho na nais
kong
ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?
40
BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO
Baitang 8
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa
Pagganap panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng
multimedia (social awareness campaign).
 Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong
C. Mga Kasanayan sa
pahayag.
Pagkatuto
F8PB-IIId-3-30
II. NILALAMAN  Pag-iisa-isa ng mga positibo at negatibong
pahayag.
III. KAGAMITANG
PANTURO
MGA SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Panturo
3. Mga Pahina sa Teksbuk  Panitikang Pilipino 8 p. 147
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa LR
Portal
 No Homework Policy:
https://news.definitelyfilipino.net/posts/2019/08/no-
homework-policy-para-sa-kindergarten-hanggang-
high-school-students-ipinanukala-sa-kamara/
5. Iba Pang Kagamitang
Panturo  Kahulugan ng Positibo at Negatibong Pahayag
https://brainly.ph/question/525996
IV. PAMAMARAAN
41
A. Balik-aral sa nakaraang Anong Opinyon Mo?
aralin at/o pagsisimula Sa ngayon, usap-usapan sa media ang batas
ng bagong aralin tungkol sa “No Homework Policy” na planong ipatupad
ng ating pamahalaan. Bilang pagsisimula, babasahin
natin ang artikulong may kinalaman sa batas na ito.
(Sanggunian:
https://news.definitelyfilipino.net/posts/2019/08/no-
homework-policy-para-sa-kindergarten-hanggang-
high-school-students-ipinanukala-sa-kamara/)
(Ang guro ay maaaring kumuha lamang ng sipi ng

impormasyon mula sa sangguniang ibinigay.)
Matapos nating mabasa ang artikulo,

magbabahaginan tayo ng ating mga opinyon tungkol
dito. Mayroon ang ibibigay na strips ng papel sa bawat
isa. Dito isusulat ang inyong mga opinyon patungkol
sa artikulong nabasa.
B. Paghahabi sa layunin Makikita sa pisara ang dalawang hanay. Mula sa

ng aralin iyong mga naging kasagutan, tukuyin at ipaskil sa
unang hanay ang nagsasaad ng positibo at sa
ikalawang hanay naman ang mga negatibong
pananaw.
POSITIBONG NEGATIBONG
PANANAW PANANAW
C. Pag-uugnay ng mga Sa una nating gawain, inisa-isa natin ang mga positibo
halimbawa sa bagong at negatibong pananaw mula sa mga opinyong isinulat
aralin ninyo.
D. Pagtatalakay ng Pagtalakay tungkol sa mga kahulugan at

bagong konsepto at pagkakaiba ng positibo at negatibong pahayag.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1 (Sanggunian:
 https://brainly.ph/question/525996
 https://brainly.ph/question/280389)
Maaaring maghanap ng ibang sanggunian ang

guro bilang pantulong sa pagtatalakay.
E. Pagtatalakay ng
42
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Debate (Labinlimang Minutong Gawain)

kabihasaan (Tungo sa Hahatiin ko kayo sa dalawang pangkat. Ang
Formative Assessment) bawat pangkat ay magpapalitan ng mga positibo at
negatibong pahayag batay sa paksang ginamit sa
pagganyak: No Homework Policy.
Ang kinatawan ng bawat pangkat ay bubunot
muna ng papel sa akin kung ang mga bibitawan nilang
mga pahayag ay magsasaad ng positibo o negatibong
pananaw.
G. Paglalapat ng aralin sa  Sa araw-araw mong pakikisalamuha sa mga tao,

pang-araw-araw na paano nakatulong upang mapaunlad / mabago o
buhay dili kaya’y bumaba ang pagkilala ninyo sa sarili ang
mga positibo at negatibong pahayag na naririnig
ninyo sa mga taong nakapaligid sa inyo?
Ipaliwanag.
H. Paglalahat ng Aralin  Paano naiiba ang positibong pananaw sa

negatibong pananaw?
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain

Ang klase ay hahatiin ko sa limang pangkat. Bawat
pangkat ay bibigyan ko ng kopya ng isang iskrip ng
komentaryong panradyo. Babasahin at uunawain
ninyo ang nilalaman nito sa inyong pangkat sa loob ng
limang minuto.
Matapos ito’y paunahan ang bawat pangkat na
makapaglahad ng positibo o negatibong pananaw
batay sa nilalaman ng iskrip. Magtatawag ako ng
isang miyembro mula sa pangkat na naunang
magtaas ng kamay upang makapagbigay ng positibo o
negatibong pananaw.
Ang pangkat na makapaglahad ng tamang positibo
at negatibong pananaw ay makakakuha ng kaukulang
puntos.
Link:
https://www.slideshare.net/mobile/christinejoyjubacpila
pil/halimbawa-ng-radyo-komentaryo-script
J. Takdang-aralin/ 1. Ano ang kahulugan ng mga sumusunod:

Karagdagang Gawain a. Pananaw
b. Opinyon
c. Saloobin
43
2. Paano ba ang wasto at maayos na paglalahad
nito?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?
44
Baitang 8
I. LAYUNIN
 Nailalahad nang maayos at wasto ang pansariling
C. Mga Kasanayan sa
pananaw, opinyon, at saloobin.
Pagkatuto
F8PS-IIId-e-31
II. NILALAMAN  Paglalahad nang maayos at wasto ang pansariling
pananaw, opinyon, at saloobin.
III. KAGAMITANG
PANTURO
MGA SANGGUNIAN
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Panturo
3. Mga Pahina sa Teksbuk  Panitikang Pilipino 8 p. 147
4. Karagdagang
Portal
 Opinyon at Katuwiran:
https://m.facebook.com/permalink.php?story_fbid=
1516540601977379&id=1515937292037710
 Paggamit ng mga Angkop na Pahayag sa

Pagbibigay ng Opinyon o Pananaw:
https://www.slideshare.net/mobile/jmpalero/filipino-
9-paggamit-ng-angkop-na-mga-pahayag-sa-
pagbibigay-ng-opinyon-o-pananaw
5. Iba Pang Kagamitang  Pagbibigay ng Opinyon:

Panturo https://www.slideshare.net/mobile/jmpalero/filipino-
9-mga-pahayag-na-ginagamit-sa-pagbibigay-ng-
opinyon-at-mga-wastong-gamit-ng-salita
 Paraan ng Paglallahad
https://www.scribd.com?doc?122918180/Paraan-
Ng-Paglalahad
 Larawan:(Kahirapan)
https://www.dailymail.co.uk/news/article-
3148193/Beneath-poverty-line-Children-Philippines-
45
risk-lives-sifting-floating-rubbish-filthy--
mriversaterial-sell-survive.html
 Tatsulok Lyrics
https://www.azlyrics.com/lyrics/bamboo/tatsulo
k.html
IV. PAMAMARAAN
Makikita sa pisara ang isang larawan. Ibigay ang
A. Balik-aral sa nakaraang inyong opinyon tungkol dito.
aralin at/o pagsisimula Link:
ng bagong aralin https://www.dailymail.co.uk/news/article-3148193/Beneath-
poverty-line-Children-Philippines-risk-lives-sifting-floating-
rubbish-filthy--mriversaterial-sell-survive.html
B. Paghahabi sa layunin Sa komentaryong panradyo, mahalaga

ng aralin ang pagbibigay ng opinyon o saloobin tungkol sa
isang napapanahong isyung napag-uusapan
bilang pamukaw sa puso at isip ng mga
tagapakinig at makapghihikayat ng pagbabago.
Ayon kay Levy ang pagbibigay-opinyon
ay makatutulong nang malaki upang ang
kabataan ay higit na maging epektibong
tagapagsalita.
Mula sa Panitikang Pilipino Filipino 8 p.147
C. Pag-uugnay ng mga Sa una nating gawain, ilalahad ninyo ang inyong mga
halimbawa sa bagong pansariling pananaw, opinyon, at saloobin batay sa
aralin mga larawang naibigay kanina bilang bahagi ng ating
talakayan.
D. Pagtatalakay ng Pagtalakay tungkol sa mga kahulugan at

bagong konsepto at paglalahad ng pansariling pananaw, opinyon, at
paglalahad ng bagong saloobin.
kasanayan #1
(Sanggunian:
 https://m.facebook.com/permalink.php?story_fb
id=1516540601977379&id=151593729203771
0
46
 https://www.slideshare.net/mobile/jmpalero/filipi
no-9-paggamit-ng-angkop-na-mga-pahayag-
sa-pagbibigay-ng-opinyon-o-pananaw
 https://www.slideshare.net/mobile/jmpalero/filipi
no-9-mga-pahayag-na-ginagamit-sa-
pagbibigay-ng-opinyon-at-mga-wastong-gamit-
ng-salita)
Basahin ang sipi ng awiting Tatsulok ni Bamboo,
E. Pagtatalakay ng ibigay ang inyong pansariling pananaw, opinyon at
bagong konsepto at saloobin ukol sa mensahe nito.
paglalahad ng bagong “Hindi pula't dilaw tunay na magkalaban
kasanayan #2 Ang kulay at tatak ay di syang dahilan
Hangga't marami ang lugmok sa kahirapan
At ang hustisya ay para lang sa mayaman”
Link:
https://www.azlyrics.com/lyrics/bamboo/tatsulok.html
(Ipoproseso ito ng guro)
F. Paglinang sa Mekaniks:
kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)  Hahatiin ang klase sa 3 pangkat at mula sa
larawang ipakikita ay magbibigay kayo ng 5
pahayag na nagsasaad ng inyong opinyon,
saloobin, at pananaw.
 Magkakaroon ng 2 kinatawan ang bawat pangkat
sa paglalahad ng sagot.
 Makalipas ang 3 minuto ay ibabahagi sa klase ang
napagpasyahang sagot.
 Tatayain ang sagot sa pamamagitan ng rubriks:
Nilalaman ----------------- 10 pts.

Pinagbatayang ng opinyon ----------------- 5 pts.
Katatasan ng pagsasalita ----------------- 5 pts.
20pts.
Pangkat Karahasan
https://www.google.com/search?q=karahasan&rlz=1C
1CHBD_enPH818PH819&sxsrf=ACYBGNTv3SggN6V
ArDfvZgmswR2NWTVtJQ:1570685275319&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjxn47P-
pDlAhVIFYgKHbYxDaAQ_AUIEigB&biw=1487&bih=7
03#imgrc=jfbsenmSRnRfaM:
47
Pangkat Global warming
https://www.shutterstock.com/image-photo/global-
warming-concept-image-showing-effect-656066002
Pangkat
Pamilya
https://www.rebelcircus.com/blog/love-someone-
broken-family/
G. Paglalapat ng aralin sa  Mahalaga bang maipahayag ang iyong sariling

pang-araw-araw na pananaw, opinyon o saloobin lalo na sa
buhay usaping panlipunan? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin  Para sa iyo, paano ninyo mailalahad nang maayos

at wasto ang inyong mga opinyon, saloobin, at
pananaw?
48
Mekaniks:
I. Pagtataya ng Aralin  Gagamitin ang 3 pangkatan ng mga mag-aaral.
 Panonoorin ang maikling video tungkol sa
Pagkalulong sa mga Online Games.
Link:
https://news.abs-cbn.com/news/01/11/18/pagkalulong-
sa-video-games-isa-nang-sakit-sa-pag-iisip
 Ang Gawaing ito ay tatagal ng 10 minuto
lamang.
 Ang bawat pangkat ay maglalahad ng
pansariling opinyon, saloobin at pananaw
batay sa napanood sa pamamagitan ng:
a. Malayang tula / Spoken Poetry
b. Awit
c. Talumpati
 Tatayain ang presentasyon sa pamamagitan
ng rubriks na:
Nilalaman 15pts
(Kaisahan ng kaisipan,
impormasyong naibahagi)
Kaugnayan sa Paksa 10pts.
Kaisahan ng Pangkat 5 pts.
30pts
J. Takdang-aralin/ 1. Ano ang radio broadcasting?

Karagdagang Gawain 2. Ano-ano ang mga salita o terminolohiyang
ginagamit sa radio broadcasting?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
sa remediation.
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
49
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?
50
Baitang 8
I. LAYUNIN
 Nabibigyang kahulugan ang mga salitang
ginagamit sa radio broadcasting.
F8PT-IIId-e-30
C. Mga Kasanayan
 Naiuugnay ang balitang napanood sa balitang
sa Pagkatuto
napakinggan at naibibigay ang sariling opinyon
tungkol sa mga ito.
F8PD-IIId-e-30
II. NILALAMAN  Pagbibigay kahulugan ng mga salitang ginagamit
sa radio broadcasting.
 Pag-uugnay ng balitang napanood sa balitang
napakinggan at pagbibigay ng sariling opinyon
tungkol sa mga ito.
III. KAGAMITANG
PANTURO
MGA SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Panturo
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa LR Portal
 https://www.slideshare.net/mobile/allanortiz/rad
io-broadcast-2
 https://quizlet.com/246496132/mahahalagang-
termino-sa-radio-broadcasting-flash-cards/
5. Iba Pang  Bandila: Child Labor (panonoorin)
Kagamitang https://www.youtube.com/watch?v=VnxNiihEC
Panturo 04&feature=share
 Dobol B: Child Labor (papakinggan)
https://www.youtube.com/watch?v=vBhHczwng
i4&feature=share
 Bandila: Cyber bullying
https://www.youtube.com/watch?v=19Zq0Hij6d
51
U&feature=share
 DZRH: Batas laban sa Cyber Bullying
https://www.youtube.com/watch?v=VDJkck_2T
ZM&feature=share
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Station Ko ‘Yan!

nakaraang aralin Bilang panimulang gawain, ating kikilalanin ang
at/o pagsisimula mga salitang ginagamit sa radio broadcasting sa
ng bagong aralin pamamagitan ng pagtukoy sa mga kahulugan nito.
Nakapaskil sa pisara ang mga salitang ginagamit
sa radio broadcasting. Subukan ninyong tukuyin ang
mga kahulugan nito sa pamamagitan ng pagkonekta
nito sa mga sumusunod na istasyon.
MGA SALITA ISTASYON
BROADCASTE
R
BROADCASTING
RADYO
FEEDBACK
TEASER
BILLBOARD
SFX at MSC
BUMPER
STATION 1:
Isang tunog na
nililikha ng pagta- STATION 3:
tangkang palakasin ang
speaker sa paglapit dito Ang taong naririnig
sa mikropono. sa radio na may
trabahong magbasa ng
iskrip o mga anunsyo.
STATION 2:
Ginagamit na tunog
at musika sa programa.
52
STATION 4:
Nagpapabatid sa
mga tagapakinig kung
anong produkto o
serbisyo (sponsor) ang
naghatid ng balita.
STATION 5:
Ginagamit sa
pagitan ng balita at
patalastas.
STATION 6:
Paraan ng pagha-
hatid ng impormasyon
sa pamamagitan ng
midyang pangmasa.
STATION 7:
Isang uri ng media

na nagsisilbing daluyan
ng mga impormasyon
at komunikasyon.
STATION 8:
Ginagamit upang
ma-stimulate ang pag-
iisp ng mga taga-
pakinig upang manatli
sa pinakikinggang
palatuntunan.
B. Paghahabi sa Sa mundo ng radyo, iba’t ibang mga uri ng

layunin ng aralin programa ang ating napapakinggan at
sinusubaybayan sa araw-araw nating pamumuhay.
Nariyan ang mga tugtugin o musika, maging mga
balita o komentaryo.
Sa araw na ito, ating papasukin ang mundo ng

programang panradyo partikular na ang broadcasting.
Bukod dito’y makikinig/manonood tayo ng
halimbawang balita mula sa radyo at ito’y bibigyan
natin ng pansarili nating opinyon.
C. Pag-uugnay ng Ang mga salitang ating nakilala sa gawaing Station Ko

mga halimbawa ‘Yan! ay ang mga salitang ginagamit sa radio
sa bagong aralin broadcasting. Upang mas maging pamilyar tayo rito,
alamin pa natin ang ilang mga impormasyong may
kinalaman dito.
53
D. Pagtatalakay ng Pagbibigay ng input tungkol sa Radio Broad-
bagong konsepto casting (mga termino, paraan ng pagsasagawa, atbp).
at paglalahad ng
bagong Sanggunian:
kasanayan #1  https://www.slideshare.net/mobile/allanortiz/rad
io-broadcast-2
 https://quizlet.com/246496132/mahahalagang-
termino-sa radio-broadcasting-flash-cards/
E. Pagtatalakay ng Sa puntong ito’y makikinig at manonood tayo ng

bagong konsepto dalawang halimbawa ng programang panradyong
at paglalahad ng pinag-uusapan ang iisang balita lamang. Matapos ang
bagong ating pakikinig at panonood ay uunawain natin ang
nilalaman nito sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
kasanayan #2 tanong na ito:
Mga Sanggunian:
 Bandila: Child Labor (panonoorin)
https://www.youtube.com/watch?v=VnxNiihEC
04&feature=share
 Dobol B: Child Labor (pakikinggan)
https://www.youtube.com/watch?v=vBhHczwng
i4&feature=share
Mga Gabay na Tanong:

1. Tungkol saan ang balitang napakinggan at
napanood?
2. Ano-ano ang ilan sa mga opinyong binitawan
ng mga broadcaster sa napakinggan? Sa
napanood?
3. Ikaw bilang isang tagapakinig/tagapanood, ano
naman ang iyong magiging opinyon tungkol sa
balitang naging laman ng mga programa?
Batay sa napakinggan ninyong broadcast sa radio

tungkol sa child labor, ilan sa mga salita ang nabanggit
ng broadcaster ang mga sumusunod:
Datos Survey Statistics

 Sa inyong palagay, ano kaya ang mga
kahulugan ng mga salitang ito?
(Hahayaan muna ng guro ang ilang mga mag-aaral na

magbahagi ng kanilang mga pagpapakahulugan at
saka ito ipoproseso sa klase.)
54
F. Paglinang sa Anong Konek? (Pangkatang Gawain)
kabihasaan Batay sa mga balitang napanood at napa-kinggan,
(Tungo sa tayo ay magsasagawa ng isang gawain. Susubukan
Formative nating pag-ugnayin ang mga impormasyong nakalap
ninyo kanina.
Assessment)
Hahatiin ko kayo sa 3 pangkat. Sa inyong
pangkat, muli ninyong babalikan ang mga
impormasyong narinig ninyo mula sa balitang pinag-
usapan sa napanood/napakinggan. Matapos ninyong
balikan at muling mapag-usapan, isagawa ang
diagram sa ibaba at punan ang hinihingi ng bawat
kahon. (Maaaring sa manila paper o kartolina.)
MGA PAKSA MGA

IMPORMASYON NG IMPORMASYON
SA SA NAPANOOD
NAPAKINGGAN BALITA
Matapos isagawa ang diagram, magbigay kayo

ng pangkalahatang opinyon batay sa nabanggit na
balita. Sundin ang pormat:
Batay sa balitang aming napakinggan at napanood,
masasabi naming
__________________________________________
(Pagbabahagi ng bawat pangkat matapos ang 10
__________________________________________
minutong paghahanda/pagsasagawa.)
___________________________________________
G. Paglalapat ng SHARE IT!

aralin sa pang-  Sa mga naririnig o napapanood mong mga
araw-araw na balita sa araw-araw, anong klase ng usapin
buhay ang madalas mong binibigyan ng pansariling
opinyon? Bakit?
H. Paglalahat ng  Ano-ano ang mga salitang ginagamit sa radio

Aralin broadcasting?
 Paano mo naiiugnay ang balitang napanood sa
balitang napakinggan?
I. Pagtataya ng Indibidwal na Gawain (15 Minutong Gawain)

Aralin Muli tayong makikinig at manonood ng mga
programang naghahatid ng balita tungkol sa “cyber
bullying.” Matapos ito’y isasagawa natin ang mga
sumusunod na gawain.
Mga Sanggunian:
 Bandila: Cyber bullying (panonoorin)
https://www.youtube.com/watch?v=19Zq0Hij6d
55
U&feature=share
 DZRH: Batas laban sa Cyber Bullying

(pakikinggan)
https://www.youtube.com/watch?v=VDJkck_2T
ZM&feature=share
Ano Ito?
Narito sa loob ng kahon ang ilan sa mga salitang
ginamit ng broadcaster sa napakinggang balita. Batay
sa inyong pagkakaunawa, tukuyin kung ano ang
salitang ipinapakahulugan ng mga pahayag sa bawat
bilang.
Network Panayam
Kondena Post
Social media
1. Ito ang sinasabing paraan ng pagbabahagi ng
mga bagay-bagay, karanasan, opinyon, at iba
pa sa publiko gamit ang internet.
2. Pagtutol o hindi pagsang-ayon sa isang usapin
o sa isang gawain.
3. Isang paraan ng pagkuha o pangangalap ng
impormasyon tungkol sa isang partikular na
isyu.
4. Ito ay paraan ng pakikihalubilo sa lipunan ng
mga tao sa buong mundo sa pamamagitan ng
mga elektronikong gamit tulad ng kompyuter,
cellphone, tablet, at iba pa.
5. Ito ang nag-uugnay sa mga channel na
pangkomunikasyon upang makapagbahagi ng
mga mapagkukunan at impormasyon.
Pag-ugnayin Natin!
Para sa gawaing ito, muli ninyong babalikan ang mga
impormasyong nakalap mula sa balitang napanood at
napakinggan. Sa isang kalahating papel, isusulat
ninyo ang mga impormasyonng nakuha mula sa
balitang napanood at napakinggan. Matapos ito’y pag-
uugnayin ninyo ang mga ito sa pamamagitan ng
pagbibigay ng pangkalahatang opinyon o konklusyon.
Sundin ang pormat sa ibaba.
56
CYBER BULLYING
MGA IMPORMASYON MGA IMPORMASYON

SA BALITANG SA BALITANG
NAPAKINGGAN NAPANOOD
Sa paksang nilalaman ng balita, masasabi

ko na:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________
(Ito ay isasagawa sa isang buong papel. Maaaring

magbahaginan pa ng kasagutan sa klase bilang
bahagi ng pagpoproseso.)
J. Takdang-aralin/ 1. Ano ang pananaw?

Karagdagang 2. Ano-ano ang ilang mga ekspresyong ginagamit
Gawain sa pagpapahayag ng konsepto ng pahayag?
Sanggunian: Panitikang Pilipino 8 p. 150-151

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
57
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
58
Baitang 8
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa

PANGNILALAMAN kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipno.
B. PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanyan tungo sa

PAGGANAP panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia
C. KASANAYANG Nagagamit ang mga na ekspresyon sa pagpapahayag ng

PAMPAGKATUTO konsepto ng pananaw. F8WG-IIId-e-31
II. NILALAMAN Paggamit ng mga ekspresyon sa pagpapahayag ng

konsepto ng pananaw.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
MGA SANGGUNIAN

ng Guro
2. Mga Pahina sa (Panitikang Pilipino Filipino Modyul para sa Mag-aaral p.

Kagamitang Panturo 148-149)
Panitikang Pilipino Filipino Modyul para sa Mag-aaral p.
150-151
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
LR Portal
5. Iba pang kagamitan https://www.slideshare.net/christinejoyjubacpilapil/halimbaw

a-ng-radyo-komentaryo-script
Read more at https://www.philstar.com/pilipino-star-
ngayon/opinyon/2019/07/17/1935388/editoryal-bangis-ng-
dengue#78cZMh2fIIt6FTtx.99
(Pilipino Star Ngayon) - July 17, 2019 - 12:00am
(foxnews.com)
(medicalnews.com)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Gawaing EXPRESYON (Express your Opinion)

aralin o pagsisimula ng
bagong aralin
(medicalnews.com) (foxnews.com)
1. Ano ang inyong napapansin sa larawan?
2. Magbigay ng sariling pananaw o opinyon ukol sa nakikita
sa larawan. Isa o dalawang pangungusap lamang
59
B. Paghahabi ng layunin sa Nakatuon ang ating aralin tungkol sa mga ekspresyon sa
aralin pagpapahayag ng konsepto ng pananaw.
C. Pag-uugnay ng mga Upang higit nating maintindihan ang dalang sakit ng mga
halimbawa sa bagong aralin lamok, basahin natin ang isang halimbawa ng editorial
“Bangis ng Dengue”. Read more at
ngayon/opinyon/2019/07/17/1935388/editoryal-bangis-ng-
dengue#78cZMh2fIIt6FTtx.99
(Pilipino Star Ngayon) - July 17, 2019 - 12:00am)
D. Pagtalakay sa bagong (Radyopormasyon) (Dalawang minuto)
konsepto at paglalahad ng Pagkatapos mong basahin at unawain ang mga pahayag
bagong kasanayan 1 sabinasang teksto,punan ang kahon ng tamang
impormasyon. Gawain sa kwaderno
Mga nagpapahayag ng
impormasyon
Mga pahayag ng mga
personalidad
Sariling pananaw
(Ipoproseso ng guro ang sagot ng mga mag-
aaral)
E. Pagtalakay sa bagong Talakayin ang Konsepto ng Pananaw. (Panitikang Plipino
konsepto at paglalahad ng Filipino Modyul para sa Mag-aaral p. 150-151)
bagong kasanayan 2 1. Mga ekspresiyong nagpapahayag ng konsepto ng
pananaw
(Ayon/ batay/para/ sang-ayon, sa/kay, ganoon din, sa
paniniwala/pananaw/akala, ko/ni/ng, sa ganang akin/sa
tingin/palagay ko)
2. Mga ekspresiyong nagpapahiwatig ng pagbabago o pag-
iiba ng paksa at /o pananaw
60
(gayon man, sa isang banda/ sa kabilang dako)
Link:
https://filipinograde8blog.wordpress.com/2017/02/02/koment
aryong-panradyo/amp/
61
F. Paglinang sa kabihasaan Gawain: Radyotik na mga Titik (Apat na minutong
(Tungo sa Formative gawain)
assessment) Mula sa binasang editoryal, hanapin ang mga salitang
tumutukoy sa mga konsepto ng pananaw. Isulat ang iyong
sagot sa mga bilog.
G. Paglalapat ng aralin sa Kadalasan sa araw-araw na pakikisalamuha natin sa ating

pang-araw-araw na buhay kapwa ay nagbibigay/ nagpapahayag tayo ng ating
pananaw, sa palagay ninyo, makatutulong ba ang paggamit
ng angkop na ekspresyon sa pagpapahayag ng konsepto
ng pananaw? Paano? Ipaliwanag.
H. Paglalahat ng aralin Gawaing Magic 89.9 (Apat na Miutong
Gawain)
Upang maging magic 89.9 ang pahayag.
Ayusin ito gamit ang mga ekspresyong
nagpapahayag ng konsepto ng pananaw.
Ang kalinisan sa loob ng bahay at kapaligiran ang

susi para mapigilan ang pagkalat ng lamok na may
dengue. Huwag i-istak ang mga basyong bote, lata,
gulong ng sasakyan, paso ng halaman sapagkat
napupuno ito ng tubig sa panahon ng tag-ulan.
Linisin din ang mga kanal na hindi umaagos ang
tubig sapagkat dito nangingitlog ang mga lamok.
I. Pagtataya ng Aralin Gawaing SONA (State Of the Network Address)

(Pangkatang Gawain)
Hahatiin ko kayo sa apat na pangkat. Pipili ng kinatawan na
siyang magrerepresenta at sasagot sa isyung ibibigay ng
guro gamit ang mga ekspresyon sa pagpapahayag ng
konsepto ng pananaw.
Mga isyu:
a. No Homework Policy
b. FOI (Freedom of Information)
c. Amazon Rain Forest
*Maaaring palitan ng guro ang mga naitalang isyu.
Tatayain ang gawain sa pamamagitan ng rubriks.
62
Wastong gamit ng
ekspresyon sa
15
pagpapahayag ng
konseptong pananaw.
Masaklaw na paglalahad
10
ng impormasyon
Kaisahan ng ideya 5
KABUUAN 30
J. Karagdagang Gawain Magdala ng mga lumang pahayagan.

para sa takdang aralin
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral

na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakakuha ng
aralin.
nagpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga estratehiya
ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong
F. Anong suliranin ang aking
naranasan nanasolusyunan
sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking naidibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
63
Baitang 8
I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa

PANGNILALAMAN kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang PilipIno.
B. PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanyan tungo sa

PAGGANAP panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia
C. KASANAYANG Naisusulat ng wasto ang isang dokumentaryong

PAMPAGKATUTO panradyo. F8PU-IIId-e-31
II. NILALAMAN Pagsulat ng isang dokumentatyong panradyo.

III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
MGA SANGGUNIAN
Guro
2. Mga Pahina sa Panitikang Pilipino Filipino Mudyol para sa Mag-aaral p.

Kagamitang Panturo 146-148
mula sa LR Portal
5. Iba pang kagamitan https://www.youtube.com/watch?v=hVmgCoNfOB4

https://www.slideshare.net/christinejoyjubacpilapil/halimb
awa-ng-radyo-komentaryo-script
https://www.youtube.com/watch?v=LjsB_N2SHuQ
https://www.youtube.com/watch?v=Rs1-NGSsG7o
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Simulan natin ang aralin sa panonood ng isang maiklng

aralin/ pagsisimula ng programang panradyo.
bagong aralin Habang nakikinig, isulat sa kwaderno ang mga
impormasyong maririnig upang makasabay sa oras ng
talakayan.
Handa na ba kayo?
https://www.youtube.com/watch?v=hVmgCoNfOB4
1. Anong uri ng programang panradyo ang inyong
napakinggan?
2. Ano ang paksang pinag-uusapan ng dalawang
komentarista?
Paalaala: Maaari pong kumuha ng isang halimbawa
ng komentaryong panradyo sa inyong local na
istasyong panradyo.
Maaari ring gumamit ng iskript sa komentaryong
panradyo
https://www.slideshare.net/christinejoyjubacpilapil/halimb
64
awa-ng-radyo-komentaryo-script
B. Paghahani ng layunin sa Sa araw na ito inaasahang kayo ay makagawa ng isang

aralin halimbawa ng komentaryong panradyo batay sa
napapanahong isyu.
C. Pag-uugnay ng mga Bago tayo magpatuloy sa ating talakayan, panoorin
halimbawa sa bagong aralin muna ninyo ang isang halimbawa ng video.
Youtube.com/watch?v=LjsB_N2SHuQ
Tandaan: Habang ikaw ay nanonood, sikapin mong
magtala ng ibat-ibang detalyeng makikita mo
D. Pagtalakay sa bagong Tungkol saan ang inyong nakitang video?

konsepto at paglalahad ng ano ang mga hakbang na dapat tandaan upang
bagong kasanayan 1 makagawa ng isang mahusay at epektibong
komentaryong panradyo?
E. Pagtalakay sa bagong Tatalakayin ng guro ang Komentaryong Panradyo.
konsepto at paglalahad ng (Panitikang Pilipino Filipino Modyul para sa Mag-aaral p.
bagong kasanayan 2. 147)
Mga dapat tandaan sa pagsulat ng isang

Dokumentaryongpanradyo:
a. Magsaliksik ng mga impormasyon

b. Huwag kalimutang banggitin ang mga
personalidad na binaggit sa mga detalye upang
ipakita ang kredibilidad ng iyong sinulat.
c. Magkroon ng malinaw na pagpapasya sa
paksa.
F. Paglinang sa kabihasaan Balikan nating muli ang komentaryong panradyong
(tungo sa Formative inyong napakinggan kanina.
Assessment) https://www.youtube.com/watch?v=hVmgCoNfOB4
(Hango ito sa panimulang Gawain)
1. Paano nagiging malinaw at kapani-paniwala ang mga
pahayag ng mga komentarista?
2. Paano nagiging makabuluhan ang isang komentaryo?
G. Paglalapat ng aralin sa Ano-ano ang maaaring makuha natin sa pakikinig sa
pang-araw-araw na buhay radyo?
Kinakailangan bang araw-araw ay nakikinig tayo sa
radyo?Bakit?
H. Paglalahat ng aralin
Mahalaga ba ang mga programa sa radyo tulad ng
komentaryong panradyo? Bakit
RADYOMENTARYONG MAKABAGO
Tandaan:
65
Ang panitikang popular ay may malaking
kaugnayan sa kulturang popular kung saan ang mga
bagay na pawang gumagamit ng mga bagong
kasangkapan, imahe, diwa at iba pang kaugnay na
paksa, upang maitanghal ang isang uri ng kulturang
kakaiba sa dating nakagisnan ng mga Pilipino.
I. Pagtataya ng aralin Pangkatang gawain

Ang mga mag-aaral ay bubuo ng tigtatatlong miyembro
sa bawat pangkat. Gamit ang mga dalang newspaper,
gagawa kayo ng isang halimbawa ng komentaryong
panradyo.
Narito ang ilang paksang maaring talakayin
a. Politika
b. mga pangyayari sa isang espisipikong lugar
c. katayuan ng ekonomiya sa Pilipinas
d. mga pagdiriwang sa Pilipinas
Ang gawain ay tatayain sa pamamagitan ng rubriks:
Bahagdan
Masaklaw na paglalahad ng 15
napapanahong impormasyon
Pagbibigay patunay at ibidensya 10
Masining at maingat na paggamit 10

ng wika
KABUUAN 35
V. Takdang-
aralin/Karagdagang Gawain
Vi. PAGNINILAY

pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
aralin.
nagpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
pungguro at superbisor?
66
G. Anong kagamitang
kapwa ko guro?
67
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.PamantayangPangnilala Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
man sa kaugnayan ng panitikang popular sa
kulturang Pilipino
B.PamantayansaPagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya
tungo sa panlipunang kamalayan sa
pamamagitan ng multimedia (social media
awareness campaign)
C. Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mga
MgaKasanayansaPagkatut napakinggang pahayag o mensahe
o F8PN-IIIe-f-30
II. NILALAMAN Paglalahad sa Sariling Pamamaraan ang
Napakinggang Pahayag o Mensahe
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Curriculum Guide p. 158
MgaPahinasaGabay
ng Guro
2. MgaPahinasa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. MgaPahinasa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitanmulasa
Portal Learning
Resource
B. Iba Pang Laptop, TV, Speaker
Kagamitang https://www.gmanetwork.com/news/publicaffai
Panturo rs
/iwitness/587578/walang-maiiwan-
dokumentaryo-ni-kara-david-ngayong-sabado
-sa-i-witness/story/
mamsha.tripod.com/id36.html
https://m.youtube.com/watch?v=TZ73dKG_RE
o
https://www.gmanetwork.com/news/publicaffai
rs
/reportersnotebook/359198/pangarap-sa-
burak-
ngayong-rnsabado-sa-reporter-s-notebook/
story/
68
https://www.youtube.com/watch?v=paoRxjdya
rA
IV.PAMAMARAAN
A. Balik- Ngayong araw ay sisimulan natin ang
aralsanakaraang pagtalakay sa kontemporaryong programang
aralin at/o pagsisimula ng pantelebisyon. Sinasabing ang telebisyon ay
bagongaralin. hindi maikakailang bahagi nang buhay ng
bawat Pilipino. Ang mga programang
pantelebisyon ay isang uri ng sining na
nagsisilbing libangan at gumigising sa isip at
damdamin ng isang tao.
Ang mga dokumentaryong

pantelebisyon ay mga palabas na nag
lalayong maghatid ng komprehensibo at
estratehikong proyekto na sumasalamin sa
katotohanan ng buhay at tumatalakay sa
kultura at pamumuhay sa isanglipunan.
B. Paghahabisalayunin Gawain: Tele-Hayag
ng Ilahad sa sariling pamamaraan ang
aralin napakinggang pahayag o mensahe.
Tubig at putik. Sa maliit na paaralan

ng Burgos East Elementary School, idinidikta
ng agos ng ilog at walang hanggang putikang
kapalaran ng mga mag-aaral. Ito ang dulong
paaralan ng San Guillermo, Isabela, ang
paaralan ng mga bata mula sa malalayong
komunidad ng Dimalama, Dilukot at Dicamay.
Araw-araw, kailangan nilang maglakad,
sumuong sa ilog, tumawid ng tulay---para
pumasok at makinigsaklase.
-Halaw mula sa dokumentaryo ni Kara David
“WalangMaiiwan”
(Para sakabuoan ng balitang-ulat sumangguni

sa link naito,
rs
/iwitness/587578/walang-maiiwan-
dokumentaryo-ni-kara-david-ngayong-sabado
-sa-i-witness/story/)
(Kumuha lamang ng dalawang ideya mula sa
mga mag-aaral.)
Ang ginawa natin ngayon ay inilahad
ninyo sa sariling pamamaraan ang
napakinggang pahayag o mensahe.
69
C. Pag-uugnay ng mga Pahapyaw naman nating tatalakayin
halimbawasabagongaralin ang paraan ng paglalahad sa isang pahayag o
mensahe.
Para sa lubusang pag-unawa sa
paraan ng paglalahad ng isang pahayag o
mensahe, maaaring bumisita sa link na ito,
mamsha.tripod.com/id36.html
Mahalagang malaman natin ang
kahulugan at kahalagahan ng paglalahad
upang lalo nating mabigyang-linaw ang isang
konsepto o kaisipan.
(Ang tatalakayin lamang ay ang kahulugan ng
paglalahad.)
D. Pagtatalakay ng Ngayon ay panonoorin natin ang
bagong isangdokumentaryong pantelebisyon ng I-
konsepto at paglalahad ng Witness napinamagatang “WalangMaiiwanni
bagongkasanayan #1 Kara David.”
(Para sadokumentaryong panonoorin,
bumisita sa link na ito,
o
Panoorinlamangangbahagingito ng video,
00:01-07:30)
GabaynaTanong:
1. Ano ang paksa ng inyong napanood na
dokumentaryong pantelebisyon?
2. Ano ang kalagayan ng mga guro at mag-
aaral ng Burgos East Elementary School?
3. Ilahad sa sariling pamamaraan ang
E. Pagtatalakay ng bagong PANGKATANG GAWAIN
konsepto at paglalahad ng Ilahad sa sariling pamamaran ang
bagongkasanayan #2 napakinggang pahayag o mensahe gamit ang
sanaysay.
“I-Witness: Walang Maiiwan ni Kara David”

(Para sa dokumentaryong panonoorin,
o
Panoorin lamang ang bahaging ito ng video,
00:01-07:30)
Unang Pangkat
PANIMULA/ INTRODUKSYON
Ikalawang Pangkat
GITNA/ KATAWAN
70
IkatlongPangkat
WAKAS/KONGKLUSYON
Pamantayan sa Pagmamarka
a. Nilalaman--------------------4
b. Organisasyon ng mga---4
ideya
c. Kalinisan---------------------2
Kabuoan 10
F. PaglinangsaKabihasaan Gawain: Ideya Mo, Ilahad Mo!
(Tungosa Formative Ilahad sa sariling pamamaraan ang
Assessment) napakinggang pahayag o mensahe sa
dokumentaryong napanood.
Noong nakaraang linggo, nasunog

ang isang komunidad sa Barangay Tonsuya
sa Malabon. Mahigit isang libong pamilya
ang nawalan ng bahay at mga ari-arian.
Kabilang na ang pamilya ni Junjun, labing
dalawang taong gulang. Kasama ang
kanyang anim na kapatid, sa isang maliit na
tolda sa kalye sila sumisilong ngayon.
Upang makatulong sa kanyang
pamilya, sinisisid ni Junjun ang isang
maruming sapa na may pinagsama-samang
basura, burak at abo. Peligroso man ang
ginagawa niyang pangangalakal, hindi ito
alintana ni Junjun dahil mahalaga raw ang
kikitain niya para muling maitayo ang
kanilang barong-barong.
-Halawmulasa “Reporter’s Notebook:
Burakat Pangarap”
(Para sakabuoan ng balitang-

ulatsumanggunisa link naito,
rs
/reportersnotebook/359198/pangarap-sa-
burak-
ngayong-rnsabado-sa-reporter-s-notebook/
story/)
G. Paglalapat ng aralinsa Ano ang kahalagahan ng paglalahad sa
pang- araw-arawna sariling pamamaraan ng napakinggang
buhay pahayag o mensahe sa ating pang-araw-araw
na buhay?
71
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo mabisang nailalahad sa
sariling pamamaraan ang napakinggang
pahayag o mensahe?
I. Pagtataya ng Aralin Ilahad sa sariling pamamaraan ang
(Ang spoken poetry ay gagawinsaloob ng 5-7
minutolamang.)
“I-Witness: MgakabataansaTawi-Tawi,
maagangbumubukodupang mag-aral”
(Para sadokumentaryong panonoorin,
https://www.youtube.com/watch?v=paoRxjdya
rA
00:01-03:31)
(Maaaring pumili ang guro ng alinman sa
sumusunod na Gawain na akma sa kanyang
mga mag-aaral.)
SPOKEN POETRY
PamantayansaPagmamarka
a. Nilalaman-----------------------5
b. PisikalnaKaanyuan--------5
c. Tinig------------------------------5
d. DramatikongKangkupan--5
Kabuoan--------20
ISLOGAN
a. KaangkupansaPaksa------5
b. Malikhain------------------------5
c. Kalinisan-------------------------5
Kabuoan--------15
KOMIKS
a. Nilalaman-----------------------5
b. Larawan at Pahayagna----5
Ginamit
c. Kaisahan ng Pangyayari---5
c. Pagkamalikhain---------------5
Kabuoan--------20
J. Takdang- 1. Anoangpaghihinuha?
aralin/Karagdagang
Gawain Sanggunian:
https://www.slideshare.net/mobile/
leishiel/paghihinuha
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
72
pagtataya.
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
aralin.
nagpapatuloy sa remediation.
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking pungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
kapwa ko guro?
73
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.PamantayangPangnilal Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa
aman kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang
Pilipino
B.PamantayansaPaggana Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya
p tungo sa panlipunang kamalayan sa
pamamagitan ng multimedia (social media
awareness campaign)
Nahihinuha ang paksa, layon at tono ng akdang
C. MgaKasanayansa
nabasa
Pagkatuto
F8PB-IIIe-f-30
II. NILALAMAN Paghihinuha ng Paksa, Layon at Tono ng
Akdang Nabasa
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Curriculum Guide p. 158
MgaPahinasaGabay
ng Guro
2. MgaPahinasa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. MgaPahinasa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mulasa Portal
Learning Resource
Kagamitang https://www.gmanetwork.com/news/news/ulat/
Panturo filipino/234422/pananakit-sa-bata-bilang-
pagdesiplina-dapat-bang-ipagbawal/story/
https://study-everything.blogspot.com/
2014/06/pagtiyak-sa-damdamin-tono-layunin-
at.html?m=1
https://news.abs-cbn.com/news/08/28/19/no-
homework-policy-tinutulan-ng-mga-guro
https://news.abs-cbn.com/news/09/24/19/
mawawala-ba-ang-hazing-sa-hirit-na- gawin-
itong-heinous-crime
https://tnt.abante.com.ph/mga-magulang-
pinakakalma-ng-palasyo-sa-bakuna-scare/
74
https://www.google.com/amp/s/www.philstar.
com/pilipino-star-ngayon/opinyon/2018/06/06
1822043/kalidad-ng-edukasyon-isang-
-problema-pa-rin/amp/
IV.PAMAMARAAN
A. Balik- Balik-aralan natin ang mga
aralsanakaraang dokumentaryong pantelebisyon na pinanood
aralin at/o pagsisimula ng ninyo kahapon.
bagongaralin. Ngayon ay ikalawang araw natin sa
pagtalakay ng kontemporaryong programang
pantelebisyon, inaasahan na ang bawat isa sa
inyo ay makapaghinuha ng paksa, layon at tono
ng akdang nabasa.
B. Ang gagawin natin ngayon ayHinuha
Paghahabisalayunin ng Mo, Sabihin Mo!
aralin Mula sa balitang inyong babasahin,
magbibigay kayo ng paghihinuha sa paksa,
layon at tono.
(Para sa balitang babasahin,
sumanggunisa link naito,
https://www.gmanetwork.com/news/news/ulat/
filipino/234422/pananakit-sa-bata-bilang-
pagdesiplina-dapat-bang-ipagbawal/story/)
PAKSA
TONO LAYON
Ang ginawa natin ngayon ay nagbigay

kayo ng hinuha tungkol sa paksa, layon at tono
ng akdang nabasa.
C. Pag-uugnay ng mga Pahapyaw naman nating tatalakayin ang
halimbawasabagong kahulugan ng sumusunodnasalita.
aralin a. Paghihinuha
b. Paksa
c. Layon
d. Tono
https://study-everything.blogspot.com/
75
2014/06/pagtiyak-sa-damdamin-tono-
layunin-at.html?m=1
Mahalagang malaman natin ang
kahulugan ng mga salitang ito upang matukoy
ito sa mga akdang babasahin.
D. Pagtatalakay ng Ngayon ay babasahin natin ang balita

bagong ukol sa“No Homework Policy Bill” na
konsepto at paglalahad tinututulan ng mga guro.
ng
bagongkasanayan #1 (Para sa balitang babasahin, sumangguni sa
link naito,
https://news.abs-cbn.com/news/08/28/19/no-
homework-policy-tinutulan-ng-mga-guro)
GabaynaTanong:
1. Ano ang paksa ng akdang inyong nabasa?
2. Ano ang tonong nangingibabaw sa akda?
Ipaliwanag ang iyong sagot.
3. Ano ang layon ng balitang inyong nabasa?
E. Pagtatalakay ng PANGKATANG GAWAIN

bagong Ibigay ang hinuha sa paksa, layon at
konsepto at paglalahad tono ng akdang nabasa.
ng
bagongkasanayan #2 (Maaaring ang pag-ulat ng mga mag-aaral ay sa
paraang pagbabalita.)
Pamagat ng Balita: Mawawala ba ang hazing

sa hirit na gawin itong heinous crime?
(Para sa balitang babasahin, sumangguni sa
link naito,
https://news.abs-cbn.com/news/09/24/19/
mawawala-ba-ang-hazing-sa-hirit-na- gawin-
itong-heinous-crime)
UnangPangkat
PAKSA:
76
IkalawangPangkat
LAYON:
IkatlongPangkat
TONO:
F. Paglinang sa Indibidwalna Gawain

Kabihasaan Ibigay ang hinuha sa paksa, layon at
(Tungo sa tono ng akdang nabasa. Ang babasahin nating
Formative balita ay ukol pagpapakalma ng palasyo sa mga
Assessment) magulang sa ‘bakuna scare’.
(Para sa balitang babasahin,
sumangguni sa link na ito,
https://tnt.abante.com.ph/mga-magulang-
pinakakalma-ng-palasyo-sa-bakuna-scare/)
A. PAKSA
B. LAYON
C. TONO
G. Paglalapat ng aralinsa Ano ang kahalagahan ng paghihinuha ng
pang- araw-arawnabuhay paksa, layon at tono ng akdang nabasa?
Paano makatutulong ang paghihinuha sa
pang-araw-araw na buhay?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo mabisang mahihinuha ang
paksa, layon at tono ng akdang nabasa?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang hinuha sa paksa, layon at
tono ng akda o balitang nabasa.
Pamagat ng Balita: Kalidad ng edukasyon

isang problema pa rin
(Para sabalitang babasahin, sumanggunisa link

na ito,
https://www.google.com/amp/s/www.philstar.
com/pilipino-star-ngayon/opinyon/2018/06/06
1822043/kalidad-ng-edukasyon-isang-
-problema-pa-rin/amp/)
77
PAKSA LAYON TONO
J. Takdang-aralin/ 1. Maghanda para sa panonood ng ilang

Karagdagang dokumentaryong pantelebisyon.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
aralin.
nagpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
estratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking pungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
naidibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
78
Baitang 8
Markahan: 3 Linggo: 3 Araw 3
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-
Pangnilalaman unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa
kulturang Pilpino
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng kampanya tungo sa
multimedia (social awareness campaign)
1.Natutukoy ang mga tamang salita sa pagbuo
ng isang puzzle na may kaugnayan sa
paksa
C. MgaKasanayan sa
F8PT-IIIe-f-31
Pagkatuto
2. Nasusuri ang isang programang
napanood ayon sa itinakdang pamantayan
F8PD-IIIe-f-31
II. NILALAMAN Pagpapatukoy sa mga tamang salita sa
pagbuo ng isang puzzle na may kaugnayan sa
paksa
Pagsusuri nang isang programang
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. MgaPahinasaGabay ng Modyul 2 Grade 8, pahina 257-263
Guro Curricullum Guide, pahina 158
2. Panitikang Pilipino, Filipino 8, pahina 57-62

MgaPahinasaKagamitan
gPang-Mag-aaral
3. MgaPahinasaTeksbuk
4.
KaragdagangKagamitan
mulasaPortal
LearningResource
B. Iba Pang Laptop, TV, speaker
KagamitangPanturo https://youtu.be/3uRBjjmabjw
https://youtu.be/qIABhX_Hv-U
IV.PAMAMARAAN
A. Balik- Balikan natin ang pinag-aralan kahapon.
aralsanakaraangaralin Anong uli ang Ekspresyong Lohikal.
at/o pagsisimula ng
bagongaralin.
B. Paghahabisalayunin Ngayon ang ikatlong araw ng pagtalakay
ngaralin natin sa dokumentaryong pantelebisyon,
inaasahanang bawat isa sainyo ay matukoy
79
ang mga tamang salita sa pagbuo ng isang
puzzle na may kaugnayan sa tatalakayin natin
at makapagsusuri na ng isang programang
C. Pag-uugnay ng Tukuyin ang mga hinihinging salita sa

mgahalimbawasabago pagbuo ng isang puzzle. Gawing batayan ang
ngAralin bilang at kahulugan ng mga salitang nakatala
sa ibaba.
Ang mga salitang inyong mabubuo ay
may kaugnayan sa mapapanood ninyo ngayon
1. m 2. h 3.P
4. P 5.A
6. G
7.h
8. b
PatayoPahalang
1. delikado 1. anak-pawis
2. trabaho 4. mungkahi, proposisyon
3. pagpupursige 6.patnubay
5. Pangarap 7. galing
8. grasya
D. Pagtatalakay ng Ngayon ay panonoorin natin ang mga

bagongkonsepto at halimbawa ng dokumentaryong pantelebisyon
paglalahadng 1. Mga Batang Langgam ng Reporter’s
bagongkasanayan #1 Notebook
(1-4 minuto lamang)
2. “Isinulat saTubig” ng Reel Time
(1-12 minuto)
Mula sa pinanood na dokumentaryong “Mga

Batang Langgam”, suriin natin ito ayon sa
itinakdang pamantayan
Programa at estasyon kung

saanitonapanood
80
Pamagat
ng
Dokumen-
Petsa ng pagkakagawa o
pagpapalabassatelebisyon
Dokumentarista
Isyungtinalakay:
(Para sa dokumentaryong panonoorin,

sumangguni sa kalakip na video)
E. Pagtatalakay ng
bagongkonsepto at
paglalahadng
bagongkasanayan #2
F. Ating susundin ang sumusunod na
PaglinangsaKabihasaa pamantayan sa sapagsusuri ng
n(Tungosa Formative dokumentaryong pantelebisyon mula sa ating
Assessment) pinanoood.
Pamantayan:
 Komprehensibo, mapanuri at masusing

pinag-aralan at sumasalamin sa
katotohanan ng buhay ang
dokumentaryo---------------------------- 5
pts.
 Nakaimpluwensiya sa isip at damdamin
ng sinomang makapanood -----------------
---- 5
 Nakapaghatid ng tiyak at totoong
impormasyon sa manonood-----------------
---------------------- 5
G. Paglalapat ng 1. Gaano kahalaga ang pagsusuri ng

aralinsapang- araw- programang napanood.
arawnabuhay
H. Paglalahat ng Aralin 1. Anong pamantayan ang ginagamit sa

pagsusuri ng programang napanood?
81
I. Pagtataya ng Aralin Ating suriin ang Isinulat sa Tubig
ayon sa itinakdang pamantayan. Ibigay ang
mga detalye ng hinihingi sa dayagram.
PAMAGAT NG DOKUMENTARYO
Programa at estasyon kung

saanitonapanood
Petsa ng pagkakagawa o
pagpapalabassatelebisyon
_
Dokumentarista
Isyungtinalakay:
______________________________
______________________________
_________________
Sarilingkongklusiyon at reaksiyon:
______________________________
______________________________
______________________
______________________________
___________
J. Takdang-aralin/ 1. Manaliksik sa Ekspresyong Hudyat ng

KaragdagangGawain Kaugnayang Lohikal
Sanggunian:
http://www.slideshare.net/mobile/212015/konse
ptong-may-kaugnayang-lohikal
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
82
pang gawain para sa
remediation.
aralin.
nagpapatuloy sa
remediation.
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
pungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
kapwa ko guro?
83
BAITANG 8
MARKAHAN 3 LINGGO 3 ARAW 4

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-
unawa sa kaugnayan ng panitikang popular
sa kulturang Pilipino.
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya
tungo sa panlipunang kamalayan sa
pamamagitan ng multimedia ( social media
awareness campaign)
Nagagamit nang wasto ang mga
ekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
( dahilan-bunga, paraan- resulta)F8WG-IIIe-
f-32
II. NILALAMAN  Paggamit nang wastong
ekspresyong hudyat ng kaugnayang
lohikal (dahiilan-bunga, paraan –
resulta).
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Curriculum Guide p. 158
ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang https://www.slideshare.net/mobile/EjeSeastr
Kagamitanmula sa Portal es/filipino-8-kaugnayang-lohikal
LearningResource
https://www.slideshare.net/mobile/212015/k
onseptong-may-kaugnayang-lohikal
B. Iba Pang Mga larawan,

KagamitangPanturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Sa mga naunang araw ng ating pag-
aralin at/o pagsisimula ng aaral marami tayong napagaralan tungkol
bagong aralin. sa mga kontemporaryong programang
pantelebisyon.
Ano-ano ang inyong mga naging pananaw
tungkol sa mga napanood ninyo?
B. Paghahabi salayunin ng Isa sa mga napanood natin mula sa mga
aralin programang pantelebisyon ay ang tungkol
sa isyung “No Homework Policy”. Balikan
natin ang inyong mga opinyon tungkol dito.
Sang-ayon ba kayo kayo o hindi sa
polisiyang ito? (Hayaan ang mga mag-aaral
84
na magpahayag ng kanilang pananaw o
katwiran)
Ang inyong mga kasagutan o opinyon
ay isang pagpapahayag sa paraang lohikal.
Ngayong araw ang ating aralin ay may
kinalaman sa pagpapahayag sa lohikal na
paraan ng inyong pananaw at katuwiran
gamit ang wastong mga ekspresyong
hudyat ng kaugnayang lohikal (dahilan-
bunga. Paraan-resulta)
C. Pag-uugnay ng mga May ipapakita akongsainyong
halimbawa sa bagong aralin mgalarawang hango sa mga napanood sa
telebisyon na may kinalaman sa mga
napapanahong isyung panlipunan. Ano ang
masasabi ninyo hinggil dito?
A.
B.
(Maaaring ipasulat sa pisara ang

kasagutan ng mga mag-aaral.)
Maaaring ipabasa sa mga mag-aaral
ang kanilang mga kasagutan sa pisara.
konsepto at paglalahad ng Pansinin natin ang bawat sagot ninyo sa
bagong kasanayan #1 mga larawan.
Paano ninyo ipinahayag ang inyong
sagot sa bawat magkaugnay na larawan?
Anong mga salita/parirala ang inyong
ginamit?
Ang ginawa ninyo ay paggamit ng
hudyat ng ekspresyong ugnayang lohikal.
Ano ba ang ugnayang lohikal?
Ang Ugnayang Lohikal, ay ang mga
konseptong may kaugnayang lohikal na
tumutukoy sa mga konsepto na
makahulugan o nagiging makahulugan
dahil ito ay nagsama at magkaka-ugnay.
85
E. Pagtatalakay ng bagong Tatalakayin ng guro ang tungkol sa
konsepto at paglalahad ng Ekspresyong Hudyat ng Kaugnayang
bagong kasanayan #2 Lohikal
Para maging maayos ang paglalahad,

mahalagang maipakita ang wastong
pagkakasunod-sunod at ugnayan ng mga
pangyayari kailangan lohikal na maipakita
ang ugnayan upang madaling maunawaan
ang mensaheng nais iparating ng
nagsasalita.
Hudyat ng Kaugnayang Lohikal
1. Sanhi at Bunga
2. Paraan at Resulta
Para sa pagtalakay maaaring tingnan

ang
link na nasa ibaba.
https://www.slideshare.net/mobile/EjeSeastres
/filipino-8-kaugnayang-lohikal
https://www.slideshare.net/mobile/212015/kon
septong-may-kaugnayang-lohikal
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Babalikan ang mga sinulat ng mga mag-
FormativeAssessment) aaral sa pisara hinggil sa mga larawang
ipinaskil sa pisara.
Pansinin kung may mga nagamit na
mga hudyat ng mga ng ugnayang lohikal.
(Kung wala, maaaring paulitin sa pagsagot
ang mga mag – aaral gamit na ang mga
hudyat ng ugnayang lohikal tungkol sa
ipinapakita ng nasa larawan.)
G. Paglalapat ng aralin sa Sa anong pagkakataon natin nagagamit

pang- araw-araw na buhay ang mga ganitong pangangatwiran o
pagpapahayag ng ating sariling opinyon?
H. Paglalahat ng Aralin 1. Sa papaanong paraan ninyo ipapahayag
ang inyong pananaw at katwiran?
2. Ano – ano ang mga hudyat na ginagamit
sa pagpapahayag ng mga pananaw o
katwiran?
86
I. Pagtataya ng Aralin Bilang Gawain, sumulat ng isa o dalawang
pangungusap tungkol sa mga sumusunod
na isyu sa ibaba gamit ang mga
ekspresyong hudyat sa sanhi at bunga,
paraan at resulta ng ugnayang lohikal.
1. Sanhi at Bunga
a. Teenage Pregnancy (Maagang
Pagbubuntis)
b. Pagbaba ng marka /iskor sa mga

pagsusulit
c. Kawalan ng hilig ng mga mag-

aaral sa pagbabasa.
2. Paraan at Resulta
a. Magbigay ng ilang paraan at
resulta ng isang proyektong
pangkabataan sainyong lugar.
b. Pagkalulong sa Mobile Legend

(ML)
J. Takdang 1. Maghanda para sa pagsulat ng

aralin/Karagdagang dokumentaryong pantelebisyon.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng aralin.
lubos? Paano ito nakatulong?
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking pungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
87
88
BAITANG 8
MARKAHAN :3 LINGGO: 3 ARAW:5

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-
unawa sa kaugnayan ng panitikang
popular sa kulturang Pilipino.
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng
kampanya tungo sa panlipunang
kamalayan sa pamamagitan ng
multimedia ( social media awareness
campaign)
Naipapahayag sa lohikal na paraan ang
mga pananaw at katuwiran.
F8PS-IIIe-f-32
II. NILALAMAN  Pagpapahayag sa lohikal na

paraan ng mga pananaw at
katuwiran.

A. Sanggunian
ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa Portal
Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang TV, Projector, Laptop
Panturo https://www.youtube.com/watch?v=v-
Xaeu_UXSs
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang kahapon, ay ating sinimulan ang pag-
aralin at/o pagsisimula ng aaral tungkol sa pagpapahayag ng
bagong aralin. ating mga pananaw at katwiran.
Paano ba natin maipapahayag ang
ating saloobin ng malinaw at maayos?
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw, ipapahayag ninyo sa
aralin lohikal na pamamaraan ang inyong mga
pananaw at katwiran.
89
C. Pag-uugnay ng mga Maaari niyo bang ipahayag ang inyong
halimbawa sa bagong natutunan kahapon gamit ang mga
aralin hudyat ng ekspresyong lohikal? Kapag
gumagawa tayo ng liham tungkol sa
pagliban, ano ba ang sinasabi ninyo sa
guro?
( MAM, hindi po ako nakapasok
kahapon dahil nagkasakit po ako.
Hindi rin po ako nakagawa ng
proyekto kaya wala po akong
maipapasa ngayon.)
May nagamit bang hudyat ng
ekspresyong lohikal? (kaya,dahil)
D. Pagtatalakay ng bagong Sa pagpapahayag ng ating saloobin,

konsepto at paglalahad ng kailangan din ito nang maayos na
bagong kasanayan #1 paglalahad ng pananaw o katwiran
upang higit tayong maunawaan ng ating
kausap. At isa pa, sa tulong ng mga
ekspresyon ng ugnayang lohikal ay
naipapakita natin ang ugnayan ng mga
mga ideya para magkaroon ng mas
makabuluhang kahulugan.
Sa dahilan-bunga, ay gumagamit
ng mga hudyat katulad ng dahil,
sapagkat, kaya,…
Samantalang sa paraan-resulta, ay
tanging katagang “sa” ang ginagamit
para makita o maipakita ang resulta.
E. Pagtatalakay ng bagong May papanuorin muna kayong isang
konsepto at paglalahad ng Video na isang dokumentaryong
bagong kasanayan #2 pantelebisyon. KALAM(1-3 minuto)
Tingnan ang link sa ibaba.
(Tingnan ang kalakip na video)

F. Paglinang sa Kabihasaan Tanong:
(Tungo sa Formative 1. Tungkol saan ang napanood
Assessment)) niyong dokumentaryong
pantelebisyon?
2. Ano ang ibig sabihin ng
:PAGPAG.”
3. Ipahayag ang inyong saloobin
tungkol sa napanood.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang magandang naitutulong sa atin
pang- araw-araw na buhay ng maayos na pagpapahayag ng sarili
nating saloobin/damdamin?
H. Paglalahat ng Aralin Sa papaanong paraan mo
maipapahayag ang inyong pananaw o
katwiran tungkol sa isang isyu?
I. Pagtataya ng Aralin SALOOBIN MO, IPAHAYAG MO!
90
(talk show)
PANGKATANG GAWAIN
Gamit ang inyong natutuhan sa
hudyat ng ekspresyong lohikal,
ipahayag ang inyong mga pananaw at
katwiran tungkol sa mga paksa sa
ibaba.
At bilang gabay sa inyong paggawa,
gawing batayan ang sumusunod na
pamantayan na matatagpuan sa
Pagtataya.
Pangkat I: Dahilan at Bunga

Pagtigil ng ibang mga bata sap ag-
aaral
Pangkat II: Paraan at Resulta

Paghikayat ng mga kabataan na sumali
sa programang pambarangay
Pangkat III: Dahilan at bunga

Madalas na pagliban ng mga mag-
aaral sa klase
Pangkat IV: Magbigay ng ilang Paraan

at Resulta sa isinagawang “pag-iwas
sa dengue”
Pamantayan:
1. Kaangkupan sa
paksa………………..5
2. Gamit ang mga hudyat ng
ekspresyon ng ugnayang lohikal
……………………….5
3. Tamang gamit ng mga salita
………5
4. Maayos na naipakita ang ugnayan
ng mga
ideya………………………………
…..5
Kabuoan ………………20
puntos
J. Takdang-
aralin/Karagdagang
gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
91
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng aralin.
lubos? Paano ito nakatulong?
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking pungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking naidibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
92
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa
Pangnilalaman sakaugnayan ng panitikang popular sa kulturang
Pilipino
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang
Pagganap kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social
awareness campaign)
Nagagamit sa pagsulat ng isang dokumentaryong
C. Mga Kasanayan sa pantelebisyon ang mga ekspresyong nagpapakita
Pagkatuto ng kaugnayang lohikal
F8PU-IIIe-F-32
II. NILALAMAN Paggamit sa pagsulat ng isang dokumentaryong
pantelebisyon ng mga ekspresyong nagpapakita ng
kaugnayang lohikal
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Modyul 2 Grade 8, pahina 257-263
ng Guro Curricullum Guide , pahina 155
2. Mga Pahina Panitikang Pilipino, Filipino 8, pahina 57-62

saKagamitangPang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina
saTeksbuk
4.
KaragdagangKagamit
an mula saPortal
LearningResource
KagamitangPanturo https://youtu.be/3uRBjjmabjw
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balikan natin angating pinag-aralan kahapon.
nakaraang aralin at/o Ano nga uli ang Ekspresyong Lohikal?
pagsisimula ng
bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin Ngayon ang huling arawng pagtalakay natin sa
93
ngaralin dokumentaryong pantelebisyon, inaasahan ang bawat
isa sa inyo ay makasusulat ng isang dokumentaryong
pantelebisyon gamit ang Ekspresyong hudyat ng
Kaugnayang Lohikal
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
bagongAralin
D. Pagtatalakay ng
bagongkonsepto at
paglalahadng
bagong kasanayan
#1
E. Pagtatalakay ng
bagongkonsepto at
paglalahadng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Ating balikan ang mga pinanood nating
Kabihasaan(Tungo halimbawa ng dokumentaryong pantelebisyon, ibigay
sa Formative ang ilang bahagi na nagpapakita ng Ekspresyong
Assessment) hudyat ng kaugnayang lohikal .
InilistasaTubi BatangLangg
g am
Walang Dokumen- Burak

Maiiwan taryong at
Pantelebisyon Pangar
ap
Mga Kabataan saTawi-

Tawimaagangbumubukodupang mag-aral
G. Paglalapat ng aralin Gaano kahalaga ang pag-aaral ng

sapang- araw-araw dokumentaryong pantelebisyon sa pang-araw-araw
na buhay ninyong pamumuhay, sa inyong pag-aaral?
H. Paglalahat ng Aralin 1. Ano ang mga dapat na ginagamit na Ekspresyong

Lohikal sa pagsulat ng isang dokumentaryong
pantelebisyon?
94
I. Pagtataya ng Aralin Ngayon ay susulat kayo ng isang
dokumentaryong pantelebisyon gamit ang
Ekspresyong nagpapakita ng kaugnayana
lohikal.(Maaaring Indibidwal o pangkatan)
Mga paksang pagpipiliian( Maaari pang
magmungkahi ang guro ng mga posibleng paksa)
1. Pagpuputol ng mga punungkahoy.
2. Pag-aabuso sa paggamit ng Internet o
Online Games.
3. Child Labor
Pamantayan:
Paksa/Nilalaman-------------------------------5
Gumamit ng wastong hudyat ng
ugnayang lohikal------------------------6
Maayos at kapani-paniwalan ang
inilahad na konsepto o paraan
sa dokumentaryo ------------------------6
Pamagat-------- ----------------------------------3
20 puntos
J. Takdang-aralin/ 1. Pagpapatuloy ng pagsulat ng dokumentaryong

KaragdagangGawain pantelebisyon.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nanakakuha ng 80%
sapagtataya.
na
nangangailangan ng
ibapang gawain para
saremediation.
C. Nakatulong ba
angremedial?
Bilang ng mag-aaral
nanaka-unawa sa
aralin.
D. Bilang ng
mag-aaral na
magpapatuloy ng
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtu-turo
angnakatulong ng
lubos?Paano ito
95
nakatulong?
F. Anong suliranin
angaking naranasan
nasolusyonan sa tulong
ngaking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
naidibuho na nais
kongibahagi sa mga
kapwako guro?
96
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.PamantayangPangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral
ng pag-unawasakaugnayan ng
panitikang popular sa kulturang
Pilipino
B. PamantayansaPagganap Nakabubuo ng kampanya
tungo sa panlipun ang kamalayan sa
pamamagitan ng multimedia (social
awareness campaign)
1.Nagagamit sa pagsulat ng isang
dokumentaryong pantelebisyon
ang mga ekspresyong
C. MgaKasanayansaPagkatuto
nagpapakita ng kaugnayang
lohikal
F8PU-IIIe-F-32
II. NILALAMAN Paggamit sa pagsulat ng
isang dokumentaryong
pantelebisyon ng mga ekspresyong
nagpapakita ng kaugnayang lohikal
A. Sanggunian
1. MgaPahinasaGabay ng Guro Modyul 2 Grade 8, pahina 257-263
CurricullumGuide ,pahina 155
2. MgaPahinasaKagamitangPang- Panitikang Pilipino, Filipino 8, pahina

Mag-aaral 57-62
4.
KaragdagangKagamitanmulasaP
ortal LearningResource
B. Iba Pang KagamitangPanturo Laptop, TV, Speaker
https://youtu.be/3uRBjjmabjw
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aralsanakaraangaralin at/o Balikan natin ang ating pinag-
pagsisimula ng bagongaralin. aralan kahapon. Anong kaugnayang
Ekspresyong Lohikal
B. Paghahabisalayunin ngaralin Ngayon ang huling araw ng
Gawain natin sa dokumentaryong
pantelebisyon, inaasahan ang bawat
isa sa inyo ay makasusulat ng isang
gamit ang Ekspresyong hudyat ng
97
Kaugnayang Lohikal
C. Pag-uugnay ng
mgahalimbawasabagongAralin
D. Pagtatalakay ng
bagongkonsepto at
paglalahadng bagongkasanayan
#1
E. Pagtatalakay ng bagongkonsepto
at paglalahadng
bagongkasanayan#2
F. Paglinang sa Kabihasaan Suriin natin ang

(Tungosa Formative pamantayan sa pagsulat.
Assessment) Maaaring magdagdag o
magbawas. .
Pamantayan:
Paksa/Nilalaman----------------5
Gumamit ng wastonghudyat ng
ugnayanglohikal--------6
Maayos at kapani-paniwalanang
Inilahadnakonsepto o paraan
sadokumentaryo ---------------6
Pamagat----------------------------3
20 puntos
G. Paglalapat ng aralin sa pang-

araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Ngayon ay iwawasto natin

ang isinulat ninyong isang
gamit ang Ekspresyong
nagpapakita ng kaugnayan na
lohikal. Sundin ang pamantayan
sa pagwawasto. (Maaaring
Indibidwal o pangkatan)
Mga paksang pinagpipilian
1. Pagpuputol ng mga
punungkahoy.
2. Pag-aabuso sa paggamit
ng Internet o Online
Games.
3. Child Labor
98
Pagsusuri ng sinulat
Ang nilalaman ba ay angkop
sa paksa?
Ang naisulat ba ay isang
dokumentaryong pantelebisyon?
Nagamit ba ang mga wastong
hudyat ng ugnayang lohikal?
Maayos at kapani-paniwalan
ba ang inilahad na konsepto o
paraan sa dokumentaryo?
Angkop ba ang pamagat?
J. Takdang-aralin/ 1. Mula sa ginawang iskrip, gawin

KaragdagangGawain itong dokumentaryong
ipalalabas. (pagsasadula ng
maikling dokumentaryo)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nanakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
mag-
aaralnanakaunawasaaralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa kapwa
koguro?
99
100
Baitang 8
I. LAYUNIN
A. PamantayangPangnil Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa
alaman sa kaugnayan ng panitikang popular sa
kulturang Pilipino
B. Pamantayan Sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng
Pagganap kampanya tungo sa panlipunang kamalayan
sa pamamagitan ng multimedia (social
media awareness campaign)
C. Mga Kasanayan Sa Nailalahad ang sariling bayas o pagkiling
Pagkatuto tungkol sa interes at pananaw ng
nagsasalita (F8PN-IIIg-h-31)
II. NILALAMAN Paglalahad ng sariling bayas o
pagkiling sa interes at pananaw ng
nagsasalita.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Gabay Pangkurikulum, p.158
Kagamitan Mula sa LR
Portal
https://www.youtube.com/watch?v=kMgE6A0
UfE8
Pelikulang Wang Fam
(Bahagi lamang na nagpapakita ng
Pagkiling o Bayas (Bias o pagbibigay
pabor)
5. Iba pang sanggunian
https://www.youtube.com/watch?v=0EXrGqjo
Njw
Jack Em Popoy
(Bahagi lamang na nagpapakita ng
Pagkiling o Bayas (Bias o pagbibigay
pabor)
Powerpoint, Laptop, Speaker
6. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
May alam ba kayo na mga sabi-sabi
A. Panimula tungkol sa aswang?
101
Naniniwala ba kayo sa ganoong uri
ng kuwento? Bakit?
B. Paghahabi sa layunin ng Ang ating layunin sa araw na ito ay
aralin. mailahad ang sariling pagkiling o bayas
(bias sa ingles o pagbibigay pabor) sa
interes at pananaw ng nagsasalita.
Ano ang iyong magiging reaksiyon
kung isa sa iyong mga kaibigan ay
pinaniniwalaang aswang?
Ngayong naibigay na ninyo ang inyong
halimbawa sa bagong
hinuha sa nasabing pahayag, panoorin
Aralin.
natin ang isang pelikula na may pamagat na
“Wang Fam”.(bahagi lamang na
nagpapakita ng usapan ng mga tauhan)
MGA TANONG:
1. Bakit kaya ganoon ang turing ng
mga kapitbahay sa pamilya Wang?
2. Bilang isang indibidwal, ano ang
sasabihin mo sa pamilya Wang na
sinasabing Aswang?
TANDAAN:
D. Pagtalakay ng bagong
*Ang paglalahad ng pagkiling o bayas
(bias o pagbibigay pabor) ay isang paraan
bagong kasanayan #1.
ng pagpapahayag na nakabatay sa sinasabi
ng partikular na tao na pinaniniwalaan natin
kahit walang matibay batayan. Binibigayn
din natin ng kahulugan ang mga nakikitang
di malinaw na ebidensiya bilang suporta sa
pinananiniwalaan.
Papangkatin ko kayo sa tatlo (3).
Bawat pangkat bibigyan ko ng sitwasyon na
magiging batayan ng inyong gagawing
maikling dula-dulaan na nagpapakita ng
pagkiling o bayas (bias o pagbibigay
pabor).
*Pangkat 1: Sa Paaralan
*Pangkat 2: Sa loob ng tahanan
*Pangkat 3: Sa isang komunidad
PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA:
E. Paglinang sa Kabihasaan Malinaw na naipakita ang pagkiling- 10
(Tungo sa Formative puntos
Assessment) Mahusay na naisabuhay ang dayalogo-
10 puntos
Pakikiisa ng bawat kasapi-
10 puntos
Kabuuan-
30 puntos
*Pagkatapos ng gawain ay i-poproseso ng
guro ang gawaing isinagawa ng mga mag-
aaral para pagtibayin ang konsepto.
(Pagkiling o Bayas (Bias o pagbibigay
pabor)
F. Paglalapat ng Aralin sa Bumuo kayo ng pahayag na
araw-araw nagpapakita ng pagkiling o bayas (bias o
102
pagbibigay ng pabor) batay sa mga
sumusunod na pahayag:
1. Naikuwento sa iyo ng iyong kaibigan
na nanalo sa lotto ang iyong
kapitbahay kaya nagsimula nang
magpatayo ng bahay.
2. Palaging inaantok ang iyong
kaklaseng lalaki at usap-usapan na
ito raw ay nagugumon sa on-line
game.
3. Hindi na pumasok ang kaklase mo
nang hindi man lang nagpapaalam
hanggang sa napabalitang ito raw
ay nagtanan.
*Maaaring bawasan ng dalawa o isa ang
sitwasyong nakatala, depende sa
kakayahan ng mga mag-aaral.
Paano mo masasabi na ang pahayag
G. Paglalahat ng Aralin
ay nagsasaad ng bayas o pagkiling (bias)?
Papanoorin natin ngayon ang video
ng pelikulang may pamagat na “ Jack Em
Popoy”.(bahagi lamang na nagpapakita ng
mahalagang pangyayari sa loob ng pelikula)
Matapos natin itong mapanood, ilahad ang
iyong pahayag na nagpapakita ng bayas o
H. Pagtataya ng Aralin
pagkiling (bias) batay sa mga sitwasyong
ipinakita na isinabuhay nina Coco Martin,
Vic Sotto at Maine Mendoza. Tatlong
pahayag lamang ang itatala na nagpapakita
ng pagkiling o bayas (bias o pagbibigay
pabor)
Batay sa pinanood na video ng
I. Takdang Aralin pelikulang “Jack Em Popoy”, alamin ang
tema o paksa at layon ng nasabing pelikula.
V. TALA
VI. PAGNINILAY
H. Bilang ng mga mag-aaral
pagtataya.
I. Bilang ng mag-aaral na
pang Gawain para sa
remediation.
J. Nakatulong ba ang
mag-
aaralnanakaunawasaaralin
.
K. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
L. Alin sa mga estratehiyang
103
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa koguro?
104
Baitang 8
Markahan: 3 Linggo: 4 Araw : 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-
Pangnilalaman unawa sa kaugnayan ng panitikang
popular sa kulturang Pilipino
Pagganap kampanya tungo sa panlipunang
multimedia (social media awareness
campaign)
C. Mga Kasanayan Sa Nasusuri ang napanood na pelikula batay
Pagkatuto sa:
- paksa/tema
- layon
- gamit ng mga salita
- mga tauhan (F8PB-IIIg-h-32)
II. NILALAMAN Pagsusuri ng napanood na pelikula
batay sa paksa/tema, layon, gamit ng
mga salita at mga tauhan.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Gabay pangkurikulum, p.158
Portal
https://www.youtube.com.ph
Pelikulang Mang Kepweng (Maaaring
5. Iba pang sanggunian gumamit ng pelikula na mas alam ng
nakararami upang mas maituro ng
maaayos ang kompetensi)
6. Iba pang Kagamitang Speaker, Projector, Laptop
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Sa pelikulang pinanood na “Jak
Em Popoy”, aling sitwasyon doon ang
A. Balik-aral
nagpapakita ng pagkiling o bayas (bias o
pagbibigay pabor)?
105
Bakit mo ito nasabi?
Kapag ikaw ay nanonood ng isang
pelikula ano ang mas pinagtutuunan mo
ng pansin? Bakit?
B. Paghahabi sa layunin ng
Ang ating layunin sa araw na ito ay
aralin.
masuri ang napanood na pelikula batay
sa paksa/tema, ayon, gamit ng salita at
mga tauhan.
Bago natin panoorin at talakayin
ang ating aralin sa araw na ito, muli
akong magbibigay ng tanong sainyo.
Naniniwala ka ba sa mga
C. Pag-uugnay ng mga manggagamot na gumagamit ng mga
halimbawa sa bagong Aralin. halaman at orasyon sa panggagamot?
Bakit ?
Ngayon naman, papanoorin natin
ang bahagi ng pelikulang pinagbibidahan
ni Vhong Navaro. Ang Mang Kepweng.
Talakayin natin ngayon ang
pinanonood na pelikula sa pamamagitan
ng mga sumusunod na tanong.
1. Ano ang pinapaksa ng pelikula?
2. Ano kaya ang layunin ng
pelikula?
3. Paano ginampanan ng mga
pangunahing tauhan ang kani-
kaniyang papel sa loob ng
pelikula?
4. Anong uri ng mga salita kaya ang
ginamit sa loob ng pelikula?
D. Pagtalakay ng bagong Pormal ba o Hindi Pormal?
konsepto at paglalahad ng Magbigay ng patunay.
bagong kasanayan #1. TANDAAN:
*Ang paksa o tema ay tumutukoy sa puso
ng pelikula na tumutukoy din sa
kabuuang mensahe.
*Ang layon naman ay tumutukoy sa
mensahe ng pelikula.
*Ang angkop na gamit ng mga salita ang
nagpapatingkad at nagbibigay-linaw sa
dayalogo ng bawat tauhan.
*Ang mga artista naman ang nagbibigay-
buhay sa mga tauhan sa kuwento ng
pelikula upang ihatid ang malinaw na
mensahe sa mga manonood.
Malaki ang ambag ng pelikula sa
pagpapayabong at pagpapaunlad nga
E. Paglinang sa Kabihasaan kaisipan. Minsan mayroon itong
(Tungo sa Formative kinikilingan at pinapanigan. Kung ganoon,
Assessment) mahalaga ang masusing pagsusuri sa
nilalaman nito.Ngayon papangkatin ko
kayo sa apat. Ang bawat pangkat ay
106
bibigyan ko ng gawain:
Pangkat-1 Pangkat-2
Tema o Layunin ng
Paksa Pelikula
Pagsusuri:__________ Pagsusuri:__________
___________ ___________
Patunay:___________ Patunay:___________
___________ ___________
Pangkat-3
Wika at Tono
Pagsusuri:___________________
Patunay:___________________
Pangkat-4
Mga Tauhan (bilog o lapad)
Maasahan sa Mabuti o patay-

pag-asa
Pagsusuri:__________________________________
Patunay:____________________________________
Pamantayan sa Pagmamarka:
Kalinawan ng pasalitang
pagsusuri- 10 puntos
Kaangkupan ng 10 puntos
a.Paksa
b.Layon
c.Wika at Tono
d.Tauhan
Presentasyon ng Awtput- 10 puntos
Kabuuan 30 puntos
F. Paglalapat ng Aralin sa araw- Bakit mahalaga na masuri ang
araw isang pelikula?
Ano-ano ang ating naging batayan
sa panunuri ng isang pelikula?
107
Paunawa:
H. Pagtataya ng Aralin Ang nasa gawain ay magsisilbing
pagtataya sa formative
Ano ang iba’t ibang sangkap ng
I. Takdang Aralin
isang pelikula?
V. TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
mag-
aaralnanakaunawasaarali
n.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga Estratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
108
Baitang 8
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-
Pangnilalaman unawa sa kaugnayan ng panitikang
campaign)
C. Mga Kasanayan Sa Nabibigyang kahulugan ang mga
Pagkatuto salitang ginagamit sa mundo ng pelikula
(F8PT-IIIg-h-32)
II. NILALAMAN Pagbibigay kahulugan sa mga
salitang ginamit sa mundo ng pelikula.
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Panitikang Pilipino, Kagamitan ng Mag-
Kagamitang Pang aaral sa baiting 8, p. 196
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Gabay pangkurikulum, p.158
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba pang
sanggunian
6. Iba pang Speaker, Projector, Laptop,
Kagamitang Cartolina/Manila Paper
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Maituturing na walang halaga ang
isang pelikula kung wala ang mga
elementong taglay nito.Bilang
A. Balik-aral
manonood, paano tayo magsusuri na
maaaring positibo at negatibo sa isang
pelikulang pinanood?
Bakit mahalagang maunawaan
B. Paghahabi sa layunin ng
ang mga salita na ginagamit sa isang
aralin.
pelikula?
109
Ang ating layunin sa araw na ito
ay mabigyang kahulugan ang mga
salitang ginamit sa mundo ng pelikula.
Subalit, bago natin talakayin ang
ating aralin sa araw na ito, hayaan
ninyong magkaroon muna tayo ng
gawain na tatawagin natin na ,”Fast
Talk”.
1. Sino ang bida sa pelikulang
Mang Kepweng?
2. Ano ang trabaho ng
pangunahing tauhan sa
pelikula?
3. Delikado ba ito Oo o Hindi?
4. Maayos ba ang pagkakabuo ng
pelikula? Oo o Hindi?
Ngayon, tatalakayin na natin ang
salita o elementong taglay ng isang
pelikula na kung saan makikita natin sa
mundo ng pelikula.
Iba’t ibang Elemento ng Pelikula:
1. Sequence Iskrip-
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa isang kuwento.
2. Sinematograpiya- Pagkuha ng
wastong anggulo upang
maipakita sa manonood ang
C. Pag-uugnay ng mga tunay na pangyayari sa
halimbawa sa bagong pamamagitan ng wastong timpla
Aralin.
ng ilaw at lente ng kamera.
3. Tunog at Musika-
Pagpapalutang ng bawat tagpo
at pagpapasidhi ng ugnayan ng
tunog at linya ng mga
diyalogo.Pinupukaw ang interes
at damdamin ng manonood.
4. Pananaliksik o Research-
sapamamagitan nito nagiging
makatotohanan ang mga
detalye ng palabas.
5. Disenyong Pamproduksiyon-
pagpapanatili sa kaangkupan ng
lugar, eksena, pananamit at
sitwasyon para sa masining na
paglalahad ng biswal na
pagkukwento.
6. Pagdidirehe-mga paraan at
diskarte ng director kung paano
patatakbuhin ang kuwento sa
telibisyon o pelikula.
7. Pag-eedit- pagpuputol at
pagdurugtong muli ng mga
negatibo mula sa eksenang
nakunan na. Dito sinusuri ang
110
mga eksenang nakunan.
Ngayong natalakay na natin ang
mga salita o elementong ginagamit sa
mundo ng pelikula, sagutin naman natin
ang mga sumusunod na tanong.
Bakit mahalaga sa mga
bagong kasanayan #1.
manonood na maunawaan ang
mga salita o elemento sa mundo
ng pelikula?
Hahatiin ko kayo sa apat (4).
Bibigyan ko kayo ng gawain kaugnay sa
paksang ating tinalakay.
Magpapalabunutan ang bawat pangkat
ng elemento ng pelikula. Magbibigay
ako sainyo ng mga pahayag na hiwa-
hiwalay at pagsasamahin ninyo ang
mga ito upang mabuo ang kahulugan
ng salitang nabunot.
Mga Salitang Ipapabunot
P[agdidirehe
Tunog o Musika
Riserts o Pananaliksik
Sinematograpiya
Pabatid:
Ang mga pahayag ay isusulat sa
E. Paglinang sa Kabihasaan
cartolina o manila paper nang hiwa-
(Tungo sa Formative
hiwalay.
Assessment)
Mga Pahayag na Hiwa-hiwalay
A.Paraan at diskarte ng direktor kung
paano papatakbuhin ang isang
pelikula
B.Pagpapalutang ng bawat tagpo at
pagpapasidhi ng ugnayan ng tunog
at inya ng mga dayalogo.
C,Dahil dito mas nagiging
makatotohanan ang isang pelikula.
D. Pagkuha ng wastong anggulo
upang maipakita sa manonood ang
tunay na pangyayari sa
pamamagitan ng wastong timpla
ng ilaw at lente.
Bilang isang indibidwal,

maituturing tayong mga artista sa ating
F. Paglalapat ng Aralin sa mundong kinalalagyan. Pumili ng isang
araw-araw elemento ng pelikula na para sa iyo ay
napakahalaga. Ipaliwanag kung bakit ito
ang iyong napili.
111
Bakit mahalagang malaman ang
G. Paglalahat ng Aralin iba’t ibang salita na ginagamit sa
pagbubuo ng isang pelikula?
Piliin sa loob ng kahon ang
salitang tinutukoy sa bawat bilang.
Sequence Iskrip Tunog at Musika
Sinematograpiya Pagdidirehe
Pag-eedit Pananaliksik
1. Pagpuputol at pagdurugtong ng
iba’t ibang eksena
2. Pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa isang pelikulka.
H. Pagtataya ng Aralin 3. Pagkuha ng wastong anggulo
upang maipakita ang tunay na
pangyayari.
4. Pagpapalutang ng bawat tagpo
at pagpapasidhi ng ugnayan ng
tunog at linya.
5. Dahil dito, nagiging
makatotohanan ang detalye ng
palabas.
6. Pamamaraan at diskarte ng
direktor sa pagbubuo ng isang
pelikula.
Manood ng isang palabas na
nakapukaw ng iyong interes. Itala ang
I. Takdang Aralin
mahahalagang bagay ukol sa iyong
pinanood.
J. TALA
K. PAGNINILAY
aaral nanakakuha ng
80% sa pagtataya.
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-
aaralnanakaunawasaar
alin.
sa remediation.
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
112
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa
koguro?
113
BAITANG 8
MARKAHAN: 3 LINGGO: 4 ARAW: 4
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipapamalas ng mag- aaral ang pag- unawa sa
Pangnilalaman kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang
Pilipino
B.Pamantayan sa Ang mag- aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo
Pagganap sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng
multimedia ( social media awareness campaign)
Naihahayag ang sariling pananaw tungkol sa
C.Mga Kasanayan sa mahahalagang isyung mahihinuha sa napanood na
Pagkatuto pelikula
(F8PD – IIIg- h- 32)
Pagpapahayag ng sariling pananaw tungkol sa
II. NILALAMAN mahahalagang isyung mahihinuha sa napanood na
pelikula
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga
Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay Pangkurikulum p. 107

gabay ng guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdangang
Portal
www.youtube.com “Mang Kepweng”
5.Iba Pang
Sanggunian
prezi.com.paghihinuha
www.youtube.com”Hello Love Goodbye!”
Laptop, projector
6.Iba pang
Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
Tayo ay magbalik – aral tungkol sa pinanood
ninyong pelikulang “Mang Kepweng” sa
pamamagitan ng paggawa ng tsart sa ibaba,
A. Panimula
tukuyin ang mga mahahalagang pangyayari sa
napanood na pelikula.( Buod lamang ang ipatukoy.)
114
Pangyayari
Pangyayari 1 Pangyayari 3
2
Pangyayari 5
Pangyayari 6
Sa araw na ito , kayo ay magbibigay ng inyong

B. Paghahabi sa
sariling pananaw at hinuha tungkol sa
layunin ng Aralin
mahahalagang isyu na napanood sa pelikula.
Tunay nga na ang pelikula ay salamin ng araw-
araw na pangyayari sa tao, bayan at lipunan. Sa
pinanood na pelikulang “Mang kepweng” ay
kakikitaan ng iba’t ibang napapanahong isyu at sa
chart na makikita sa ibaba , ipahayag ang iyong
sariling pananaw at hinuha tungkol sa
mahahalagang isyu sa napanood na pelikula
• HINUHA • HINUHA
halimbawa sa bagong pagkakaroon
aralin ng pagkainggit
karamdaman sa kapwa
o sakit
paniniwala sa
kababalaghan paghahanap
( maligno o ng
iba pang tagapagmana
elemento)
• HINUHA • HINUHA
Alam mo ba na…..
Ang paghihinuha ( inferring ) ay magagawa lamang
ng mambabasa kung tunay na naunawaan niya ang
kanyang binabasang artikulo o seleksyon.Sa bawat
D. Pagtalakay ng
seleksyon , nagbibigay ng mga pahiwatig ang
bagong konsepto at
manunulat na hindi tuwirang sinasabi o
paglalahad ng
ipinahahayag sa halip ay ibinibigay ang implikasyon
bagong kasanayan
Kung uunawaing mabuti ang bawat pahiwatig at
#1
implikasyong ibinibigay ay at ay makakayanang
bumuo ng isang makabuluhang hinuha ,at magiging
ganap ang pag – unawa niya sa nabasa.
( prezi)
115
E. Paglinang ng
kabihasaan Tungo
sa Formative
Assessment)
Mga pangunahing suliranin ng ating bansa ang
kurapsyon, talamak na patayan at iba pa. Sa iyong
palagay kapag patuloy itong nangyayari , ano ang
F. Paglalapat ng
posibleng hinuha sa
aralin sa araw- araw
a. mamayan
b. lugar na nasasakupan
c. mga biktima
G. Paglalahat ng
Bakit mahalaga ang paghihinuha tungkol sa isang
Aralin
pangyayari o paksang inyong napanood?
Panoorin ang pelikulang Hello Love, GOODBYE!

Isa- isahin ang mga isyung tinatalakay sa
pelikula pagkatapos ,isulat ang sariling hinuha
tungkol dito, sa pamamagitan ng pagpuno sa
diyagram sa ibaba.
ISYU
HINUHA HINUHA
ISYU
H. Pagtataya ng
Aralin HINUHA HINUHA
ISYU
HINUHA HINUHA
H. Takdang - Aralin Ano ang komunikatibong pagpapahayag?
V. Pagninilay
A. Bilang ng mga
mag-aaral
nanakakuha ng 80%
sa pagtataya.
116
B.Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-
aaralnanakaunawasaa
ralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
F. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
kapwa koguro?
117
Baitang 8
VII. LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalam Naipapamalas ng mag- aaral ang pag-
an unawa sa kaugnayan ng panitikang
B. Pamantayan Sa Ang mag- aaral ay nakabubuo ng
campaign)
C. Mga Kasanayan Sa Naipaliliwanag ng pasulat ang mga
Pagkatuto kontradiksyon sa napanood na pelikula
sa pamamagitan ng mga komunikatibong
pahayag
( F8PS- III-g-h-33)
D. NILALAMAN Pagpapaliwanag ng pasulat ang mga
kontradiksyon sa napanood na pelikula sa
pamamagitan ng komunikatibong pahayag
E. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Gabay Pangkurikulum, p.107
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba pang sanggunian
Slideshare.net.pagsang-ayon at pagtanggi
6. Iba pang Kagamitang
https://prezi.com./m/8r0tqobemejy/mga-
Panturo
pahayag-ginagamit-sapanghihikayat/
F. PAMAMARAAN
Bawat tao ay may kanya- kanyang
paraan kung paano gagamitin ang
A. Panimula lenggwahe .Kailangan maging maingat
sa gagamiting salita sapagkat may
epekto ito sa kahulugan ng mensaheng
118
nais iparating. Halimbawa , palitan ang
ilang salita o dili kaya ay baguhin ang
puwesto ng salita sa pahayag , tiyak na
lilikha ito ng panibagong kahulugan.
Narito ang halimbawa ng iba’t ibang
paraan at antas ng pagsasabing ,
“ He’s dead.”
a. Tepok na siya.
b. Patay na siya.
c. Sumakabilang buhay na siya.
Samantala sa susunod na linya ,

sino kaya ang nagsasalita?
a. Tayo na, boys.
b.Boys , tayo na.
c. Brad tama na.
Sa pagpapahayag mahalagang
maunawaan ang ating nais sabihin.
Upang ito ay mangyari, kailangan
gumamit tayo ng uri ng pahayag na
angkop sa karakter ng tauhan na sa
kaniya’y magbibigay- larawan.
Sa araw na ito , pag- uusapan natin kung
ano ang komunikatibong pagpapahayag
B. Paghahabi sa layunin ng at pagkatapos ipapaliwanag ninyo ng
aralin. pasulat ang mga kontradiksyon sa
napanood na pelikula gamit ng mga
komunikatibong pagpapahayag.
Ano- anong mga kataga / pahayag ang
ginagamit ninyo kapag kayo ay sumasang-
halimbawa sa bagong
ayon o di-sumasang – ayon tungkol sa
Aralin.
isang isyu o paksa?
Iba’t ibang uri ng Pagpapahayag
Pagtanggap ( sang- ayon

ako…,sige,lubos akong nananalig, oo,
talaga, tama, tunay )
Pagsalungat ( ayaw ko ng pahayag

na…, hindi ako naniniwala , hindi ako
sang- ayon dahil.., hindi ko matanggap
bagong kasanayan #1. ang iyong sinabi , hindi tayo
magkasundo.., hindi totoo, huwag ka,
ikinalulungkot ko , maling- mali talaga
ang iyong sinabi , sumasalungat ako
sa..,)
Pag- aalinlangan( baka, marahil)
119
Paghikayat ( totoo/tama, tunay,
talaga/talagang, tumpak, kaya natin ito,
sigurado/siguradong, ngayon na ,
syempre , naniniwala akong …,kaya
mong maging bahagi ng …, sama na)
Pagbibigay babala
Panghihinayang
Hindi pagbigay ng permiso
KONTRADIKSYON – pahayag ,
panukala ,o parirala na nagdidiin o
nagpapahiwatig sa katotohanan o
kamalian ng isang bagay
Sa pinanood na pelikula na “Mang

Kepweng” ano- anong puna , isulat ito sa
pamamagitan ng pagsulat sa chart sa
ibaba
KUWENTO Ito ba ay ordinary o Kontradiksyon
gasgas na at naulit na Paliwanag
rin sa ibang pelikula?
Tema Malakas ba ang dating
o impact sa manonood
kung saan ito
nakatitimo sa isip?
Pamagat Angkop ba ito sa
pelikula?
Tauhan Angkop ba ang
pagganap ng artista
sa pelikula ?
Diyalogo Naisasa- alang- alang
ba ang uri ng
lengguwahe ng mga
tauhan sa kuwento
Sinematogr Naipakita ban g
apiya camera shots ang
mga bagay o
kaisipang nais
palutangin?
Samakatuwid, ano ang dapat tandaan sa
pagsulat ng kontradiksyon sa anumang
napanood/ napansin sa pelikula?
E. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
F. Paglalapat ng Aralin sa
araw-araw
Paano mo maipapaliwanag ng pasulat ang
iyong napanood na pelikula?
Pumili ng isang napapanahong pelikula
at ipanood sa mga mag- aaral ,
H. Pagtataya ng Aralin pagkatapos suriin ang mga
kontradiksyon sa pelikula sa tulong ng
komunikatibong pagpapahayag sa
120
pagsagot ng mga tanong sa ibaba.
1.Kung bibigyan ka ng pagkakataong

magbigay ng sariling pamagat sa
napanood na pelikula, ano ito ? Bakit?
________________________________
________________________________
________________________________
3. Malakas ba ang dating o impact sa
manonood ng pelikula? Bakit? Bakit
hindi?
________________________________
________________________________
________________________________
I. Takdang Aralin Ano ang pagnunuring-pampelikula?

J. TALA
K. PAGNINILAY
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
mag-
aaralnanakaunawasaaralin
.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
121
Baitang 8
II. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral
ang pag-unawa sa kaugnayan
ng panitikan sa kulturang
Pilipino.
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo
ng kampanya tungo sa
panlipunang kamalayan sa
pamamagitan ng multimedia
(social media awareness
campaign)
 Nasusulat ang isang
suring-pelikula batay sa
mga itinakdang
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
pamantayan.F8PU-IIIg-h-
33
III. NILALAMAN  Pagsulat ng isang suring-

pelikula gamit ang
kahusayang gramatikal
(may tamang bantas,
baybay, magkakaugnay na
IV. KAGAMITANG PANTURO pangungusap/talata)
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro p. 107 (Gabay
Pangkurikulum)
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
Laptop, projector, speaker

Latest Filipino Movies
4. Karagdagang kagamitan mula sa
2019 Tagalog Movies
portal learning resource
Pinoy Movies Gay Indie
Film 2019, Guy Haynes
B. Iba pang kagamitang panturo
IV. PAMAMARAAN
Anong pelikula ang gusto
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o ninyong panoorin nang
pagsisimula ng bagong aralin. paulit-ulit? Bakit?
(Iproseso ang mga sagot
122
ng mag-aaral.)
Mahalagang masuri ang

mga pinanood nating
pelikula. Kailangang
mabatid natin kung bakit
ito binigyan ng markang
A,B o C ng Films Rating
Board. Kailangang
malaman natin kung ito ay
para sa lahat (GP), kung
kailangan ang istriktong
patnubay at gabay (SPG)
ng magulang at kung ito
ay para lamang sa mga
may sapat na gulang.
Layunin ng araling ito na
makasulat ng isang
suring-pelikula ang mga
mag-aaral gamit ang
kahusayang gramatikal.
Sa pagsusuri, tinitingnan
ang lahat ng aspeto ng
pelikula. Dapat na tandaan
na ang kagandahan ng
pelikula ay di lamang
nakasalalay sa kuwento at
mga tauhan nito. Dapat
ding pansinin ang
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
aspetong teknikal tulad ng
disenyo ng mga ilaw,
pagkilos ng kamera,
paghahati-hati at
pagsusunod-sunod ng
mga eksena at ang
paggamit ng angkop na
tunog o sound effects. Ang
kabuuan ng mga
elementong ito ang
nagbibigay-buhay sa
pelikula at nagiging
batayan ng isang
pelikulang may uri.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin.
D. Pagtatalakay ng bagongkonsepto Pahapyaw na pagtalakay

at paglalahad ng bagongkasanayan sa sumusunod na
123
#1 elemento:
1. tema
2. tauhan
3. editing
4. sinematograpiya
5. tunog o musika
6. disenyong
pamproduksyon
7. direksyon
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo

Ipanood sa mga mag-
sa Formative Assessment)
aaral ang pelikulang
Rainbow Sunset.
araw-araw na buhay
1. Ano ang mga

H. Paglalahat ng aralin pamantayan na ginagamit
sa pagsusuri ng pelikula?
Narito ang pamantayan sa

gagawing pagsusuri
Pamantayan:
I. Pagtataya ng aralin
Puntos
Nilalaman -10
Gramatika -20
KABUOAN 30
1. Ano ang mga hakbang
J. Takdang-
sa pagbuo ng social
Aralin/Karagdaganggawain
awareness campaign?
V. TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy ng
124
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
ang akin naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
125
Baitang 8
Markahan: 3 Linggo: 4 Araw:7
VII. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral
ang pag-unawa sa kaugnayan
ng panitikan sa kulturang
Pilipino.
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo
ng kampanya tungo sa
panlipunang kamalayan sa
pamamagitan ng multimedia
(social media awareness
campaign)
 Nagagamit ang
kahusayang gramatikal( may
tamang bantas, baybay,
magkakaugnay na
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
pangungusap/talata sa
pagsulat ng isang suring-
pelikula.F8PB-Id-f-23
 Paggamit ng kahusayang
VIII. NILALAMAN
gramatikal (may tamang
bantas, baybay,
magkakaugnay na
pangungusap/talata sa
pagsulat ng isang suring-
IX. KAGAMITANG PANTURO
pelikula.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro p. 107 (Gabay
Pangkurikulum)
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa

portal learning resource
B. Iba pang kagamitang panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
Pagbabalik-tanaw sa
pagsisimula ng bagong aralin.
nakaraang talakayan.
Layunin ng araling ito na
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
makasulat ng isang
suring-pelikula ang mga
126
mag-aaral gamit ang
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin.
(Magsasaliksik ang guro

ng kaniyang magiging
batayan.)
D. Pagtatalakay ng bagongkonsepto
Pahapyaw na talakayin
at paglalahad ng bagongkasanayan
ang tungkol sa gamit ng
#1
mga bantas,
pagbabaybay,
pagkakaugnay-ugnay ng
mga pangyayari/talata.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Indibidwal na Gawain
(Pasalita o Pasulat)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo
sa Formative Assessment) Panuto: Bumuo ng 1
pangungusap gamit ang

araw-araw na buhay
1. Ano ang mga dapat

isaalang-alang para
H. Paglalahat ng aralin makabuo ng isang
mahusay na suring-
pelikula?
Pangkatang-Gawain
Panuto: Sumulat ng 5
pangungusap gamit ang
I. Pagtataya ng aralin
Pamantayan:
Malinaw na pagkakalahad
ng pangungusap
-5
127
Gamit ang kahusayang
gramatikal -5
10 puntos
1. Ano ang mga hakbang

J. Takdang-
at pamantayan sa pagbuo
Aralin/Karagdaganggawain
ng isang suring-pelikula?
X. TALA
XI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
remedial?
magpapatuloy ng
remediation.
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
ko guro?
128
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.PamantayangP Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa
angnilalaman kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
B.Pamantayansa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa

C. Naisa-isa ang mga hakbang sa pagbuo ng isang social

MgaKasanayansa awareness campaign tungkol sa isang paksa batay sa
Pagkatuto na pakinggang paliwanag. F8PN-III-ij-32
II. NILALAMAN  Pag-iisa-isa ng mgahakbang sa pagbuo ng isang

social awareness campaign tungkol sa isang
paksa batay sa napakinggang paliwanag.
A. KAGAMITANG
PANTURO
1. GabayPangkurikulum p.160
MgaPahinasaGab
ay ng Guro
2.
MgaPahinasaKag
amitang Pang-
Mag-aaral
3.
MgaPahinasaTek
sbuk
4.
KaragdagangKag
amitanmulasa
Portal Learning
Resource
B. Iba Pang https://brainly.ph/question/2049286
KagamitangPantu https://brainly.ph/question/2035640
ro https://www.gmanetwork.com/news/showbiz/chikaminut
e/226458/ang-think-before-you-click-campaign-ng-gma-
network
https://www.adobomagazine.com/news/think-before-
you-click-a-new-social-media-awareness-campaign/
https://www.google.com/search?q=4s+dengue&prmd=in
v&sxsrf=ACYBGNR_xMJbHfmAb6rhj1Vvp6T-
_df5_g:1568618607822&source=Inms&tbm=isch&sa=X
129
&ved=2ahUKEwiG4KDX59TkAhXRGEKHfQsC_EQ_AU
oAXoECA0QAQ&biw=360&bih=630#imgrc=9XEEvw8t4
zQc1M
PLUMA 8.p.480
IV.PAMAMARAAN
A. Balik- 1. Kayo ba ay may account safacebook,
aralsanakaraanga instagram,youtubeotwitter?Gaanoninyoitokadalasbisitahi
ralin at/o n?
pagsisimula ng 2. Ano-anong mga hakbang ang inyong
bagongaralin. sinusunod kapag kayo ay nagbubukas ng inyong mga
account sa social media?
B. Layunin natin sa araw na ito na maiisa-isa ang
Paghahabisalayu mga hakbang sa pagbuo ng isang social awareness
nin ng aralin campaign tungkol sa isang paksa batay sa
napakinggang paliwanag at masuri ang mga hakbang
pagbuo ng isang kampanyang panlipunan ayon sa
binasang mga impormasyon
C. Pag-uugnay ng Malaki na nga ang epekto at kapakinabang ang

mgahalimbawasa dulot ng mass media sa buhay ng bawat isa sa atin. Ang
bagongaralin. iba’tibang midyum nito tulad ng broadcast media (radyo
at telebisyon), print media o babasahing popular
(pahayagan, magasin at komiks) at maging ang mga
social media networking sites(facebook, instagramatbp)
ay nagsisilbing mabisang mekanismo sa pagbabago
sapagkat may kakayahan itong baguhin ang pag-iisip,
pananaw paniniwala at maging pagpapahalaga ng mga
tao. Ang lahat ng mga ito ay maaaring magamit na
instrument sa kampanya tungo sa kamalayang
panlipunan o social awareness.
Bago natin talakayin kung ano ang social

awareness campaign, panoorin muna natin ang isang
halimbawa nito
D. Pagtatalakay Ipapanood ang“Think Before You Click”

ng campaign ng GMA News TV.
bagongkonsepto
at paglalahad ng https://www.adobomagazine.com/news/think-before-
bagongkasanaya you-click-a-new-social-media-awareness-campaign/
n #1
Gawain: “Share It Tayo”
1. Tungkol saan ang inyong napanood?
2. Sa inyong palagay, ano-ano kaya ang mga
hakbang nais inaalang-alang ng mga bumuo sa
kampanyang napanood?
3. Mula sainyong napanood, paano na natin
bibigyang kahulugan ang kamalayang panlipunan
o “social awareness”?
130
Ang social
Anoang social
awareness o
awareness
campaign? kamalayang
panlipunan ay …
E. Pagtatalakay Mula sa mga sagot ng mag-aaral, tatalakayin ng

ng guro ang kahulugan ng social awareness campaign at
bagongkonsepto ang mga hakbang sa pagbuo nito.
at paglalahad ng https://brainly.ph/question/2049286
bagongkasanaya
n #2 Social awareness campaign- Pagpapahayag at
pagbibigay ng mahahalagang impormasyon,
kaalaman o babala para sa lahat.
Nagagamit sa pagsasalamin ng realidad ng buhay at
mga totoong pangyayari sa lipunan.
Nagagamit rin ito upang himukin ang mga
mamamayang suportahan ang isang proyektong
makatutulong sa paglikha o pagsisimula ng isang
pagbabago.
1. Pumili ng inyong paksa. Ito ay maaaring
napapanahong isyu.
2. Kilalanin ang inyong target na tagapakinig,
mambabasa o manonood.
3. Magsasaliksik ng mahahalagang impormasyon at
datos hinggil sa isyu upang magkaroon ng sapat
at malawak na kaalaman ukol dito.
4. Alamin ang midyum o paraan na gagamitin sa
kampanya. Maaaring gumamit ng broadcast
media, print media at maging ang mga social
network mediana kung saan ay patok sa
kabataan sa kasalukuyan.
5. Magsagawa ng mahusay na plano kung paano
isasakatuparan ang pagbuo ng kampanya.
131
F. Paglinang sa Gawain: “SHARE-PAIR”
Kabihasaan Mula sa mga salita sa ibaba, bubunot ang isang mag-
(Tungo sa aaral ng salita at pipili siya mula sa kanyang mga
Formative kamag-aral upang ipaliwanag ang kaugnayan ng
Assessment) salitang ito sa mga hakbang sa pagbuo ng social
awareness campaign. (isahang hanggang tatlong salita
lamang)
PAKSA MAKATOTOHANAN
MIDYUM SOCIAL MEDIA
PLANO NAPAPANAHONG ISYU
PARAAN PRINT MEDIA LIPUNAN
G. Paglalapat ng Paano makatutulong ang pagkakaroon ng

aralinsa pang- kaalaman sa pagsasagawa ng social awareness
araw- campaign sa paglulunsad ng mga pagbabago at
arawnabuhay mahahalagang impormasyon?
H. Paglalahat ng Ano-ano ang mga hakbang na dapat isaalang-alang sa

Aralin pagbuo ng isangsocial awareness campaign?
I. Pagtataya ng GAWAIN 1.Isa-isahin ang mga hakbang sa

Aralin pagsasagawa o pagbuo ng isang social awareness
campaign. Sundin ang ladder organizer saibaba.
132
Ngayong taon, naitala ang pinakamalaking bilang
ng mgadengue cases sa bansa. Sa katunayan
maraming probinsya ang nagdeklara ng state of
calamity dahil sa dami ng nagkasakit dahil sa dengue.
Kaya bumuo angKagawaran ng Kalusugan (DOH) ng
kanilang4S Kontra Dengue
campaign.https://www.google.com/search?q=4s+dengu
e&prmd=inv&sxsrf=ACYBGNR_xMJbHfmAb6rhj1Vvp6T
-
_df5_g:1568618607822&source=Inms&tbm=isch&sa=X
&ved=2ahUKEwiG4KDX59TkAhXRGEKHfQsC_EQ_AU
oAXoECA0QAQ&biw=360&bih=630#imgrc=9XEEvw8t4
zQc1M
Gawain 2.Suriinanghakbang ng isanghalimbawa ng

isangsocial awareness campaignnabinuo ng DOH
saitaas. Sundinangssna format.
1. PAKSA: ____________________________
2. TARGET NA TAGAPANOOD o
TAGAPAKINIG:________________________
3. MIDYUM NA GINAMIT: _________________
4. PAGBABAGO SA INYONG SARILI MATAPOS
MAKITA ANG KAMPANYA:______________
____________________________________
J. Takdang- Maghanap ng mga halimbawa ng isang social

aralin/ awareness campaign at maghanda sa pagbabahagi nito
Karagdaganggaw saklase.
ain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
133
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailangan
ng iba
pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng
mag-aaral na
magpapatuloy
ng
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang aking
naranasan na
solusyonan sa
tulong ng
aking punungguro
at superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo
ang akin
naidibuho na nais
kong ibahagi
sa mga kapwa
ko guro?
134
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.PamantayangP Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa
angnilalaman kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
B.Pamantayansa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa

C. Nasusuri ang mga hakbang sa pagbuo ng isang

MgaKasanayansa kampanyang panlipunan ayon sa binasang mga
Pagkatuto impormasyon.F8PB-IIIi-j-33
II. NILALAMAN  Pagsusuri ng mga hakbang sa pagbuo ng isang

kampanyang panlipunan ayon sa binasang mga
impormasyon
A. KAGAMITANG
PANTURO
1. GabayPangkurikulum p. 160
MgaPahinasaGab
ay ng Guro
2.
MgaPahinasaKag
amitang Pang-
Mag-aaral
3.
MgaPahinasaTek
sbuk
4.
KaragdagangKag
amitanmulasa
Portal Learning
Resource
B. Iba Pang https://www.google.com/search?q=social+awareness(tamang+
KagamitangPantu paghuhugas)&client=ms-android-
ro oppo&prmd=ivn&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKE
wjKneGzp47lAhUK7GEKHR_hCYwQ_AUoAXoECAcQAQ&bi
w=360&bih=566&dpr=2#imgrc=bjKD3o60sKDS-M
https://www.google.com/search?q=anti+smoking+campaign+b
abasahin&oq=anti+smoking+campaign+babasahin&aqs=chro
me..69i57j33.17890j0j9&client=ms-android-
oppo&sourceid=chrome-mobile&ie=UTF-8#imgdii=3SZy-
RQDb8LVHM:&imgrc=NKEDLYzBjpU02M:
135
https://www.google.com/search?q=cervical+cancer+awarenes
s+filipino&tbm=isch&ved=2ahUKEwiemLysqo7lAhVKTpQKHT
V4AEAQ2-
cCegQIABAC&oq=cervical+cancer+awareness+filipino&gs_l=
mobile-gws-wiz-
img.3...27534.29549..30699...0.0..0.217.1568.0j8j1......0....1.....
....0i19j30i10.UHYAv5XRQbM&ei=wGCdXZ64Fcqc0QS18IGA
BA&bih=566&biw=360&client=ms-android-
oppo&prmd=ivsn&hl=fil
IV.PAMAMARAAN
A. Balik- Tayo’y magbalik-tanaw sa nakaraang aralin, ang
aralsanakaraanga tungkol sa social awareness campaign.
ralin at/o Paano ninyo sinusuri ang mga social awareness
pagsisimula ng campaign nanapapanood, nababasa o naririnig?
bagongaralin.
B. Layunin nating masuri ang mga hakbang
Paghahabisalayu sapagbuo ng isang kampanyang panlipunan ayon sa
nin ng aralin binasang mga impormasyon
C. Pag-uugnay ng Hindi natin masusuriangisangbagay kung

mgahalimbawasa hindinatinalam kung anoangpagsusuri?
bagongaralin. Bakitmahalagaanggagawingpagsusuri?
Gamitangword websubukinnatingbigyan ng
kaugnaynasalitaangsalitangpagsusuri, maaaringito ay
kahulugan, kahalagahan o
mgahakbangnaginagawasapagsusuri.
PAGSUSURI
D. Pagtatalakay
ng Ngayong malinaw nasa atin ang pagsusuri, balikan
bagongkonsepto natin ang mga hakbang sa pagsasagawa ng social
at paglalahadng awareness campaign.
bagongkasanaya Gamit ang mga metacard na nakasulat ang mga
n #1 hakbang sa pagsasagawa ng social awareness
campaign(ito ay dapat na naihanda na ng guro),
pagsunod-sunurin ng mga mag-aaral ang mga hakbang
sa pagsasagawa ng kampanyang panlipunan.
136
Pumili ng inyong paksa. Ito ay maaaring
napapanahong isyu.
Kilalanin ang inyong target na tagapakinig,

mambabasa o manonood.
Magsasaliksik ng mahahalagang
impormasyon at datos hinggil sa isyu upang
magkaroon ng sapat at malawak
nakaalaman ukol dito.
.
Alamin ang midyum o paraan na gagamitin
sa kampanya. Maaaring gumamit ng
broadcast media, print media at maging ang
mga social network media patok sa kabataan
sa kasalukuyan.
Magsagawa ng mahusay na plano kung

paano isasakatuparan ang pagbuo ng
kampanya.
Suriin natin ang mga hakbang na tinalakay ng

pagsagot sa tanong.
Bakit mahalaga ang mga nabanggit na hakbang sa
pagsasagawa ng social awareness campaign?
Tatawagin nating DUGTUNGAN TAYO ang gawaing
ito. Dugtunganang pahayag upang mabuo ang sagot sa
tanong.
Mahalaga ang unang hakbang

dahil_________________________________________
Kailangan rin ang Ikalawang hakbang dahil _________.
Huwag ring kalilimutan ang Ikatlong hakbang sapagkat
____________________________________________.
Makaiinam rin ang Ikaapat na Hakbang upang________
____________________________________________
At hindi magiging tagumpay ang pagbuo ng
kampanyang lipunan kung hindi isasagawa ang Huling
hakbang dahil ________________________________.
E. Pagtatalakay Dahil lubos na nating naunawaan ang mga

ng hakbang sa pagbuo ng isang kampanyang lipunan,
137
bagongkonsepto tunghayannatinangisanghalimbawa ng
at paglalahad ng kampanyangpanlipunannainilunsadng Kagawaran ng
bagongkasanaya Edukasyon.Basahinangmgaimpormasyonginilahadsakam
n #2 panya at
suriinangmgahakbangnaisinagawaayonsabinasangmgai
mpormasyon at sagutinang ss. natanong.
Anti Smoking Campaign ng DepEd
https://www.google.com/search?q=anti+smoking+campaign+b
abasahin&oq=anti+smoking+campaign+babasahin&aqs=chro
me..69i57j33.17890j0j9&client=ms-android-
oppo&sourceid=chrome-mobile&ie=UTF-8#imgdii=3SZy-
RQDb8LVHM:&imgrc=NKEDLYzBjpU02M:
1. Ayon sa tinalakayang unang hakbang sa pagbuo

ng kampanyang panlipunan ay ang Pagpili ng
Paksa. Ibigay ang paksa ng kampanyang
panlipunan na inilunsad ng Kagawaran ng
Edukasyon sa itaas?
2. Isa pang mahalagang hakbang ay ang pagpili ng
midyum nagagamitin. Ano ang midyum na ginamit
ng Kagawaran ng Edukasyon sa kampanyang ito?
F. Isa pang halimbawa ng kampanyang panlipunan
PaglinangsaKabi ay inilunsad ng Kagawaran ng Kalusugan. Ating
hasaan (Tungosa tunghayan at ihambing ito sa kampanyang panlipunan na
Formative isinagawa ng Kagawaran ng Edukasyon.
Assessment) Sundinangpormatsaibabaupangmasurianghakbangsapag
buo ng
kampanyangpanlipunangamitangmgaimpormasyongmak
ukuhasalarawan. (anglahat ng halimbawa ay print media)
138
Anti-smoking campaign cervical cancer campaign
UnangHakbang: Pagpili ng Paksa
A. PAKSA B._____________
IkalawangHakbang: Pagpili ng Target namambabasa o

tagapanood.
TARGET
A.______________ B. _____________
IkatlongHakbang: Pagpili ng MidyumnaGagamitin
A.______________ MIDYUM B. _____________
G. Paglalapat ng Mag-isip at ilahad sa klase ang inyong mga ginawang

aralinsa pang- hakbang sa inyong pagsusuri ng isang social awareness
araw- campaign nainyong napanood, napakinggan o nabasa.
arawnabuhay
H. Paglalahat ng Paano ninyo inuunawa o pinahahalagahan ang mga
Aralin social awareness campaign na inyong napapanood,
naririnig o nabababasa?
I. Pagtataya ng
Aralin
img.3...27534.29549..30699...0.0..0.217.1568.0j8j
1......0....1.........0i19j30i10.UHYAv5XRQbM&ei=w
GCdXZ64Fcqc0QS18IGABA&bih=566&biw=360&
client=ms-android-oppo&prmd=ivsn&hl=fil
139
Suriin ang hakbang sa pagbuo ng social awareness
campaign gamitang mga impormasyong inyong
mababasasa social awareness campaign saitaas.
UnangHakbang: Pagpili ng Paksa o Isyu.

1. Ibigay ang paksa ng social awareness
campaign naito.
Ikalawang Hakbang: Pagpili ng Target na

mambabasa, manonood o tagapakinig ng
gagawing kampanya.
2. Sino o sino-sino ang target namambabasa,

manonood o tagapakinig ng kampanyang ito?
Ikatlong Hakbang: Pagpili ng Midyum nagagamitin

sa kampanya, maaaring print media, video clip o
broadcast media.
3. Ano ang ginamit na midyum ng kampanyang

ito?
4. Bakit mahalaga ang hakbang napananaliksik
ng datos tungkol sa kampanyang panlipunan
na inyong gagawin?
5. Bakit mahalaga ang masusing pagpaplano,
bilang hakbang sa pagbuo ng isang
kampanyang panlipunan?
J. Takdang- Magsaliksik sa mga salitang angkop gamitin sa pagbuo

aralin/ ng social awareness campaign.
Karagdaganggaw
ain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation.
140
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
nagpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
pungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
naidibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
141
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 8
Markahan: 3 Linggo: 5 Araw :3
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-
unawa sa kaugnayan ng panitikang popular
sa kulturang Pilipino.
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng
kamalayan sa pamamagitan ng multimedia
 Naipaliliwanag ang mga salitang angkop
na gamitin sa pagbuo ng isang
kampanyang panlipunan
(F8PT-III-j-33)
 Naipakikita sa isang powerpoint
presentation ang mga angkop na
hakbang sa pagbuo ng isang
kampanyang panlipunan batay sa tema,
panahon at tiyak na direksiyon ng
kampanya.
 (F8PD-IIIi-j-33)
 Pagpapaliwanag ng mga salitang angkop

na gamitin sa pagbuo ng isang
kampanyang panlipunan.
 Pagpapakita sa isang powerpoint
II. NILALAMAN presentation ng mga angkop na hakbang
sa pagbuo ng isang kampanyang
panlipunan batay sa tema, panahon at
tiyak na direksiyon ng kampanya.

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Curriculum Guide, pahina 158
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
Resource
B. Iba Pang Kagamitang https://www.gmanetwork.com/news/balitam
Panturo bayan/talakayan/626084/mga-simpleng-
142
paraan-upang-maiwasan-ang-dengue-at-
japanese-encephalitis/story/
09/08/2019 03:00 p.m.
Tamang Pagtapon ng Basura

https://youtu.be/_ZVfTKQO83l
09/03/2019 3:00 p.m.
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong Kaban ng Kaalaman
aralin. Ako ngayon ay may dalang
mahiwang bayong. Sa tingin ninyo, ano
kaya ang laman nitong bayong?
Upang matiyak na hindi ninyo
kinalimutan ang ating naging talakayan
kahapon ay kumuha kayo ngayon ng
sangkapat na papel. Sa papel ay inyong
isusulat ang mga impormasyong inyong
naaalala mula sa nakaraang aralin at
ilalagay ito sa bayong (o anumang lalagyan
na mayroon ang guro) Mula sa bayong ay
bubunot ang ilan sa inyo at subukang
ipaliwanag ito sa klase. Handa na ba kayo?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin. Kung ikaw ay tatakbong Pangulo ng

Pilipinas, paano ka mangangampanya?
Ano- anong kayang mga salita ang
maaari mong gamitin upang higit na
maging kapani-paniwala at kahika-hikayat
ang iyong kampanya?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ang alam nating lahat, ang
sa bagong aralin pangangampanya ay ginagawa lamang ng
mga politiko tuwing eleksiyon. Subalit,
lingid sa ating kaalaman ay nagagawa na
rin pala natin ito maging sa ating pang-
araw-araw na buhay. Halimbawa, sa
simpleng pagshehare, react o comment
ninyo sa mga isyung nakikita ninyo mula sa
social media.
Ngayon ay bibigyang-tuon natin ang
salitang PANGANGAMPANYA. Ano-ano
kaya ang mga salitang angkop gamitin sa
pagbuo nito?
Sige nga, halimbawa tayo ay
susulat ng isang kampanya tungkol sa
Dengue awareness. Sa tingin ninyo, ano-
ano kayang mga salita ang maaaring
angkop na gamitin? ( Pagkatapos
magbigay ng klase) Okey magaling!
Marahil ay nagtatanong kayo kung
para saan ang ating gawain. Iyan ay dahil
sa ngayong araw ay gagawa tayo ng isang
kampanyang panlipunan gamit ang mga
143
angkop na salita gayundin sa patnubay ng
mga hakbang sa pagbuo ng isang
kampanyang panlipunan o social
awareness campaign.
konsepto at paglalahad ng May ipapanood ako sa inyong isang
bagong kasanayan #1 halimbawa ng social awareness campaign
na may pamagat na Tamang Pagtapon ng
Basura na makikita sa link na
https://youtu.be/_ZVfTKQO83l.
Ngunit bago iyan ay bigyan natin ng
kahulugan ang ilang mga salitang ginamit
sa pagbuo ng social awareness campaign
 Nabubulok
 Di-nabubulok
 Compost pit
 Recycle
(Ang bahaging ito ay maaaring mapalitan
depende sa social awareness campaign na
nais gamitin ng guro. Sa huli, nasa guro pa
rin ang pagpapasya.)
E. Pagtatalakay ng bagong
bagong kasanayan #2 Panonoorin niyo ngayon ang isang
maikling social awareness campaign.
(Gabay na tanong para sa pagtatalakay ng
social awareness campaign)
 Tungkol sa ano kaya ang

tema ng social awareness
campaign na inyong
napanood?
Basahin at unawain ang sumusunod

na kampanyang panlipunan. ( na makikita
sa link na
https://www.gmanetwork.com/news/balitam
bayan/talakayan/626084/mga-simpleng-
paraan-upang-maiwasan-ang-dengue-at-
japanese-encephalitis/story/)
F. Paglinang sa Pagkatapos ay susuriin ito batay sa:
Kabihasaan(Tungo sa a. Tema
FormativeAssessment) b. Panahon
c. Tiyak na Direksiyon/ Layon ng
Kampanyang Panlipunan
Mga simpleng paran upang maiwasan

ang dengue at Japanese encephalitis
Ang lamok na Aedes aegypti ay
144
madalas matagpuan sa tropical countries
tulad ng Pilipinas ang siyang nagdadala ng
dengue virus. Isa sa mga paborito nitong
tirahan ang malilinis na tubig.
Isang day-biting mosquito; umaatake
raw ang Aedes aegypti sa pagitan ng 9
a.m. hanggang 11 a.m. at 4 p.m.
hanggang 6 p.m.
Isa sa mga sintomas ng dengue fever
ay ang mataas na lagnat na aabot ng 40
degrees Celsius at nagtatagal ng ilang
araw. Makararanas ang pasyente nito ng
matinding pananakit ng ulo, pagsusuka at
muscle pain.
Isa rin sa palatandaan na ang tao ay
tinamaan ng dengue ay kung mababa ang
platelet at white blood cell count.
Samanatalang uso namang sakit sa
mga bata na galling din sa lamok ang
Japanese encephalitis na mas madalas
tumama sa mga taong may edad 15
pababa.
Para maiwasan ang sakit galling sa
lamok, ugaliing magpahid ng mosquito
repellent. Para sa mga taong kagatin ng
lamok, magsuot ng mahahabang damit
para maproteksiyunan ang balat.
Pinapayuhan ding regular na magpalit ng
tubig sa vase. Ugallin ding linisin ang mga
alulod ng bahay at tanggalin ang tubig sa
mga gulong at ibang bagay na puwedeng
pamhayan ng lamok.
Pinakaimportanteng regular na maglinis
ng paligid.
- Jamil Santos/ ALG, GMA News
Bilang isang kabataan, ano-anong

G. Paglalapat ng aralin sapang- daluyan ng impormasyon o pamamaraan
araw-araw na buhay ang iyong gagamitin upang iparating ang
iyong kampanyang panlipunan?
Bakit mahalagang magkaroon ng
sapat na kaalaman at kasanayan sa
pagsasagawa ng isang kampanyang
panlipunan?
Sa pamamagitan ng powerpoint
presentation ay bubuo ang bawat pangkat
ng isang maikling kampanyang panlipunan
gamit ang mga hakbang na itinalakay ayon
sa tema, panahon at tiyak na direksiyon na
I. Pagtataya ng Aralin
kanilang nabunot.
Ipaliliwanag din nila ang mga salitang
ginamit sa presentasyon.
Mga Mungkahing Isyung Bubunutin:
145
- Problema sa Basura
- Dengue Outbreak
- Pagkasira ng Kapaligiran
- Panukalang Pagbabawal ng
Takdag-Aralin sa mga Estudyante
- Pagdaragdag ng sahod ng mga
guro
(Nasa guro ang desisyon kung nais

niyang palitan ang mga nasabing
tema)
Kung hindi maisagawa ang gawain

na ito sa pamamagitan ng
multimedia o powerpoint
presentation, maaari rin naman na
isagawa na lamang ang gawain sa
pamamagitan ng Cartolina o
alinmang kagamitang biswal na
maaari.
J. Takdang- Ano-ano ang iba’t ibang uri ng damdamin?
aralin/KaragdagangGawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
remedial?
magpapatuloy ng
remediation.
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
ko guro?
146
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ngmag-aaral ang pag-unawasa
Pangnilalaman kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang
Pilipino.
B.Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo
Pagganap sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng
multimedia social media awareness campaign).
Nailalapat ang tamang damdaminsa mga pahayag
C. Mga Kasanayan sa
na binuo para sa kampanyang panlipunan.
Pagkatuto
F8PS-IIIi-j-34
Paglalapat ng tamang damdamin sa mga pahayag
II. NILALAMAN
na binuo para sa kampaniyang panlipunan.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa Portal
Learning
Resource
B. Iba Pang https://epikongpersiyanoblog.wordpress.com/paraan-
Kagamitang ng-pagpapahayah-ng-emosyon-o-damdamin/
Panturo (Paraan ng pagpapahayag ng emosyon o
damdamin)
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng Kahapon ay natapos na natingtalakayin ang
bagong aralin. iba’tibanghakbang sa pagbuo ng isang kampanyang
panlipunan. Muli nating balikanang ilang mga
tumatak sa inyong isipan sa pamamagitan ng
pagbabahagi ng mga kaalaman at mga
impormasyonsa klase na gamit ang grap na ito.
147
SOCIAL AWARENESS
CAMPAIGN
(KAMPANYANG
PANLIPUNAN)
B. Paghahabi sa layunin ng Gamit ang mala-facebook na paraan. Ano

aralin. ang ilalagay mong emoticons o damdamin batay sa
mga pangyayaring ibibigay ko na inyong bibigyan din
ng komento? Pumili ng isang paksa. Isulat ito sa
inyong kuwaderno at pagkatapos ay ibabahagi ang
inyong sagot sa klase.
Mga Paksa:
- Larong Mobile Legends
- Trapiko sa Metro Manila
Halimbawa:
Paksa: Larong Mobile Legends

#feelingHappy
Comment: Nakapagapasayaitosa akin

dahilnakakawalaito ng pagod at
stress lalonasapag-aaral.
C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw, pagtutuunan natin ng pansin ang

halimbawa sa bagong paglalapat ng damdamin sa mga pahayag na
aralin bubuoin para sa kampanyang panlipunan.
D. Pagtatalakay ng bagong Pagtalakay sa iba’t ibang paraan sa

konsepto at paglalahad ng pagpapahayag ng emosyon o damdamin. Para sa
bagong kasanayan #1 bahaging ito, bisitahin ang link sa ibaba.
https://epikongpersiyanoblog.wordpress.com/paraan-
ng-pagpapahayah-ng-emosyon-o-damdamin/
(Paraan ng pagpapahayag ng emosyon o
damdamin)
E. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang ibibigay kong pahayag at

konsepto at paglalahad ng lapatan ito ng damdamin o emosyon batay sa
bagong kasanayan #2 mabubunot ninyong damdamin sa ating bunutang
kahon.
Pagkagalit Pagkalungkot Pagtataka

Pagkasawi Pagkamangha
“Tama na.”
“Simulan na ang pagbabago.”
148
(Maaaring palitan ng guro ang naibigay na mga
pahayag ayon sa kaniyang nais.)
Basahin ang mga pahayag sa ibaba.Ilapat ang

wastong damdamin batay sa damdaming nais
ipahayag nito.
1. Itgil na ang pagpatay! (pagkagalit)
2. Mabuti na lamang at napakikiusapan na ang
mga tao ngayon. (pagpapasalamat)
3. Diyos ko! Ano na ang nangyayari sa
F. Paglinang sa
gobyerno natin ngayon? (pagkalungkot)
Kabihasaan(Tungo sa
4. Naniniwala ako na kailangan na ng
FormativeAssessment)
malawakang pagtatanim upang
mapangalagaan ang ating mundong
ginagalawan. ( Pagsang-ayon)
5. Bakit marami ang mga batang nagkakasakit?
Ano ba ang dapat na gawin para malutas ito?
(pagtataka)
G. Paglalapat ng aralin Sa iyong palagay, bakit mainam na lapatan

sapang- araw-araw na ng wastong emosyon o damdamin ang isang
buhay kampanyang panlipunan?
Ano ang mainam na paraan sa pagbuo ng
isang mahusay na kampanyang panlipunan?
Gawain:
“Walk the Talk”
Magkakaroon ng maikling paligsahan ang
klase kung saan ay habang sinasabi nila ang
kanilang sagot sa mabubunot na mga tanong o
paksa ay sasabayan nila ito ng paglalakad. (Ito ay
maihahalintulad sa Mr. Q and A ng It’s Showtime)
Lima lamang ang magiging kalahok sa gawain na ito
kung saan ay sila ang pipiliing maging kinatawan ng
kanilang pangkat.
Mga Paksa:
I. Pagtataya ng Aralin 1. Kalagayan ng Kalikasan
2. Paghihiwalay ng paaralan para sa mga
babae at lalaki
3. Paglaganap ng Dengue sa Pilipinas
Rubriks sa Pagbibigay ng Puntos

-Paglalapat ng damdamin --- 4
- Ideya mula sa paksa-------- 4
- Tiwala sa sarili --------------- 2
----------------
Kabuoan : 10 pts.
1. Ano-ano ang iba’t ibang uri ng

J. Takdang-
komunikatibong pahayag?
aralin/KaragdagangGawain
2. Magsaliksik tungkol sa SOGIE BILL.
V. MGA TALA
149
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
remedial?
magpapatuloy ng
remediation.
ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na solusyonan
sa
tulong ng aking
punungguro
at superbisor?
kong ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?
150
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaugnayan
Pangnilalaman ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa
B.Pamantayan sa
panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia
Pagganap
(social media awareness campaign).
Nagagamit ang angkop na mga komunikatibong pahayag sa
C. Mga Kasanayan
pagbuo ng isang social awareness campaign.
sa Pagkatuto
F8WG-IIIi-j-34
Paggamit ng angkop na mga komunikatibong pahayag sa
II. NILALAMAN
pagbuo ng isang social awareness campaign.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal Learning
Resource
https://www.slideshare.net/mobile/jmpalero/filipino-9-
paggamit-ng-angkop-na-mga-pahayag-sa-pagbibigay-ng-
opinyon-o-pananaw(ika-20 ng Setyembre sa oras na 1:15pm)
https://brainly.ph/question/1194753(ika-20 ng Setyembre sa
B. Iba Pang
oras na 1:15pm)
Kagamitang
https://www.google.com/amp/s/filipinomatuto.wordpress.com/
Panturo
2017/02/03/dokumentaryong-pampelikula/amp/( kunin lamang
sa link na ito ang bahaging tungkol lamang sa iba’t ibang uri
ng pahayag)
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
Magbigay ng mga balita, sa araw na ito, ang iyong
nakaraang aralin
maituturing na nakatutuwa, nakalulungkot, nakatatakot o di
at/o pagsisimula
kaya nama’y dapat na ipagpasalamat. Ibahagi ito sa klase.
ng bagong aralin.
Magbibigay ako ng dalawang larawan at gagawan ninyo ito ng

B. Paghahabi sa mga pahayag o iskrip na maaaring sabihin ng tauhangnasa
layunin ng aralin larawan.
151
1. 2.
C. Pag-uugnay Ngayong araw, pagtutuunan natin ng pansin ang

ng mga halimbawa paggamit ng angkop na mga komunikatibong pahayag sa
sa bagong aralin pagbuo ng isang social awareness campaign.
Pagtalakay sa iba’t ibang paraan sa pagpapahayag ng

mga damdamin na maaaring gamitin sa pagbuo ng isang
kampanyang panlipunan.
Bisitahin ang mga link sa ibaba para sa mga impormasyon.
https://www.slideshare.net/mobile/jmpalero/filipino-9-
paggamit-ng-angkop-na-mga-pahayag-sa-pagbibigay-ng-
opinyon-o-pananaw
Mabisang maipapahayag ang saloobin at damdamin gamit

D. Pagtatalakay ng
ang tamang pagpapahayag na komunikatibo. Mas makikita ito
bagong konsepto
sa paggamit ng mga pahayag na nagpapakita ng pagtanggap,
at paglalahad ng
pag-aalinlangan, pagtanggi, pagsang-ayon, paghikayat,
bagong kasanayan
pagsalungat, pagbababala, panghihinayang, at ang hindi
#1
pagbibigay permiso. (mula sa link na
https://brainly.ph/question/1194753 )
(Maaaring gumamit ang guro ng iba’t ibang emoticons bilang

halimbawa sa mga nabanggit na damdamin o mga uri ng
pagpapahayag na nakabatay na rin ayon sa uri ng
komunikatibong pahayag para sa mas maganda at aktibong
talakayan.)
Para sa dagdag na impormasyon, bisitahin ang link sa ibaba.

E. Pagtatalakay ng https://
bagong konsepto www.google.com/amp/s/filipinomatuto.wordpress.com/2017/0
at paglalahad ng 2/03/dokumentaryong-pampelikula/amp/( kunin lamang sa link
bagong kasanayan na ito ang bahaging tungkol lamang sa iba’t ibang uri ng
#2 pahayag)
Sa pamamagitan ng Debate ay ilalahad ninyo ang inyongmga

saloobin na may kinalaman sa paksang aking ibibigay. Sa
pagbibigay ng inyong argumento. Mahalagang langkapan ito
F. Paglinang sa ng matitibay na ebidensiya upang maging kapani-paniwala.
Kabihasaan(Tungo Papangkatin ko kayo sa dalawa- ang Sang-ayon at ang Di-
sa Formative Sang-ayon. Kailangang maipahayag ng bawat grupo ang
Assessment) kanilang konsepto sa pamamagitan ng paglalapat ng tamang
damdamin at paggamit ng wastong komunikatibong pahayag
patungkol sa paksa.
152
Kaya ko ibinigay sainyong takdang-aralin ang tungkol sa
SOGIE Bill dahil ito ang inyong paksang pagtatalunan sa araw
na ito.
Paksang Pagtatalunan:
Pagpapatupad ng SOGIE BILL para sa LGBTQ
Community
G. Paglalapat
ng aralin sa pang-
Paano mo ipinahahayag ang sarili mong damdamin o
araw-araw na
pananaw mula sa isang isyu?
buhay
H. Paglalahat ng
Ano-ano ang mga halimbawa ng komunikatibong pahayag?
Aralin
Pangalan ng Gawain: THE VOICE

Bawat pangkat ay pipili ng kanilang kinatawan sa klase na
siyang magiging “the voice” o spokesperson ng kanilang
grupo upang ipahayag ang kanilang pananaw at idea sa
isyung panlipunang ibibigay ng guro sa paraang pakampanya.
Bibigyan ng tatlo hanggang limang minuto ang bawat pangkat
upang makabuo ng kanilang iskrip. Dalawa hanggang tatlong
minuto naman ang ilalan para sa kanilang pagsasalita sa
klase.Bubunot ang klase upang makapili ng paksang pag-
uusapan.
Mga Paksang pagpipilian:
 Pagkakaroon ng K-12 Curriculum, Nakabubuti ba o
I. Pagtataya ng
nakasasama?
Aralin
 Paghihiwalay ng paaralan ng mga lalaki at babae:
Sagot sa Teenage Pregnancy
(Maaaring pumili ang guro ng iba pang paksang pag-uusapan

na alam ng mga mag-aaral.)
Pamantayan sa pagbibigay ng puntos:

- Kaangkopan ng damdamin- 3pts.
- Wastong gamit ng komunikatibong pahayag- 4pts.
- Pagbigkas ng kampanya- 3pts.
_____________
Kabuoan= 10 pts.
Papangkatin ng guro ang klase sa lima.

1. Pumili ng napapanahong isyu na maaaring gawan ng
isang social awareness campaign. Magsaliksik ng
impormasyon tungkol sa napiling paksa.Gamit ang
J.Takdang-
mga hakbang, gawan ito ng iskrip.
aralin/Karagdagan
(Ang mga mag-aaral ay bibigyang-laya na mamili ng isang
g Gawain
napapanahong isyu o paksa na nais nilang bigyang-
pansin. Nasa guro pa rin ang pagpapasya kung nais
niyang magbigay na ng paksa para sa lahat o bawat
pangkat.)
153
2. Magdala ng laptop, mga pangkulay na kagamitan,
puting kartolina at iba pang kagamitang pangguhit.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailangan
ng iba
pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng
mag-aaral na
magpapatuloy ng
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang aking
naranasan na
solusyonan sa
tulong ng
aking punungguro
at superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo
ang akin
naidibuho na nais
kong ibahagi
sa mga kapwa
ko guro?
154
Baitang 8
I.LAYUNIN
A.PamantayangPangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-
unawa sa kaugnayan ng panitikang
popular sa kulturang Pilipino.
B.PamantayansaPagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng
campaign)
Nabubuo ang isang malinaw na social
awareness campaign tungkol sa isang
C. MgaKasanayansaPagkatuto
paksa na maisasagawa sa tulong ng
multimedia F8PU-IIIi-j-34
Nakabubuo ng isang malinaw na social
awareness campaign tungkol sa isang
II. NILALAMAN
paksa na maisasagawa sa tulong ng
multimedia
A. Sanggunian
1. MgaPahinasaGabay ng Curriculum Guide, pahina 158
Guro
2. MgaPahinasa Panitikang Pilipino 8, pahina 191-192
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
4. KaragdagangKagamitan Laptop, Projector, Speakers
mulasa Portal Learning
Resource
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin. (Pahapyaw na pagtalakay sa mga
hakbang sa pagbuo ng isang social
awareness campaign)
Ating balikan ang mga hakbang na dapat

tandaan sa pagbuo ng isang malinaw na
social awareness campaign.
155
MgaHakbang:
B. Paghahabisalayunin ng aralin. Sa araw na ito, inaasahan ang

bawat pangkat na makabuo ng isang
social awareness campaign o
kampanyang panlipunan. (Naibigay na
bilang takdang-aralin ng guro bilang
paghahanda sa Gawain ngayon)
C. Pag-uugnay ng
mgahalimbawasabagongaralin
D. Pagtatalakay ng bagongkonsepto
#1
E. Pagtatalakay ng bagongkonsepto
#2
F. PaglinangsaKabihasaan(Tungosa
FormativeAssessment)
Bakit mahalaga bilang isang kabataan
G. Paglalapat ng aralinsapang- araw- ang makialam sa mga napapanahong
arawnabuhay isyu at magkaroon ng adbokasiya?
Sa makabagong panahon, anong

paraan ang maaaring gamitin upang higit
na maging mabisa ang isang Social
Awareness Campaign?
Kabataang Pilipino, ipamalas ang

iyong pagmamalasakit para sa Bayan!
I. Pagtataya ng Aralin  Layunin: Bumuo ng multimedia
campaign o kampanya tungo sa
isang kamalayang panlipunan
gamit ang multimedia na
156
maglalahad sa isang
napapanahong suliraning dapat
pinapansinin ng mga kabataan.
 Papel: Ikaw ang pinili ng
barangay na maging kinatawan
at maglahad ng adbokasiya.
 Target: Lahat ng mamamayang
Pilipino lalo na ang mga
kabataan.
 Sitwasyon: Nalalapit na ang
Social Awareness Campaign
natatampok ng mga likhang-
sining na tumatalakay sa mga
suliraning panlipunang marapat
pagtuonan ng pansin. Nakita ng
pamunuan ng inyong barangay
ang oportunidad ng naturang
patimpalak sa pagpapaigting ng
responsibilidad at paninindigan
ng kabataan sainyong barangay.
 Produkto: Pagbuo ng isang
social awareness campaign sa
tulong ng mga hakbang na
natutunan mula sa aralin.
Kailangang lumikha ng sequence
dialogue script na magiging
batayan ng iyong Gawain gamit
ang mga impormasyong
nasaliksik mo sa nakaraang
araw. Ang mabubuong social
awareness campaign ay
maaaring isagawa sa
pamamagitan ng sumusunod na
pamamaraan:
Komiks
Awit
Documentary Clip
Patalastas o Commercial
DulangPanradyo
(Nasa guro na ang pagpapasya kung

bibigyang-laya ba ang klase sa pagpili
ng pamamaraan)
Narito naman ang magiging pamatayan

sa mabubuong campaign material
157
Orihinalidad at Pagkamalikhain- 40%
Pagkakaugnay ng Diwa at Eksena-
20%
Linaw ng Kaisipan at Mensahe- 20%
Epektibong Gamit ng Wika - 20%
Aplikasyong Teknikal- 10%
100%
J. Takdang- Maghanda para sa isang mahabang
aralin/KaragdagangGawain pagsusulit.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaralna
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaralna
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulongbaang
remedial?
Bilang ng mag-aaralna
nakaunawasaaralin.
D. Bilang ng mag-aaralna
magpapatuloy ng
remediation.
E. Alinsamgaistratehiyang
pagtuturoangnakatulong ng
lubos? Paanoito
nakatulong?
F. Anongsuliraninangaking
naranasannasolusyonansa
tulong ng akingpunungguro
at superbisor?
G. Anongkagamitangpanturo
ang akin naidibuhonanais
kongibahagisamgakapwa
koguro?
158
159

Filipino 8 - Kwarter 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino 8 - Kwarter 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

i

PAG_AARI NG DEPED REHIYON V, HINDI IPINAGBIBILI

Department of Education Region V

Sa mga mahuhusay na manunulat:

Sa mga natatanging ambag ng sumusunod:

Zita R. Bogñalbal, MT-II Tabaco National High School

Emilia B. Boboyo, EPS Filipino

Melodie C. Bueno, MT-I Tabaco South Central Elem. School

C. Nagguhit Jefferson B. Besmonte

Jenny Lyn Biron T-III Comon High School

Emilia B. Boboyo, EPS Tabaco

At sa banal na pamamatnubay ng Poong Maykapal, ang aming walang

Nabibigyang-kahulugan ang mga lingo na ginagamit sa mundo

Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa:

Naiuugnay ang tema ng tinalakay na panitikang popular sa temang

Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit

Nagagamit ang iba’t ibang estratehiya sa pangangalap ng mga

Nailalahad nang maayos at mabisa ang nalikom na datos. F8PS

Napag-iiba ang katotohanan ( facts ) sa hinuha ( inferences ), opinyon

Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong pahayag.

Nailalahad nang maayos at wasto ang pansariling pananaw, opinyon,

Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa radio

Nagagamit ang mga na ekspresyon sa pagpapahayag ng konsepto ng

Naisusulat ng wasto ang isang dokumentaryong panradyo.

Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mga napakinggang

Nahihinuha ang paksa, layon at tono ng akdang nabasa

Natutukoy ang mga tamang salita sa pagbuo ng isang puzzle na

Nagagamit nang wasto ang mga ekspresyong hudyat ng

Naipapahayag sa lohikal na paraan ang mga pananaw at

Nagagamit sa pagsulat ng isang dokumentaryong pantelebisyon

Nagagamitsapagsulat ng isang dokumentaryong pantelebisyon

Nailalahad sa sariling bayas o pagkiling sa interes at pananaw

Nasusuri ang napanood na pelikula batay sa:

Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa mundo ng

Naihahayag ang sariling pananaw tungkol sa mahahalagang

Naipaliliwanag ng pasulat ang mga kontradiksyon sa napanood

Nasusulat ang isang suring-pelikula batay sa mga itinakdang

Nagagamit ang kahusayang gramatikal( may tamang bantas,

Nasusuri ang mga hakbang sa pagbuo ng isang kampanyang

Naipaliliwanag ang mga salitang angkop na gamitin sa pagbuo ng

Naipakikita sa isang powerpoint presentation ang mga angkop na

Nailalapat ang tamang damdamin sa mga pahayag na binuo para sa

Nagagamit ang angkop na mga komunikatibong pahayag sa pagbuo ng

Markahan: IKATLO Linggo: 1 Araw: 1

Sagot: Ang tawag sa ginawa naming pagbibigay

Sa araw na ito ang ating layunin ay Nabibigyang-

C. Pag-uugnay ng Ang pagbibigay reaksiyon ay isang kasanayang

Ang pagbibigay reaksiyon ay maaaring sa

Sanggunian: Landas sa Wika ni Lydia B. Liwanag

Pamantayan/Pamamaraan sa isasagawang debate.

Ang temang pagtatalunan ay: “ Pabor ba kayo na

1. Hahatiin ang klase sa dalawang pangkat.

(Talakayin kung paano naisagawa ng mga mag-aaral

Batay sa binasang editoryal kaugnay sa paksang

J. Takdang- Maglista ng mga salita/lingo na ginagamit sa mundo

II. NILALAMAN Pagbibigay ng-kahulugan sa mga lingo na ginagamit sa

Panuto: Sa saliwngmusika ay ipapasaangkahon,

Mga lingo samundong multimedia

STUDENT INDEPENDENT FILM- Mga pelikulang gawa ng

ISKRIP- Elemento ng pelikula kung saan nakapaloob ang

SEQUENCE ISKRIP– Pagkakasunod-sunod ng mga

SINEMATOGRAPIYA– Pagkuha sa wastong anggulo

DISENYONG PAMPRODUKSYON – Pagpapanatili sa

PAGDIDIRIHE - Mga pamaraan at diskarte ng direktor